【薦】風(fēng)箏與線作文15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的風(fēng)箏與線作文,歡迎閱讀與收藏。
風(fēng)箏與線作文1
在生活中,很多事情想要干好都是要相輔相成的,就像風(fēng)箏與線,缺了哪一個(gè)都不行。
春風(fēng)拂過(guò),輕輕的喚醒了萬(wàn)物復(fù)蘇,田野里的花朵,剛剛?cè)诨某靥,春天的到?lái)都給了它們新的面貌。特別是天空上的幾只風(fēng)箏,給原本空曠的藍(lán)天增光添彩。在這個(gè)處處都充滿生機(jī)的春天。就是這只風(fēng)箏,給予了我不可多得的財(cái)富。
今天天氣陽(yáng)光明媚,我約著小伙伴一起去廣場(chǎng)上放風(fēng)箏,在春風(fēng)的輔佐下,風(fēng)箏很快就飛上了天空,看看這自由翱翔的風(fēng)箏,我想起了幼時(shí)爸爸媽媽在我身邊,教我說(shuō)話,教我走路,教我做人,我就像這風(fēng)箏一樣,無(wú)憂無(wú)慮的翱翔在爸媽的撐起的那一片天空里,茁壯成長(zhǎng)。就在飛的一切都順利時(shí),一陣大風(fēng)刮來(lái),風(fēng)箏的線被樹(shù)枝給劃斷了,你要是知道,沒(méi)有了線的支撐,風(fēng)箏就算飛上天也會(huì)像無(wú)頭的.蒼蠅,不知要飛到哪里去。就像過(guò)去的我,沒(méi)有夢(mèng)想,更不說(shuō)為了夢(mèng)想作出行動(dòng),付出努力,再別人眼里就是一個(gè)小傻子,什么都不懂,什么都不會(huì)。所以,就需要一根牽引自己走下去的線——夢(mèng)想。在我得到人生中的第一把吉他后,琴弦撥開(kāi)了云霧,我似乎看到了我的未來(lái),看清了自己的路。從那時(shí)起,我開(kāi)始漸漸放開(kāi)父親寬大厚實(shí)的手,離開(kāi)母親溫暖安全的擁抱,開(kāi)始自己飛翔。雖然有時(shí)會(huì)落入低谷,有時(shí)會(huì)沖破云霄,但是不嘗試、不失敗,永遠(yuǎn)都不會(huì)迎接新的黎明曙光。
我感覺(jué)風(fēng)箏就是我,它所擁有的,不是那看似華麗的外表,也不是先天材料的剛強(qiáng),它通過(guò)自己的努力,找到人生新的方向。它的未來(lái),不是清晰可見(jiàn)的,會(huì)有大霧和云朵遮擋,它的路,不是平坦寬闊的,會(huì)有鳥(niǎo)兒和暴風(fēng)的阻礙。所以,它更要努力飛翔,在線的指引下能飛的更高!我的未來(lái),會(huì)在陽(yáng)光下更加清晰;我的路,會(huì)在努力和奮斗里更加平坦。
這就是風(fēng)箏與線,這就是未來(lái)與路,這就是我與夢(mèng)想!
風(fēng)箏與線作文2
有一只制作精巧的風(fēng)箏,他有著巧奪天工的外形和栩栩如生的雕刻,每個(gè)人見(jiàn)到都會(huì)對(duì)它投以贊許的目光。但在華麗的外表下面卻有一團(tuán)粗糙的線?赡苁菫榱烁Y(jié)實(shí)一些吧,也可能是由于沒(méi)有找到更合適的線吧,種種可能都在風(fēng)箏腦中閃過(guò)。整天生活在別人贊美中,風(fēng)箏漸漸不能容忍一點(diǎn)缺陷。對(duì)于身底這根約束著自己行為而滿是折痕的.線,風(fēng)箏已經(jīng)忍受很久了,“可能它也想沾我的光吧”,風(fēng)箏常常安慰自己,盡管在夢(mèng)中早已無(wú)數(shù)次甩掉這根線。為了盡快離開(kāi)線,風(fēng)箏不斷地諷刺、挖苦它。而線呢,總是一笑而過(guò),不厭其煩地解釋,對(duì)風(fēng)箏的關(guān)心始終沒(méi)有變。
直到有一天,風(fēng)箏再也享受不到線對(duì)它的關(guān)懷。
那天風(fēng)和日麗,風(fēng)箏的主人帶它到田野里去。一路上,它看見(jiàn)了好幾個(gè)同伴,沒(méi)有一個(gè)比它更閃耀奪目。路上行人的目光都朝它望去,仿佛它是一個(gè)珍寶。風(fēng)箏也覺(jué)察到了,它把頭又微微抬起了許多。到了田野,主人將它放飛于藍(lán)天。風(fēng)箏很爭(zhēng)氣,乘著風(fēng)勢(shì),向最高峰飛去,將其他風(fēng)箏甩在身后,此時(shí)的風(fēng)箏心中充滿著無(wú)限驕傲與自豪!昂⒆油陆迭c(diǎn)吧,小心摔著”,身下響起線的聲音。“哼!故意不讓我出風(fēng)頭吧,我偏不!”風(fēng)箏心里想著,“轟——”云層上方飛過(guò)一架飛機(jī),打破了風(fēng)箏心中的幻想,也讓風(fēng)箏心中有了新的目標(biāo)!拔乙欢ㄒ哌^(guò)飛機(jī),讓人們?yōu)槲覛g呼!”風(fēng)箏吼叫著。“不!你不能飛那么高!”線急切的說(shuō),似乎還略帶哀求。風(fēng)箏好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的。扯著身子往更高的地方飛去。但線的能力有限,還沒(méi)碰到云層便到頭了。線無(wú)可奈何,對(duì)風(fēng)箏的要求無(wú)能為力?娠L(fēng)箏并不想就此善罷甘休。扭曲著身子奮力掙扎!芭尽。線斷了,看著那根約束著自己的線緩緩落地,風(fēng)箏想笑。還沒(méi)笑出口,便失去了重心,被風(fēng)刮著散落在爛草叢中,無(wú)人問(wèn)津。
