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追夢(mèng)路上作文匯總（13篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的追夢(mèng)路上作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
追夢(mèng)路上作文 篇1
像是唐僧西天取經(jīng)，鳳凰浴火涅槃，追夢(mèng)之路更是一場(chǎng)在苦難中跋涉的旅程。歲月流逝，世事更迭，所幸我始終走在這條路上，不曾言棄。
很小的時(shí)候，我的夢(mèng)想不過(guò)是能夠吃到那置于書(shū)架頂層的糖果。為此，小小的我不惜勞神費(fèi)力，千里迢迢地搬來(lái)凳子，借此來(lái)夠到那高高在上的糖罐。雖然中途摔了幾跤，膝蓋上磕出了幾塊淤青，但是當(dāng)我終于嘗到那夢(mèng)寐以求的甜蜜時(shí)，發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)告訴我這一切都是值得的。那時(shí)，從小木凳到書(shū)架頂層的短短距離，就是我的追夢(mèng)路。
可惜糖果對(duì)我的吸引力，止步于七八歲的年紀(jì)。從上小學(xué)起，我的夢(mèng)想就升華了——我開(kāi)始想要取得好成績(jī)。于是我認(rèn)真聽(tīng)課，仔細(xì)做題，盡我所能來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。但是，命運(yùn)弄人，每當(dāng)我們迫切地想得到某個(gè)結(jié)果時(shí)，往往事與愿違。那段時(shí)間里，我的成績(jī)不但沒(méi)有提高，反而有下滑的趨勢(shì)。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的談話和試卷上的紅叉交織成一張網(wǎng)，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。值得慶幸的是，我并沒(méi)有就此一蹶不振，而是重整旗鼓，繼續(xù)向目標(biāo)前進(jìn)。嘗道“一分耕耘一分收獲”，一點(diǎn)一滴的付出終于累積成了成績(jī)單上的高分。不同于糖果的甜蜜，靈魂上的慰藉更讓我感到驚喜。彼時(shí)，追夢(mèng)路于我而言，不過(guò)是夜晚臺(tái)燈投下的柔和光暈。
如今，我們漸漸長(zhǎng)大，需要背負(fù)的東西也越來(lái)越多。當(dāng)我們踏入初中的校門(mén)時(shí)，就已經(jīng)肩負(fù)起中考的使命。這一次，考入理想的高中就是我的夢(mèng)想，而筆尖到指尖的距離，就是我的追夢(mèng)路。我將以筆作戈，奮斗在這沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上�；赝呀�(jīng)走過(guò)的'這兩年里，一張張獎(jiǎng)狀肯定了我的努力，一次次失利也提醒著我的不足。仍然記得初二時(shí)，有一陣子我的科學(xué)成績(jī)猶如陷入流沙，越是想要掙脫，便陷得越深；郁悶之至，真像是到了萬(wàn)劫不復(fù)的地步。當(dāng)然，我堅(jiān)信世間沒(méi)有熬不過(guò)去的磨難，只有不夠堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心。在迷茫和徘徊過(guò)后，我依舊選擇直面困難，最終安然地度過(guò)了所謂的“瓶頸期”，學(xué)習(xí)又開(kāi)始進(jìn)入了正常的軌道。而現(xiàn)今，一切都有條不紊地進(jìn)行著，生活仍舊千篇一律的單調(diào)，我們都已習(xí)慣朝聞晨鳥(niǎo)啁啾，暮聽(tīng)星月呢喃的作息。但我們都明白，真正的挑戰(zhàn)還 沒(méi)有到來(lái)。就像每一朵云都會(huì)去往不明的方向，我們都在時(shí)間的浪潮中隨波逐流。無(wú)論如何，我們唯一能做的，就是守住夢(mèng)想，堅(jiān)定地走下去。
風(fēng)雨人生，幾多風(fēng)景？追夢(mèng)路上，奮力前行。
追夢(mèng)路上作文 篇2
蝸牛想做一番驚天動(dòng)地的事業(yè)，但又顧慮這個(gè)擔(dān)心那個(gè)，最終什么也沒(méi)有做，在草叢中靜待死亡的到來(lái)。倘若蝸牛能夠排除一切顧慮，專(zhuān)心致志于自己的目標(biāo)，一步一步向著夢(mèng)想靠近，或許它就可以遇到好心者的幫助，亦或許它能找到某條意外的捷徑。每件事都會(huì)有許許多多種可能，也會(huì)有許許多多的希望。假如我們一件也沒(méi)遇上，那么即使倒在追夢(mèng)的路上，也可謂是無(wú)悔無(wú)憾了。
因此，我們不能像蝸牛那樣畏首畏尾地放棄了夢(mèng)想，我們要用執(zhí)著的追夢(mèng)，為人生增添別樣的色彩。
