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一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文

時(shí)間:2023-09-03 20:01:49 好文 我要投稿

[優(yōu)秀]一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文15篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編整理的一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文,希望能夠幫助到大家。

[優(yōu)秀]一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文15篇

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文1

  星期六,媽媽對我說:“今天我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)吧!看看雞蛋在不同的水里會產(chǎn)生什么變化。”

  媽媽和我先準(zhǔn)備了兩個(gè)杯子,兩個(gè)雞蛋,一小份鹽,接著把兩個(gè)杯子接滿清水,然后在其中一個(gè)杯子里放鹽并攪拌均勻,最后把兩個(gè)雞蛋同時(shí)放入水中。那時(shí)我的心情十分緊張,生怕兩個(gè)雞蛋會碎掉,也希望發(fā)生更神奇的現(xiàn)象。結(jié)果看到裝滿清水的杯子里的雞蛋沉入到了水底,而裝滿鹽水的杯子里的雞蛋浮在了水面上,我感覺非常奇怪。我又把鹽加到了清水的'杯子里,結(jié)果那個(gè)沉在水底的雞蛋浮了上來,我用手把雞蛋摁到水底,可是馬上又浮了上來。

  我問媽媽為什么雞蛋會浮上來,媽媽說我們一起查查資料吧!原來清水的密度比雞蛋的密度小,所以雞蛋會沉下去,鹽水的密度比雞蛋的密度大,所以雞蛋才會浮在水面上,這是一個(gè)物理現(xiàn)象,十分有趣。

  此次試驗(yàn)讓我想到了人跳進(jìn)死海為什么不會死,原因是死海的密度比人的密度大,所以人才會浮起來。我們國家的茶卡鹽湖也是這個(gè)道理,大千世界真是千奇百怪。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文2

  哈哈!哈哈!咦?這是什么聲音?哦,原來是我們在玩一個(gè)有趣的游戲——笑死你。

  老師發(fā)給我們每人三張紙,然后說:你們首先拿到這三張紙,接著在紙上分別寫上人名或稱呼、在什么地方、干什么,然后交上來,我會叫一個(gè)人來讀,如果抽到的紙條拼起來通順,大家就給予他熱烈的掌聲,如果不通順,就請他表演一個(gè)節(jié)目。

  游戲開始了,我們寫好了紙條,然后放進(jìn)盒子里。我想:不知道誰會抽到一些好笑的紙條呢?

  開始摸紙條了,老師首先點(diǎn)趙鑫上臺。趙鑫大模大樣地走上講臺,抽了三張卡片,看了一下,然后神秘地一笑,說:陳菲在馬桶里玩電腦!頓時(shí),教室里炸開了鍋,笑聲一浪高過一浪,我也在捧腹大笑。

  輪到胡鯤鵬了,胡鯤鵬從容不迫地走上講臺,隨手摸了三張卡片,然后笑了笑,說:老師在飛機(jī)上放風(fēng)箏!一瞬間,教室里沸騰起來,大家笑得前仰后合,連老師都笑了,還說道:這位老師可真牛呀!居然能在飛機(jī)上放風(fēng)箏!

  老師還點(diǎn)了許多人,如:趙語昊、甘霖之我想:這次游戲可真好玩呀,尤其是趙鑫、胡鯤鵬和趙語昊讀的紙條,真是好好笑呀!

  雖然游戲結(jié)束了,但我們還依然沉浸在歡樂的`海洋里

  這真是一節(jié)有趣的作文課。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文3

  今天,在輔導(dǎo)班課堂上,老師帶我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。

  只見老師拿了一個(gè)盛滿水的杯子和一杯回形針。老師神秘地說:“用幾個(gè)回形針能把杯子里的.水溢出來?杯子里的水到底會溢出來嗎?”老師的話音剛落,同學(xué)們就炸開了鍋。我想肯定會溢出來吧,至于放多少個(gè),應(yīng)該放60個(gè)足夠了吧。

