難忘的數(shù)學(xué)課作文(優(yōu)秀15篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的難忘的數(shù)學(xué)課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
難忘的數(shù)學(xué)課作文1
自從我跨入小學(xué)的大門以來，上過許許多多的課，有生動活潑的語文課、妙趣橫生的數(shù)學(xué)課、還有栩栩如生的英語課。但是最讓我記憶猶新的.還是那天下午的那節(jié)數(shù)學(xué)課。
”叮鈴鈴“，上課鈴響了，王老師帶著微笑踏進(jìn)了我們的教室，聽課的老師也陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)了教室�！盇BCDEFG……“咦，這聲音怎么這么熟悉，不是我們在年幼時常聽的”字母歌“嗎！原來，今天我們要上字母表示數(shù)。
這別出心裁的開頭讓我們頓時來了興趣，因此老師提出的問題我們都爭先恐后的回答�！闭l來說說這道題的答案？“我聽著王老師的提問，也慢吞吞地舉起手來，想這個問題我來答�！标愃己��！鞍�！我沒想到老師竟會叫到我，我既膽怯又自信。自信的是這道題目很簡單，我能保證答對；膽怯的是當(dāng)著這么多人的面回答問題，確實有些害怕。但是最終還是自信占了上風(fēng)。我站起身，流利的講出了答案�？粗蠋熛蛭彝秮砉膭畹哪抗�，我心里別提有多高興了！
后來，老師又叫了幾位同學(xué)，他們都回答得很好，聲音也很響亮，有自己的見解，我要向他們學(xué)習(xí)。我相信我也能表現(xiàn)得向他們一樣出色。
課快上完了，可同學(xué)們的神情還是那么認(rèn)真、專注，大家都沉浸在美妙的數(shù)學(xué)世界里，不肯出來呢！
”叮鈴鈴“下課鈴響了，一堂生動有趣的數(shù)學(xué)課結(jié)束了，可大家還是坐在座位上靜坐凝思，好像還在回味著剛在的數(shù)學(xué)課吧！
難忘的數(shù)學(xué)課作文2
數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來了，大家看著一個個刺眼的紅叉叉，心里都有一種說不出的難受，我也不例外。
許老師并沒有及時評講這份試卷，也沒有批評我們，而是講了兩個數(shù)學(xué)小故事給我們聽。許老師說：“有一艘輪船載著一批人上岸，你是第一個上岸，第二個上岸的是個七歲的小孩，第三個是個八 歲的小孩，以此類推。請問，第一個上岸多少歲？”這么幼稚的問題出乎意料，我們異口同聲地說：“六歲！”“錯了！你們沒聽清楚，我剛才說，你第一個上岸，難道你只有六歲大么？”我們慚愧不 已，許老師又要講第二個故事了，我想：我們一定不能在同一塊石頭上絆倒兩次。
許老師又說道：“有一輛公交車，上面有四位乘客，第一站下了兩人上了一人，下一站下了一人上了兩人。下一站下了三人上了一人……我們一直扳著手指盤算著車內(nèi)還剩幾人，直到老師說完。還 沒等老師問問題，很多同學(xué)已經(jīng)踴躍舉手了，而且胸有成竹。許老師問：”你們知道我要問的`是什么問題嗎？“大家不約而同地說：”車內(nèi)現(xiàn)在剩下多少人？“”那你們說，還剩多少人？“”七人！“ ”你們又錯了，我要問的是這輛車一共經(jīng)過幾個站？“哦！我們面面相覷，又錯了。許老師說：”這就見證了你們的審題能力，這次考試你們粗心大意，大家看了試卷后會好好吸取教訓(xùn)吧！“
