教室里的掌聲作文合集[15篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的教室里的掌聲作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教室里的掌聲作文1

　　在我的記憶宇宙里，許多事就像閃閃發(fā)光的小宇宙。其中，那顆最大最亮的行星，就是教室里的那次掌聲。

　　那天，我異常興奮，因為上學(xué)前，媽媽告訴我，前幾天我去投稿的文章被《小作家�？�》錄用了。我滿懷期待地走進教室，等著被老師表揚。上課鈴響了，莫老師抱著厚厚一摞作文本和一張獎狀走上講臺。我的心里頓時七上八下，既怕老師忘了我的文章被錄用消息而忐忑，又為可能被老師表揚而激動。

　　半個小時過去了，老師把有亮點的.作文讀完了，就連那些令人捧腹大笑的錯句和病句也讀完了�？删褪菦]提到我的那篇文章。我悶悶不樂，心情也由原本的忐忑不安變?yōu)槭�落，如墜冰窖，渾身就像爬滿了令人惡心的毛毛蟲一樣難受。

　　突然，莫老師對我說：“張樂樂！請你到臺上來�！蔽倚睦锵耄和炅�，剛才開小差了！我的后背都嚇出了冷汗。莫老師接著說：“恭喜你！張樂樂，你獲得了《浙江省小作家協(xié)會課內(nèi)作文二等獎》！并且你的文章還被《小作家�？�》錄用！”伴隨著一陣?yán)坐Q般的掌聲，我懷著無比喜悅的心情，走向講臺，雙手接過獎狀，心里砰砰直跳，仿佛心里有只小兔子在不停地跳躍。

　　“世上無難事，只怕有心人�！敝灰�我們確定目標(biāo)，不斷努力奮斗，任何難事都會迎刃而解啊！放學(xué)路上，云朵為我遮陽，花兒對我微笑，蝴蝶為我舞蹈，小鳥為我歌唱，老師和同學(xué)的掌聲一直在我耳邊回蕩。教室里的那次掌聲，一直激勵我不斷向前。

教室里的掌聲作文2

　　這個學(xué)期開始，媽媽為了幫助我改掉上課不積極舉手回答問題的壞毛病，給我制定了一個“雷霆計劃”，那就是每天放學(xué)前必須在家校練習(xí)本上記錄當(dāng)天的舉手次數(shù)和回答問題的次數(shù)，我覺得這是一個無法完成的任務(wù)。

　　第一次回答問題，是在王老師的語文課上，當(dāng)王老師提問了一個問題后，我硬著頭皮舉手了，心里卻存在僥幸心理，默念著：千萬別叫我,千萬別叫我~~，“李梓誠，你來回答吧”，我怎么這么慘呢!我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來，結(jié)結(jié)巴巴地把問題回答了一遍。當(dāng)時我已經(jīng)做好了被批評的心理準(zhǔn)備，可是王老師不但沒有批評我，反而幫我指出錯誤的地方。我頓時恍然大悟，原來回答問題并沒有那么可怕，而且還是很好的一個學(xué)習(xí)的好機會!從此以后我在課堂上變的不在默默無聞，我大膽的舉手，認(rèn)真思索回答每一個問題。

　　讓我記憶最深刻的是，那次來自王老師和同學(xué)們的掌聲。有一次王老師問了一個比較難的問題，我思考片刻，便舉手了。當(dāng)王老師叫到我名字的時候，我心里充滿了自信地站了起來，我對答如流、一氣呵成，輕松的把答案細(xì)致入微的解答了一遍。我話音剛落，王老師充滿欣喜地說：“李梓誠同學(xué)回答的非常好，也非常正確。他這個學(xué)期的進步非常大，希望他能再接再厲把語文成績提上去，也希望同學(xué)們能向他學(xué)習(xí)，仔細(xì)思考、大膽舉手!”這時候，我發(fā)現(xiàn)全班30多雙眼睛都看向了我，瞬間我的耳邊想起了雷鳴般的.掌聲!這掌聲是王老師對我的鼓勵!這掌聲是同學(xué)們在為我加油!這掌聲是老師和同學(xué)們對我的表揚!