  實(shí)驗(yàn)開始了。老師說:“我們先一個(gè)一個(gè)放!敝灰娎蠋煂⒒匦吾樂湃氡永,水里冒起了泡泡。回形針像一個(gè)潛水員一樣,一頭扎進(jìn)了水里。就這樣,一連放了10個(gè),水也沒有溢出來。然后,我們又開始兩個(gè)兩個(gè)放,水還是沒有溢出來。我想:要不一次放10個(gè)試試?我向老師要了10個(gè)回形針,小心翼翼地放入杯中。這時(shí),水高過了杯子,可還是沒有溢出來。老師說:“這樣吧,我把所有的回形針都放入水中,你們看看水會不會溢出來?”我想:那是肯定會溢出來的。

  老師把所有的回形針放入杯子里,水依然沒有溢出來。這是為什么呢?

  哦!原來是這樣的:水的表面存在張力。雖然水已經(jīng)達(dá)到了杯子口,但是由于表面張力的原因,水面可以呈現(xiàn)弧形的存在。

  杯子看似滿了,卻能容下這100枚回形針,真是神奇。不由得讓我想到,我們就好像這個(gè)杯子,學(xué)習(xí)就好似往里面注水,加回形針。看似滿了,實(shí)則沒滿,學(xué)無止境應(yīng)該就是這個(gè)道理。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文4

  今天我跟媽媽學(xué)做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),名字叫筷子的神力?曜拥降子惺裁瓷窳δ?讓我們一起來看看吧!

  我和媽媽找來做實(shí)驗(yàn)的材料:一杯米、一個(gè)塑料杯、一根筷子。很快,我們就做好了實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作。

  我們先將杯子里面的米倒入塑料杯,接著用手用力一按,然后媽媽把手按在米上,把筷子插進(jìn)手指縫里,最后媽媽又輕輕地提起筷子,筷子真的把米提起來了。看到媽媽用筷子提起米,覺得太神奇啦!我在旁邊躍躍欲試,興奮地喊道:媽媽,我也要用筷子把米提起來,快讓我試一試。我迫不及待從媽媽手中搶過實(shí)驗(yàn)小道具,恢復(fù)到實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備狀態(tài),然后按照媽媽的實(shí)驗(yàn)步驟,一步一步地做了起來?墒钱(dāng)我提起筷子的'時(shí)候,我傻眼了米和筷子紋絲不動地站在桌上?粗种械墓鈼U司令我疑惑地問媽媽:我怎么沒有把米提起來呢?媽媽,你是不是忘記把絕招告訴我了。媽媽笑了笑,拿起我的小手壓在米上,用力按了按還告訴我手不能動,然后讓我用另一只手把筷子垂直并小心翼翼地從我的手指縫里插進(jìn)去,為了保險(xiǎn)起見,我又用力壓了壓米,最后慢慢地松開手,輕輕地提起筷子,就在這一刻,奇跡發(fā)生了,米緊緊地貼著筷子一起被提起來了。我興奮地大喊:我成功啦!,我成功啦!

  我心想:世界上奇妙的事情太多了,我們一定要留心觀察身邊的事物,發(fā)現(xiàn)它們的規(guī)律。

  這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文5

  今天,老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),那就是——紙鍋煮蛋。同學(xué)們聽到這個(gè)消息后議論紛紛,“這能把蛋煮熟嗎?”,“不可能吧?”我看到老師準(zhǔn)備的材料有:打火機(jī)、鐵架、酒精燈、裝有半杯水和兩個(gè)鵪鶉蛋的紙杯。

  實(shí)驗(yàn)正式開始了,老師首先把鐵架子擺好,把酒精燈放在鐵架下面,把紙杯放在鐵架上,然后把酒精燈點(diǎn)燃,接著,我仔細(xì)一看,發(fā)現(xiàn)了紙杯下面慢慢燒成了焦黃色。我不禁產(chǎn)生了疑問:“紙杯怎么沒有被燒壞呢?紙杯能把鵪鶉蛋煮熟嗎?“我再繼續(xù)看,不一會兒,我發(fā)現(xiàn)紙杯中慢慢升起了白煙,又等了二十分鐘,鵪鶉蛋終于煮好了。

