我的進(jìn)步作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的我的進(jìn)步作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我的進(jìn)步作文1

　　書，常常被人比作人類進(jìn)步的源頭，這個(gè)比喻，我覺(jué)得特別親切。

　　我最早的“讀書”只是聽書罷了，在聽書的過(guò)程中，我會(huì)思考，思考下面的情節(jié)會(huì)是什么樣的，我還會(huì)想在這個(gè)故事中的人物我以前是否了解過(guò)，或在另一個(gè)故事中聽過(guò)，漸漸地，我覺(jué)著聽書的方法就像吃別人的奶似的，所以，聽書也對(duì)我說(shuō)是 “味道被吃光了”。

　　后來(lái)，我就開始看圖畫書，書上全是圖畫，沒(méi)有文字，邊讀著我會(huì)想，想發(fā)生了什么事，圖片中的.人為什么這樣做，這些圖畫書讓我看的如醉如癡：《犟龜》、《蚯蚓的日記》等。在這些圖片書中，我總覺(jué)著學(xué)不到好詞好句，最后我放棄了讀這種書。

　　又過(guò)了一段時(shí)間，我聽說(shuō)讀圖文結(jié)合書既能得到好詞好句，還能有對(duì)圖片的看法，讓你百讀不厭。我讀過(guò)《一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子》、《被澡盆卡住的熊》等。后來(lái)，我又覺(jué)得我長(zhǎng)這么大了，應(yīng)該了解一下世界和國(guó)家了。

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考慮，我就開始打下信心去讀科普和文學(xué)類的書，在這些書中，我學(xué)會(huì)了更高的知識(shí)和好詞好句以及對(duì)國(guó)家和世界的了解，在讀《小哥白尼》、《夏日歷險(xiǎn)》、《假如給我三天光明》中，我總結(jié)出一條經(jīng)驗(yàn)讀書要讀深讀透才叫讀完書。

　　高爾基說(shuō)書是人類進(jìn)步的階梯，對(duì)于每個(gè)人，我們都離不開書，書是人的進(jìn)步之源。

我的進(jìn)步作文2

　　轉(zhuǎn)眼間，我已度過(guò)了十四個(gè)春夏秋冬。暮然回首，小小的我在成長(zhǎng)的道路上已留下了一串串或深或淺的腳印，成長(zhǎng)已記錄了我一張張笑臉，一件件小事……

　　我喜歡閱讀，喜歡在茫茫書海中遨游，喜歡用廣博的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，我深知一分耕耘一分收獲。成功來(lái)之不易，所以我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度一直是很認(rèn)真、踏實(shí)和勤勉。也正是這種態(tài)度才讓我的成績(jī)出類拔萃。讓我在每個(gè)學(xué)期都能獲得至高榮譽(yù)的“獎(jiǎng)狀”。

　　“鳥美在羽毛，人沒(méi)在心靈�！痹谄綍r(shí)的生活中，樂(lè)于助人是我的.愛(ài)好。當(dāng)拖把倒在地上無(wú)人問(wèn)津時(shí)，我會(huì)悄悄的把它扶起……我在我們班里是個(gè)微不足道的學(xué)生但卻是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友，初一同學(xué)的模范。只要是班里的事，不論大小，我都會(huì)一絲不茍的完成，但我常常建議我們班的同學(xué)課前預(yù)習(xí)，不隨地扔垃圾，要積極配合老師，不懂就問(wèn)……因此他們總說(shuō)我啰嗦，但我仍然樂(lè)在其中……

　　“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。我知道，“態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗�！敝灰�你努力去做過(guò)，認(rèn)真去做過(guò)，不管結(jié)果是怎么樣的，至少你曾經(jīng)努力過(guò)，就不在有什么遺憾的了。所以在以后的學(xué)習(xí)生涯中，我會(huì)不斷努力更加勤勉，不斷開拓，讓自己邁上一個(gè)新的臺(tái)階，讓愛(ài)心、恒心、信心、毅力托起我們輝煌璀璨的明天。