在生活中,我們就像風(fēng)箏,都渴望所謂的自由。我們的父母就好比那根控制風(fēng)箏的線,我們想掙脫,但掙脫后卻發(fā)現(xiàn)我們根本離不開(kāi)他們。斷了線的風(fēng)箏想飛起來(lái)很難,想快樂(lè)起來(lái)更難。好好珍惜現(xiàn)在的一切,不要做那斷了線的風(fēng)箏。
風(fēng)箏與線作文3
風(fēng)箏與線,似乎是必然在一起的一個(gè)整體。
我是個(gè)很沒(méi)有自制力的孩子,如果沒(méi)人看著我,我寫(xiě)作業(yè)時(shí)鐵定走神;如果沒(méi)人叫我,早晨三遍鬧鐘也是枉然;如果沒(méi)人催促,假期作業(yè)一定拖到最后。為此,媽媽不知沖我發(fā)過(guò)多少次火,我自己也很慚愧,但又總覺(jué)得如果真沒(méi)有他們,我自己照樣能管好自己,就像那個(gè)很經(jīng)典的比喻,風(fēng)箏必須用線掛住,即使知道沒(méi)有了線自己會(huì)失去方向,風(fēng)箏仍然想把線掙開(kāi)。
幾天前,媽媽要出差,看得出來(lái),她很擔(dān)心。她在擔(dān)心什么?就算我不知道,從她三番五次的叮囑也能聽(tīng)出,“我沒(méi)法管你,你自己就要管好你自己,什么事情都要有計(jì)劃,不能一拖再拖!边@些我當(dāng)然知道。不過(guò),知道與做到是兩回事。
爸爸幾乎只負(fù)責(zé)我的飲食,當(dāng)他斗地主的時(shí)侯,時(shí)間和其余的一切似乎都不重要了。其實(shí),若是不論時(shí)間,我的作業(yè)還是能完成。只是效率上似乎確實(shí)有點(diǎn)問(wèn)題,沒(méi)了線的風(fēng)箏,軌跡開(kāi)始略顯凌亂。
周末,媽媽就要回來(lái)了,我有些慌了,自己的作業(yè)幾乎沒(méi)動(dòng),急匆匆地處理自己的`爛攤子,有些后悔沒(méi)早點(diǎn)用功,但想起我“不務(wù)正業(yè)”時(shí)的怡然自得,又覺(jué)得即使時(shí)間倒流,還是一樣的結(jié)果。
媽媽終于回來(lái)了,我的作業(yè)也終于寫(xiě)完了,她進(jìn)屋后看了眼坐在書(shū)桌前的我,便在我緊張地注視下一語(yǔ)不發(fā)地走開(kāi)了。我松了一口氣,慶幸她并沒(méi)發(fā)怒,也為風(fēng)箏重新系上線感到輕松,于是我回過(guò)頭,繼續(xù)處理面前的書(shū)山題海。
十點(diǎn)鐘,作業(yè)補(bǔ)完,并不早,我覺(jué)得也不是特別晚,媽媽坐在沙發(fā)上看了看身旁的我,“知道說(shuō)多了你煩,我不說(shuō)你。不過(guò)你要知道,以后你的大半人生都將在這幾天的條件下度過(guò),媽媽不可能跟你一輩子,能照顧你的只有你自己。”
我又想起了風(fēng)箏,也許風(fēng)箏和線是必然相連又終將分開(kāi)的個(gè)體,看上去彼此不可或缺,但再堅(jiān)韌的線也有斷開(kāi)的一天,這時(shí)失了束縛的風(fēng)箏會(huì)怎樣呢?不知道,也許會(huì)一直悠悠飄飛,也許會(huì)上下跌宕翻轉(zhuǎn),也可能會(huì)搭上一架飛機(jī),直沖云宵。但我相信,它大多數(shù)會(huì)接觸大地,靜默地化作泥土。而這一切要聽(tīng)風(fēng)的安排,要看箏的材質(zhì)以及它的形狀。
我想,我與父母也是這樣的吧。
風(fēng)箏與線作文4
碧波如洗的天空上,漂著些許白云,還有許多風(fēng)箏在天空翱翔,微風(fēng)在保護(hù)著他們,在他們快落下時(shí)再把他們吹向藍(lán)天。我抬頭呆呆的看著,好美。
這時(shí)一聲聲的懊惱聲傳來(lái),打斷了我。一個(gè)是風(fēng)箏線掛在了樹(shù)上;還有一個(gè)是兩根風(fēng)箏線繞在了一起;還有一個(gè)風(fēng)箏線斷了。
風(fēng)箏線掛在樹(shù)上的,風(fēng)箏落了下來(lái);兩根風(fēng)箏線繞在一起的,兩個(gè)風(fēng)箏也同時(shí)飄向地面;風(fēng)箏線斷了的,風(fēng)箏如同一個(gè)頑皮的孩子,在天空盡情奔跑,慢慢跑出了人們的視野。
我不禁在想,線對(duì)風(fēng)箏來(lái)說(shuō)是不是一種束縛?或許是吧!有了線,對(duì)風(fēng)箏來(lái)說(shuō)是一種牽絆,一旦線遇到了什么,風(fēng)箏也無(wú)法逃脫,而且線的長(zhǎng)度是有限的,他會(huì)處處牽制著風(fēng)箏。沒(méi)有線,風(fēng)箏會(huì)飛的很高,很高。不受任何阻攔與限制。
但這真的好嗎?沒(méi)了線的風(fēng)箏還有方向嗎?也許當(dāng)時(shí)會(huì)飛的很高,但一會(huì)兒,沒(méi)了線的風(fēng)箏不會(huì)掉落嗎?沒(méi)了線的風(fēng)箏可以承受風(fēng)的沖擊嗎?