  實(shí)驗(yàn)結(jié)束了,老師把蛋拿出來,輕輕磕了一下,把皮剝掉,又白又嫩的'蛋白露了出來,我覺得真是不可思議。老師向我們揭示了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理。原來一般的紙遇到火會燒著,但是當(dāng)紙杯里盛有水的時(shí)候,火必須要先把杯里的水燒干,才能把紙燒著,而在把水燒干之前,蛋已經(jīng)被煮熟了。聽了老師的話,我們恍然大悟。

  通過這次實(shí)驗(yàn),我又增長了新知識,這真是一堂有趣的課!

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文6

  我喜愛科學(xué),科學(xué)可以讓我們拓展思維、腦洞大開,而且我還做過各種各樣的實(shí)驗(yàn)。但一想起那個(gè)實(shí)驗(yàn),我還會情不自禁地哈哈大笑。

  記得那一天,我們班要為科技節(jié)做一個(gè)惡心又好玩的實(shí)驗(yàn)——鼻涕膠。我從一早就開始準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料,攪拌的勺子、細(xì)細(xì)的玉米粉、做沙拉的`碗、盛水的杯子,還有一個(gè)最重要的——清理廚房的媽媽。

  實(shí)驗(yàn)開始了,我先用木勺從袋子里挖了一大勺玉米淀粉,“噗”地一聲倒進(jìn)碗里,再從水龍頭中接了一大杯冰涼的水,沒頭沒腦地倒下去,頓時(shí)弄得玉米粉飛濺,但我毫不在乎,仍然信心滿滿地?cái)嚻鹆诉@堆“化學(xué)物質(zhì)”,并且眼睛緊緊地盯著它,生怕錯(cuò)過每個(gè)變化過程。攪啊、攪啊,攪拌了十多分鐘,但這堆東西好像在跟我斗氣,依然懶洋洋地“躺”在碗里。但我不灰心,再來一次,但結(jié)果還是一樣。

  我放棄了,將勺子一扔,回房間生氣去了。“樾樾,快看,做鼻涕膠要用溫水,不能用涼水!”。還有這種“坑人事件”,我急忙沖出房間一看,呀,書上寫的真著要用溫水!

  我鼓起信心,再來一次,果真成功了!我歡呼起來!最后,我為我的鼻涕膠加入了綠色色素,直到它變成了外星小綠人的可愛色,為實(shí)驗(yàn)畫了一個(gè)完美的句號。

  科學(xué)是神奇的,科學(xué)是有趣的,只要你仔細(xì)觀察,便能發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧妙。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文7

  科學(xué)公開課上,我們進(jìn)行了一次有趣的實(shí)驗(yàn)。

  實(shí)驗(yàn)即將開始,多媒體教室一改往常的整齊,桌子分成了多個(gè)小組,桌上擺放著白醋、小蘇打;鸩襁有牙簽。同學(xué)們個(gè)個(gè)期待著鈴聲的響起。

  終于,上課了!科學(xué)老師滿臉笑意地一一介紹這次實(shí)驗(yàn)的工具,并讓我們摸一摸、聞一聞、嘗一嘗,在一番準(zhǔn)備之后,實(shí)驗(yàn)開始了。

  根據(jù)老師的指導(dǎo),我們把小蘇打按1:3的比例和白醋混合,在小蘇打接觸白醋的一剎那,奇跡發(fā)生了:本來“水平如鏡”的白醋竟泛起了白沫,隨著小蘇打的逐漸加入,那股“白沫力量”愈發(fā)強(qiáng)大,五六秒便竄至杯口,持續(xù)了二三秒又逐漸下降了,形成了一些沉淀物。這時(shí)的杯壁濕乎乎的`,卻沒有了醋的味道!用耳朵聽,一陣“嗤嗤”的聲音,如一大群孩子在蹦跳,又好似點(diǎn)燃爆竹引線時(shí)的聲響。留住瓶內(nèi)的氣體,準(zhǔn)備下一次實(shí)驗(yàn)!