　　希望大家注意平時(shí)的細(xì)節(jié)，用百分之百的態(tài)度去認(rèn)真完成每一件事。

我的進(jìn)步作文3

　　時(shí)光流逝，我們?cè)诓粩嗟某砷L(zhǎng)，學(xué)過(guò)的知識(shí)與技能也隨之增加，我們不可能亙古不變停留在原地。

　　初中是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，每個(gè)人都應(yīng)慎重地握緊自己的手中人生的畫筆。升入初中，剛開始的生活使我很不適應(yīng)，整天渾水摸魚。就當(dāng)我一退再退時(shí)，別的同學(xué)已經(jīng)被高中提前錄取了。每當(dāng)和朋友談起學(xué)習(xí)時(shí)，他們也總會(huì)分享自己每次考試中的進(jìn)步，而我總是在暗自的.羨慕著他們，覺(jué)得他們很優(yōu)秀，與之同時(shí)，我的父母也因我步入初中的狀態(tài)而為之擔(dān)憂，與我深刻的交流，讓我盡快回歸正軌。

　　八年級(jí)，我逐漸地掌握了自己的弱點(diǎn)與學(xué)習(xí)方法，開始積累課外知識(shí)。利用周末的時(shí)間上補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)救沒(méi)有掌握的知識(shí)，成績(jī)也慢慢的有了起色。上課緊跟老師節(jié)奏，老師提問(wèn)時(shí)也敢積極大聲的回答問(wèn)題，同時(shí)也開始與同學(xué)交流題目，敢于發(fā)表自己的言論，這是我的聽課質(zhì)量有了很大的突破。

　　找到適合的方法使我的學(xué)習(xí)生活更加有趣、輕松與快樂(lè)。與之帶來(lái)的就是考試中的一次次巨大的進(jìn)步，周圍人的一次次感嘆，父母對(duì)朋友自信的說(shuō)我的成績(jī)，老師一次次見證我的進(jìn)步。進(jìn)步使我變得越來(lái)越自信，我的性格也變得更加開朗，我為我的進(jìn)步而自豪，父母為我的進(jìn)步而高興。我就像一只小烏龜慢慢的從自己堅(jiān)硬的殼里伸出頭來(lái)，向前移動(dòng)，即使速度不快，但一直在向前進(jìn)，最終也取得成功，這恰是烏龜慢下來(lái)的精彩。

　　凡有所學(xué)，皆成性格。我因我的進(jìn)步而自豪。

我的進(jìn)步作文4

　　記得在我學(xué)習(xí)古箏的過(guò)程中，由于練習(xí)的不多，所以，到學(xué)校老師檢查的時(shí)候我的指法和節(jié)奏彈的都不對(duì)。老師也批評(píng)了我，我既灰心又喪氣，還打起了退堂鼓，也不想再去學(xué)習(xí)了�？墒墙�(jīng)過(guò)媽媽的一翻鼓勵(lì)，我終于振作起來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦努力，最終，獲得了老師和媽媽對(duì)我的表?yè)P(yáng)。我心里開心極了。

　　后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師不斷地指導(dǎo)、批評(píng)和表?yè)P(yáng)，也被同學(xué)們所認(rèn)可，成為了上場(chǎng)參加比賽的對(duì)象。得知了這個(gè)好消息之后的我，是無(wú)比的激動(dòng)。

　　每晚一放學(xué)，我便立刻背起書包往家里跑。做完了作業(yè)，馬上坐在古箏旁開始彈。有時(shí)，媽媽叫我吃飯，我總是說(shuō)等一會(huì)兒再說(shuō)，可到最后，慢慢也就忘記了，也不會(huì)感到肚子餓了。

　　臨比賽的前幾個(gè)晚上，我更是發(fā)奮努力，因?yàn)槲倚睦锴宄�地知道，如果不這樣做，那比賽時(shí)也許會(huì)彈錯(cuò)，也會(huì)辜負(fù)老師和同學(xué)們對(duì)我的期望。