當(dāng)然，一個(gè)夢(mèng)想在確立之前，理智的我們大抵會(huì)像那只蝸牛一樣，先估摸一下自己的實(shí)力，可能覺(jué)得自己并不優(yōu)秀，實(shí)力并不足以支撐起心中的夢(mèng)想。可能會(huì)有很多人諄諄告誡你要現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)。可是誰(shuí)知道呢？馬云說(shuō)：“夢(mèng)想還是要有的，萬(wàn)一成功了呢？”湖南女孩黃揚(yáng)，從小患上了徐動(dòng)型腦癱，醫(yī)生斷言她活不過(guò)三歲，但她還是倔強(qiáng)地長(zhǎng)成了一個(gè)大姑娘。四肢不能行動(dòng)，在常人看來(lái)必將是個(gè)夢(mèng)斷求學(xué)路的茍活者，可她愣是頑強(qiáng)學(xué)習(xí)，并用鼻尖寫(xiě)出了一篇又一篇的小說(shuō)！這你能想象嗎？你還能想象失去雙手的劉偉如何用腳圓了彈琴夢(mèng)嗎？從小失聰失明的海倫·凱勒也能成為作家教育家嗎？……他們都用實(shí)際行動(dòng)向我們證明，世上沒(méi)有多少事是不可能的，只要抱定宗旨，不離不棄，夢(mèng)想之花終將為我們綻放。
貿(mào)然中斷追夢(mèng)的進(jìn)程，我們的'人生將會(huì)留下極大的遺憾。沒(méi)有人能夠準(zhǔn)確預(yù)知未來(lái)，也沒(méi)有人可以一手決定我們未來(lái)的樣子，但如果我們因?yàn)樵O(shè)想的困難而作繭自縛，絕望地放棄追夢(mèng)，那我們的未來(lái)一定是可以預(yù)見(jiàn)的糟糕。
王安石在《游褒禪山記》中寫(xiě)道：“盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣，其孰能譏之乎？”假如人生真的如歌中所唱的“三分天注定，七分靠打拼”，我們也一定要用十分的努力去贏得這七分，即使上天手中那三分未能賦予我們，我們也可以無(wú)愧于自己的生命。未經(jīng)戰(zhàn)斗就向生活舉起白旗，那是懦夫的行徑。
人生最遺憾的事是什么？李開(kāi)復(fù)認(rèn)為：“莫過(guò)于輕易放棄了不該放棄的東西。”但他同時(shí)又說(shuō)：“或是固執(zhí)地堅(jiān)持了不該堅(jiān)持的東西�！彼嬖V我們既要執(zhí)著追夢(mèng)，也要合理造夢(mèng)。因此，在這行文的最后，我還必須補(bǔ)充問(wèn)一句：“你真的慎重確定了你的夢(mèng)想了嗎？確定了，那就追吧！”
追夢(mèng)路上作文 篇3
追夢(mèng)，是馳騁于塞外遼闊大漠的駿馬，在夕陽(yáng)的金黃中，感受“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄鴻；追夢(mèng)，是置身于江南秀麗小鎮(zhèn)的小家碧玉，在綿綿的細(xì)雨中，體味“水村山郭酒旗風(fēng)”的情調(diào)；追夢(mèng)，是登臨五岳之首的圣人，在輝煌中體會(huì)“一覽眾山小”的氣魄。
很小的.時(shí)候，我還沒(méi)有產(chǎn)生自己的夢(mèng)想，更別說(shuō)追夢(mèng)了。直到有一天，媽媽看著我寫(xiě)出的字像“丑八怪”，便決定讓我去書(shū)法班學(xué)書(shū)法。我聽(tīng)了后，可不怎么同意，好好的學(xué)書(shū)法干什么，星期天還要補(bǔ)課呢？媽媽有些生氣了，沖著我說(shuō)：“你連字都寫(xiě)不好，還不練練，你的字寫(xiě)得太丑了�？纯慈思覍W(xué)書(shū)法人的字，那一筆一畫(huà)都寫(xiě)得那么流暢，讓人看著心里還很舒暢呢！”
于是，在這個(gè)星期天，媽媽送我來(lái)到了書(shū)法班，我板著臉走進(jìn)了那里，用異樣的眼神盯著老師，媽媽和書(shū)法班的老師聊了很長(zhǎng)時(shí)間，然后走了，老師面帶微笑看著我，對(duì)我親切地說(shuō)：“孩子，我是你的書(shū)法老師，我們今天就來(lái)學(xué)第1課描紅字�！蔽疫�是板著臉坐在椅子上，把我的丑字寫(xiě)在了本子上，書(shū)法老師似乎看出了我的心思，看了一會(huì)兒，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“字就像人的臉面一樣，要想好看，就得下苦功�！�
聽(tīng)了老師的話，我似乎懂了些什么，從那天起我不排斥學(xué)書(shū)法了，看著名人寫(xiě)出的字體，真是佩服到心底里去了，我今后也一定要像他們一樣。
但這學(xué)書(shū)法也不是件容易的事兒。那一次，我寫(xiě)一個(gè)“一”字，可寫(xiě)出來(lái)后，這個(gè)“一”就像一條蜿蜒的龍一樣，一連寫(xiě)了幾次，怎么也寫(xiě)不直，寫(xiě)不好。我扔下筆憤怒地說(shuō)：“為什么怎么都寫(xiě)不好，真夠煩的！”這時(shí)老師走了過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“只有堅(jiān)持不懈才能取得成功，你想想達(dá)芬奇畫(huà)蛋的故事，就明白其中的道理了�！�
我聽(tīng)了老師的話認(rèn)真了起來(lái)，可這毛筆又偏偏不聽(tīng)話，真是太氣人了，我被氣得嚎啕大哭，老師拍了拍我肩膀，笑著對(duì)我說(shuō)：“毛筆就像一個(gè)彈簧，你硬它也硬，你軟它也軟，要使用好，就得軟硬兼施�！�
好一個(gè)軟硬兼施，我覺(jué)得老師把這個(gè)詞用來(lái)比喻書(shū)法再恰當(dāng)不過(guò)了，該軟則軟，該硬則硬，于是，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的練習(xí)，我終于寫(xiě)出了心中滿意的“一”字。
每個(gè)人都有夢(mèng)想，都為夢(mèng)而努力拼搏，正如心理學(xué)中的著名摘蘋(píng)果理論，一個(gè)渴望成功的人，應(yīng)該永遠(yuǎn)努力去采摘那些需要奮力跳起來(lái)才能夠得著的蘋(píng)果，追夢(mèng)也是這樣。
追夢(mèng)路上作文 篇4
“今年的生日禮物，喜歡嗎？”媽媽微笑著打開(kāi)紅布，是一個(gè)大東西，鋼琴！哇，這可是我夢(mèng)寐以求的！家門(mén)口藝校的琴房里，每天都在有人彈琴，我總是會(huì)去那里聽(tīng)別人彈琴，一站就是幾個(gè)小時(shí)或是一下午。那個(gè)周末，我在藝校老師的熱心“協(xié)助”下，完成了在自己的鋼琴上的第一次演奏，我們彈得是小星星。可能由于我沒(méi)有接觸過(guò)鋼琴，彈得曲不像曲，調(diào)不像調(diào)的。
從此，我的小房間有了自己的歌聲，鋼琴有了它的`小主人，我也有了自己的夢(mèng)想，我要成為像郎朗那樣的鋼琴家。那一年，我8歲。：“
哭了，這次你也盡力了不是嗎？下次在努力就好�！眿寢屵f給我一杯牛奶，我坐在鋼琴前痛苦，根本聽(tīng)不進(jìn)去媽媽的安慰。什么也喝不了，什么也吃不下去了，這次比賽那么重要，我卻……“別哭了，把牛奶喝了，一會(huì)就涼了，如果把它看成你的夢(mèng)想，你想讓他變涼嗎？”我停下了抽噎，拿起還有余溫的杯子———他沒(méi)有變？？，我還有機(jī)會(huì)，不是嗎？于是，我一飲而盡，拿起書(shū)，打開(kāi)被媽媽合起的琴蓋，又認(rèn)真地演奏了起來(lái)。
還是那排黑白相間的琴鍵，隨著時(shí)間的推移，我偶爾也會(huì)感到枯燥，重復(fù)彈著一首曲子的話，會(huì)感到十分不耐煩。但我決不會(huì)讓夢(mèng)想溜走，我會(huì)堅(jiān)持到底的。那一年，我10歲。
“明天就要考級(jí)了，把曲譜和準(zhǔn)考證收拾好，別忘帶什么�！眿寢屧诳蛷d喊著�！爸览�！馬上收拾！”我既興奮又害怕，第一次考六級(jí)，真的想看看我的水平，經(jīng)常聽(tīng)鋼琴大師的演奏曲，看著他們?nèi)缱砣绨V的表情，好像已經(jīng)進(jìn)入了音樂(lè)，和音樂(lè)融為一體，我羨慕極了。特別想成為和他們一樣的人。
琴聲打開(kāi)了我心靈里欣賞美的窗戶，無(wú)論明天的考級(jí)成功還是失敗，我都會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持自己行走的腳步。如今，我已經(jīng)12歲。
沒(méi)學(xué)過(guò)鋼琴的人，不知道里面的苦與甜。每次看到電視里的鋼琴家彈出優(yōu)美的曲子，我沒(méi)有一絲羨慕，也沒(méi)有一絲嫉妒。因?yàn)槲抑�，他們�(nèi)缃竦某煽?jī)都是經(jīng)過(guò)自己的努力得來(lái)的。常常是每天回到家，都坐在鋼琴前練一會(huì)兒。每天都彈得手痛，有時(shí)汗水和淚水一塊流。
每到周日，拿起琴譜，踏上去上課的路上，總是感覺(jué)沉甸甸的，而這種重量我很清楚，里面不僅裝著我的琴譜，還裝著我的夢(mèng)想。追夢(mèng)路上，我在前行！
追夢(mèng)路上作文 篇5
“只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華”“我們都在努力奔跑，我們都是追夢(mèng)人”，我想，與兒時(shí)的我們口中喊著的“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，“爭(zhēng)做四有新人”所激發(fā)的斗志，燃起的熱情是相同的。它是一種信念，伴隨我奔跑在追夢(mèng)路上；它是一種意志，成就我走過(guò)了青春芳華。
那年那時(shí)，他十歲。那個(gè)懵懂無(wú)知的男孩斜挎書(shū)包，立志長(zhǎng)大后要當(dāng)一名“像樣”的老師，于是堅(jiān)持努力成了常態(tài)，發(fā)奮苦讀成了日常。老師拿他為全班同學(xué)做榜樣，他自己為自己樹(shù)立標(biāo)桿。和著鳥(niǎo)兒的鳴聲，有他晨讀的聲音；伴著酷暑的炎熱，有他額頭的汗珠；皎月高懸的夜晚，有他伏案的苦練背影。
于是，在追夢(mèng)的'路上，他的學(xué)習(xí)成績(jī)能始終名列前茅。