  我們用火柴把竹簽點(diǎn)燃,竹簽上的火越燃越旺,揭開瓶蓋,準(zhǔn)備把牙簽放進(jìn)去,可沒想到的是,牙簽剛伸入杯口,火就滅了!這是怎么回事?我們百思不得其解。

  這時(shí),老師揭曉了謎底:“火會滅,是因?yàn)檫@里的氣體是二氧化碳!”“哦……”同學(xué)們恍然大悟。

  真是一節(jié)妙趣橫生的科學(xué)課,真是一次有趣的而難忘的實(shí)驗(yàn)!

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文8

  在漫長的學(xué)習(xí)生涯中,我們做過許多實(shí)驗(yàn),有探測暗盒的實(shí)驗(yàn),有紅路燈實(shí)驗(yàn),還有毛細(xì)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)……但令我印象最深的是那個(gè)平凡而普通的讓雞蛋浮起來的實(shí)驗(yàn)。

  在一個(gè)星期六的下午,我寫完作業(yè),正準(zhǔn)備出去玩,可是頓時(shí)烏云密布,電閃雷鳴,外面下起了雨。我正想玩電腦,這時(shí)看到了《開心學(xué)堂》這本書,我便翻開書看了起來?戳艘粫䞍,忽然有一個(gè)實(shí)驗(yàn)——讓雞蛋浮起來吸引了我,書上介紹說把雞蛋放進(jìn)裝滿水的杯子里,倒進(jìn)鹽,雞蛋就能浮起來。我可不信,隨隨便便倒些鹽雞蛋就能浮起來?于是我展開了這次試驗(yàn)。

  我先拿了一個(gè)杯子,倒?jié)M水,然后把雞蛋放進(jìn)去,雞蛋慢慢地沉了下去。我拿出鹽,先是舀了一勺倒入水中,可是雞蛋在水底紋絲不動。我又舀了一勺鹽倒入水中,雞蛋依然穩(wěn)如泰山地坐在水底一動不動。我越來越不相信雞蛋能浮起來了,于是一下子舀了5勺鹽倒入水中,想證明我的猜想,可是雞蛋竟然像個(gè)訓(xùn)練有素的潛水能手慢慢浮上了水面。這個(gè)現(xiàn)象打破了我的猜測。

  雖然事實(shí)證明了雞蛋可以在鹽水中浮起來,可我還不知道其中的原理。于是,我去請教書本——原來,雞蛋的密度比水的密度大,剛開始放入水中的.雞蛋就會沉下去。倒入鹽可以增大水的密度,久而久之,雞蛋就浮起來了。我成功地做完了一次實(shí)驗(yàn),非常高興。

  通過這次試驗(yàn),我懂得了:在這個(gè)世界上,還有許多的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿,去發(fā)現(xiàn)。所以我們要好好學(xué)習(xí),將來才有能力去探索那一個(gè)個(gè)奧秘。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文9

  “肯定折不到九次!”咦?什么聲音?哦,原來是在做實(shí)驗(yàn)呀,讓我們也探知一下吧!

  陸老師自我介紹完以后,她從包里拿出了一張很大很薄的報(bào)紙。“我先來問一下,一張紙能不能折到九次?”老師這一問,班上就開始七嘴八舌地討論了,有的說能,有的說不能。為了探知秘密,我們做了一次實(shí)驗(yàn)。

  陸老師先選了一名同學(xué)上來折報(bào)紙。上前時(shí),折紙人昂首挺胸,臉上掛了一絲微笑。“報(bào)紙給你。”老師溫柔地說道。折紙人接過報(bào)紙,心里想:不就是一張報(bào)紙嗎?容易!她開始折了。當(dāng)折到第三次的時(shí)候,報(bào)紙已經(jīng)開始漸漸縮小了,并看著有點(diǎn)兒厚了。

