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穿手鏈的作文
在平凡的學習、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的穿手鏈的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
穿手鏈的作文1
今天作文課,覃老師帶我們一起穿手鏈。郭宸逸聽到后滿懷激動地說:這次我贏定了!小明卻愁眉苦臉地說:唉,我手骨折了,我還是把手鏈送給垃圾桶吧!聽到他的話后,我苦笑不得,卻在心中暗暗想到:我一定要做個好看的手鏈。
接下來,覃老師說:大家排好隊!選珠子吧!我一眼就看上了那顆糖果珠子,可誰知道卻被小白搶先拿走了!不知道是誰說了一句:哇!旁邊的貝殼珠子好精致哦!于是,我立刻抓了一大把,然后興高采烈地回到了座位上。
終于開始穿手鏈了!你瞧我的同桌楊卓然穿得多好。≈灰娝鸭t、橙、黃、綠、青、藍、紫顏色的糖果珠子串到一起。咦?這不是彩虹的'顏色嗎!對了,偷偷告訴你一個小秘密:其實,楊卓然的小名就叫糖果,真是很符合她呢!
不過,我前面錢子媛的珠子似乎在跟她做對。只見她串一個,掉一個。好不容易串了5個珠子,啪的一聲,其他25個珠子直接掉到了地上。身邊的同學見狀紛紛幫她撿珠子。撿完了珠子后,她的同桌又幫她一起串手鏈。但因為兩個人動作不統(tǒng)一,啪的一聲,珠子再次散落在地上。這聲音把全班同學逗得哈哈大笑,唯獨錢子媛愁眉苦臉地坐著呢。
我的串手鏈之旅卻沒發(fā)生什么意外。我先一把抓起了5個珠子,然后直接將珠子串進繩子里,最后排列成了三小一大的形狀,我數了數,一共串了20個珠子,不多不少,正好串成了一串很美麗的手鏈,我真是愛不釋手。
最后覃老師朝我們使出了一記眼神殺,我們頓時心領神會,唰唰唰地奮筆疾書起來!這節(jié)作文課可真是多姿多彩啊!
穿手鏈的作文2
咦,覃老師手腕上怎么多了幾個手鏈?覃老師,你手腕上的手鏈可真漂亮,我也想要一個!只聽同學們七嘴八舌充滿疑惑地問覃老師,覃老師聽到后得意洋洋的炫耀說:這可是仙林校區(qū)的同學穿好送給我的!怎么樣,漂亮不漂亮!哈哈,我知道了,今天這節(jié)課我們要穿手鏈啦!
覃老師先讓我們排隊選取穿手鏈的珠子。珠子的形狀可真多呀,看的我眼花繚亂。我很喜歡圓形的小珠子,因為它戴在手上很順滑很舒服。緊接著我選了幾個五顏六色的小圓珠子和幾個小動物形狀的珠子,它們真可愛!最后我又挑選了幾個貝殼形狀的珠子,我都很喜歡!
接著覃老師就帶著我們穿珠子了。穿手鏈看著容易,但做起來可真有點難!我穿的時候先是因為洞太小了,怎么穿也穿不進去,后來又是因為沒有在繩子尾部打結,穿一個珠子,后面那個珠子就掉了下來了。嗒嗒嗒又是誰的珠子掉地了。只要一抬頭,就總能看見幾個同學趴在地上,不耐煩地撿著珠子。有的人還會嘀咕我的珠子怎么又掉地了。亢脽┪也幌霌熘樽恿诉@些話。唉,珠子肯定是不想被我們穿上去,總是一而再,再而三的和我們作對。這些珠子可真調皮!
為了解決珠子總是掉地的麻煩,我靈機一動,想出了一個好辦法:先把手鏈的`尾端打了個結,不就行了。我趕緊在手鏈尾處打了個小結,迅速把一個蝴蝶形狀的珠子穿了上去。這下我真的把珠子穿上去了,而且也沒有把后面的珠子擠出去,我的方法可真好用!就這樣后面的珠子按照這個方法都穿了上去,也沒有珠子掉在地上。
終于大功告成!我急忙跑到覃老師身邊,讓她給我的手鏈打個結,可是沒有想到嘩啦一聲,一不小心覃老師竟然把手鏈上的珠子弄到了地上。我只好耐心地把珠子撿起來,又穿了一次,我迫不及待的讓覃老師再次幫忙打了個結。真是功夫不負有心人,終于成功了!
看著自己手腕上戴著這么好看的手鏈,我一定要在家人、同學面前顯擺顯擺!
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