那年那時(shí)，他十八歲，成為了一名光榮的人民教師。當(dāng)一方課堂屬于了他時(shí)，他就帶領(lǐng)學(xué)生一起放飛心靈，追尋夢(mèng)想。一講臺(tái)，一黑板，一粉筆，在他的帶動(dòng)下，原先癱在課本上一個(gè)又一個(gè)，一群又一群的文字瞬間就煥發(fā)了活力，成為了一場(chǎng)音樂(lè)盛會(huì)，成為了一場(chǎng)美術(shù)畫(huà)展......那攀上黑板的一幅幅靈動(dòng)精巧的畫(huà)作，那妙語(yǔ)連珠的文字在他口中排成了五線譜的音符，演奏出了動(dòng)人的樂(lè)章。無(wú)論什么時(shí)候，一顆顆飛舞的心都能與浮在空中的佳詞妙句撞個(gè)滿懷，融為一體......直至下課鈴聲響起，空中無(wú)聲的音波仍在不斷地起承轉(zhuǎn)合。
他說(shuō):那是夢(mèng)想，在追夢(mèng)的路上，他要像旋轉(zhuǎn)木馬一樣帶孩子們飛向高處。
一路追逐夢(mèng)想，一路自信出發(fā)。從農(nóng)村中學(xué)到城市中學(xué)，從普通中學(xué)到重點(diǎn)中學(xué)。他始終沒(méi)有忘記的是一份承擔(dān)與使命，始終沒(méi)有忘記的是自己的夢(mèng)想�！芭Τ蔀橐粋�(gè)讓他人需要的人，力爭(zhēng)給他人帶來(lái)幸福感”成為了人生的信條。與學(xué)生相處，融洽平等；與同事相處，無(wú)怨無(wú)尤；與家人相處，統(tǒng)籌兼顧。平淡過(guò)好每一天，讓每一天都有精彩。他深信，一個(gè)人雖不能轟轟烈烈做大事，但一定可以把眼前的小事做好。
這就是他的夢(mèng)想，在追夢(mèng)的道路上，他舒服地安心地與他人交融著心靈。
那個(gè)他就是我。而今已過(guò)不惑的我，惟愿在教育事業(yè)的道路上桃李高歌，彼岸花開(kāi)，一路芬芳！
追夢(mèng)路上作文 篇6
無(wú)情的洪水會(huì)沖淡一切，卻沖不淡我心中的那句話。它如鑰匙，打開(kāi)我通往夢(mèng)想的大門(mén)。
那是月季剛開(kāi)的時(shí)候，鳥(niǎo)兒在漸遠(yuǎn)的黃昏中馱著夕陽(yáng)遠(yuǎn)去，蒼然暮色也漸漸掩蓋遠(yuǎn)處的`山尖。西天上獨(dú)有一縷鑲著黃邊的白云冉冉而行，落日的古紅撫慰萬(wàn)物。而我，卻無(wú)心欣賞，任由那縹緲無(wú)形的余暉撒落在我的身上。我，在靜靜地思考些什么。
那是在晚飯后，媽媽坐在我的身邊，嚴(yán)肅認(rèn)真地說(shuō)：“來(lái)，我和你談一談�！蔽倚睦锎蚱鹆送颂霉模易罱孟駴](méi)犯什么錯(cuò)誤呀，她喊我干嘛？算了，隨機(jī)應(yīng)變吧！我小心翼翼地挪到媽媽的身邊，慢吞吞地吐了一句：“媽?zhuān)拔腋陕�？”媽媽卻說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你最近愛(ài)鍛煉身體，保護(hù)視力。怎么，有夢(mèng)想了？”我小心地回了一句：“嗯！”媽媽又來(lái)了一串連環(huán)炮彈：“是什么？為什么？”我給她說(shuō)了一下，而媽媽好像陰著臉的雷公一般，毫不留情地把我罵了個(gè)狗血淋頭：“怪不得我聽(tīng)老師說(shuō)你上課時(shí)人在教室，而魂早已在游戲里云游，你說(shuō)說(shuō)你啊……”我本就心情不大好，又聽(tīng)到這句話，猶如火上澆油，我生氣極了，失去理智的我，頭也不回的，跑進(jìn)房間，重重地把門(mén)一摔。
我獨(dú)自坐在窗前，看著星星高掛在天空，月亮邀我比高，而我任由那暮色模糊遠(yuǎn)方，任由那璀璨的燈光在我眼前邀我欣賞，可我卻猶如雕塑一般，石化在這，安靜地沉思：我是對(duì)的嗎？媽媽是錯(cuò)的嗎？到底是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)？算了，越想越亂。人是鐵飯是鋼，一頓不吃餓得慌。本來(lái)照例應(yīng)有一頓夜宵，可是到現(xiàn)在還沒(méi)吃，剛與媽媽鬧完，現(xiàn)在又放不下面子呀！真是進(jìn)退兩難，好漢不吃眼前虧，我吵不過(guò)，我還躲不過(guò)嗎？看我一個(gè)跟頭竄到冰箱前，誰(shuí)知‘出師未捷身先死’，剛打開(kāi)門(mén)，就與媽媽撞了個(gè)滿懷，媽媽一個(gè)側(cè)步，進(jìn)到我的房間，坐在我的床上，拉著我的手，語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡我：“兒子，你一定要明確志向，不能盲目努力，懂嗎……”這句話猶如一把鑰匙，打開(kāi)了我通往夢(mèng)想的大門(mén)，讓我明白我以前是多么的蠢笨。
這句話猶如一把鑰匙開(kāi)通了我追夢(mèng)的正確方向。正如《銀河補(bǔ)習(xí)班》中所說(shuō)：“夢(mèng)想猶如箭靶子，你連箭靶子都找不到，每天練拉弓有什么用呢？”是呀，我連我的箭靶子都沒(méi)有找到，卻每天在拉弓，這是無(wú)意義的，無(wú)方向的！