  第五次時(shí),呀!誰知,報(bào)紙已經(jīng)差不多變成小紙團(tuán)了,厚度也增加了。折紙人的臉上那一絲微笑消失了,不禁開始緊鎖眉頭。在底下的`同學(xué),有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙團(tuán)看,有的替折紙人捏了一把冷汗!袄蠋,我折不下去了。”折紙人的一句話打破了寧靜,隨后,她就垂頭喪氣地回位了。“還有誰想替她完成‘任務(wù)’的?”老師溫柔地問!拔襾!”坐在第一排的女生突然舉起手來。他胸有成竹地走上前去。

  只見這為折紙人不慌不忙,先把紙團(tuán)在手上捏捏,然后再把捏好的紙團(tuán)在手上捏捏,然后把捏好的紙團(tuán)放在桌子上用手猛得錘了幾下。這才第七次呢,力大如牛的折紙人不禁流起了花生粒般的汗珠。呵,折不下去了,她只好灰溜溜地跑回了座位。

  看來,紙是不能折到九次的呀。這也證明了,不管是某事,都要經(jīng)過無數(shù)、若干次的實(shí)踐,才能得出結(jié)論。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文10

  上周末,我在百科全書上看到了這樣一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn):把一個(gè)生雞蛋放入玻璃杯中,再往杯里倒入白醋,直到淹沒雞蛋的頂端為止。我看了后面那一段后,心理產(chǎn)生了一種奇異感,因?yàn)樗鼘懙馈^了二十四小時(shí),雞蛋的殼就會消失。

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明激發(fā)了我的興趣,于是我決定親手做一做。我先拿來一個(gè)玻璃杯、一個(gè)生雞蛋和一瓶白醋。然后我按照百科全書上的實(shí)驗(yàn)步驟,先把雞蛋放入玻璃杯中,然后把白醋小心翼翼的導(dǎo)入玻璃杯中。正當(dāng)我興致勃勃的往杯里倒著白醋的時(shí)候,媽媽的聲音在我耳邊響起:“停!蔽冶粐樍艘惶,白醋瓶差一點(diǎn)掉在地上摔成碎片。我這時(shí)才回過神來,原來白醋早已淹沒雞蛋的頂端,差點(diǎn)溢出玻璃杯來!我趕忙把多余的白醋從玻璃杯倒回白醋瓶里。在一陣手忙腳亂之后,”世界”終于太平了……在接下來的一天內(nèi),我仔細(xì)地觀察著雞蛋的”一舉一動”。雞蛋漂浮在白醋里一動不動,仿佛睡著了似的.,8小時(shí)過去了雞蛋仿佛在出汗,24小時(shí)過去了,我發(fā)現(xiàn):雞蛋的外殼果然消失了,雞蛋變成了一個(gè)晶瑩剔透的”大珍珠”。這時(shí),我像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸似的,高興得歡呼雀躍,一蹦三尺高。甚至拿出了照相機(jī),”咔嚓、咔嚓“一口氣拍了十幾張照片。

  這真是一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)!

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文11

  歲月的風(fēng)鈴搖曳在時(shí)間的滴答聲中,一轉(zhuǎn)眼,六年的小學(xué)生活將畫上一個(gè)完美的句號;厥琢陙淼狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,許多事情都已忘卻,但那次有趣的實(shí)驗(yàn)仍讓我記憶猶新。

  那是一節(jié)科學(xué)課,老師正在講《為什么海水蒸發(fā)會留下鹽》,看到我們一個(gè)個(gè)眉頭緊鎖,決定換種方式,調(diào)動一下課堂氣氛。“同學(xué)們,我們一起讓這堂課生動起來,做個(gè)海水蒸發(fā)實(shí)驗(yàn)如何?”,同學(xué)們聽到立刻歡呼起來。