答案都是否定的!
線和風(fēng)箏缺一不可!沒(méi)有風(fēng)箏,線的存在毫無(wú)意義,沒(méi)了線,風(fēng)箏也無(wú)法真正的高飛。線和風(fēng)箏是相互依存的。
不知怎的,我突然想到了在外游學(xué)的游子,他們?yōu)榱俗约旱睦硐,離開(kāi)家鄉(xiāng),離開(kāi)了牽制著他們的父母,開(kāi)始,他們或許會(huì)感到特別自由,十分的新奇,但慢慢的,他們唯一可以感覺(jué)到的是離開(kāi)親人的.那份寂寞和那份無(wú)助。
沒(méi)有了父母的嘮叨和在耳邊淳淳的教誨,孩子就沒(méi)有了方向,離開(kāi)了父母,也許孩子當(dāng)時(shí)會(huì)很開(kāi)心,會(huì)感到一種沒(méi)有牽絆的自由,但時(shí)間久了,就會(huì)有了一種象斷了線的風(fēng)箏一般,沒(méi)有了方向,在漫長(zhǎng)的人生路中會(huì)逐漸失去行進(jìn)的坐標(biāo)。當(dāng)孩子遠(yuǎn)行,父母就會(huì)有一種期盼,期盼孩子的成長(zhǎng),期盼孩子的平安,在心中就會(huì)存留下無(wú)數(shù)的牽掛,牽掛孩子的冷暖,牽掛孩子的溫飽,父母和孩子,不也正如這風(fēng)箏和線嗎?
其實(shí),我們每個(gè)人都是風(fēng)箏,每個(gè)人同樣也會(huì)被線束縛,不止一條,有父母的嘮叨,有老師的教誨,更有社會(huì)道德的約束。但也正是這些嘮叨、這些教誨、這些約束,才是我們走的更遠(yuǎn)飛得更高。
我們應(yīng)該感謝看似“牽制”著我們的線……
風(fēng)箏與線作文5
若有人放過(guò)風(fēng)箏,定會(huì)知道風(fēng)箏想要飛得高,線是關(guān)鍵。風(fēng)箏在飛的過(guò)程,不能離開(kāi)線的制約,一旦風(fēng)箏失去線的約束,那么它將會(huì)墜落或消失。只有把握好線的長(zhǎng)度,風(fēng)箏才能飛得又平又穩(wěn)。
當(dāng)我們看著天空中大大小小、顏色各異的風(fēng)箏時(shí),有沒(méi)有想過(guò)我們每個(gè)人又何嘗不是一只風(fēng)箏呢?風(fēng)箏想要飛得高需要線的掌控,而我們想要成功離不開(kāi)理想的支持。我們的理想便如風(fēng)箏上的線一般,牽引著我們,使我們擁有直沖云霄的動(dòng)力。理想不僅僅是一盞指路明燈,一顆夜空中最亮的星,也是一根牽引我們飛向未來(lái)的線。線拉得越長(zhǎng),我們便走得越遠(yuǎn),線拉得越短,我們便走得越近,沒(méi)有了線的制約,我們便會(huì)迷失方向。
“母雞的理想是在庭院中啄食,雖有翅膀卻不能飛翔;雄鷹的翅膀是翱翔藍(lán)天,所以才有了搏擊風(fēng)雨的.雙翼!崩硐雽(duì)于我們有導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)、調(diào)控的作用,擁有長(zhǎng)遠(yuǎn)的,成功的理想,可以造就幸福的人生。
天空中一只風(fēng)箏掙脫了線的拉扯,似乎想要去尋找自己的天空,可這只失去了線的風(fēng)箏便如折斷了雙翼的鳥(niǎo),怎么也飛不起來(lái)。這不正像當(dāng)今社會(huì)上的一些沒(méi)有理想、沒(méi)有目標(biāo)的年輕人嗎?他們掙扎在空想與虛幻之中,每天渾渾噩噩、虛度年華,幻想美好未來(lái)?伤麄兡睦镏馈袄硐搿迸c“幻想”,一字之差,失之千里。
朋友們,我們就是那一只只風(fēng)箏,想要飛得高,趁早樹(shù)立起自己的人生理想吧!沒(méi)有理想,我們便無(wú)法成就美好的未來(lái),沒(méi)有理想,我們的人生注定一片灰暗。
朋友們,不要讓我們理想讓眼前那些無(wú)妄的虛影所湮沒(méi),放飛理想,放飛我們精彩的人生。
風(fēng)箏與線作文6
那根線啊,遲早會(huì)放開(kāi)。題記
小時(shí)候,最喜歡的游戲便是放風(fēng)箏。一張簡(jiǎn)單的風(fēng)箏架糊上紙?jiān)龠B上一卷線便是一架風(fēng)箏。
起風(fēng)時(shí),是放風(fēng)箏的最好時(shí)機(jī)。我總愛(ài)拉上爸爸和我一起,其實(shí)愛(ài)放風(fēng)箏的我并不會(huì)放,所以每次都是爸爸牽拉著線奔跑著把風(fēng)箏放上天去,待它停好之后再把線交給我,我就可以不費(fèi)力地放那飛得高高的風(fēng)箏了。這時(shí)的我總是對(duì)爸爸撒著嬌:“爸爸最好了,看我風(fēng)箏飛得多高啊,我真高興!倍职挚偸切π,不言語(yǔ)。
那天,爸爸的表現(xiàn)卻有點(diǎn)與眾不同。開(kāi)始時(shí),他還是和往常一樣,先把風(fēng)箏放得高高的,我則興高采烈地跑到他身邊,等待著爸爸把風(fēng)箏線交給我,可他卻看了看我,把線一下子扯斷了,那風(fēng)箏便瞬間失控,向遠(yuǎn)方飄過(guò)去,我著急地大哭,而爸爸只冷冷地說(shuō)了聲:“想要就自己去追吧!蔽覅s死活不肯去撿,在原地大哭,罵爸爸是壞爸爸。“唉!”爸爸嘆了口氣,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):”你知道嗎?風(fēng)箏就好比你自己,那么輕,還沒(méi)有方向感,而線就好比我,開(kāi)始時(shí)我還可以牽著你,讓你穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)赝T谀,而總有一天線會(huì)舊,會(huì)斷,就像我一樣,總有一天會(huì)老去,死去,不能再幫助你,那時(shí)候你怎么辦呢?是任它隨波逐流,還是自己幫助自己,掌握自己的方向呢?你現(xiàn)在懂了嗎?”我含著淚點(diǎn)了點(diǎn)頭!澳悄悻F(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢?”爸爸繼續(xù)問(wèn)道。
我終于明白了,擦擦眼淚去把風(fēng)箏撿了回來(lái),爸爸終于笑了起來(lái):“這才是好樣的'嘛!”我也嘿嘿地笑了。
在以后的日子里,我總是銘記著爸爸那句話:自己是風(fēng)箏,爸爸是線,遲早那根線會(huì)放開(kāi)風(fēng)箏。所以,在以后的路上無(wú)論遇到什么困難,我都學(xué)會(huì)了自己靠自己,堅(jiān)持自我。
風(fēng)箏與線作文7
三月的上空,五彩繽紛,是什么把天空渲染?