　　我接受了這份充滿特殊含義的掌聲，繼續(xù)與同學(xué)們一起聆聽王老師的課，一起享受學(xué)海無涯，我們的讀書聲傳得很遠很遠。

教室里的掌聲作文3

　　今天我們班隊活動課上玩了一個有趣的游戲——擊鼓傳花。

　　雖然這個游戲的名字叫擊鼓傳花，等把鼓換成了碗，把花換成了戒尺。

　　游戲開始了，平時動作還算慢的同學(xué)在這場游戲里動作都十分迅速。但因為速度太快了，到我時鼓聲快停了，我不管三七二十一，把戒尺向另一個同學(xué)的桌上丟�？蓙G違反了游戲規(guī)則，我只好上臺背繞口令作為表演的節(jié)目。唉，要是我當(dāng)初沒有丟戒尺的話，那我就不用上臺表演了。

　　游戲再次開始，因為大家怕自己一不小心就把戒尺丟了出去，就傳的沒那么快了。當(dāng)陳思穎拿到戒尺時，鼓聲停了，她走上講臺給我們表演了劈叉。大家一邊鼓掌一邊喊道：“再來一個！”于是陳思穎給我們表演了下腰。下班后大家還想看一次表演。最后他給我們表演了翻跟斗。陳思穎的身子向一旁倒去，當(dāng)她的手觸到地時，她的雙手用力一頂，在空中來了一個180度大旋轉(zhuǎn)，穩(wěn)穩(wěn)地落在了地上�？擅乐胁蛔愕氖牵�她落地時踩到了小黑板，小黑板差點被她弄倒了。雖然這樣，但教室里還是掌聲接連不斷陳思穎在這個熱情的掌聲回到了座位上。

　　游戲又一次開始，傳到了周子舜的手里，他開始傳時鼓聲停了，他就在講臺上講了個笑話：老師問小明一加一……我們聽完了這個笑話，有的笑得前仰后合；有的.捧腹大笑……而我差點把肚皮笑破了。

　　這次的游戲真有趣，希望以后還可以玩到這樣子的游戲。

教室里的掌聲作文4

　　一年級的時候，我還是個渺小的女孩。一直縮在角落里，別的同學(xué)下課直往外跑，就剩我一個人在教室里。坐在位子上靜靜地看著外面的景色。

　　“因為是剛開學(xué)，老師還不認(rèn)識我們，第一節(jié)課要自我介紹，每位同學(xué)都要上講臺介紹自己，并且還要說出你要和誰做好朋友！”老師帶著甜美的微笑說道。每個同學(xué)都很高興，因為可以交上好朋友了，我很緊張，那么多眼睛望著我，站在講臺上面說話對于我來說，是一個不可能完成的任務(wù)。

　　一個接一個的同學(xué)在講臺上順利地介紹自己，馬上輪到我了，我頭上的汗珠落到了手上，內(nèi)心里不住的想象被同學(xué)嘲笑的樣子，越想越害怕。老師說：“下一個�！蔽疫�沒有回過神來，教室就傳來一片又一片的掌聲，看著大家期待的目光，我勇敢地走了出去。走向講臺，小聲地說：“大家好，我叫羅伊，今年7歲了，喜歡寫字、畫畫、唱歌和跳舞�！闭f完后，我羞得臉紅到脖子根了，老師笑著說：“目前是講得最好的一位同學(xué)哦！”天啊！我居然做到了！老師還表揚了我！我在心里給自己比了“耶”，慢悠悠地走下臺去，坐在座位上心跳得比小鹿還跑得快。

　　下課了，一位美麗的女同學(xué)向我走來，笑著說：“我們做朋友吧！”我上下打量了一番，她長長的頭發(fā)，披在肩上，寶石般的'眼睛，爽快地說：“好的！”“我叫金弋寧”“我叫羅伊”。

　　我們每天在一起學(xué)習(xí)、玩耍，成了形影不離的好朋友。后來還交到了很多朋友，幾乎全班同學(xué)都認(rèn)識了。

　　那次的掌聲對我的鼓勵、稱贊，也成為我不斷進步的動力，永遠銘記在心中……

教室里的掌聲作文5

　　在整個學(xué)校，我們班的淘氣學(xué)生最多，多的出了名。最淘氣的是一名女生。

　　她有一張又圓又大的西瓜臉，眼睛像綠豆那么小，嘴巴特大，似乎一口可以吞掉兩個大饅頭。最最讓人頭疼的不是她的長相，而是她的`學(xué)習(xí)成績太差，還經(jīng)常被叫家長。

