讀《窗邊的小豆豆》有感
讀完一本名著以后，你有什么總結(jié)呢？這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編精心整理的讀《窗邊的小豆豆》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《窗邊的小豆豆》有感1
“小豆豆”是個(gè)特別的孩子，她會(huì)在上課時(shí)站在窗邊呼喚宣傳藝人，會(huì)和小草聊天，會(huì)對(duì)小燕子打招呼;她愛交朋友，無論是美麗的美代，還是患了小兒麻痹癥的泰明，或者是永遠(yuǎn)也長不高的高橋君，還或者是她家里的那只叫洛基的小狗。她喜歡他們，他們也喜歡“小豆豆”，為了美代她會(huì)放棄漂亮的蝴蝶結(jié);為了泰明，她會(huì)讓他笨重的身體騎在自己的身上爬上自己的樹，讓他也能看到在樹上可以看到的世界;為了高橋君，她會(huì)停下自己飛跑的腳步，陪著他一起走;洛基每天都送“小豆豆”上學(xué)，為了洛基，她會(huì)捂著被洛基咬傷的耳朵對(duì)媽媽說： “不關(guān)它的事，別罵它�！�;她還會(huì)幫聰明的'阿泰削鉛筆，無論他是否喜歡自己.
我為這個(gè)孩子的天性感動(dòng)，更被那位陪著“小豆豆”成長的“巴學(xué)園”的小林宗作校長的耐心和創(chuàng)意所感動(dòng)。你見過能聽一個(gè)五歲的孩子嘮叨四個(gè)小時(shí)的大人嗎?我沒見過，但是小林宗作先生就是;你聽說過學(xué)校建議家長讓孩子們穿最差的衣服來學(xué)校嗎?而他的目的竟然是為了讓孩子們沒有顧及的去玩耍，太讓人覺得奇怪了，小林宗作先生卻能想出這樣的建議;你能想象一位校長先生陪著大家在學(xué)校的禮堂里搭帳篷“野營”嗎?很難想象，可小林宗作先生做到了!我覺得每個(gè)老師都應(yīng)該來讀讀這本書，來探索孩子的內(nèi)心世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長這種教育方式很適合孩子的成長,了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。
為了讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性，“巴學(xué)園”選擇了讓學(xué)生自己選擇的學(xué)，喜歡學(xué)什么就去做哪一科的內(nèi)容。而這也正是我們的學(xué)生所理想中的學(xué)習(xí)方式。他們的菜普更是讓我佩服的不得了，太有創(chuàng)意了，能抓住小孩子的心理特點(diǎn)。飯后散步對(duì)于我們大人來說是多么愜意一件事呀，可對(duì)于孩子們來說又是非常好奇的一件事呀，既能學(xué)到自然常識(shí)，又能了解到一些歷史知識(shí)，“巴學(xué)園”是每一個(gè)人包括大人理想中的學(xué)校。
《窗邊的小豆豆》真的是一本很好的書，有空希望大家也可以去讀讀這本書，會(huì)給你帶來一定的收獲。
讀《窗邊的小豆豆》有感2
窗邊的小豆豆講述了作者黑柳徹子童年時(shí)一段真實(shí)的故事。小豆豆（黑柳徹子的昵稱）因?yàn)樘詺猓荒昙?jí)就被退學(xué)之后，來到了巴學(xué)園，一般人眼中“怪怪”的小豆豆，在小林校長的引導(dǎo)下，成為了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
在日本，窗邊族，指的是那些被人們冷落了的孩子。他們不是有生理缺陷，就是有心理上的或者性格上的缺陷，所以取了個(gè)是這樣的名字。盡管如此，但我仍然喜歡小豆豆的天真可愛，我也十分喜歡小豆豆學(xué)校的教育方式。老師把一天所有課的主要內(nèi)容全寫在黑板上，自己從喜歡的課程開始學(xué)起，在已經(jīng)習(xí)慣了背著小手、中規(guī)中矩的中國小學(xué)生看來，這一切似乎是“天方夜譚”。 但在小林校長看來，這種看來“亂糟糟”的上課方法卻很管用：隨著小學(xué)生們年級(jí)的升高，老師就能逐漸掌握每一個(gè)學(xué)生的興趣所在，以及他感興趣的.方式，對(duì)問題的思考方法等。由此，老師能夠清楚了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，對(duì)于老師而言，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教，是最有效果的上課方法。
如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場景多么令人羨慕。