——題記
風(fēng)箏,初春時(shí)節(jié)隨處可見(jiàn),因此,可以說(shuō)風(fēng)箏是初春的象征。放過(guò)風(fēng)箏的人都知道,風(fēng)箏無(wú)論飛得多高,都會(huì)有一條線牽著。那風(fēng)箏與線,究竟有什么聯(lián)系呢?
風(fēng)箏能飛在空中而不落下,不僅僅是依靠著風(fēng)的支持,更多的是因?yàn)榫的牽引。風(fēng)小了,風(fēng)箏最多也只是踉踉蹌蹌,翻幾個(gè)跟斗;但沒(méi)有了線的牽引,就會(huì)像無(wú)頭蒼蠅樣跌落下來(lái)。還有一風(fēng)箏與線的小故事呢:
藍(lán)藍(lán)的天空,一望無(wú)際,一只風(fēng)箏在天空中奔馳。風(fēng)箏上有一根線,而線的另一端是一個(gè)小男孩。這時(shí),風(fēng)箏得意地向線夸耀說(shuō):“你看我,總是在你之上,而你只能仰望著我,看我在天空飛翔。”線開(kāi)口了:“沒(méi)有我,你也只能呆在地上,怎么有這機(jī)會(huì)在天空向我夸耀?”風(fēng)箏一聽(tīng)這話生氣了,“沒(méi)有你,我也能行!如果沒(méi)有你束縛著我,我早已飛向萬(wàn)丈高空,與藍(lán)天、白云相伴!憋L(fēng)箏一邊說(shuō)一邊掙扎,想要掙脫線。風(fēng)看不下去了,一陣狂風(fēng)把線吹斷了,幫風(fēng)箏完成了那愚蠢夢(mèng)想。隨著風(fēng)的遠(yuǎn)去,風(fēng)箏感覺(jué),自己在慢慢的往下墜落,風(fēng)箏這才醒悟過(guò)來(lái),但這已經(jīng)晚了,它早已重重的摔在地上,支離破碎。
傲慢的風(fēng)箏得到了它應(yīng)有的懲罰。如果它當(dāng)初沒(méi)有驕傲的`夸耀,下場(chǎng)也許不會(huì)這么悲慘。傲慢,必將會(huì)招來(lái)殺身之禍。風(fēng)箏與線不僅告訴我們這個(gè)道理,還告訴我們自由與束縛應(yīng)怎樣看待。在故事中,風(fēng)箏想獲得自由,卻落得粉身碎骨的下場(chǎng)。相比生活,如果太自由自在,生活就會(huì)亂糟糟;相比社會(huì),如果沒(méi)有法律的約束,社會(huì)就會(huì)亂成一片,不堪設(shè)想。
風(fēng)箏與線,你讓我明白了有束縛才能飛得更高,有壓力才能走得更遠(yuǎn);你讓我明白了做事要謙虛謹(jǐn)慎;你讓我明白了有目標(biāo)才能走的更遠(yuǎn)。
讓我們跟隨風(fēng)箏與線走向未來(lái),一步步走向最高峰。
風(fēng)箏與線作文8
風(fēng)箏與線,是再也熟悉不過(guò)的一對(duì)組合了。每年我都能見(jiàn)到這兩位在天空中自由自在地盤(pán)旋飛舞。我聽(tīng)過(guò)風(fēng)箏與線的故事,基本上都是那自信的風(fēng)箏掙脫了線的束縛,本以為能得到自由,但這過(guò)于自信的風(fēng)箏,得到的不是渴望已久的自由,而是墜落得粉身碎骨的慘劇?催^(guò)這個(gè)故事的每個(gè)人都會(huì)對(duì)著風(fēng)箏搖頭嘆息、嘲笑它的'頭腦一熱、不計(jì)后果。我也是其中一員,但那是曾經(jīng)。
說(shuō)來(lái)也巧,這是個(gè)星期六,因?yàn)榍瓣囎拥拿β滴蚁虢杩措娪胺潘梢幌。于是我就選擇了《龐貝末日》。我看得很投入,結(jié)尾處的高潮至今記憶猶存,角斗士阿迪克斯高舉右手向著奔涌而來(lái)的火山巖漿宣誓:“我將以自由之聲死去!边@句話使我觸電一般讓我渾身驚顫,在我的腦子里久久回蕩著。
這使我不得不想起那自信的風(fēng)箏,這粉身碎骨的慘劇,并不是我們所嘲笑那般。這風(fēng)箏就像那角斗士。殘忍的羅馬人以他們的生命當(dāng)玩具、一場(chǎng)游戲,他們是多么渴望自由。但“奴隸”一詞無(wú)疑是一個(gè)堅(jiān)固的枷鎖鎖著他們。嘿,這不是風(fēng)箏嗎,他們一樣渴望那自由。風(fēng)箏堅(jiān)決的掙脫線的束縛,即使是像那飛蛾撲火般去抓住自由,即使是粉身碎骨又如何!難道這就是人們嘲笑的那般可憐?難道這就是那可笑的?不!絕不是。
束縛也許是一種安全,它或許是你不必受外面世界的風(fēng)吹雨打,就像父母的溺愛(ài),讓你擁抱不了外面精彩的社會(huì)。追求自由也許是一件可笑的事,它或許讓你受盡這世界的困難與挫折。但要知道我們這是自由的、沒(méi)有任何束縛的,就算受盡委屈與挫折又如何?我以自由之身活在這世上,得到了無(wú)與倫比的快樂(lè)。束縛必然是可悲的,你只能在一個(gè)小小的地方度過(guò)一生,不能投入世界的懷抱。就像你與世界隔著一層銅墻鐵壁,你退縮了,你膽怯了,你認(rèn)為不可能打破它。你只能去想象這美麗的世界。為什么不勇敢點(diǎn),就像那風(fēng)箏,就算受人嘲笑,但還是掙脫了線;就算粉身碎骨,但還是緊緊抓住自由。