  我們很快拿出實(shí)驗(yàn)器具盒,翻出量杯、酒精燈、一把勺子和一袋鹽。首先,我們在量杯里加了200克的水,把袋子里剩下的一點(diǎn)鹽溶解了,然后點(diǎn)燃了酒精燈。接著,我們用勺子盛了一勺鹽水放在酒精燈上,讓水分蒸發(fā),剩下我們需要的鹽。我們組的成員團(tuán)團(tuán)圍住那搖曳著的可憐的火光,生怕出了差錯(cuò),前功盡棄。那個(gè)舉勺子的.同學(xué)更加緊張,生怕鹽水灑出來。天并不熱,我們穿的也不多,但臉上卻掛滿了緊張的汗珠。一分鐘,兩分鐘,三分鐘過去了,我們終于收到鹽發(fā)出的“信號”,鹽被成功分離出來了。這是為什么呢?老師帶著笑容又講了一遍這個(gè)問題:鹽水蒸發(fā)要100攝氏度,鍋里不可能有這樣的溫度,所以只能蒸發(fā)水。

  下課鈴響了,同學(xué)們?nèi)匀灰猹q未盡。這一課,我們至今難忘!

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文12

  “啊—我的牛奶跳舞了!”什么聲音?這使我丈二和尚摸不著頭腦,快來跟我進(jìn)入科學(xué)的奧秘吧!

  我們可是有備而來的,帶好了做實(shí)驗(yàn)的必需品,有香噴噴的牛奶;有長長的吸管;還有水晶般的玻璃杯。真是迫不及待了!

  小實(shí)驗(yàn)馬上要開始了,大家躍躍欲試,議論紛紛。到我大顯身手的時(shí)候了,我小心翼翼地把牛奶擠到玻璃杯里,隨后濃香的奶味就撲鼻而來,白色的奶里不能沒有彩色,我選了三種心儀的'顏料,有黑色;有水晶紫;還有天藍(lán)色;輕輕一蘸,乳白色的奶瞬間出現(xiàn)了一道水紋,五彩繽紛像一把彩虹傘。這時(shí)它的克星來了——洗潔精。聽到老師說讓我們?nèi)D洗潔精時(shí)我激動不已、跳來跳去。我小心翼翼地把洗潔精擠入吸管,左手拿著,右手拖著,像護(hù)了嬰兒似的躡手躡腳的走到玻璃杯前。我心里忐忑不安生怕不成功,場外也寂靜無聲,個(gè)個(gè)期盼的表情,就在那一剎那我將洗潔精滴到了顏料上,“!我的牛奶好美呀!”洗潔精讓牛奶散開了像火燒云似的。

  這時(shí)旁邊的同學(xué)用了粉色、草綠、天藍(lán)輕輕的一蘸,“啊”她大叫一聲,原來她的牛奶變成了一副山水畫令人瞠目結(jié)舌,看見自己的作品如此美麗,她高興的手舞足蹈起來。

  生活中處處皆學(xué)問,這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們洗潔精可以讓水、油分開。這個(gè)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)了我們的動手能力和觀察力,真是一節(jié)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)!

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文13

  今天的網(wǎng)課上,我學(xué)到了關(guān)于火山爆發(fā) 的模擬實(shí)驗(yàn),頓時(shí)感到特別有趣,決定自己動手做一下。

  我按照實(shí)驗(yàn)要求,找來了一個(gè)玻璃杯、一瓶醋、一瓶洗滌劑、一包小蘇打和一張廢舊的報(bào)紙。為了更好的觀察實(shí)驗(yàn)效果,在媽媽的建議下,我又準(zhǔn)備了紅色色素。

  實(shí)驗(yàn)開始了。我先往杯子里倒入了一些小蘇打、幾滴紅色色素,再倒入一些洗滌劑,然后把報(bào)紙墊在玻璃杯下。接著我慢慢地往杯子里倒入一些醋。沒想到,短短幾秒鐘,液體就開始沸騰了,玻璃杯里不斷翻滾出紅色的泡沫,像煙霧一樣往上升。不一會兒,就溢到杯子口外面了,像是一團(tuán)紅紅云。我既興奮又驚訝,目不轉(zhuǎn)睛地看著不斷浮上來的泡沫,生怕錯(cuò)過了一點(diǎn)細(xì)節(jié)。大約過了十幾分鐘,那些紅云才慢慢地降了下來,就像是火山爆發(fā)后的巖漿,漸漸沉了下去。