巴學(xué)園的午餐也很特別，每到午餐開始的時(shí)候，校長就會(huì)問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”海的味道、山的味道就是海里的食物和地上的食物，原來是校長不想讓小朋友們偏食，同時(shí)也為了不讓有錢的孩子嘲笑窮孩子的食物不上檔次，應(yīng)為不論誰，都符合了老師的要求。
“無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會(huì)受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人�！毙×肿谧骼蠋熑缡钦f，作為小學(xué)教育專業(yè)的一名學(xué)習(xí)者，關(guān)愛孩子們，探索符合小學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的教育模式，讓每個(gè)孩子都能健康快樂的成長，最大程度的發(fā)揮自身的潛力，將是我們的職責(zé)之所在 。
讓我們關(guān)愛每一個(gè)”窗邊的小豆豆“！
讀《窗邊的小豆豆》有感3
你們聽說過窗邊的小豆豆這本書嗎？這是日本的黑柳徹子寫的，每一位小朋友都愛看，我都看了好幾遍了呢！想知道講了些什么嗎？那就讓我來告訴你吧！
這本書講述了作者——小豆豆，上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到了一個(gè)新學(xué)校——巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
其中有個(gè)故事“海的味道，山的味道”特別感人，讓我看了又想看，你猜猜“海的味道，山的味道”會(huì)是什么呢？肯定猜不到吧。這是小豆豆在巴學(xué)園的中飯，海的味道指的是海鮮，比如：魚，蝦等。山的味道指的是在山上的食物，比如：白菜，雞肉等，很有意思吧對(duì)不對(duì)?多么有趣的學(xué)校啊！我想如果我們學(xué)校也這樣有趣，那該多好啊！很羨慕小豆豆呢！
愛迪生也像小豆豆一樣被老師趕出過學(xué)校，后來愛迪生成為了對(duì)世界有巨大貢獻(xiàn)的人。但是他們的童年難以讓人想象，所以現(xiàn)在班級(jí)里成績差的同學(xué)不用自卑，難說你以后會(huì)像愛迪生一樣做出許多發(fā)明，可是成績好的同學(xué)你也不用太驕傲，以后的事情很難說的。
讀了這本書，我想到了我的童年和小豆豆有很多相似之處。小豆豆在電動(dòng)車站，因?yàn)樗谝淮巫娷囁詫?duì)什么都很好奇，甚至問售貨員能不能開一輛電動(dòng)車回家。在我小時(shí)候什么東西都很好奇。甚至對(duì)一顆小草也十分好奇。我先把小草摘下來，然后用剪刀把它剪成一段一段的.，然后把它再放回土里去，看看還會(huì)不會(huì)長出來。我過一會(huì)去看一下，過一會(huì)去看一下心里很著急怎么還不長出來呢！過于好奇就會(huì)做出傻事。
這是一本有趣的書，你看了使你永遠(yuǎn)也忘不了的書；更重要的是這是一本可以尋找到童年的書，小豆豆的童年，與每個(gè)人的童年都很相似。
讀《窗邊的小豆豆》有感4
我最近讀了一本《窗邊的小豆豆》這本書，它十分有趣，也讓我有許多想法。
這本書主要講述了一個(gè)叫小豆豆的女孩，因?yàn)檎{(diào)皮被學(xué)校開除，來到了一個(gè)特別的學(xué)�！蛯W(xué)園，在這個(gè)與眾不同的學(xué)校里，學(xué)生們都在廢棄的電車上上課，他們可以按照自己喜歡的順序，自由的`學(xué)習(xí)各個(gè)科目，也沒有家庭作業(yè)。他們沒有固定的位置，年級(jí)不同也可以坐在一起。中午時(shí)，校長會(huì)要求大家?guī)в小吧降奈兜�，海的味道”午飯，還會(huì)舉行稀奇古怪的運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓每個(gè)同學(xué)發(fā)揮特長。如果上午的課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步，學(xué)習(xí)地理和自然；晚上還會(huì)在大禮堂里“露營”，聽校長講故事......
在閱讀的過程中，我常常被小豆豆的舉動(dòng)逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢包掉進(jìn)廁所里，她把糞坑里的東西全部撈出來，堆成一座“小山”，小林校長只說：“弄完之后要放回去�！�；比如小豆豆與自己的小狗“洛基”相互扮狼而導(dǎo)致“洛基”分不清咬傷小豆豆的耳朵；比如小豆豆有一天單臂吊在樹上，校長走過來問她在干什么，小豆豆說，她看見牛肉也是這樣整天被掛著，她今天也想做牛肉......