風(fēng)箏不享受線的束縛,但來(lái)的安寧,毅然去追尋那自由,最后粉身碎骨。在人的眼中,也許是可悲而又可笑的,但我依然固執(zhí)認(rèn)為:風(fēng)箏掙脫線的束縛,追尋自由是可敬的,就算他落得個(gè)粉身碎骨的結(jié)局,但他終有一次自由。
風(fēng)箏與線作文9
烏鴉的叫聲是相同的,嘶啞而尖細(xì),聽(tīng)著血淋淋的,風(fēng)一把扯下樹(shù)的秀發(fā),狂笑而去。死灰色的天空泛著壓抑的光澤,沒(méi)有希望也沒(méi)有快樂(lè)。正如斷線風(fēng)箏,地面上的殘骸才是它的歸宿。
又一次夢(mèng)想的火苗被澆上整盆現(xiàn)實(shí)的.冰水,我只能搬動(dòng)灌鉛的雙腿,把那張寫(xiě)滿失望的紙交給充滿希望的父母……
當(dāng)天,我接近家時(shí),在被工業(yè)廢氣籠罩的的城市下在兩棵因吸入污濁空氣而不再長(zhǎng)高的楊樹(shù)間,我似乎發(fā)現(xiàn)了什么。于殘磚爛瓦之上,有棵反射著灰綠色光線的物什。好像是棵草?是的,就是一棵草,緊緊抓住水泥塊的草。
銳利的樓房割天空與太陽(yáng),橘黃色的碎片散落的到處都是。風(fēng)不急,剛好攪亂云腳,剛好割下枝葉,剛好把草緊緊壓在水泥板上不得動(dòng)彈。破
我不自覺(jué)地冷笑——或是苦笑,這只是一棵與我共在痛苦中掙扎的草吧。欲抬腿離開(kāi),忽然那抹附著在灰白底色上的一抹綠色油彩變得更深,與橘黃色的破碎的陽(yáng)光一起刺入我的瞳孔。
我的腦中掀起風(fēng)暴,我和它截然相反的表現(xiàn)令我無(wú)地自容,身為人的我居然不如一棵草?我不敢相信。只從文字中看到過(guò)的情感開(kāi)始洶涌,羞恥變形成扎在我心口的利刃。草緊抓廢石與風(fēng)纏斗這個(gè)簡(jiǎn)單而可笑的事實(shí)我卻無(wú)法回避或解釋……
夕陽(yáng)西下,灰色天空被已被染紅的云裝飾的已經(jīng)美得不可描述。麻雀?jìng)兊慕新暡辉倌敲此粏×恕?/p>
難道我的遭遇比草殘酷嗎?正相反!草笑著!我難道不能比草更堅(jiān)強(qiáng)嗎?聽(tīng)不到回答,我也不敢回答。但我的手心滲出無(wú)數(shù)滴汗水,希望的洪流在心中淹沒(méi)而所有絕望和不幸。
幾只麻雀落在身邊又驀然驚飛,閃入晚霞中。風(fēng)平和了一些,輕拂過(guò)我的臉頰。太陽(yáng)收束最后一縷光線,期待明天的回歸。書(shū)包與負(fù)擔(dān)一同實(shí)重,那張被賦予剝奪他人希望的紙也變回一張普通的紙,因?yàn)槲颐靼滋?yáng)明天會(huì)升起的。
草被鏟車(chē)鏟去了,我沒(méi)看它最后一面。這可能是因?yàn)椴恍几赡苁遣桓摇5抑浪欢ㄟ在笑。
草的價(jià)值可能不如我們,但你我的“草”正如風(fēng)箏的線。沒(méi)有它的指引,風(fēng)箏不會(huì)飛在正確的方向上,我們也不會(huì)走在正確的道路上。
風(fēng)箏與線作文10
四月是個(gè)放風(fēng)箏的好時(shí)候,風(fēng)箏在線的幫助下飛上天空,線同時(shí)也被帶上高空。風(fēng)箏與線相輔相成、互幫互助。在生活中,還有許多現(xiàn)象也是如此。
勇氣與智慧。自古以來(lái),打仗就要講究有勇有謀,只有兩者兼俱,打仗才能百戰(zhàn)百勝。就例如三國(guó)時(shí)期的蜀國(guó),文有諸葛亮,武有張飛、關(guān)羽等,你說(shuō)如果沒(méi)有諸葛亮,又怎能打敗詭計(jì)多端的曹操;沒(méi)有張飛、關(guān)羽,又怎能實(shí)施諸葛亮的計(jì)謀,生活中,如果遇見(jiàn)歹徒,光有勇,與歹徒你死我活,弄不好會(huì)有生命危險(xiǎn),但是如果再加上智慧,就既能保證自己的生命安全,又能將歹徒抓捕歸案。
動(dòng)手與思考,第各·布拉赫憑一雙肉眼30年觀察,繪出了相當(dāng)準(zhǔn)確的群星出沒(méi)圖,達(dá)到了人眼所能識(shí)別星球的最大限度。在他去世后,他的學(xué)生和助手開(kāi)普勒仔細(xì)觀察布拉赫的資料,分析推斷,總結(jié)出了著名的行星運(yùn)動(dòng)三大定律——開(kāi)普勒三大定律。雖然布拉赫是個(gè)十分出色的觀察家,星球資料的記錄家,但是他卻沒(méi)有學(xué)會(huì)善于思考,錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì)。動(dòng)手與思考是探求自然的.不可分開(kāi)的工具。