多么難忘的一節(jié)課呀！這節(jié)課讓我明白了，思考問題不能只想當(dāng)然，應(yīng)該先看清題意和關(guān)鍵字眼。
難忘的數(shù)學(xué)課作文3
在我的記憶中，有一堂數(shù)學(xué)課令我至今難忘。
那是一個陽光明媚的下午，第一節(jié)課上數(shù)學(xué)。上課鈴一響，楊老師就邁著輕盈的步伐走了進(jìn)來，她大聲地對我們說：“現(xiàn)在請所有同學(xué)到外面排隊，一定要快靜齊�！睏罾蠋煱盐覀儙У讲賵�，讓我們在操場上跑了兩圈，大家都很納悶，楊老師今兒個是怎么了？咋成體育老師了？等我們跑完了才知道，她是想讓我們知道自己在劇烈運動的情況下脈搏一分鐘跳多少下，哦！真相大白，原來是這樣��！
后來我們回到了教室，楊老師為了讓我們盡快平靜下來，就帶我們一起做了一遍靜心操，而且她在前面帶操呢，哈哈，楊老師什么時候成領(lǐng)操員了，你可千萬別笑她，雖然已經(jīng)40多歲了，還是身輕如燕，做得可標(biāo)準(zhǔn)了。待我們平靜之后，楊老師拿出了秘密武器——聽診器，對我們說：“剛才帶大家摸脈搏，現(xiàn)在我們聽心跳�！睏罾蠋熃o我們買了8個聽筒，每個大組有兩個，每個大組派兩個人來幫忙計時一分鐘，大家都躍躍欲試，開心得不得了。測試開始了，大家調(diào)整呼吸，控制氣息，教室里立刻安靜得只�！斑�、咚、咚”平緩而有力的心跳聲。
在我們的歡聲笑語中，一堂數(shù)學(xué)課結(jié)束了，我們每個人臉上都洋溢著笑容。
數(shù)學(xué)來源于生活，又高于生活，楊老師真是一個富有朝氣，智慧又可愛的.教師呀，我要以楊老師為榜樣，在生活中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奇妙。
難忘的數(shù)學(xué)課作文4
寒假一瞬間就過去了，不知不覺又到了上學(xué)的時刻，現(xiàn)在已經(jīng)上了一個星期了，但是讓我最難忘的一節(jié)課是數(shù)學(xué)課。
為什么令人難忘呢？因為那節(jié)課既有趣，又讓我學(xué)到了新的.學(xué)習(xí)方法：那天上課鈴一響，彭老師就神采奕奕地走進(jìn)教室。大家馬上坐端正，彭老師說：“寒假過去了，大家一下子就開學(xué)了，可能還有些不習(xí)慣，緊張，我們先來做個游戲，放松一下心情，好不好？”大家個個都說好。老師開始說游戲規(guī)則了：“今天的游戲叫東南西北，我說西，你們就轉(zhuǎn)到西�！庇谑�，老師說：“請轉(zhuǎn)到南面去�！蓖瑢W(xué)們都轉(zhuǎn)到南面去了�！罢堔D(zhuǎn)到西面去�！崩蠋熡终f。結(jié)果轉(zhuǎn)到東、南、西、北的都有，有的同學(xué)還面對面，互相相視一望，就哈哈大笑，老師也忍不住笑了起來。接下來，老師說：“同學(xué)們，平常大家是不是覺得方位很容易判斷？今天出洋相的同學(xué)還真不少呢，下面我教大家一個判斷方向的秘訣吧。大家要知道東南西北這四個方向是順時針排列，你就算只知道其中一個，也能推算出其他的，你只要死死地記住太陽升起的方向是東方，它相對的就是西方，它的前面是北方，后面是南方就可以了�！�
這節(jié)數(shù)學(xué)課可真是令人難忘呀！它讓我牢牢地記住了判斷方向的方法
難忘的數(shù)學(xué)課作文5