這本書中有許多人物，但我最喜歡小林校長，因?yàn)樵谒难劾�，每一個(gè)孩子犯錯(cuò)誤都是正常的。在他的“巴學(xué)園”里，每一個(gè)孩子都是平等的，都是自由，快樂的。而且小豆豆剛來這座學(xué)校時(shí)，小林校長耐心地聽了小豆豆說話，而且足足聽了四個(gè)小時(shí)！
“巴學(xué)園”是一所充滿快樂自由的學(xué)校，真是令我羨慕不已。羨慕小豆豆遇到了關(guān)愛學(xué)生的小林校長，羨慕她能進(jìn)入一所與眾不同的學(xué)校，如果我也能在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)該多好�。�
讀了這本書，它讓我意識(shí)到人與人之間不要相互攀比，要相互理解，關(guān)心，體諒，尊重。我們不要為了一件芝麻大的小事而爭論不休，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就把“絕交”掛在嘴邊，我們要向小豆豆學(xué)習(xí)，不要將友誼變得脆弱！
讀《窗邊的小豆豆》有感5
這個(gè)愉快而又充實(shí)的暑假眨眼間就過去了，在暑假中，我閱讀了不少好書，其中令我印象最深的就是《窗邊的小豆豆》了。
《窗邊的小豆豆》這是作者——黑柳徹子（小豆豆）上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。 小豆豆因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)了，一個(gè)全新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”接受了她。“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校。 “巴學(xué)園”的教室：一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂�！鞍蛯W(xué)園”的校長：第一次見小豆豆，校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。“巴學(xué)園”的午餐：每到午餐開始的時(shí)候，校長就會(huì)問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃；“巴學(xué)園”的教育方法：自己從喜歡的課程開始學(xué)起�！鞍蛯W(xué)園”的運(yùn)動(dòng)會(huì)：能夠自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長。“巴學(xué)園”的活動(dòng)：上午，如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……“巴學(xué)園”里的`一切新鮮動(dòng)人的場景多么令人羨慕。 小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無拘無束。沒有師生之分，無論老師、學(xué)生，甚至校長都是好朋友，完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束。
在想一想我們的現(xiàn)實(shí)生活，許多的孩子都因?yàn)楦改附o他報(bào)滿了培訓(xùn)班而苦惱，變得非常內(nèi)向，請(qǐng)家長們好好想想，你這樣強(qiáng)迫性的讓孩子們?nèi)W(xué)這學(xué)那，他們?cè)趯W(xué)校里已經(jīng)很累了，雙休日中還有許多的作業(yè)，再給他們抱培訓(xùn)班，他們連一點(diǎn)玩耍的時(shí)間都沒有了，家長們應(yīng)該讓孩子們自己去學(xué)習(xí)，不能讓他們厭倦學(xué)習(xí)，如果孩子都開始厭倦學(xué)習(xí)了，那孩子的成績肯定會(huì)直線下降。
現(xiàn)在的家長們，應(yīng)該讓孩子們自己合理的分配時(shí)間，讓他們勞逸結(jié)合，適當(dāng)?shù)慕o他們布置一些家庭作業(yè)，經(jīng)常帶孩子去圖書館，買好書。一本好書，可以改變一個(gè)人的人生。
我希望生活中的我和你們都一定能得到父母、老師細(xì)心地呵護(hù)，能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂地長大。
讀《窗邊的小豆豆》有感6
《窗邊的小豆豆》寫了主人公小豆豆因淘氣而一年級(jí)就被退了學(xué)后，來到新學(xué)�！蛯W(xué)園的一段真實(shí)的時(shí)光。當(dāng)小豆豆第一次來到巴學(xué)園時(shí)，就被巴學(xué)園的一切給吸引住了。因?yàn)樾ｉT，用小豆豆的話講是由地里長出來的。（校門由二棵樹組成）。而教室是由六輛真正的電車組成的。這可是小豆豆夢(mèng)里才能見到的景象。