逆境與順境。順境和逆境都能使人成長(zhǎng),但是人們認(rèn)為逆境比順境更容易成才。我認(rèn)為,逆境與順境都必須擁有。如果全是順境,往往會(huì)消磨人的意志,就像溫水里的青蛙,不知道危險(xiǎn)即將到來(lái)。但是如果一個(gè)人全部遇到逆境,即使他有再?gòu)?qiáng)的意志,面對(duì)各種絕望,他也不會(huì)堅(jiān)持下去。但逆境和順境結(jié)合,就能既有意志,又有堅(jiān)持下去的希望。
風(fēng)箏沒(méi)有線,就只能是一個(gè)擺設(shè);線沒(méi)有風(fēng)箏,就只能對(duì)藍(lán)天望洋興嘆。風(fēng)箏不能沒(méi)有線,線不能沒(méi)有風(fēng)箏。
風(fēng)箏與線作文11
蔚藍(lán)的天空中,風(fēng)箏正在飛翔。他回眸一看,指間的銀線正對(duì)他微笑。
風(fēng)箏渴望自由,他想:只要被線束縛著,自己就無(wú)法飛的更高,更遠(yuǎn)。終于,他對(duì)線說(shuō)了自己的想法!熬,我們分離吧!我想走了,我要飛向一個(gè)新的天地,那兒會(huì)有金黃的麥田,有鳥(niǎo)兒伴我飛翔,有蟲(chóng)鳴為我伴奏……我想去熟悉我今后的生活!
“不要,箏,沒(méi)有我,你是飛不遠(yuǎn)的,你還記得我們……”
“夠了,線”。風(fēng)箏終于怒了,他不耐煩的對(duì)線吼道:“就是因?yàn)槟愕氖`,才讓我失去了自由,線,我會(huì)忘記你的”說(shuō)完,風(fēng)箏便在一陣風(fēng)的助力下掙脫了線。
“不要,箏”線倒在了地上,無(wú)力地叫喊著。風(fēng)箏看了他一眼,便無(wú)情地飄走了。
“我自由了,我終于自由了”。風(fēng)箏飄到一塊空地上空,興奮地叫著。他開(kāi)始尋找自己心中的`麥地!鞍 本驮谶@時(shí),一陣強(qiáng)風(fēng)吹在風(fēng)箏的身上,他開(kāi)始像一只失去動(dòng)力的飛機(jī)翻滾起來(lái),他努力調(diào)整著,可那都是徒勞,他感到自己的羽翼快斷了。最終,他落到了一些藤條上,救了他一命。“唉,又是一只可憐的風(fēng)箏”,藤條望了一眼風(fēng)箏,他剛才就看見(jiàn)他了!澳悴趴蓱z呢!”風(fēng)箏掙扎了幾下,想要重新飛向藍(lán)天,可沒(méi)了線的拉動(dòng),他寸不難行!鞍,小伙子,別掙扎了,沒(méi)了線,你是飛不動(dòng)的。對(duì)了,你的線呢?”聽(tīng)了藤條的話,風(fēng)箏沉默了?伤⒉幌敕艞墸岳^續(xù)的掙扎著,可怎么也飛不起來(lái)了。終于,風(fēng)箏累了,他倒在藤條上,望著那深藍(lán)的天空,閉了眼,一行清淚從中劃落。在那。晶瑩的淚中,是他和線在草地上嬉戲,在天空中翱翔……
“箏!箏!”是誰(shuí)在叫我,箏猛的睜開(kāi)了眼。是線,對(duì),就是線,是線來(lái)了。是線求鳥(niǎo)兒帶他來(lái)的。線把風(fēng)箏抱在了懷里。
“線,我錯(cuò)了,我再也不離開(kāi)你了,請(qǐng)你原諒我吧!”線把風(fēng)箏抱得更緊了。
一會(huì)兒,天空中又飛起了一只風(fēng)箏,下面還有一根線,緊緊牽著。
風(fēng)箏與線作文12
沐浴著溫暖的春風(fēng),踏著一條青青的小路,在萬(wàn)綠叢中把玩著一個(gè)紙鳶,時(shí)而高飛于天,時(shí)而與大地來(lái)了個(gè)親密的“擁抱”,這都是兒時(shí)的小游戲了,然而如今,我似乎明白了風(fēng)箏與線的含義。在天空中時(shí)能看見(jiàn)斷了線的風(fēng)箏,它們有的在天空中無(wú)憂無(wú)慮地飛翔,有的卻被調(diào)皮的樹(shù)枝掛住了,迷失了回家的方向。
學(xué)生時(shí)代的我們不正如一個(gè)風(fēng)箏嗎?父母相當(dāng)于那一根看似毫無(wú)作用卻缺其不可的風(fēng)箏線。風(fēng)箏之所以能翱翔于天,是因?yàn)轱L(fēng)的牽引和掌舵,然而有些風(fēng)箏太過(guò)于向往自由,急于擺脫束縛,從而掙斷了風(fēng)箏線,急于追求屬于自己的那片藍(lán)天?上攵,雖然風(fēng)箏追到了自己所向往的藍(lán)天,但為時(shí)是短暫的,有時(shí)甚至是轉(zhuǎn)瞬即逝的。但是有些風(fēng)箏翱翔于藍(lán)天是在成熟的時(shí)機(jī)的前提之下,并且是風(fēng)箏線覺(jué)得可以“放手”的時(shí)候,風(fēng)箏持續(xù)地在藍(lán)天飛翔,最后回到了自己該去的地方,在那里為自己博得了一片人之向往的藍(lán)天。