　　比賽時(shí)，我超常發(fā)揮，經(jīng)過(guò)評(píng)委老師的認(rèn)真評(píng)比，我獲得了“河南華夏藝術(shù)少兒古箏大賽金獎(jiǎng)”得到了金獎(jiǎng)杯，我心里美滋滋的，不僅我高興，全家人也一起跟著高興。之所以我取得這樣優(yōu)異的成績(jī)，是老師不斷教導(dǎo)，也是媽媽不斷鼓勵(lì)的.結(jié)果。

　　所以，我的成績(jī)和她們的努力是分不開的。她們教導(dǎo)我、批評(píng)我、鼓勵(lì)我、表?yè)P(yáng)我，才讓我走到了今天。在這里，我向你們表示感謝。同時(shí)，我也為我自己的進(jìn)步而喝彩！

我的進(jìn)步作文5

　　在老師的眼里，我是個(gè)好學(xué)生，學(xué)習(xí)好，書寫好；在爸媽眼里，我是個(gè)好孩子，家務(wù)活樣樣能干；在同學(xué)的眼里，我是個(gè)“大班長(zhǎng)，”愛(ài)助人為樂(lè)。可我最大的缺點(diǎn)就是：作文寫的不好。

　　記得我上二年級(jí)的.時(shí)候，作文寫得很爛。為此，老師大傷腦筋，在我身上花了大量工夫，可我是“外甥打燈籠——照舊�！庇幸惶�，老師把我叫進(jìn)辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“李浩源，你學(xué)習(xí)很優(yōu)秀，上課大膽回答問(wèn)題，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣，可你就是不會(huì)寫作文，找不到作文的中心、重點(diǎn)。老師告訴你個(gè)秘訣‘要想寫好作文，就是多讀課外書，拓展知識(shí)面。’”從那以后，我購(gòu)買了大量書籍，并且暗下決心：把作文寫好。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)我的刻苦努力，我的寫作能力有了很大提升。

　　記得那節(jié)語(yǔ)文課上，老師讓寫一篇有關(guān)動(dòng)物的作文，題目自擬。我想：動(dòng)物的種類有很多，有我熟悉的貓、豬、雞……對(duì)了，就寫小狗吧，前幾天我還看了一些有關(guān)狗的書呢。我三下五除二的打完了草稿，接著按照思路寫正文，一篇完美的作文浮現(xiàn)眼前。第二天，老師當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了我，我心里像喝了蜜一樣甜。

　　從那以后，同學(xué)們見到我就對(duì)我豎起大拇指，說(shuō)：“李浩源，你進(jìn)步啦�！泵慨�(dāng)這時(shí)候，我感到無(wú)比驕傲，自豪。

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我的進(jìn)步作文6

　　大家好，我的名字叫許棟研，是一個(gè)不折不扣的“寫字能手”。我寫出來(lái)的字既能爬山，又能下海，還可以騰云駕霧。我的媽媽說(shuō)了好多次，可我就是改不掉，于是便引發(fā)了各種各樣的錯(cuò)別字笑話，令人哭笑不得。比如我寫作文時(shí)，有幾次不是把大熊貓寫成大能貓，就是把小熊貓寫成了小熊花。因此，老師和我的爸爸媽媽操碎了心，直到有一天，我才改掉了寫不好字的陋習(xí)。