接著，小豆豆和媽媽來到了校長辦公室。校長請(qǐng)媽媽回避一下，在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下。小豆豆把她所有想說的，都說出來了。他們整整說了四個(gè)小時(shí)的話。小豆豆平生第一次看到這么長時(shí)間里，校長先生一次也沒有打哈欠，一次也沒有做出不耐煩的樣子。小豆豆非常愿意的留了下來，成了巴學(xué)園的一名學(xué)生。
小豆豆在巴學(xué)園中快樂的生活，快樂的學(xué)習(xí)著。在這本書中，我最喜歡的`一個(gè)小節(jié)是“開運(yùn)動(dòng)會(huì)”。巴學(xué)園的運(yùn)動(dòng)會(huì)在十一月三日舉行。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上有拔河，二人三腳項(xiàng)目。還有校長先生自已設(shè)計(jì)的：有鉆鯉魚比賽、找媽媽比賽和接力賽。這些項(xiàng)目都是那么好玩和有趣。盡管全校學(xué)生都參加了，然而，運(yùn)動(dòng)會(huì)出現(xiàn)了一個(gè)驚人的現(xiàn)象。每一個(gè)項(xiàng)目的第一名都被學(xué)校個(gè)子最矮、手腳最短的高橋君拿走了。高橋君在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上出現(xiàn)了一次又一次。大家羨慕極了。
可小豆豆那時(shí)還不明白，那是校長先生為了永遠(yuǎn)出長不高的高橋君故意設(shè)計(jì)的，目的是為了讓高橋君不要忘記奪得第一名時(shí)的自信。從而讓他戰(zhàn)勝因身體原因給他帶來的自卑心理。這也讓我想起了在奧運(yùn)會(huì)上，我們中國女子體操代表團(tuán)在爭奪團(tuán)體金牌的比賽。
我們中國的運(yùn)動(dòng)員看上去是那么的嬌小。然而她們一個(gè)個(gè)卻頂住了壓力。特別是何可欣，她在預(yù)賽時(shí)，高桿換低桿時(shí)掉了下來，差點(diǎn)進(jìn)不了決賽。然而在決賽場上，何可欣憑著自信和堅(jiān)強(qiáng)的意志出色地完成了那些高難度的動(dòng)作。終于在她們團(tuán)體努力下，為中國代表團(tuán)奪得了中國歷史上首次女團(tuán)冠軍。我想：這跟她們平時(shí)堅(jiān)苦執(zhí)著了訓(xùn)練和永不言敗的決心是離不開的。
因?yàn)樗齻兌加幸活w奧林匹克心，都有一個(gè)奧林匹克夢(mèng)。奧運(yùn)的精神一直在她們心中歡快地跳躍著！正因?yàn)橛辛怂齻兾覀冏鎳奈逍羌t旗才會(huì)在國際上高高飄揚(yáng)！
讀《窗邊的小豆豆》有感7
聽很多人尤其是同行們對(duì)《窗邊的小豆豆》這本書的評(píng)價(jià)很高，這也使我對(duì)這本書很是神往。終于在暑假期里，我一口氣讀完了這本書。我覺得書中的巴學(xué)園猶如一個(gè)童話般世界。在這里沒有歧視和嘲笑，有的只是平等與愛心、寬容與真誠。
同時(shí)，這個(gè)充滿童稚可愛而又不懂規(guī)矩的孩子也吸引了我。正是巴學(xué)園的一切，使小豆豆成長為一個(gè)情感豐富、心地善良而又單純快樂的孩子，就向小林宗作校長總是說“你真是一個(gè)好孩子”。對(duì)于一個(gè)被其他學(xué)校退學(xué)的學(xué)生，巴學(xué)園愉快地接納了她，讓她和其他孩子一起快樂成長。她會(huì)在上課時(shí)站在窗邊呼喚宣傳藝人，會(huì)和小草聊天，會(huì)對(duì)小燕子打招呼;她愛交朋友，無論是美麗的美代，還是患了小兒麻痹癥的泰明，或者是永遠(yuǎn)也長不高的高橋君，還或者是她家里的那只叫洛基的'小狗。她喜歡他們，他們也喜歡小豆豆。為了美代她會(huì)放棄漂亮的蝴蝶結(jié);為了泰明，她會(huì)讓他笨重的身體騎在自己的身上爬上自己的樹，讓他也能看到在樹上可以看到的世界;為了高橋君，她會(huì)停下自己飛跑的腳步，陪著他一起走;洛基每天都送小豆豆上學(xué)，為了洛基，她會(huì)捂著被洛基咬傷的耳朵對(duì)媽媽說：“不關(guān)它的事，別罵它�！�;她還會(huì)幫聰明的阿泰削鉛筆，無論他是否喜歡自己。
我被這個(gè)孩子的天性感動(dòng)，更使我感動(dòng)的是那位陪著小豆豆們成長的巴學(xué)園的小林宗作校長的耐心。你見過能聽一個(gè)五歲的孩子嘮叨四個(gè)小時(shí)的大人嗎?我沒見過，但是小林宗作先生就是這樣一個(gè)人;你聽說過學(xué)校建議家長讓孩子們穿最差的衣服來學(xué)校嗎?而他這樣做的目的是為了讓孩子們沒有顧及的去玩耍，太讓人覺得奇怪了！我作為一名老師和家長很幸運(yùn)讀到了這本書，它告訴我怎樣來探索孩子的內(nèi)心世界。小林校長這種教育方式很適合孩子的成長，了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。良好性格的培養(yǎng)遠(yuǎn)比知識(shí)的學(xué)習(xí)重要的多。
讀《窗邊的小豆豆》有感8