媽媽的話猶如一把鑰匙，引領(lǐng)我正確找到我的箭靶子，引領(lǐng)我找到成功之門(mén)，更讓我懂得要敢夢(mèng)敢想。
追夢(mèng)路上作文 篇7
我愛(ài)綠色，因?yàn)樗碇笳髦】�；我贊美綠色，因?yàn)樗鼭M目蔥蘢，賞心悅目；我追逐綠色，因?yàn)樗o人帶來(lái)希望，讓人間美好。
我家旁的空地上何時(shí)成了垃圾的家，在這里，白天是蒼蠅的光顧之地，晚上是老鼠的出沒(méi)場(chǎng)所，貓要來(lái)這里尋寶，狗也是這里的�？汀@里成了小動(dòng)物們的生活樂(lè)園，成了它們的收獲糧食寶地。
在炎熱夏季里，這里臭氣熏天，這里污水滿地。暑假里，我閑得慌，看著這臟臟的、黑黑的`環(huán)境，心里總不是好滋味，決定要改造它，并在心里默默策劃好改造方案。有一天，我叫上了爺爺，一起來(lái)動(dòng)手清理這堆惡丑無(wú)比的垃圾。把家里的編織袋、紙箱、塑料袋統(tǒng)統(tǒng)請(qǐng)出來(lái)裝垃圾，我們整整裝了十二大袋，然后放在三輪車(chē)上叫爺爺運(yùn)走了。隨后我從家里拿出預(yù)先準(zhǔn)備好的兩只白色泡沫箱，放在倒垃圾的地方。接著去不遠(yuǎn)處挖泥土，再用小塑料盆一盆一盆地把泥土盛來(lái)，往兩只泡沫箱里倒，等泡沫箱裝滿了泥土后。然后去后院剪了幾枝不知名的花枝，插到泡沫箱里，后來(lái)蓋上泥土，澆了水。完工后，我回到家，找了一個(gè)紙箱剪下一片長(zhǎng)方形的硬紙板，用水彩筆工工整整地寫(xiě)上幾個(gè)大字“讓我們用雙手創(chuàng)造美麗吧”！接著把它貼到差不多大小的木板上，再在木板上釘了一個(gè)把柄，然后拿去插在泡沫箱的一角。一切大功告成后，我回到家，躲在門(mén)口偷看事后故事。大概過(guò)來(lái)一個(gè)小時(shí)左右，只見(jiàn)一個(gè)阿婆拎著一個(gè)黑色袋子走向這里，不用猜，她手里提著的肯定是垃圾哦。到了目的地，她傻眼了，看呆了，她愣了一會(huì)兒，并沒(méi)有把垃圾亂扔在這里，而是提著一袋垃圾向不遠(yuǎn)處的垃圾桶走去，她把垃圾送到了該放的地方。我看著這么大年紀(jì)的阿婆走這么多路，我的心里酸酸的，但為了我們的家園，為了環(huán)境的美麗，我必須這么做。
從今以后，這里再也沒(méi)人來(lái)倒垃圾了，小動(dòng)物們也不見(jiàn)了蹤影。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)多月過(guò)去了，我在爺爺?shù)闹笇?dǎo)下，通過(guò)我的勞動(dòng)，藤蔓在我的悉心照料下長(zhǎng)勢(shì)很好。我用雙手為這里創(chuàng)造了美麗，用智慧改變了我們的生活。今后，我將繼續(xù)為我們共同的家園、為我們生活的環(huán)境增添綠意，繼續(xù)為我的綠色之夢(mèng)而奮斗。追夢(mèng)路上，綠色伴行。
追夢(mèng)路上作文 篇8
春天因?yàn)橛辛缩r花的點(diǎn)綴而光彩奪目;夜晚因?yàn)橛辛朔毙堑难b扮而深邃迷人;人生因?yàn)橛辛藟?mèng)想的映襯而充滿希望。
--------題記
還記得小學(xué)時(shí)的我們嗎？那是的我們似乎有些許無(wú)知，些許可笑。剛剛步入人生的第一個(gè)征程，我們還不懂什么叫夢(mèng)想。這就好比一場(chǎng)長(zhǎng)跑比賽，而我們則是剛剛站到了起跑線上，整裝待發(fā)。
六年的小學(xué)生涯，有過(guò)無(wú)數(shù)歡笑，有過(guò)無(wú)數(shù)鼓掌聲，有過(guò)無(wú)數(shù)失望，有過(guò)無(wú)數(shù)眼淚。而種種這些交織在一起，它們叫做：成長(zhǎng)。
經(jīng)歷了太多成功與失敗，我們終于來(lái)到了人生第二個(gè)征程：升入初中。
進(jìn)入了初中的我們似乎還有那么一些稚嫩，一絲青澀。而最重要的是，我們開(kāi)始擁有了自己心中的夢(mèng)想，在無(wú)數(shù)掌聲與鮮花中，嘲笑與諷刺中我們做著自己的夢(mèng)。
回憶起自己的初一，雖已有了那么一絲成年人的氣息，卻依舊稚氣未脫像個(gè)孩子。我們那時(shí)的夢(mèng)想總是那么美好。有人說(shuō)我們那是天馬行空；有人說(shuō)我們那是異想天開(kāi)；也有人說(shuō)我們那時(shí)白日做夢(mèng)。但是我們從不動(dòng)搖。無(wú)論別人怎么說(shuō)，怎么看，我們都是一群奔跑在追夢(mèng)的路上的少年，我們走著自己的路，做著自己的夢(mèng)，一天天的向成功邁進(jìn)。
時(shí)光荏苒，又一個(gè)春秋過(guò)去了，我們步入了初中生活的第二個(gè)旅程。我成為了一名初二的學(xué)生。此時(shí)，我們有了一絲小小的驕傲，我們可以像大哥哥，大姐姐一樣地面對(duì)七年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹。我們也許層嘲笑過(guò)他們初來(lái)乍到的不知所措，卻忘記了自己過(guò)去的窘迫。這時(shí)的我們，正如長(zhǎng)跑比賽中局勢(shì)過(guò)半稍稍領(lǐng)先的參賽選手。