我們天天都會有不同的課，每節(jié)課都有各自不一樣的地方，比如說有的課程十分的快樂，有的課程特別的活越，有的課程卻十分的簡單。在以前各種各樣，但大同小異的課程之中有一節(jié)十分平常的課，但 是那節(jié)課卻使我我終身難忘。
那是我們四年級時的一節(jié)數(shù)學(xué)課，也是我們數(shù)學(xué)老師馬老師給我們講的最后一節(jié)課。那時我們還不知道馬老師就即將退休離我們而去。有可能一個月才可以到學(xué)�？赐覀円淮�，也有可能兩三個月才 能回來一次。往日對我們嚴(yán)厲的馬老師就像是換了個人似的變得十分溫柔、和藹。馬老師與我們度過了快樂活躍的大半節(jié)課時，也就是當(dāng)我們快要下課的`時候，馬老師才把快要退休與我們離別的消息告 訴了我們�！岸ｂ忊忊�，叮鈴鈴”下課的鈴聲響了起來，我們與馬老師一起度過的最后一節(jié)課很快就結(jié)束了。當(dāng)馬老師轉(zhuǎn)身正要離去之時，我們?nèi)嗳藥缀醵际滞纯嗟目蘖似饋�。馬老師您以前雖然對 我們十分的嚴(yán)厲，但是自從您來監(jiān)管我們班的數(shù)學(xué)之后我們班的學(xué)習(xí)成績可謂是迅速的提高。想起您與我們之前的那些點點滴滴都已經(jīng)成為了一段幸福的回憶，我們特別的想讓您回來繼續(xù)教我們阿，可 惜時光種是過得飛快，不可挽回��！
就是這樣的一節(jié)平平凡凡的數(shù)學(xué)課，但是這節(jié)課使我有著終身的思想和懷念��！
難忘的數(shù)學(xué)課作文6
“啦啦啦啦！”美妙的鈴聲又再次響起，操場上的孩子們匆匆忙忙返回教室，我們五年級一班的同學(xué)也不例外。
“上課！”“起立！”“老師好！”“同學(xué)們好�！蔽乙豢蠢蠋熌切溥涞臉幼�，就知道又有好事了�！巴瑢W(xué)們，今天，我們來學(xué)習(xí)第五單元——異分母加減法�！闭f完，老師就在黑板上寫下了這幾個字�！罢埻瑢W(xué)們翻開61頁……”“老師�！笔俏覀儼嗟臋鑴P同學(xué)“能不能再講一下，我還沒聽懂�！薄昂�，……接下來，請同學(xué)們思考一道題。七分之五和五分之三那個大？”劉文凱同學(xué)飛快舉起手來。“好，劉文凱請回答�！薄捌叻种宕��！薄盀槭裁�？”“因為通分后，七分之五是三十五分之二十五。而五分之三通分后是三十五分之二十一�！薄昂芎�，請坐。同學(xué)們，接下來我們玩?zhèn)�游戲吧？”“好！”同學(xué)們都很贊成�！拔覀兺鎿艄膫骰ò�！我來敲，花傳到誰那里，誰就起來回答我的問題�！薄皣}噠噠噠噠噠噠噠�！薄袄蠋熢隈R永豪那里！”“馬永豪，三分之一和四分之二哪個大？”“恩，”馬永豪稍想了一下“四分之二大！”“很好！”“噠噠噠噠噠噠噠噠�！薄袄蠋�，是郭智凱�！薄肮莿P，十二分之七和二十五分之十四哪個大？”“十二分之七大�！薄昂茫 薄皣}噠噠噠噠噠噠噠”“啦啦啦啦”“討厭”的下課鈴偏偏這時候響起�！跋抡n！”“起立！”“謝謝老師，老師再見！”
老師，您就像春雨，滋潤著我們這些種子。老師，您就像園丁，修理著我們這些樹苗。我愛我的.老師。
難忘的數(shù)學(xué)課作文7
記得三年級上的一節(jié)數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師是一位嚴(yán)肅的人，我們非常害怕，也非常恨數(shù)學(xué)老師。（在孩子心里用上了恨這個詞）。