《窗邊的小豆豆》，這本書可是風(fēng)行全球，擁有讀者數(shù)千萬的一本超級(jí)暢銷書！這本書的作者——黑柳徹子，日本著名作家，聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使�！洞斑叺男《苟埂分v述了她上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。
剛上一年級(jí)的小豆豆，因?yàn)樘{(diào)皮，經(jīng) 常讓 老師束手無策。有一次，有個(gè)宣傳藝人路過學(xué)校，小豆豆連忙跑到窗口叫到：“宣傳藝人，給我們奏上一曲吧！”于是，那人放聲唱了起來，搞得學(xué)校里亂成一團(tuán)，老師不得不對(duì)她的家長說：“你的孩子不能在這里了，請(qǐng)給她換個(gè)學(xué)校！”就這樣，小豆豆才一年級(jí)就被開除了。她的媽媽四處奔波，尋找到了一個(gè)新學(xué)�！蛯W(xué)園。
來到這里后，發(fā)生了接二連三的有趣故事：可愛的校長先生；電車教室；盒飯中山的味道、海的味道；散步；游泳池；“ thank you ”；演出會(huì)……這都是作者小時(shí)候的真實(shí)故事。雖然都是一些簡潔的語言，但卻讓我們從中深深地感受到了愛的力量可以創(chuàng)造奇跡 ， 用心去愛那些被稱為怪孩子的兒童，就是粒頑石也會(huì)點(diǎn)頭的，何況他們不是。那巴學(xué)園的校長——小林宗作就是一個(gè)很好的例子，他是真正用自己的心血把一棵棵小樹苗培養(yǎng)成參天大樹 ！
真正了解孩子的老師才是好老師 ， 《窗邊的小豆豆》這本書就是向我們展現(xiàn)了這個(gè)道理，它還告訴我們：世界上沒有好學(xué)生和壞學(xué)生之分 ， 只有看你用什么樣的角度去看他們 ， 才會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn) ， 發(fā)現(xiàn)他們的閃光之處 ！
想到這里 ， 我不由得感慨萬千 ： 啊 ！ 天下的老師們哪。你們都是懷著同樣可貴的精神來培育祖國的'下一代，你們當(dāng)中有許多難忘的身影一直在我們的眼前飄蕩——潭千 秋 老師面對(duì)可怕的地震 ， 用他的身體保護(hù)了三個(gè)學(xué)生；我校的 張久芳 老師在剛動(dòng)過手術(shù)的情況下，堅(jiān)持來為學(xué)生上課……這一個(gè)又一個(gè)事例難道還不足以表現(xiàn)出老師的偉大嗎？
感謝天下所有的老師 ！ 謝謝你們培養(yǎng)出一代又一代的國家棟梁 ！
讀《窗邊的小豆豆》有感9
最近，我看了日本著名作家黑柳徹子寫的一本書《窗邊的小豆豆》，單純、可愛、善良、愛玩耍的小豆豆深深地吸引了我。
小豆豆在別人的眼里就是一個(gè)淘氣的小姑娘，所以她被原學(xué)校退學(xué)了。她的母親帶她來到了一個(gè)特殊的學(xué)校——巴學(xué)園，“巴學(xué)園”的教室是我所想不到的！竟然是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂。那位小林校長第一次見小豆豆，就極有耐心地聽她說了四個(gè)小時(shí)的話�！鞍蛯W(xué)園”的午餐有“山的味道”和“海的味道”，是校長為了讓大家養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣，蔬菜魚肉都得吃，這樣才能營養(yǎng)均衡�！鞍蛯W(xué)園”有著讓學(xué)生夢(mèng)寐以求的教學(xué)方法。孩子們每天都可以從自己最喜歡的課程開始學(xué)習(xí)，一天的`課程結(jié)束后，大家就可以集體出去散步學(xué)習(xí)自然和地理……這里一切的一切都是那么的與眾不同！小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在。在玩中學(xué)，學(xué)中玩。無論校長、老師、學(xué)生都是平等的。
在閱讀的過程中，我經(jīng)常會(huì)被小豆豆可愛又勇敢的舉動(dòng)逗得哈哈大笑。有一次小豆豆的錢包意外掉到廁所里了，她竟然把糞坑里的東西全都撈出來了，堆起來都成一座“小山”了。還有一次小豆豆居然買了一塊能“預(yù)知百病”的神奇樹皮，啃后無味說明身體健康，啃后感覺苦說明身體有問題，善良的小豆豆每天“逼”著周圍的人們啃一口樹皮，所有的人啃后無味她才放心。有一天小豆豆單臂吊在樹上，校長走過來問她在干什么，小豆豆說，她看見牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉……這樣有趣的事情多得數(shù)不清，每件事都能令人捧腹大笑。
讀了這本著作后，雖然我對(duì)書里描述的一切是那么的向往，但同時(shí)我更能感受到我們現(xiàn)在的生活是多么幸福、安康。在校園里那么的自由、快樂，不用擔(dān)心吃穿，也不用擔(dān)心戰(zhàn)爭……我相信我們的明天會(huì)更加美好，所以我要更加努力學(xué)習(xí)，天天向上，長大后成為祖國的棟梁之材！
讀《窗邊的小豆豆》有感10