初二的'我們已不再年少輕狂，初二的我們開(kāi)始進(jìn)入了一個(gè)新的空間，它叫做：書(shū)山題海。 可曾記得試卷滿天飛的情景？那時(shí)的我們心中怎的開(kāi)始有了一絲慌張？即使走上畢業(yè)征程的我們?cè)趺赐蝗挥行┦肿銦o(wú)措？看起來(lái)，我們真的成長(zhǎng)了。
買(mǎi)著愉快卻又有些沉重的步伐，我們真的踏上了這條畢業(yè)的征程。我們成了校園中最強(qiáng)大的群體；畢業(yè)生。
九年級(jí)的生活已不再像過(guò)去那樣輕松愉悅，每天我們似乎都在與時(shí)光賽跑，卻總覺(jué)得時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。報(bào)考志愿，體育加試，理化試驗(yàn)，鞏固練習(xí)，所有的項(xiàng)目猶如潮水般涌來(lái)，而我們卻只能面對(duì)。因?yàn)�，這條追夢(mèng)的路不能停止。
每天數(shù)不清的試題，我們都在為初中的左后一次沖刺而埋頭苦干；操場(chǎng)上大汗淋漓的臉龐，我們都在為自己的夢(mèng)想挑戰(zhàn)自我，哪怕有多苦，有多難，我們都要咬緊牙關(guān)，對(duì)自己說(shuō)：我們的目標(biāo)只有一個(gè)，那就是考上縣高！
追夢(mèng)路上作文 篇9
“剛才的這幾幅圖里都講了什么故事呀？小兔把南瓜運(yùn)回家了嗎？”母親遞給我一個(gè)精致的黃褐色皮質(zhì)本子，上面寫(xiě)著我的名字�！霸蹅儼阉鼘�(xiě)下來(lái)好不好呀？”媽媽用期待的眼神鼓勵(lì)著我，讓我把三幅圖里的故事用文字描述出來(lái)。我用稚嫩的小手，寫(xiě)下幾行歪歪扭扭的小字，但更多的是拼音：“小兔看著又大又圓的南瓜發(fā)了愁……”
那是媽媽的夢(mèng)想——多年以后，或許會(huì)有另一個(gè)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)人，我，她的兒子；亦或是我的夢(mèng)想——過(guò)一會(huì)兒，等爸爸下班，我要給爸爸看一個(gè)故事，《小兔運(yùn)南瓜》，那是我寫(xiě)的！就這樣，一株作家夢(mèng)的嫩芽，從我和媽媽的笑容里鉆了出來(lái)。那一年，我6歲。
“我要把這次的旅行見(jiàn)聞寫(xiě)下來(lái)！”背包剛剛卸下，還來(lái)不及進(jìn)浴室沖了涼，我便迫不及待地鉆進(jìn)了自己的屋子。不必母親多說(shuō)，我已提起筆，寫(xiě)下兩三行來(lái)。寫(xiě)文章已經(jīng)成為我的習(xí)慣，提筆時(shí)，三兩句已經(jīng)在腦中成形，傾瀉在紙上，雖然不夠精致，但通順連貫，已經(jīng)進(jìn)步不少。革命尚未成功，夢(mèng)想仍在繼續(xù)。
我是一株聽(tīng)話的幼苗，不論當(dāng)初是我選擇了夢(mèng)想還是夢(mèng)想選擇了我，如今的我都已日趨挺拔。習(xí)慣里真能改變一些東西，包括人的意志。被迫選擇和選擇似乎也沒(méi)什么差別了。我乃不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄，但我不是老牛，在夢(mèng)想的征途上，我是一匹快樂(lè)的小馬。那一年，我10歲。
“我給你讀讀這篇我剛寫(xiě)的.！”我飛快地閃到桌前，拿出那個(gè)因盛滿時(shí)光而厚重的黃褐色皮質(zhì)本子，它仍精致著。我懷著第一次觸碰文字的崇敬，打開(kāi)我的夢(mèng)想，只屬于我的夢(mèng)想�！帮L(fēng)，吼著；云，黑著……”一字一頓，讀罷，我仍浸在那個(gè)噩夢(mèng)般的天氣里，久久不能釋?xiě)选！坝忠黄Y(jié)束了。”我自言自語(yǔ)道，“結(jié)束就是新的開(kāi)始啊�！蔽矣痔峁P，清新秀麗的文章淌于筆尖；復(fù)罷筆，腦海又浮現(xiàn)輝煌壯麗的詩(shī)篇。
無(wú)論怎樣，我對(duì)這株幼苗的熱愛(ài)感動(dòng)了上蒼，它結(jié)出的花苞露出漸漸成熟的粉色，只需等待那個(gè)花開(kāi)的春天。在夢(mèng)想的征途上，沒(méi)有終點(diǎn)，花開(kāi)花落又是一年。如今，我十三歲。
追夢(mèng)是辛苦的，需要付出很多努力；追夢(mèng)是枯燥的，需要苦苦堅(jiān)守，忠貞不渝；但追夢(mèng)其實(shí)并不難，只要你熱愛(ài)。因?yàn)槿藗冏鱿矚g的事時(shí)，辛苦和枯燥就不復(fù)存在。
我會(huì)一直寫(xiě)下去，寫(xiě)著自己的熱愛(ài)，寫(xiě)著自己的夢(mèng)想，寫(xiě)著自己人生的道路。追夢(mèng)路上，未完待續(xù)。
追夢(mèng)路上作文 篇10