那節(jié)課是這樣的一節(jié)課：上課鈴剛一響，石校長就已經(jīng)到了我們的'教室后面聽課，數(shù)學(xué)老師也很快的到了教室，等待我們的到來。上課了，我們坐在自己的座位上，認(rèn)真地聽數(shù)學(xué)老師講課，老師講的每一步我都聽進(jìn)去了，過了一會，老師讓我們開始寫作業(yè)，我們就認(rèn)認(rèn)真真地抄老師布置的作業(yè)，等我寫完后，我就把作業(yè)交給老師了，老師看完后，我就和同桌說話，老師拿著其他同學(xué)的本子坐過來，彎下腰悄悄地拿著本子打了我兩下說：石校長都來了，坐好，別說話。我沒吭聲，老師就走過去了，等老師檢查完作業(yè)，下課鈴就響了，石校長也走了，數(shù)學(xué)老師嚴(yán)肅地走到我身旁說：尤其是尚心心。她就狠狠地到我的臉上打了兩下，老師就說：下課，。
啊！這節(jié)課真是讓我難忘！
難忘的數(shù)學(xué)課作文8
在我的記憶中，有很多難忘的課，這些課像無數(shù)顆珍珠，飄灑在我的眼前，它像一個個階梯，讓我不斷攀登上去，去取到那把金鑰匙，難忘的數(shù)學(xué)課作文。
那是我九歲的`時候上二年級，有一次，上了一堂數(shù)學(xué)課，在課堂上，老師講了正方形，長方形，我想這些一定是生活中的小常識吧，我又想這一定很有意思，很有趣味吧？
我又向周圍看，尋找各種圖形，我看到了桌子是長方形，方向盤，太陽，汽車輪胎都是圓形，粉筆盒是正方形，當(dāng)我看到這些圖形時，心里別提有多高興，我好驚訝啊，好像突然發(fā)現(xiàn)了一個新的大陸。
正是這堂數(shù)學(xué)課，開闊了我的大腦，增加了我的點滴能力，它就像一把金鑰匙打開我數(shù)學(xué)知識百科的大門，讓我更加難忘，更加熱愛數(shù)學(xué)知識大百科，讓我更加崇拜數(shù)學(xué)。
點評：在一個人成長的經(jīng)歷中有很多難忘的課，而作者能抓住一堂數(shù)學(xué)課來寫，寫出了自己的收獲，把這堂課比作是一把金鑰匙，比喻的多么貼切，這篇文章之所以寫的好，很重要一點就是想象力豐富，所以學(xué)生在寫作文中要大膽想象，想象力是很重要的。
難忘的數(shù)學(xué)課作文9
邁著輕松的步子，我背著那輕的不能在輕的書包，從容地向?qū)W校走去。
開學(xué)的第一天，我從沒如此高興過。笑，一直掛在我臉上，暑假過完了，開學(xué)要上課了，怎么還不會那么高興呢？“減負(fù)”了嘛！媽媽再也不會讓我做事了�？墒�，開學(xué)，會不會第一天就要測驗做卷子呢？但是，讓我們把時間都放在這種做作業(yè)的上面，我們能提高整體素質(zhì)嗎？不一定。我們可以把時間安排好，這樣一來我們各方面都能提高。
帶著一顆激動而又滿懷憂慮的心，我坐進(jìn)了熟悉的教室，新的老師來了，不知誰喊了一聲，新的老師微笑地走進(jìn)了教室，首先她自我介紹，我姓翁，同學(xué)們可以叫我翁老師，她說：“我跟您們劉老師教學(xué)方法不一樣。我每天布置的家庭作業(yè)在校完成，回家沒有作業(yè)�！耙�！”……歡笑聲像海邊的`潮水洶涌澎湃。
同學(xué)們都不知道該怎么表達(dá)自己心里的激情。我的擔(dān)心和懷疑早已飛到九霄云外了。
太好啦！這樣，我就有時間看我想看的書了，做我想玩的游戲了，聽我喜歡聽的英語磁帶了，當(dāng)然也不能放松學(xué)習(xí)，再也不用因為來不及完成作業(yè)而放棄它們了。
時間，我又可以自由的擁有你啦！
難忘的數(shù)學(xué)課作文10