《窗邊的小豆豆》這本書我早有耳聞，但一直沒有機(jī)會(huì)閱讀。有一次我在書店里看到了它的身影，一個(gè)箭步?jīng)_去，如獲至寶般的地捧在手里，迫不及待地翻開了它，去發(fā)現(xiàn)其中神秘的寶藏……
小豆豆總是在別人安靜的時(shí)候做出一些讓人哭笑不得的事情：把抽屜打開又“砰”的關(guān)上；在桌子上畫滿了畫；問老師一些稀奇古怪的問題；在窗前等待著宣傳藝人……后來，小豆豆被迫退學(xué)，媽媽帶著她進(jìn)了一所用電車當(dāng)教室的巴學(xué)園。雖然這所學(xué)校一共才50多位學(xué)生，但是學(xué)校的教育方法很特別。小豆豆在這里過著無憂無慮的學(xué)習(xí)生活�？墒怯幸惶彀蛯W(xué)園被美國的B-29飛機(jī)摧毀了，大家都非常悲痛。第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，戰(zhàn)爭使得許多人無家可歸！這是我第一次深刻地感受到戰(zhàn)爭的殘酷與生命的寶貴。
這本書的作者黑柳徹子如有神思妙筆一般，用生動(dòng)的語言把她的童年生活描繪得精彩絕倫，每個(gè)讀者都可以在自己的身上看到小豆豆的身影。書中的小豆豆一直向往穿有很多褶皺的燈籠褲，這也勾起了我的'記憶。小的時(shí)候，我就很想穿媽媽的高跟鞋，覺得穿上了它我就可以很美麗。于是我總是趁媽媽不在家的時(shí)候，偷偷地找出她的高跟鞋套在自己腳上，然后在屋里“嗒嗒”地走上兩圈，滿足了我的好奇心。
同時(shí)我也很喜歡巴學(xué)園的校長小林宗老師，因?yàn)樗矣趧?chuàng)新，把電車當(dāng)教室，讓學(xué)生選擇自己喜歡的課先上，帶著學(xué)生去校外實(shí)踐。而現(xiàn)在的老師卻大多數(shù)抓緊學(xué)生的成績，忽略了我們的興趣發(fā)展，我也希望老師能讓我們多多實(shí)踐，正如陸游所說“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，只有在實(shí)踐中我們才能提高我們的綜合素質(zhì)。
如今，這本《窗邊的小豆豆》就成了我愛不釋手的“珍寶”，我多么希望也成為“窗邊的小豆豆”呀！
讀《窗邊的小豆豆》有感11
《窗邊的小豆豆》這本書的小主人公，是一般人眼中“怪怪”的小豆豆，卻在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使孩子們度過了人生中最美好的時(shí)光。“我決定了長大做一個(gè)售票員！而直到昨天，小豆豆的志向還是一定要做間諜！怎么辦呢？那我做一個(gè)化裝成售票員的間諜，或者都不做了，做一個(gè)在街頭宣傳的藝人”多么可愛跳脫的想法��！讀到這里，會(huì)心一笑。但有人會(huì)覺得，這都是什么不上道的志向啊。更多的父母總習(xí)慣于替自己的孩子打點(diǎn)一切，恨不得把自己的思維套用在他們身上，殊不知自己的人生經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子真的有用嗎？孩子難道不應(yīng)該有自己的思維方式和表達(dá)方式嗎？孩子誠然要學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)，但適應(yīng)難道就意味著個(gè)性的泯滅嗎？
幾乎每個(gè)幼兒都有異想天開的童年時(shí)光，但頑皮和淘氣一直是我們的教育想要“糾正”的問題。從我們的小時(shí)候開始就被動(dòng)接受了許多個(gè)版本的“成長故事”，而這些故事的最大共性也就是：統(tǒng)統(tǒng)都是大人們憑借自己的理解和設(shè)計(jì)而借助于故事的外殼表面意圖灌輸給幼兒的成熟理念。成長真正的循序漸進(jìn)的微妙過程是被忽略的，幼兒在成長過程中所有可貴的天真特質(zhì)也都是被漫不經(jīng)心的遺失和隨意處置的�，F(xiàn)實(shí)生活中，沒有多少幼兒能像小豆豆一樣遵從自己的個(gè)性長大，所以“小豆豆”在成長的.話題上便顯現(xiàn)出了她獨(dú)有的意義。而我們能做的，只是關(guān)注幼兒的個(gè)性化差異，歸還他們個(gè)性化的教育。
在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》第五條中也指出：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性化地發(fā)展�！边@里體現(xiàn)了教育要面向全體，其根本就是要面向每一個(gè)不同的個(gè)體因材施教。
讀《窗邊的小豆豆》有感12
讀《窗邊的小豆豆》有感這個(gè)暑假，我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》，它是日本著名作家黑柳徹子寫的。
