關(guān)于絕望作文【實用6篇】

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的關(guān)于絕望作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于絕望作文1

　　很長很長的一段日子，每次遇到需要獨立面對的事情時，內(nèi)心深處總是特別的絕望，總渴望有外力的援助，雖然每次的渴望都只是虛無飄渺的泡沫。但還是希望有這種力量成為堅實的后盾，成為自己絕望中的依靠。

　　最終的事情還是獨立支撐去做好了，完成了，但那種絕望的情緒仍然會在心中徘徊，久久不去。這就是內(nèi)心深處的逃避現(xiàn)實的想法在作祟。

　　是個充滿著矛盾的人啊，總也不希望自己能有什么擔(dān)當(dāng)，卻經(jīng)常性的`站在臺前，一次又一次的去完成著所謂的展現(xiàn)。從來沒有哪一次即使別人眼里認(rèn)為很精彩的成功令我忘乎所以，自己始終是那個孤獨的逃避現(xiàn)實的人，只是近來變得安然一些，淡定一些……

關(guān)于絕望作文2

　　今天，我想給大家講的不是笑話，而是一個讓我流淚的`故事。媽媽告訴我一只北極熊爸爸在北極熊媽媽千辛萬苦生完寶寶之后，竟殘忍的吃了這個還未來得及喂寶寶一口奶的媽媽。這是為什么呢？原來，由于溫室效應(yīng)，全球氣候變暖，游泳好手北極熊經(jīng)常游幾十千米也找不到可以休息的冰。往往淹死在冰冷的海水里，只好選擇上岸尋找食物。但怎可能找到魚兒呢，實在是餓的不行了，竟殘忍的吃起同類來。

　　聽到這里，我流下了眼淚，同學(xué)們，我們快快行動起來吧，制止全球變暖，從我們自身做起。下一次，我再把媽媽告訴我的方法寫給大家。

關(guān)于絕望作文3

　　出生在美國的海倫，在她一歲零七個月時，因為一場猩紅熱產(chǎn)生的高燒使她失明、失聰，接著，又喪失了語言表達(dá)能力。

　　讀到這里我真的為海倫感到難過，也很同情她。

　　但海倫卻不服輸，她慢慢開始用其它的感官來感受這個世界了。后來，海倫憑著頑強的.毅力，學(xué)會了盲文，學(xué)會了說話，甚至還學(xué)會了五六種外國語言。海倫還以優(yōu)異的成績從哈佛大學(xué)畢業(yè)。

　　盡管命運之神奪走了海倫的視力和聽力，但她卻用勤奮和堅韌不拔的毅力緊緊扼住了命運的咽喉。

　　海倫的精神真值得我學(xué)習(xí)，同時也使我懂得了：只要心中有希望，具有堅韌不拔的毅力，就一定能跨越障礙，超越自己。

關(guān)于絕望作文4

　　當(dāng)我感到絕望的時候，我的心很亂，像旋在風(fēng)浪里的一片樹葉，一會兒被拋到這兒，一會兒又被拋到那兒。心里仿佛有一堆亂草在爭吵著要鉆出來，又像是一團亂麻梳理不清，攪得我心神不定。夏天，在老家的'院子里充滿了花的香味，月光潔白的灑在了地面上，這一切讓我覺得孤獨冷清，圓圓的月亮更加重了我對父母的思念之情，我一個人靜靜地坐在圓圓的石頭上望著月亮，心想‘爸媽能夠陪我就好了’在黑黑的夜色中出現(xiàn)了一個人，他慢慢靠近我，越走越近，他走到我面前說‘你干嘛呢？干嘛一個人望著月亮’我把所有的事都告訴了他，他從石頭上跳了下來對我說‘沒事，有我呢’他的一句話，頓時感到他的到來帶給了我希望，像浸了水的黃豆一樣開始膨脹，冒芽，我從未見過這樣的希望，它微弱得近似絕望，強烈的近似乞求。我不敢想象絕望是不是對生活的絕望，但我清楚那乞求分明是對生存的乞求。不管生活怎么絕望，針尖大的事也能激起我模模糊糊的希望，從絕望中擺脫出來。

關(guān)于絕望作文5

　　今天，我讀了一本《沒有絕望的處境》這本書，主要內(nèi)容講的是：有一片與世隔絕的平原，大部分被洪水侵襲，平原上有一塊唯一的島嶼 ，被一群獅子占領(lǐng)著。成年雌獅薩多，是一位部落“王后”，在薩多生下卡勃和湯波這對兒女后，因身體比較虛弱，被頭領(lǐng)趕了出去 ，因為頭領(lǐng)不喜歡虛弱的'獅子。薩多帶領(lǐng)著兩個孩子艱苦的生活著，每天饑一頓，飽一頓。就這樣把兩個孩子慢慢養(yǎng)大，開始教它們 捕獵，游泳，潛水等技巧。孩子們非常認(rèn)真的學(xué)會了這些技巧，然后每天都能夠打到獵物回家，一家人開開心心坐在一塊享用，就這樣它們一家過的非常和睦，非常快樂。

　　讀完這本書，我覺得不管發(fā)生什么事情，都要勇敢去面對，只要你努力了，只要自己勤奮，只要堅持，就一定能夠取得勝利。

關(guān)于絕望作文6

　　說起李浩東，只要是五一班的同學(xué)大家一定不陌生。在同學(xué)心中他一定是一個壞學(xué)生。愛打架、愛罵人、愛惹事生非……永遠(yuǎn)做在講臺旁邊，或經(jīng)常站在辦公室和走廊里。每次寫檢查、罰本都有他，作業(yè)沒交也有他。

　　每天中午放學(xué)，他都要和同學(xué)干上一架，經(jīng)過我的仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)：原來，李浩東打架，都是有點傷心，而現(xiàn)在李浩東給別人打架，都不帶不高興的，臉上充滿了笑容，是微笑著打架的`。原來，老師拉他，他才出去，而現(xiàn)在，老師說他一聲，他就馬上自動出去；也不知道老師發(fā)現(xiàn)了沒有。

　　絕望如此請晰��！

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