在我的記憶中，有許多開心的事，但最開心的要數(shù)那節(jié)課。
那一天，老師滿面春風(fēng)地說：“今天，我們來玩一個游戲，名字叫‘微笑過竿’�！薄昂俸�，這個游戲的名字還真有趣！”老師先將我們分成三隊，分別是開心隊、快樂隊、火箭隊。我被分在了火箭隊。接著，老師宣布了游戲規(guī)則：1過竿時膝蓋不能彎曲；2胸脯不能碰到鈴鐺；3過竿時要面帶微笑。聽老師這么一說，我心里更加疑惑：為什么過竿時要面帶微笑呢？
不一會兒，游戲開始了。首先是張鵬上場。只見他直起雙腿，挺著大肚子，像極了一位十月懷胎的孕婦。我看見他的'雙腿在隱隱發(fā)抖，眼看他就要過關(guān)了，同學(xué)們突然叫到：“他犯規(guī)，沒有笑！”張鵬一聽，趕緊擠出一絲笑容，那僵硬的笑容簡直比哭還難看！就在最后關(guān)頭，他突然摔了個人仰馬翻，逗的我們哈哈大笑。
不知不覺，輪到我上場了。面對著眼前系著鈴鐺的橫桿，我心里緊張極了。我用手拍了拍胸脯，在心里默默地為自己打氣：“不要害怕，我能行！”我挺起胸，兩腿分開，身體微微往后仰，微笑著向前走。盡管過竿不容易，但我始終面帶微笑。遺憾的是最后我沒能順利通過。
雖然這次我們隊輸了，但“微笑過竿”這個游戲讓我明白了：要微笑著面對困難。
難忘的數(shù)學(xué)課作文11
從小學(xué)一年級到現(xiàn)在，我上過無數(shù)堂各種各樣的教課，但其中令我印象最深的，還是這個學(xué)期的第一節(jié)數(shù)學(xué)課。
隨著一陣急促的腳步聲，嚴(yán)老師面帶笑容地走進(jìn)教室，神情愉快地對大家說：“今天我們上一堂活動課，內(nèi)容是：對稱圖形。請看圖。然后想想，圖中發(fā)生了什么事�！苯又�，老師向我們大家展示了電腦動畫圖片�？赐旰�，我即高舉右手，老師叫到了我。面對教室后面的許多聽課老師，我仍然平靜地說：“是蝴蝶和樹葉的對話。蝴蝶說，它與樹葉是一家人�！薄巴�！”同學(xué)們喊道。老師接下來說：“是的。蝴蝶和樹業(yè)都是對稱圖形中的成員。同學(xué)們還可以折折自己手中的‘蝴蝶’、‘樹葉’，看看有沒有什么發(fā)現(xiàn)�！�
班里頓時鴉雀無聲。過了好一會兒，賈巍巍打破了這沉寂的氣氛：“被折過的‘蝴蝶’、‘樹葉’中間有一條痕跡�！崩蠋熣f：“對！在我們數(shù)學(xué)上把它稱為對稱軸�！闭f罷，又讓我們看了四幅建筑物圖片。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)都是對稱圖形，而且很美麗。
接下來，老師還讓我們自己動手剪對稱圖形。我原先想剪的是大樹，可因為種種原因只能改成箭頭了。輪到我展示“杰作”時，已是第三位了。有的是剪刀，有的.是兩顆愛心，有的是紅雙喜……
老師還在花瓶上貼了一朵花，而且也是對稱圖形。老師還讓我們學(xué)做一樣“對稱圖形組合”。我做了一張桌子，把箭頭貼在桌子上，作為“對稱圖形的組合”拿到上面去展示。
這節(jié)趣味橫溢的數(shù)學(xué)課是多么有趣��！使大家在實踐中學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)，同時也讓我認(rèn)識到數(shù)學(xué)的奇妙、有趣，并從中愛上了數(shù)學(xué)。
難忘的數(shù)學(xué)課作文12
我一直喜歡著很多學(xué)科，如語文、英語、體育、微機，其中也有數(shù)學(xué)。我喜歡數(shù)學(xué)最主要的原因就是因為它十分有趣。不信？我馬上就給你舉個例子，這個例子在我腦海中留下了很深刻的印象。