　　而昨天的作文課上，這個千年不舉手的她，竟然慢吞吞的把手舉起來。本就信心不足，又被老師無情的拒絕了。剛下課，大家就議論紛紛：這10年不舉手的家伙，怎么今天舉起手來了，咋的呢？中彩了？

　　是啊，其實就像她這樣的，也不必舉手，因為她永遠是被忽略的大家繼續(xù)你一言我一語。正當(dāng)大家像秋風(fēng)掃落葉一樣嘴下不留情的大說特說的節(jié)骨眼兒。上課鈴聲想起。

　　這節(jié)是最后一節(jié)課，當(dāng)老師再次提問時，她又慢慢的舉起手。同時她帶著渴望的眼神兒看著老師。這雖然是我們學(xué)年最嚴(yán)厲的老師，沒想到還是被她打動了。更出人意料的是，她的回答竟然是正確的。

　　此時，整個班級都鴉雀無聲。我忍不住為她鼓起了掌，接著，全班同學(xué)都為她鼓掌。將近半分鐘，掌聲成片。

　　她并沒有開心，而是留下了兩行長長的淚。老師溫情的看了她一眼，然后對著全班同學(xué)掃射了一下說：今天的作業(yè)加一篇作文，作文的名字就叫《教室里的掌聲》吧。

教室里的掌聲作文6

　　最近作文班里要舉行講歷史故事比賽，我一聽到這個消息立馬就去準(zhǔn)備要講述的故事。

　　選哪個歷史故事呢？草船借箭、大禹治水等都浮現(xiàn)在我的眼前，這時我突然想起了五虎上將中的關(guān)羽，我想到這兒，立刻去查找了關(guān)羽的資料，最后我選了《關(guān)公面前耍大刀》這個故事，比賽前幾天，我心里一直惦記著這個故事，每天都要讀上好幾遍，生怕自己忘記了。

　　終于盼到了比賽這天，早上起來陽光明媚，小鳥在枝頭歡唱，我的心也為之雀躍。到了教室我看到每位同學(xué)都信心十足，看來他們和我一樣都做了充足的準(zhǔn)備，這無形中增加了我的壓力。沒多久輪到我上場了，站在講臺上，面對著大家我感到有點緊張，呼吸都有點不順暢了，但我的聲音卻依舊抑揚頓挫，回蕩在教室里。當(dāng)我講到周倉在關(guān)羽營前挑釁時，有些同學(xué)嘴角微微一笑，像是覺得周倉太不自量力了；當(dāng)我講到關(guān)羽出來應(yīng)戰(zhàn)時，我做出手拿大刀狀，仿佛我的手中真的有關(guān)羽的“青龍偃月刀”一樣……隨著同學(xué)們的掌聲響起，我的故事也講完了，教室里的掌聲不斷，同學(xué)們都被我的.故事吸引了，紛紛說“再來一個，再來一個……”

　　看著同學(xué)們那么喜歡我的故事，我的心里也很自豪，通過這次講故事比賽我知道了機會永遠留給有準(zhǔn)備的人。

教室里的掌聲作文7

　　“啪啪”一陣陣掌聲從教室里傳來，這是在搞活動嗎?原來是大家期待的英語課英語歌表演時間到了。

　　1號、2號、3號馬上就是4號了，我的心臟“砰砰”直跳，“第一次唱英語歌，萬一跑調(diào)了怎么辦?萬一沒跟上調(diào)怎么辦?萬一出洋相了怎么辦?”這個心跳得跟乒乓球一樣，越跳越高，馬上要跳出喉嚨口了，我馬上深呼吸，但還是緊張的手心都是汗。只聽金老師一聲“4號”，我顫巍巍地起來，慢慢地走上講臺，放好歌曲，突然我的嘴巴好像被堵住一樣，顫顫地發(fā)不出來，一下子血液全部涌上大腦，全身熱得……，這時下面響起了一片掌聲，我抬頭看著下面同學(xué)們，一個個用鼓勵的眼神看著我，深呼吸努力調(diào)整心態(tài)，跟著音樂終于唱出了我的歌聲。唱歌完畢，我忐忑地轉(zhuǎn)身走下講臺，突然一陣掌聲響起，金老師走上講臺，說：“唱得不錯，回去跟著再多唱幾遍會更好!”我聽了長出一口氣，臉上露出了開心的笑容。

　　掌聲是一種鼓勵;掌聲是一種贊美;掌聲是使人自信的'源泉。在這片掌聲之后，使我更加自信，更加快樂!