　　那是上個(gè)星期的一天，我寫完了作業(yè)送給媽媽去簽字，那天寫的字仍然很差，媽媽見了，馬上就把長(zhǎng)年的怒火一下子像火山一樣爆發(fā)了出來(lái)，她一下子把我作業(yè)本寫的那一頁(yè)撕得粉碎，還痛罵了我一頓，讓我馬上重寫。于是我又認(rèn)真重寫了一遍，拿給她看。她看完以后說(shuō)：“你不是能寫好嗎，為什么不好好寫呢？馬上我給你畫上格子，你就按這個(gè)格子的大小寫，如果再寫不好，那就馬上撕本子！”我一聽，心想我的字不是還不錯(cuò)嗎，媽媽為什么要撕我的作業(yè)呀，算了，還是明天到學(xué)校里看看別人的作業(yè)！于是第二天上學(xué)的時(shí)候，我便偷偷看了一下別人的'作業(yè)，不看不知道，一看嚇一跳，同學(xué)那工工整整的字和我那龍飛鳳舞的字簡(jiǎn)直就是天壤之別，我便暗下決定一定要把字練好。后來(lái)的幾天里，我每天都認(rèn)真寫字，我的字有了很大的進(jìn)步。有一天，我發(fā)現(xiàn)本子上老師寫著：“字很好，繼續(xù)努力！”我心里十分的高興，決心一定要堅(jiān)持把字寫好。

　　我這陣子的進(jìn)步還有很多，我會(huì)繼續(xù)加油的！

我的進(jìn)步作文7

　　比昨日更上一層樓，比上次更加堅(jiān)強(qiáng)，昨日什么也沒(méi)有的你，今日就成了一名優(yōu)秀的教師

　　題記

　　學(xué)校即將舉行跳繩比賽，同學(xué)們每天都努力練習(xí)。

　　嚴(yán)寒的下午，那是我第一天練習(xí)。當(dāng)我把手從口袋伸出時(shí)，手瞬間冰涼了起來(lái)，被凍得通紅，像被刀割了般疼痛。我拿起同樣冰涼的繩子，開始跳起來(lái)。但是穿著大棉襖的我，身上像拖著幾十斤的石頭一般，沉甸甸的，怎么也跳不動(dòng)。我甩起繩來(lái)，繩子也是那樣的沉重，我連忙跳起，但沒(méi)跳幾下，繩子就被絆在了腳前。我氣喘吁吁，臉也跳得通紅，猶如天邊的晚霞，雙手已被涼風(fēng)凍得僵硬，如同掛在屋檐底下的冰錐，是那樣冰冷。我繼續(xù)跳了起來(lái)，身體漸漸發(fā)熱，像似東升的.太陽(yáng)一般，喉嚨干極了，仿佛要冒出了輕煙。我有氣無(wú)力地甩著繩，而繩子也有氣無(wú)力地跳動(dòng)，時(shí)而休息，時(shí)而跳動(dòng)。

　　一天，兩天，三天我不放棄練習(xí)，漸漸地，當(dāng)我再次拿起繩子跳繩時(shí)，我感覺(jué)輕松多了，甩起繩來(lái)不再那么有氣無(wú)力，而是輕快得像一只燕子一般，拍動(dòng)翅膀也不覺(jué)得累。當(dāng)我甩繩跳躍的時(shí)候，后背上的馬尾辮也跟著我有節(jié)奏地甩動(dòng)。漸漸地，我的臉上冒出了汗水，那是努力的汗水，那是辛勤的汗水，那是堅(jiān)持的汗水

　　我全身發(fā)熱，像后浪推著前浪，我一步一步向前走，不再停留在原地，正如東升的太陽(yáng)，越升越高，越來(lái)越耀眼

　　你的進(jìn)步，就是成功，你只要進(jìn)步了，就說(shuō)明離成功不遠(yuǎn)了。

我的進(jìn)步作文8

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼見我們就到了六年級(jí)了，到了六年級(jí)，我突然發(fā)現(xiàn)我的學(xué)習(xí)壓力變重了，以前學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)等的我，經(jīng)常得獎(jiǎng)的我，經(jīng)常被關(guān)注的我，到了高年級(jí)，我變得是那么不起眼，現(xiàn)在六年級(jí)的課程變多了，我開始茫然了，盡管我上課還是那么認(rèn)真得做筆記，可我還是跟不上老師的節(jié)奏，趕不上成績(jī)好的人，我漸漸失去自信，成績(jī)也越來(lái)越差了…。