一天上午，我們的數(shù)學(xué)易老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，開始上課了，他對同學(xué)們說：“上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)會了對稱，現(xiàn)在請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下22頁上的圖片，看看它們是否對稱？”老師剛說完，我便飛快地把書翻到了22頁，看到了那些好看的圖案，并且馬上判斷它們都是對稱的。
當(dāng)同學(xué)們都判斷出這些圖案對稱時，易老師又發(fā)話了：“很好，但是你們知道這些圖案是怎么得到的嗎？它們是通過將基本圖形進(jìn)行平移或旋轉(zhuǎn)得到的。這節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)平移和旋轉(zhuǎn)，請同學(xué)們再考慮一下怎樣用平移或旋轉(zhuǎn)的方法得到這些圖案呢？”
這時，我的`興趣被激發(fā)起來了，經(jīng)過仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，我終于找到了答案，并且和老師講解的完全一致，太有意思了，看上去那么復(fù)雜的圖案原來是通過平移和旋轉(zhuǎn)得到的呀。
大家討論了一會兒后，老師又提出了一個問題：旋轉(zhuǎn)的三要素是什么呢？一聽到這個問題，我們大家立刻活躍了起來，爭先恐后地說：“旋轉(zhuǎn)點”，“旋轉(zhuǎn)角度！……最后，老師幫我們總結(jié)了出來。
老師講完基本內(nèi)容以后，我們又做了幾道很有意思的題，突然，下課鈴響了，怎么這么快，可我還沉浸在”平移和旋轉(zhuǎn)“的樂趣當(dāng)中呢！
這堂數(shù)學(xué)課讓我更加喜歡了數(shù)學(xué)。
難忘的數(shù)學(xué)課作文13
今天，我們在數(shù)學(xué)課上認(rèn)識了“千米”這個長度單位。到底一千米有多長呢？我們都沒有這個概念。陳老師微笑著說：“那我們利用下午的數(shù)學(xué)活動課帶大家到東校區(qū)操場步行一千米，讓大家感受一下一千米到底有多長。好不好？”同學(xué)們紛紛拍手叫好。
下午，午休的時間剛結(jié)束，陳老師就叫我們快點準(zhǔn)備好。同學(xué)們一聽到這話，就以最快的速度整理好自己的東西。陳老師一聲令下：“迅速出去排隊�！蓖瑢W(xué)們很快就排好了一支整齊的隊伍。到了東校區(qū)的操場，我們就開始步行一千米了。陳老師給我們計算步行時間。我們一個跟著一個。這天太陽高照，天氣非常熱，同學(xué)們都熱得滿頭大汗。走了400多米的`時候，有的同學(xué)就喊累了，有的喊渴了，想停下來了。陳老師就鼓勵我們說：“同學(xué)們，只剩下一半路程了，加油喲！”我們打起精神繼續(xù)往前走。當(dāng)最后一個同學(xué)到達(dá)終點時，陳老師按下了手中的計時器，時間是12分07秒。完成了這個步行一千米的活動，同學(xué)們都很興奮。
通過這個活動我知道了一千米大概有多長，原來步行1000米要走12分鐘呢。這真是一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課呀！