教室里的掌聲作文8

　　盼呀，盼呀！終于又盼到了一月一度的飛疊杯大賽的日子。我很喜歡我們的班級舉行的飛疊杯大賽，可是上次我只拿到了第二名，這一次，我又信心滿滿地報名了。

　　飛疊杯大賽正式開始了！我們一個個都懷著激動的心情，我感覺我的小手都在不由自主地顫抖著。只聽老師說：“誰第一個上去表演？”鄧思瑩立即把手舉得高高的，她的手好像在說：“來吧！來吧！來！你叫我呀！叫我呀！我一定要當(dāng)?shù)谝粋�玩飛疊杯的.人！”老師看出了她的心思，就說：“那么，我們就有請鄧思瑩同學(xué)第一個進行比賽�！彼齼H僅用了12秒就完成了比賽，雖然速度很快，但是我很自信，我一定會更快。

　　到我了！我一路火花帶閃電地完成了比賽。用時10。464秒，全班第一名！老師給我發(fā)了100分的積分卡作為獎勵，教室里響起了熱烈的掌聲，我太開心了！

　　通過這次比賽，讓我收獲了更多的自信。同時，我也明白了這樣一個道理：只有付出努力，才能收獲成功！

教室里的掌聲作文9

　　我左手拿著獎杯，右手拿著鮮花，嘴里露出了笑容，下面的掌聲和歡呼聲讓我心里很為我驕傲，小朋友你們知道我為什么驕傲嗎？就讓我跟你們講一講吧！

　　一次運動會上，要舉行跑步比賽。男子500米跑，老師說：“誰要加入？”全班只有我、張子陽和陳有為高高地舉起手。

　　我心中開始有些緊張了起來，突然大屏幕上出現(xiàn)了我?guī)洑獾哪樅蛷堊雨�，陳有為的臉。廣播響了起來：“各位老師、同學(xué)，比賽現(xiàn)在開始！”

　　張子陽一聽像一只兔子一樣飛奔了出去，等我反應(yīng)過來時張子陽也沖到幾米開外啦！陳有為也沖出半個身子。我不甘示弱，雙手奮力擺動向前沖去，死死地盯著終點。我的速度越來越快，超過了陳有為。但此時，我的身體的力氣不多了，我手心捏著一大把汗，心里念叨著：我不會讓大家失望的，我鼻子一翹，牙一咬，我沖到張子陽后面。這時場邊的拉拉隊揮動雙手大聲喊著：“李秉燁加油！李秉燁加油！”“我不能讓大家失望！我必須拼！”汗水被我甩成了水花，臉也因為高速奔跑嚴(yán)重“變形”，我終于超過了張子陽，沖過終點！拉拉隊歡呼雀躍“我們贏啦！我們贏啦！”

　　我第一次成為一個可以超越張子陽的.人，真不容易！我們班之前，無人可以超過他，今天，我是第一名！教室里的掌聲讓我更加自信，只要去拼，什么都有可能！

教室里的掌聲作文10

　　生活猶如一個萬花筒一般五彩繽紛，有很多事情，我現(xiàn)在仍記憶猶新，我就給大家說說我生活中一件難忘的事情。

　　有一次，在學(xué)校里的一節(jié)語文課上，老師正在講解試卷。老師忽然提問同學(xué)，這一題班里會的人很少，恰巧我會這一題，我的同桌一邊指著我，一邊扯著嗓門大喊：“老師，她會�！蔽乙话延檬治孀∷�的嘴，又連忙用手捂住我的試卷�！岸６６�，下課時間到了�！闭媸翘熘�我也，我們這節(jié)課下課正好要做操。我對老師說：“老師，我先去做操了。”說著我就跑了出去，幸好我機靈地把試卷折起來放進了袖子里。

　　下午第一節(jié)課是語文老師的課，我在窗戶外看見老師又在準(zhǔn)備接著講那張試卷。我剛進班就聽老師說：“倪蕊欣，快來寫出上午那題的答案。”我還沒坐到位子上，就又跑了出去。只留下一句：“我先去上廁所。”直到下課我才回來，沒想到語文老師把我叫去辦公室，上來就開始審問我�！澳銥槭裁床豢仙吓_?”老師嚴(yán)厲地問道�！拔摇�…我不敢……我不敢上臺，我怕同學(xué)們嘲笑，我怕回答錯了。”我緊張地回答……老師最后說了很多鼓勵我的話，我自信地離開了辦公室。