生活中的我們,有時(shí)因?yàn)楦改傅倪^(guò)分管制而怒氣沖天,F(xiàn)在回想,許多時(shí)候是我們的不對(duì)。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,父母好似束縛我們的一根線,只有在這根線的牽引下,我們才能飛得更高、望得更遠(yuǎn)。當(dāng)世界都在你腳下時(shí),你才發(fā)現(xiàn)一根線的力量是如此的強(qiáng)大。我們過(guò)早地想要自由并非一件好事情,我們對(duì)人生的閱歷不多,怎樣透過(guò)表面看實(shí)質(zhì)也了解甚少,沒(méi)有父母的諫言和督促,能力尚小的我們幾乎在社會(huì)上沒(méi)有立足之地,何談解決自己的溫飽之患?因此,不要對(duì)父母的管制怨聲載道,要知道沒(méi)有線的風(fēng)箏是多么的悲慘,在一個(gè)微不足道的線的作用力之下,我們飛翔的高度也許是原先的.10倍乃至20倍,因此,一根線可以直接關(guān)系到一個(gè)人的不同的前途命運(yùn)。
一根線,可以帶給你一片不同的藍(lán)天,一根線可以給予你萬(wàn)眾矚目的花環(huán),一根線可以為你加冕人之向往的王冠,一根線決定了你能否成為幸福的人。在生活中,切莫忽略了一根線的力量,它是重于泰山的,而非綿薄無(wú)力的,因此把握住一根線就等于把握住了你的整個(gè)未來(lái)。
風(fēng)箏與線作文13
相信大家都知道風(fēng)箏與線之間的聯(lián)系吧,風(fēng)箏在遨游藍(lán)天時(shí),線便在背后為它鼓勁!如果風(fēng)箏的線斷了便會(huì)墮落雖然風(fēng)箏自由了可卻再也上不了藍(lán)天,無(wú)法再去欣賞那美麗的風(fēng)景,風(fēng)箏無(wú)論是飛得高還是低,付出最多的卻是在背后支持著風(fēng)箏的那“線”。
在每個(gè)人的心目中自己便是只“風(fēng)箏”,而老師則是那“線”,當(dāng)我們迷失在黑夜里時(shí),老師就如同那燈塔指引我方向,如:劉備和諸葛亮。
諸葛亮是劉備的老師,正是因?yàn)橛辛酥T葛亮這位老師,劉備才會(huì)成就他的千秋霸業(yè)。
老師您就如同“諸葛亮”,我就像“劉備”。老師也許您不記得了,在您第一次點(diǎn)我的名字回答問(wèn)題時(shí),那個(gè)膽小而內(nèi)向的我是在您第一次又一次期待,鼓勵(lì)的`眼神中鼓起勇氣,在眾目睽睽之下站起來(lái)磕磕巴巴的回答問(wèn)題,然后才逐漸的變得不再害怕,膽小,回答問(wèn)題變得越來(lái)越流暢,其實(shí)這全部都是您的功勞!在您說(shuō)“好,說(shuō)下去“,“不錯(cuò),有見(jiàn)地”“你又進(jìn)步了,“再加一把勁!”,而也是我在為自己取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步而沾沾自喜時(shí),您在不斷的提醒,不能僅僅滿足于現(xiàn)在,沒(méi)有最好,只有更好:您說(shuō)“你學(xué)過(guò)《傷仲永》這篇古文嗎?仲永就是因?yàn)闈M足于現(xiàn)在,最后才會(huì)落后到什么都不會(huì),止步不前!你要吸取教訓(xùn),”
老師也正是因?yàn)橛辛四馁p識(shí)有了您的鼓勵(lì),有了您的期待,“差生”中有了瓦特,“朽木”中有了愛(ài)迪生。
老師無(wú)論我走到哪里,我都走不出您的視野,感謝您在這兩年多的時(shí)間花盡心思來(lái)教我們,您在我這只“風(fēng)箏”漂浮不定時(shí),您在背后指引著我“風(fēng)翔”的方向。老師也正是因?yàn)橛辛四@根“線”我這只“風(fēng)箏”便會(huì)飛的更高,更遠(yuǎn)。
在我心目中您便是真真正正的那指引我“線”!也正因?yàn)槟@“風(fēng)箏”必定不會(huì)負(fù)您的期往,往更高,風(fēng)景更美麗的地方去遨游。
風(fēng)箏與線作文14
一只風(fēng)箏在天空中飛翔,云兒與它為友,小鳥(niǎo)與它為伴。但唯一讓風(fēng)箏感到失望的是:有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線牽著它。
風(fēng)箏覺(jué)得線在牽制著它,因?yàn)橛羞@條可惡的線,風(fēng)箏才不能想飛到哪里去,就飛到那里去,去見(jiàn)識(shí)一下這大千世界。風(fēng)箏覺(jué)得線一點(diǎn)用也沒(méi)有,是一塊甩不掉的牛皮糖。于是風(fēng)箏開(kāi)始厭煩線,開(kāi)始想千方百計(jì)的掙脫這條可惡的線。而線呢只是默默地指引著風(fēng)箏,承受著風(fēng)箏亂飛。這樣,風(fēng)箏才不會(huì)被大風(fēng)吹走,迷失方向。才不會(huì)……總之,線無(wú)時(shí)無(wú)刻都在為風(fēng)箏著想。