小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去，小時(shí)候我以為你很神奇，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地，長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。《長(zhǎng)大以后我就成了你》這是我最?lèi)?ài)唱的一首歌，因?yàn)樗隽宋倚闹械膲?mèng)想。
上幼兒園時(shí)，看著老師領(lǐng)著一群小朋友，一起嬉笑追逐。一不小心，哪個(gè)小朋友鬧了別扭，老師總會(huì)蹲下拉著我們的小手哄我們，輕聲的給我們講道理，小朋友們就立刻豁然開(kāi)朗，又手牽手在一起玩耍。幼時(shí)的我頓時(shí)感覺(jué)老師有著神奇的魔力，漸漸地，老師的'形象在我心中定義，希望自己也擁有這種能力。
上了小學(xué)，老師果然是想象中的和藹可親，上課微笑著傳授我們知識(shí)，犯了錯(cuò)誤老師也會(huì)嚴(yán)肅的處理。上課了我們還嘰嘰喳喳地講話，只要老師一走進(jìn)來(lái)，所有人都立刻閉上嘴巴，大家都乖乖地聽(tīng)老師的話，老師是那么有威信，我更加堅(jiān)定長(zhǎng)大后要當(dāng)老師的信念。
我的心中播下夢(mèng)想的種子，生活中我悉心的澆灌，催他萌芽，讓他成長(zhǎng)。
于是，我?guī)е∶妹�，教她�?xiě)字畫(huà)畫(huà)，陪她玩�？尚『⒆泳褪枪懿蛔。瑒�(dòng)不動(dòng)就鬧脾氣，我怎么哄也不行，我沒(méi)了耐心，變得沮喪起來(lái)。我想，我連一個(gè)小孩都管不好，那成了老師還要管一群小孩子，那有多累啊。我對(duì)自己的夢(mèng)想開(kāi)始猶豫了。但只要哼起《長(zhǎng)大以后我就成了你》這首歌，我就又堅(jiān)定了自己的信念，重新振作起來(lái)，給妹妹扮鬼臉，唱兒歌，他終于開(kāi)懷大笑起來(lái)，和我又一起玩，我說(shuō)什么他做什么，我突然感到欣慰，努力了這么久的成果終于有了回報(bào)。我長(zhǎng)嘆一口氣，也跟著開(kāi)心的大笑。
在一百多年前，一位窮苦的牧羊人帶著他的兩個(gè)兒子，他們以放羊?yàn)樯Ｓ幸惶�，他們看到一群大雁鳴叫著飛走，他們就下定決心要和大雁一樣飛起來(lái)。牧羊人鼓勵(lì)他們:“只要你們有信念就一定飛的起來(lái)。”他們努力著，終于有一天成功了，他們正是發(fā)明飛機(jī)的萊特兄弟。
人生就是一個(gè)艱難的追逐夢(mèng)想的過(guò)程，我深知前方道路坎坷，但也不管付出多少努力，也一定要跨過(guò)這道坎，朝著我夢(mèng)想的那個(gè)彼岸前進(jìn)，品嘗成功的喜悅，享受成功的快樂(lè)。
也許，夢(mèng)想開(kāi)始的地方，就在你觸手可及的身旁，只要你一直在逐夢(mèng)的路上。
追夢(mèng)路上作文 篇11
人生路上不免彷徨，需要一座燈塔照明前方，那燈塔就是心中的夢(mèng)想。追夢(mèng)路上不免迷茫，需要“不拋棄，不放棄”的執(zhí)著來(lái)堅(jiān)定方向。
從孩提時(shí)期，在媽媽?xiě)牙锫?tīng)王羲之“入木三分”的典故，到后來(lái)學(xué)習(xí)唐詩(shī)宋詞，無(wú)一不讓我受益匪淺。尤其對(duì)書(shū)法這門(mén)藝術(shù)，我產(chǎn)生了十分濃厚的興趣。于是，我的夢(mèng)想，便是要成為一位書(shū)法家。
于是，媽媽就為我報(bào)了毛筆書(shū)法班。我從基礎(chǔ)做起，學(xué)習(xí)最簡(jiǎn)單的握筆。毛筆豎直懸空，手中像握了個(gè)雞蛋似的，用拇指盤(pán)住筆桿，抬頭挺胸，一站便是半小時(shí)。 短短十分鐘，我就感到一陣陣的酸痛正在向手臂襲來(lái)。我靜靜忍著，十分鐘，二十分鐘，半小時(shí)……我紋絲不動(dòng)，頭上滲出了細(xì)密的汗珠，汗珠順著臉龐向下流淌。最后十分鐘，快要忍不住時(shí)，腦海中回想著老師說(shuō)的“堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持！”于是，我咬緊牙關(guān)，微皺雙眉，手心冒汗，繼續(xù)保持握筆的姿勢(shì)。終于，下課了，老師表?yè)P(yáng)我堅(jiān)持得非常好。
受了表?yè)P(yáng)，我越學(xué)越帶勁。到了動(dòng)筆寫(xiě)字的時(shí)候，我目不轉(zhuǎn)睛地看著老師寫(xiě)的“一”字，心想：“不就是寫(xiě)‘一’嗎？有什么難的`！”我二話不說(shuō)，提筆就寫(xiě)，筆尖與紙摩擦的聲音令我深深陶醉其中�；孟胫约撼闪舜髸�(shū)法家，手臂一揮，一副行云流水般大氣豪邁的作品就完成了，甚是好看�？苫厣褚磺�，我寫(xiě)的“一”可真是千姿百態(tài)。粗的粗，細(xì)的細(xì)，有的像毛毛蟲(chóng)，有的又像肉骨頭，我哭笑不得。
“剛開(kāi)始學(xué)，心一定要靜，別看寫(xiě)字簡(jiǎn)單，書(shū)法最能考驗(yàn)人的心態(tài)、耐性與意志。你的心要是不靜，就肯定不會(huì)學(xué)好，做什么事都要慢慢來(lái)，蝸牛就是最好的老師。”受到老師的點(diǎn)撥，我知道書(shū)法需要耐心和靜心。小小一節(jié)課，收獲還 真不小。