難忘的數(shù)學(xué)課作文14
周五，瞄一眼課表，啊哈！沒有數(shù)學(xué)課，少了一科作業(yè)，輕松！可是，卻發(fā)生了一件出人意料的事。
第二節(jié)本應(yīng)該是英語，可數(shù)學(xué) 李老師卻“破門而入”。同學(xué)們你唉，我呀，很不情愿地把英語書收起來（雖然也不喜歡英語）。幾個淘氣包當(dāng)然不會放過這個起哄的.好機會啦，不過幾秒，他們已經(jīng)鬧開了：“老師，為什么換課？”“就是，就是！”“出事啦？”“英語老師病了？”……其他同學(xué)沒他們膽兒大，但也在心中默默說：“唉！作業(yè)又多了！”
沒想到李老師卻大聲地說：“我沒事會換課嗎？”教師里頓時鴉雀無聲。接著她又說：“我的確有事�！边@時我發(fā)現(xiàn)老師的聲音突然變了，再仔細(xì)一看，��！老師哭了！李老師說：“我媽媽突然病了，進(jìn)了醫(yī)院搶救。我晚上照顧她，白天來給你們上課。剛才來電話，讓我去醫(yī)院一趟�？上氲侥銈儼鄾]課，就想先給你們班上課……”說到這里，老師已經(jīng)泣不成聲了。有幾個女同學(xué)也跟著哭了起來，其他人也紅著眼圈。��！多么盡職的老師！
那一節(jié)課上得好極了，所有人都認(rèn)真聽講，而那幾個淘氣包更是比誰都認(rèn)真。
下課了，老師走了。她雖然走得匆匆，但卻留下來很多……
難忘的數(shù)學(xué)課作文15
在我眼里有許多難忘的事：激烈的運動會.緊張的期末考試.美術(shù)比賽一等獎.學(xué)校的開學(xué)典禮.還有去仙女山等等許多許多事，可讓我總是讓我記憶在心，遲遲不忘的。還是一次數(shù)學(xué)課：
那是三年級的一次數(shù)學(xué)課，老師讓我們回家預(yù)習(xí)《有余數(shù)的乘法》，晚上我大概看了一下，感覺很簡單。于是就隨便看一兩下就了事了。第二天，數(shù)學(xué)課，胡 老師一進(jìn)教室就對我和同學(xué)們說：“昨天布置的預(yù)習(xí)，大家預(yù)習(xí)了嘛？”我們異口同聲的說：“預(yù)習(xí)好了！”可是只有我是忐忑不安的回答的�！澳俏铱梢伎即蠹� 了！”胡老師微笑的對我們說。我一聽，像是天塌下來似的。我便祈福自己，不要被喊到，可是霉運卻偏偏在我頭上“拉便便”（我被喊到了）我站起來一聲不吭， 胡老師的“晴天”一下子變成了“暴風(fēng)雨了”�！皡蛆i程，你回家預(yù)習(xí)了嘛？”我吞吞吐吐的回答：“我......沒有預(yù)習(xí)�！薄鞍�，那你就是沒完成作業(yè)，寫 一篇500字的反思�！蔽液ε掳嗌贤瑢W(xué)的.眼睛齊刷刷地望著我，我雙眼睜不開，臉蛋兒一直紅到耳跟兒，臉上仿佛有千萬只小螞蟻在爬，癢癢的，痛痛的，手心里 一直冒著汗。我害怕同學(xué)們的嘲笑，頓時覺得山崩地裂，又像是一股寒流涌上我的心臟，我仿佛來到了最為寒冷的南極，身子似乎凝結(jié)成冰，動彈不得。望著胡老師 的面孔，我又像是到了冰山，又想是到了火山，我水火不容，不知是什么東西……
這次數(shù)學(xué)課讓我明白了：預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)中必不可少的一點。大家不要學(xué)我，不然可要吃大虧的！
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