我懷著興奮的心情翻開了這本書。這本書講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事，作者本來的名字叫小豆豆，因?yàn)樯险n時(shí)總把課桌開開關(guān)關(guān)，并和路上的過往行人說話，使得老師沒法正常上課而被退學(xué)。媽媽只得把小豆豆送進(jìn)了一所由廢電車當(dāng)教室的新學(xué)�！蛯W(xué)園。而小豆豆對(duì)這樣的新學(xué)校感到興奮，并在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，在別人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)人人都能夠接受的孩子，看來小豆豆是在歡樂中長大的。
小豆豆是一個(gè)天真無邪，調(diào)皮可愛的孩子。有一次，小豆豆和洛基（牧羊犬）一起在房間里玩“狼游戲”，對(duì)洛基來說裝成狼并不是什么難事，只要把耳朵“啪”地豎起來，露出鋒利的牙齒，眼里閃出兇光就變得很嚇人了。但小豆豆裝成狼卻很費(fèi)事，要把手放在頭上，裝成狼耳朵，邊“嗚嗚”叫著裝出要咬洛基的.樣子，一起在地上打滾，然后分開，又假裝撕咬，可洛基畢竟是一條小狗，它漸漸分不清鬧著玩和動(dòng)真格的界線了，它真地咬了下去，小豆豆“啊”的尖叫一聲，來不及了她的一只耳朵已經(jīng)垂了下來，還好及時(shí)包扎，耳朵保住了。
可這時(shí)的小豆豆臉上纏滿了繃帶像小白兔似的被帶回了家。小豆豆還是一個(gè)做事不肯輕易放棄的人。一次，她不小心把錢包掉進(jìn)廁所里，小豆豆決定把錢包從廁所里掏出來，向校工借了一把長把舀子掏了起來，掏出來的東西快變成小山了，可小豆豆掏錢包心切，已顧不上這些臭氣熏天的東西了。
小林校長正好路過，問小豆豆:“你在干嘛呢？”小豆豆?jié)M頭大汗地說：“我的錢包掉到里面了!”“是嗎？”小林校長說著離開了。過了一會(huì)兒，小林校長又來了“找到了嗎？”“沒有”小豆豆答道。校長把臉溫柔地湊上去，道：“記得弄完后要放回去，��！”“嗯！”小豆豆信心十足地說。可能錢包沉到底下了找不到了，小豆豆放棄了找錢包。把掏出的東西放好后，把舀子放回了工具房。
讀了這本書后，我覺得自己和小豆豆一樣調(diào)皮，任性，和她一樣有一所很不錯(cuò)的小學(xué)，但在學(xué)習(xí)中添加一點(diǎn)樂趣不是更好嗎。
讀《窗邊的小豆豆》有感13
這只大花貓有點(diǎn)兒饞，我吃餅干時(shí)，它眼巴巴地盯著我，喵喵地叫，好像在說："我也想吃，給我一塊吧？是你讓我找到藍(lán)色的網(wǎng)編織著已破碎的夢(mèng)�！蔽艺f：“他不說話關(guān)我什么事。看著它遠(yuǎn)去的身影，我不禁浮想聯(lián)翩；他有一個(gè)虎頭虎腦的腦袋，笑一笑露出兩個(gè)小酒窩。當(dāng)然可以啊。
還記得當(dāng)時(shí)的具體情況是，我看完了《窗邊的小豆豆》，沒有任何念頭會(huì)覺得巴學(xué)園小林宗作校長對(duì)孩子的教育方法有什么誤差。是因?yàn)槲覐暮笥浿辛私獾搅俗髡撸ㄐ《苟梗┊?dāng)時(shí)同學(xué)們的情況：高橋君現(xiàn)為安藤電氣公司擔(dān)任“協(xié)調(diào)工作者”；美代現(xiàn)為國立音樂附屬小學(xué)的音樂老師；阿泰現(xiàn)是日本具代表性的物理學(xué)家，現(xiàn)居美國；天寺君為自衛(wèi)隊(duì)的中英醫(yī)院致力臨床檢查的工作；大榮君為日本的東洋蘭鑒定專家之一；朔子現(xiàn)為御茶水YWCA的小學(xué)英語老師。。。。。。九人中大多數(shù)都是有一份好工作的，至于小豆豆嘛，她是日本著名作家、節(jié)目主持人。看，在巴學(xué)園走下來的孩子們不都有一番事業(yè)嗎？這不就證明了這樣的教育方法是可靠的嗎？
還是回到正文吧，書中講的是一個(gè)因淘氣，一年級(jí)就被退學(xué)的小豆豆后來在巴學(xué)園與同學(xué)們發(fā)生的`一系列故事，這本書的優(yōu)勢(shì)不在于它的內(nèi)容，而是教育最有可看性，所以我就不講文中的故事，講小林宗作校長與我的老師的不同。記得有一篇是全校師生去參加泰明的葬禮。這不是培養(yǎng)孩子的愛心與對(duì)朋友的敬重的優(yōu)點(diǎn)嗎？我們學(xué)校卻從來沒有這樣的活動(dòng)。還有小豆豆因?yàn)殄X包掉進(jìn)廁所向工人借了舀子而把里面的垃圾全部撈了出來，這種情況下，一些嚴(yán)厲的老師一定會(huì)大發(fā)雷庭，并訓(xùn)斥小豆豆，而校長卻淡淡地說了句：“記得把這些垃圾放回原處”他沒有嚴(yán)厲，而是和藹。最有意思的是吃飯的時(shí)候，同學(xué)們先要唱一首“好好嚼嚼呀”的歌，再把“山的味道，海的味道”給呈現(xiàn)出來，吃完后還要說：“我吃過了”。這樣的做法讓孩子不會(huì)挑食，多么好的想法呀！
我多么的希望，中國所有的老師都能學(xué)習(xí)小林宗作校長的教育方法，能夠讓我們發(fā)揮自己的特長，朝著自己所喜歡的地方，去發(fā)揮，去努力，然后取得成功。這樣，我相信我們中國的學(xué)生，肯定都會(huì)很變得很優(yōu)秀。長大了為祖國出一份力量。
讀《窗邊的小豆豆》有感14
寒假里我讀了《窗邊的小豆豆》這一本書，體驗(yàn)了一個(gè)日本小女孩在戰(zhàn)爭剛剛結(jié)束，生活非常艱苦時(shí)期的童年生活。