　　直到有一天——老師發(fā)現(xiàn)我的成績(jī)退得很快，就把我叫到房里去，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的跟我說(shuō)：“伊窈�。∥矣浀媚阋郧暗睦蠋熣f(shuō)你以前的成績(jī)很好的啊，還名列前茅呢！是不是因?yàn)檎n程太多，學(xué)習(xí)壓力重啊，沒(méi)關(guān)系，只要你一步一步的來(lái)，就會(huì)跟得上的，我相信你不是那么不出色的`孩子，因?yàn)槊總�(gè)孩子都有自己的特長(zhǎng)啊，你要自信，你就是缺乏自信，不然，你的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)提高很多的！你自己再想想吧“

　　聽了老師的一番話，我坐在教室，開始沉思：老師說(shuō)得對(duì)，我要自信起來(lái)！我終于找到了自己！

　　在以后的學(xué)習(xí)里，我上課比以前變得更認(rèn)真了，有不懂的開始問(wèn)老師同學(xué)了，當(dāng)然，老師也覺(jué)察到了我的變化，上課時(shí)不時(shí)就叫我回答問(wèn)題，我也很積極的舉手回答問(wèn)題，我的成績(jī)又慢慢地提上來(lái)了，提到了成績(jī)好的上面，老師每次看到我都說(shuō)：“加油！”現(xiàn)在同學(xué)們喜歡跟我交朋友了，我好開心��！

我的進(jìn)步作文9

　　不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能見彩虹呢?是啊，我走上這條華美路，僅僅一個(gè)半學(xué)期。但在這段時(shí)間，卻令我感到艱辛。所付出的努力，流出來(lái)的汗水，好累好累。

　　剛走進(jìn)華美，開學(xué)考就給我沉重的打擊。作為一個(gè)新生，我總是想：我應(yīng)該怎么度過(guò)呢？第一次考試，科科都不及格。這可怎么辦？我這樣的成績(jī)配在2班嗎？當(dāng)時(shí)，我馬上就否決了這個(gè)想法。是的，我不應(yīng)該這樣去想的。想要留在2班，就應(yīng)該付出努力。相信自己“我能行”。

　　不久，我為自己制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)每一科都要加強(qiáng)訓(xùn)練，特別是英語(yǔ)和數(shù)學(xué)。我在精英班，大多都是老生，英語(yǔ)水平都比我高，我意識(shí)到我該努力了。每天TV課，5班和六班都有補(bǔ)英語(yǔ)，所以龍老師便安排我們英語(yǔ)較差的去上課，我也去了。之后，晚自習(xí)有剩余時(shí)間，我就記單詞，讀課文，背語(yǔ)法。我用別人休息時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，努力。我們學(xué)的是劍橋，可考的是另一本英語(yǔ)書“A”。最先，劍橋里我沒(méi)幾個(gè)單詞看得懂，上課也不知道老師在說(shuō)什么。曾幾何時(shí)，我快哭了。因?yàn)閴毫��?shí)在太大了。很累很累。

　　而數(shù)學(xué)，我的基礎(chǔ)還好，可遇到擴(kuò)展訓(xùn)練就總是不知所措。后來(lái)，我買練習(xí)書回來(lái)練習(xí)，每一道題爭(zhēng)取通過(guò)自己的`努力寫出來(lái)。我還是相信“我能行”。

　　終于，在我堅(jiān)持不懈的努力下，我的成績(jī)進(jìn)步了不少，這些讓我感到欣慰。

　　進(jìn)步，是汗水換來(lái)的，成績(jī)，是努力換來(lái)的。我相信，只要相信自己，堅(jiān)持不懈，再困難也可以成功。這次期中考，我數(shù)學(xué)考了144分，語(yǔ)文考了128分，英語(yǔ)考了109分。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這次考得還可以。但我知道這成績(jī)，背后便是努力的付出。

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