　　到了第一節(jié)課，語文老師又讓我上臺。同學(xué)們都以為我還會找借口，讓他們沒想到的是我竟然慢慢地走上了臺。我拿了一根粉筆，在黑板上用力地寫出了正確答案并大聲地說了出來。頓時教室里響起了一片掌聲，我在臺上享受著同學(xué)們給我的掌聲，我再也不覺得膽怯了。

　　這就是生活中令我難忘的一件事，通過老師給我的.鼓勵，同學(xué)們給我的贊賞，讓我的生活越來越精彩!

教室里的掌聲作文11

　　“叮咚，叮咚！”上課鈴響了，同學(xué)們都去外面跳繩了，只剩下我和幾個同學(xué)被留下來寫作業(yè)，教室里顯得十分安靜，只聽見寫字的“沙沙”聲。突然，一陣“嘩嘩”的聲音傳入耳中，我抬起頭一看，原來是一位同學(xué)在座位上嘔吐了，頓時，留在教室里的同學(xué)們都驚呆了，傻傻地向那邊看著卻不知所措。

　　這味道實在是太難聞了，就如同腐爛的八寶粥一樣，我快要受不了了。但這時，我想到了自己是負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生的小隊長，我應(yīng)該馬上幫忙把那位同學(xué)吐出來的污物打掃干凈。于是我立刻跑去拿拖把，再跑到廁所里把拖把沖洗了一下，接著，又以最快的速度跑回教室，來到那攤“腐爛的八寶粥”面前，拿起拖把費力地開始清理地面。

　　過了一會兒，有兩位同學(xué)看到我拖得滿頭大汗，也跑了過來，跟我說：“我們一起拖地吧！”“好的！”我感動地回答道，于是大家一起拖起來。經(jīng)過大家的.共同努力，地上的污物終于被我們清理干凈，那股難聞的味道也幾乎聞不出來了。我們幾個一邊擦著頭上的汗水，一邊相互對視著，臉上都露出了開心的笑容。

　　后來老師知道了這件事，也知道是我們幾個把地拖干凈的，就在課堂上表揚了我們，這時教室里響起了熱烈的掌聲！

教室里的掌聲作文12

　　在教室里，什么時候會出現(xiàn)掌聲?比如有人得獎，會聽到掌聲;有新同學(xué)加入我們班級了，也會聽到掌聲;或是有人上臺演講，我也會聽到熱烈的掌聲。而在今年的四月份時，我獲得了全班同學(xué)熱烈的掌聲。

　　記得那一次，我非常緊張地坐在我的座位上，牙齒不停地打顫，后背也出了一身汗，眼睛空洞地看著講臺，等著這一節(jié)課的上課鈴響。果然，不出我所料，三分鐘后鈴聲響了，班主任王老師走進教室，接著說：“這次班隊活動輪到哪一個小組講了?”“是我們組”我們組長響亮地回答。說完就馬上催我上臺演講。我緩緩地走上講臺，接著，我打開演講稿，清了清嗓子，做了幾次深呼吸就開始了演講。我先說了我要演講的.主要內(nèi)容，在我講的時候，我發(fā)現(xiàn)大家都很認(rèn)真地聽我演講，我心里的緊張不禁增加許多，生怕我讀錯一個字，他們就會在下面議論我，甚至笑話我。

　　接下來的演講，我都讀得很通順，臺下的同學(xué)們也聽得津津有味。但是，意外發(fā)生了，在快結(jié)束時，我讀錯了好幾個字，我迅速地對這句話做了調(diào)整。然后，我瞟了一眼臺下的同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)他們基本沒有發(fā)現(xiàn)我讀錯的字，我不禁長出了口氣，緊張的心平復(fù)了。最后，我還給大家玩了有獎競猜的游戲，同學(xué)們?nèi)�都積極地舉手發(fā)言并獲得了獎品，大家玩得很開心。當(dāng)我謝幕的時候，臺下傳來一陣震耳欲聾的掌聲。

　　這片掌聲一直在我的腦海里回響，如雷貫耳綿綿不絕......