書中的小主人公小豆豆就是日本著名女作家黑柳徹子，她小時(shí)候非常調(diào)皮，經(jīng)常在上課時(shí)一會(huì)兒開文具盒，一會(huì)兒翻書，有時(shí)甚至跑到窗邊喊藝人來表演，弄得老師沒法上課。后來，小豆豆的媽媽無奈，只好把她送去“巴學(xué)園”上學(xué)。巴學(xué)園的校長小林宗作是位教育家，他就像是我們中國的陶行知。小林校長能發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，提高學(xué)生的自信心，激發(fā)他們的潛能，因此同學(xué)們也非常熱愛小林校長。在巴學(xué)園的日子里，小豆豆交了許多朋友，她的朋友有朔子、宮崎君、高橋君、阿泰等，朔子是小豆豆最好的朋友，她們倆每天都在一起快樂地玩耍；宮崎君是從美國轉(zhuǎn)來的“小博士”，知識(shí)面很廣；高橋君很矮，他從小就患上了一種病，永遠(yuǎn)也長不高了，但是他卻在運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪得了冠軍；阿泰十分可憐，他有小兒麻痹癥，身體特別脆弱，在一個(gè)陰雨蒙蒙的.早晨，突發(fā)疾病去世，全校都沉浸在悲傷的氣氛中……
在書中，全校運(yùn)動(dòng)會(huì)上冠軍獲得的獎(jiǎng)品是胡蘿卜，小豆豆拿到了第二名，獎(jiǎng)品是一根牛蒡，小豆豆拿到牛蒡幸喜若狂，迫不及待地回家和全家人分享了烤牛蒡，仿佛是天下最好吃的美味佳肴。我不太喜歡吃胡蘿卜，可是我從來沒嘗過牛蒡，我看見書中的小豆豆津津有味地吃著牛蒡，不禁饞漣欲滴，便纏著媽媽在超市買回了日本牛蒡，媽媽用牛蒡燒了雞湯，我嘗了一碗以后大失所望，哇！原來牛蒡吃在嘴里又粗又硬，還有一股苦澀的味道。怎么會(huì)是這樣？可是我突然明白了什么，又盛了一碗清苦的雞湯，慢慢地喝完了。
我現(xiàn)在把我們的校園也看成是我的“巴學(xué)園”，我希望自己也能像小豆豆一樣熱情、聰明和善良，善待每一位同學(xué)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，寬容他們的缺陷，擁有和小豆豆一樣多的朋友，讓我們的童年充滿快樂和幸福。
讀《窗邊的小豆豆》有感15
今天，我讀了《窗邊的小豆豆》。這本書很有意思。
這本書講的是小豆豆因?yàn)樘詺猓辉瓉淼膶W(xué)校退了學(xué)。而她的新學(xué)校是一間很特別的學(xué)校。學(xué)校的大門是兩棵古樹，教室是六輛廢舊了的電車，飯盒里必須裝“海的味道，山的.味道”，完全不同于普通學(xué)校的暑假精彩活動(dòng)，還有那獨(dú)特的教育方式。這一切一切，當(dāng)然不能缺一個(gè)不同凡響的校長。要知道，他可是世界上第一位聽小豆豆講四個(gè)小時(shí)話的大人。
看了這本書，我深受啟發(fā)。小豆豆雖然因?yàn)樗季S很怪而被退了學(xué)，但是在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，小豆豆?jié)u漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。而功勞不僅在小林校長，還有小豆豆她本身那一顆開朗的心與那一顆擁有古怪思維的腦袋。我更喜歡小林校長。記得我在后記中看到了小林校長所說的一段話：“無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會(huì)受到很多影響，有來自周邊環(huán)境的影響，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)秀的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”有這樣的思想的人，怎么會(huì)不辦出一間特別的學(xué)校呢？
我想起了我的同學(xué)小文。他真是一位很特別的孩子，因?yàn)樗且粋�(gè)很有個(gè)性的孩子。但老師并沒有因此而放棄。漸漸地，他進(jìn)步了，迷上了看課外書。近來，我們學(xué)校舉辦“我讀書，我快樂，我閱讀，我成長”閱讀節(jié)，小文的手抄報(bào)在班級(jí)評(píng)比中還獲得了一等獎(jiǎng)呢！我也會(huì)像小文那樣，一直努力，把缺點(diǎn)改為優(yōu)點(diǎn)的。
我覺得小豆豆是幸運(yùn)的，因?yàn)橛龅搅诵×中ｉL這么一位懂教育的校長。他呵護(hù)孩子們的心靈，關(guān)注孩子們的個(gè)性發(fā)展。我覺得自己也很幸運(yùn)，因?yàn)橛龅搅税嘀魅吸S老師。她十分尊重我們，在開學(xué)第一天就跟我們約定保證做到不拖堂。她說：“因?yàn)槲乙伯?dāng)過學(xué)生，知道課間十分鐘非常重要，課堂要高效，課間要輕松愉快。”黃老師真是我們的知心朋友��！
莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品�！薄洞斑叺男《苟埂纷屛叶昧撕芏�，我愿意在書海中遨游！
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