  為什么小蘇打、洗滌劑和醋放在一起就會生成大量的泡沫呢?為了尋找答案,我急忙在電腦上查了起來。

  原來,小蘇打和醋會發(fā)生化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w,洗滌劑的'主要成分為表面活性劑,有催化作用,可以使小蘇打和醋發(fā)生反應(yīng),從而產(chǎn)生比較穩(wěn)定的二氧化碳?xì)馀荨?/p>

  這種科學(xué)小實(shí)驗(yàn),不僅讓我們在玩中懂得了科學(xué)道理,還鍛煉了我們動手動腦的能力,只要我們用心觀察,勇于探索,一定能發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)知識。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文14

  每周,我們都有兩節(jié)科學(xué)課,但這個(gè)周五的科學(xué)課不同尋常,為什么呢?因?yàn)檫@堂科學(xué)課中,我們做了一個(gè)很有趣的實(shí)驗(yàn)。

  上課鈴響了,同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)了教室,在自己的座位上坐得端端正正,迎接科學(xué)屠老師的到來。不一會兒,屠老師拿了12根蠟燭,12把勺子,白糖走進(jìn)了教室,笑容滿面地對我們說:“同學(xué)們,你們誰能告訴我,什么是物理變化,什么是化學(xué)變化?”我們沒有學(xué)過自然也不知道,所以全班沒有一只手舉起來。

  屠老師用眼睛掃視了一下全班,接著說:“現(xiàn)在不知道沒有關(guān)系,我們可以通過做實(shí)驗(yàn)來得出結(jié)論!

  實(shí)驗(yàn)的要求是這樣的:把白糖放在勺子里,接著點(diǎn)燃蠟燭,用蠟燭來加熱勺子里的白糖,看結(jié)果如何。

  實(shí)驗(yàn)開始,我們按照屠老師的`方法做著實(shí)驗(yàn),不一會兒白糖開始泛黃,慢慢變黑,最后變成了巖漿似的,還不時(shí)冒著泡泡。又過了一會兒,勺子自身燃燒了起來,把巖漿變成了一種新的物質(zhì)——灰。就這樣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束。

  這堂課對我們來說很有意義,我們應(yīng)該多留心觀察身邊的事物。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文15

  記得上一個(gè)星期六的作文課,課間休息,我們沒有下去玩,我們做了一個(gè)非常有趣的.實(shí)驗(yàn),它就是水上漂針。

  我還在復(fù)習(xí),彭老師神秘地抬著一盆水走了進(jìn)來,手里居然還拿著一小盒針,我們見此情景,以為彭老師要懲罰我們,不禁打了一個(gè)寒顫。

  彭老師笑了一聲說:“我們今天是要做實(shí)驗(yàn),不是懲罰你們!鳖D時(shí),教室里一片沸騰!澳銈円蝗四靡桓槪胚M(jìn)水盆,看誰能把針浮起來?”大家蜂擁而至,一個(gè)一個(gè)把針放到水盆里,前幾個(gè)同學(xué)都失敗了,針都沉到了水底。這時(shí),一只手伸了出來,把針投進(jìn)水盆,針居然浮起來了,那位同學(xué)追問彭老師,彭老師一笑而過。

  接著,彭老師又對著針和水念了一番聽不懂的咒語,然后讓我們拿針在頭發(fā)或衣服上摩擦之后,再放到盆里,針就能夠浮起來。大家不明白其中的道理,照做之后,針真的一個(gè)個(gè)都浮在了水面上,而且還在旋轉(zhuǎn),像一個(gè)跳舞的小姑娘,轉(zhuǎn)了一會兒之后,停了下來。

  彭老師解釋道:“摩擦之后的金屬會產(chǎn)生磁場,南極指向北極,北極指向南極,同極相斥,異極相吸,指南針也是這個(gè)道理,針的兩頭互相拉扯,所以能夠浮在水面上!

  通過這次實(shí)驗(yàn),我明白生活中處處有學(xué)問,只要我們善于觀察,敢于實(shí)驗(yàn),就一定能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。

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