教室里的掌聲作文13

　　“我們明明都已經(jīng)勝利了，為什么裁判還要判我們輸？”“就是，就是！我們明明比四班快！”此時，班里失去了往常的活躍氣氛，男生握緊了拳頭，咬緊了牙關(guān)，一些女生失聲痛哭。

　　“吱呀”一聲，門打開了，老師走了進來。老師環(huán)視了我們每個人，微微一笑�！拔依斫馔瑢W(xué)們的心情”，老師語重心長地說，“可是，比賽規(guī)則就是這樣，我我們要遵從�！薄澳遣门幸矝]有事先和我們說呀！”一個男生嚷道。老師走到他身邊，拍拍他的肩膀：“小沈，尊重裁判，就是尊重比賽，更是尊重我們自己。我們可以在下午再接再厲”。老師說了這話，同學(xué)們才從憤怒中反應(yīng)過來，對啊，下午還有比賽啊！幾乎同時，教室里爆發(fā)出了一片熱烈的掌聲，這掌聲是對我們的肯定，更是自我激勵。

　　教室里的`掌聲，有很多很多。唯有這次，讓我難忘！它讓我明白，如何面對失敗，如何面對規(guī)則。

教室里的掌聲作文14

　　記得在一年級時，徐同學(xué)還不會跳繩。王老師好不容易空出一個時間，幫助徐同學(xué)學(xué)會跳繩。

　　徐同學(xué)拿上自己的跳繩，站在講臺旁邊。只見他手緊緊握著跳繩的柄，身體站得筆直。雙眼直視前方，仿佛在對自己說：“你一定能做到的.!”“一，二，三，開始!”徐同學(xué)雙臂向前甩，雙腳向上一跳，可是他跳得慢了一點，導(dǎo)致被繩子絆倒了，徐同學(xué)的臉唰的一下變紅了，呆立在那兒，不知所措�！皼]事的，再來一次!”同學(xué)們非但沒有嘲笑他，還鼓勵道。徐同學(xué)這次沒有被絆倒，還連續(xù)跳了2個呢。他調(diào)整了一下狀態(tài)，繼續(xù)開始跳�！耙�，二，三……十一，十二!”“嘩嘩嘩……”一陣陣熱烈的掌聲響起，就連王老師也鼓起掌來。徐同學(xué)的臉上終于露出了笑容，眼底也泛起了點點淚光。

　　雖然現(xiàn)在我已經(jīng)四年級了，但是這片掌聲一直在我腦海里回蕩，綿綿不絕。

教室里的掌聲作文15

　　現(xiàn)在回憶起一年級的時光，那真是一段彌足珍貴的記憶呀！

　　我剛來到學(xué)校時，沒見過什么世面，只能屁顛兒屁顛兒地跟在大人身后，成了個活寶貝。老師講課時，只能似懂非懂地點點頭，默不做聲�？墒�，過了一段時間后，老師對我們越來越嚴(yán)厲了，這時，我們才意識到學(xué)習(xí)的重要性，誰也不敢惹是生非。日子一天天地過去我們一點點在改變，老師也開始讓我們自己管理好自己，并且選出幾個班干部。這次，我可沒把老師說的話當(dāng)兒戲，心里即刻萌生出一個想法——我要競選班長。

　　在經(jīng)過一段時間用心的準(zhǔn)備后，我第一次站上講臺，心里既緊張又激動。生怕出錯，顏面無存。我清了清嗓子，深呼一口氣，緩解一下我沙啞的聲音，鄭重其事地讀著臺詞，其實開口的剎那，我就已經(jīng)慌了神，嘴唇都在不由自主地顫抖著，但還是堅定地讀了下去，終于，在眾目睽睽之下，我讀完了演講稿。意想不到的事情發(fā)生了，就在我讀完的一瞬間，教室里響起了熱烈的掌聲且持續(xù)了很久，我心里頓時酸酸的.，內(nèi)心充滿感激地看著同學(xué)們，羞澀而又渴望地凝視著張老師，老師微笑著滿意地點點頭。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走下講臺，熱淚盈眶。

　　最后我得到了張老師的認(rèn)可和同學(xué)們的支持，當(dāng)上了班長，就在那時我暗下決心，絕對不能辜負(fù)老師和同學(xué)對我的信任和期望。

　　站在講臺上那短短的幾分鐘，換來了鐫刻在我心頭的那幾秒鐘短暫卻永恒的掌聲……

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