終于有一天,刮起了大風(fēng)。風(fēng)箏心想:我等的這一天終于來(lái)了,我一定要好好把握這次機(jī)會(huì)。風(fēng)箏順著風(fēng),拼命的掙脫線。線牽制不了風(fēng)箏“崩”的一聲,斷了。風(fēng)箏掙脫了線,心中感到無(wú)比的開(kāi)心?刹坏揭粫(huì)兒,風(fēng)箏就高興不起來(lái)了。風(fēng)實(shí)在是太大了,輕而易舉的就把風(fēng)箏拋來(lái)拋去玩弄在鼓掌之間。風(fēng)箏感到頭脹脹的。風(fēng)漸漸小了,風(fēng)箏落到了一片草地上。幾只蝴蝶飛過(guò)來(lái),停頓了一會(huì),便飛走了。仿佛在譏笑風(fēng)箏。風(fēng)箏這時(shí),才想起線的好來(lái),想起線總是默默地包容它。想到這兒,風(fēng)箏開(kāi)始怨恨自己,恨自己?jiǎn)柺裁匆@么魯莽行事。可是這又有什么用呢?風(fēng)箏都不知道自己身在何處,更別說(shuō)要去找線了。
斷了線的風(fēng)箏,就像是鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。船兒沒(méi)有了船槳,銀河沒(méi)有了星星?v使以前飛的再高,再遠(yuǎn)也不過(guò)只是以前。
風(fēng)箏這時(shí)才深深的意識(shí)到:有時(shí)候牽制也并不是什么壞事,反倒還有可能成就你。有的.同學(xué)又何嘗不是那斷了線的風(fēng)箏?不聽(tīng)老師的教導(dǎo),父母的勸導(dǎo)。等到后來(lái)才明白,可是已經(jīng)晚了。
愿我們不要做那斷了線的風(fēng)箏。
風(fēng)箏與線作文15
風(fēng)箏在空中搖曳,它在和云表演節(jié)目:低一下,藏一下,高一下,樂(lè)一下;線也樂(lè)得自在,它在和風(fēng)唱歌跳舞:線推著風(fēng),風(fēng)扶著線,風(fēng)箏和線引來(lái)了黃昏,風(fēng)和云揮了揮手。線氣憤地彎曲了身體,風(fēng)箏松松的,沒(méi)了主心骨。
好一會(huì)兒,風(fēng)箏說(shuō)了一句讓線感受很深的話:“天下我看不到了,因?yàn)槲抑幌矚g天上!”線小心地移動(dòng)身體:“好玩嗎?一定沒(méi)有看過(guò)山、樹(shù)和水吧!”風(fēng)箏瞥了一眼線:它這么趾高氣揚(yáng),不怕有報(bào)應(yīng)?真是個(gè)“走狗”,隨時(shí)報(bào)告主人我的這樣,那樣,每天都拉我,真煩!“你別說(shuō)了!”風(fēng)箏有些不滿。線似乎知道了什么,說(shuō)道:“我知道你想飛,但是,你只要離開(kāi)我,你就會(huì)被風(fēng)亂拋的,你可不能這樣想,我是為你好!”你也太自重了,你就是一個(gè)引導(dǎo)者而已!”風(fēng)箏氣憤地移開(kāi)了身體。風(fēng)箏只在那里生悶氣,卻不知道線只是為它好,也不知道線已經(jīng)下定決心:讓風(fēng)箏去看一看風(fēng)的可怕。
第二天,風(fēng)箏本來(lái)就不想去,但線說(shuō):“幫你飛”后,它就開(kāi)心地幻想,風(fēng)的輕盈,云的溫順加上漂亮的風(fēng)箏,好愜意!風(fēng)箏兄弟,為了你能知道你的過(guò)錯(cuò),對(duì)不起了。線的身體開(kāi)始晃動(dòng),風(fēng)帶走了它的帽子和笑著的風(fēng)箏。線苦笑著,這只是一個(gè)歷程吧!
初始,風(fēng)箏和風(fēng)妹妹談到山、水等等。它把線的話丟到九霄云外了吧?好吧!風(fēng)暗暗地瞄了一眼風(fēng)箏,這家伙還不知道吧!風(fēng)大大地嘆了一口氣,突然,風(fēng)箏驚恐地瞪大眼睛,它伸出雙手,拼命想要抓住什么?能有什么呢?不過(guò)是握不住的風(fēng)罷了。風(fēng)像在玩耍,在狂野的嬉戲中,風(fēng)箏被拋來(lái)拋去,它害怕極了,心中美的幻想成了可怕的牢籠。不過(guò)到最后,風(fēng)像是玩厭了一般,把風(fēng)箏吹向不知名的地方。它腦里一直回憶著線的話,它傷心極了,自己居然懷疑一個(gè)關(guān)心自己的人!
風(fēng)箏落在了一個(gè)窮困小女孩家,她很善良,無(wú)微不至地修補(bǔ)它,它的.心里暖暖的。它想,線應(yīng)該在主人家里,也可能在垃圾桶里,但它的心是不會(huì)變的,為了別人,它是無(wú)私的。但此刻女孩的微笑就是它的欣喜,它也要為了別人貢獻(xiàn)與犧牲了。前方不知名的荊棘,總會(huì)有他人的陪伴,為了自己、別人,帶出一片光。
【風(fēng)箏與線作文】相關(guān)文章:
風(fēng)箏與線作文07-05
風(fēng)箏與線的作文08-07
風(fēng)箏的線作文08-05
風(fēng)箏與線的作文03-09
風(fēng)箏與線作文03-06
風(fēng)箏與線03-07
風(fēng)箏與線08-29
風(fēng)箏和線作文07-09
[通用]風(fēng)箏與線作文07-20
【薦】風(fēng)箏與線作文07-29