從此，書(shū)法成了我的一大愛(ài)好。我開(kāi)始不斷練字，后來(lái)，我用辛勤的汗水換來(lái)了區(qū)藝術(shù)節(jié)的參加資格。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？雖然只獲了優(yōu)秀獎(jiǎng)，但就是這小小的獎(jiǎng)項(xiàng)，鼓勵(lì)著我，讓我一直堅(jiān)持在書(shū)法的追夢(mèng)路上。學(xué)習(xí)壓力增大，我不再去書(shū)法班上課，但我每天堅(jiān)持抽一點(diǎn)時(shí)間練字，一直堅(jiān)持至今。我相信，那個(gè)追夢(mèng)少年一定會(huì)走下去。因?yàn)�，泰戈�(duì)栒f(shuō)過(guò)：“只管走過(guò)去，不必逗留著采了花朵來(lái)保存，因?yàn)橐宦飞希ǘ鋾?huì)繼續(xù)開(kāi)放的�！�
夕陽(yáng)西下，明日的曙光，已悄然在東邊的山頭綻放。這是我的一個(gè)書(shū)法夢(mèng)，我在追夢(mèng)的路上。
追夢(mèng)路上作文 篇12
瞧，有個(gè)小男孩，整天扯著您的衣角，追著您問(wèn)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)仟{子厲害還是大象厲害？”“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)L魚(yú)吃什么呀？”他還喜歡蹲在地上看螞蟻、蚯蚓、蝸�！钦l(shuí)？他就是我。我從小就喜歡動(dòng)物，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名動(dòng)物科學(xué)家。在我追逐夢(mèng)想的道路上，最要感恩的是您――我的媽媽?zhuān)?/p>
我最喜歡看您給我買(mǎi)的很多有關(guān)于動(dòng)物的書(shū)，《海底兩萬(wàn)里》、《動(dòng)物百科》……還訂了《我們愛(ài)科學(xué)》。書(shū)就像一把鑰匙，打開(kāi)了動(dòng)物知識(shí)的大門(mén)。當(dāng)我看到不懂的就會(huì)問(wèn)您，您總是耐心地為我解答。如果您也不會(huì)，就會(huì)陪我一起上網(wǎng)查資料。有一次我看到書(shū)上說(shuō)短尾魷魚(yú)可以發(fā)光，心想：這是為什么呢？我們查了資料，原來(lái)是有很多會(huì)發(fā)光的細(xì)菌寄生在短尾魷魚(yú)體內(nèi)，因此，短尾魷魚(yú)就可以發(fā)光了�？茖W(xué)家把會(huì)發(fā)光的細(xì)菌放到了植物里，植物也可以發(fā)光了，真神奇！等我長(zhǎng)大了，當(dāng)了動(dòng)物學(xué)家，我也要用我的研究造福人類(lèi)！
我也很喜歡養(yǎng)小動(dòng)物，您跟我買(mǎi)過(guò)蠶寶寶、小蝌蚪、兔子、烏龜、倉(cāng)鼠……還有螞蟻工坊。有些養(yǎng)得挺好的，有的卻被我養(yǎng)死了。每當(dāng)這時(shí)我非常傷心，心想：我要是還能多了解點(diǎn)養(yǎng)小動(dòng)物的知識(shí)就好了。最有意思的.就是螞蟻工坊了，它就像一棟螞蟻別墅，有吃飯喝水的地方，有休息的地方，還有它們的工作――挖隧道的地方。過(guò)了一個(gè)星期，它們就挖了十幾條隧道，構(gòu)成了一個(gè)縱橫交錯(cuò)的交通網(wǎng)絡(luò)。您陪著我一起照顧它們，一起寫(xiě)觀察日記，還有了我人生第一本自己的繪本《蠶寶寶的故事》。
我最喜歡您帶我去的地方就是動(dòng)物園和海底世界，那里的動(dòng)物真多，數(shù)都數(shù)不清！我最喜歡在海底世界看海豚表演，海豚那優(yōu)雅的身姿躍出水面跳過(guò)了圓圈，我禁不住鼓起掌來(lái)，從此對(duì)神秘的海洋生物更為著迷。于是每年您都會(huì)帶我去海邊度假，和小魚(yú)、小蝦、小螃蟹一起嬉戲玩耍。我要趕緊學(xué)會(huì)游泳和潛水，學(xué)習(xí)更多海洋生物的知識(shí)，有朝一日穿上潛水服，在湛藍(lán)深遠(yuǎn)的大海里和它們一起遨游！
追夢(mèng)路上，感恩有您，一路奧妙無(wú)窮，踏著堅(jiān)實(shí)的腳步，滿載希望，心懷感恩，在追夢(mèng)路上！
追夢(mèng)路上作文 篇13
每個(gè)人心中都會(huì)有一個(gè)小小的夢(mèng)，并為它努力，為它奮斗，走在追夢(mèng)路上，或彷徨，或悲傷，但總會(huì)朝著那個(gè)既定的目標(biāo)，屢敗，屢戰(zhàn)。
無(wú)論是多么廣闊的天空，也有一顆星星，散發(fā)著微弱的光芒。無(wú)論人生的路上有多么黑暗和坎坷不平，也有一盞啟明燈，在照耀著我們的前進(jìn)。它就是夢(mèng)想。每個(gè)人都有一顆屬于自己的星星，它指引著人們?cè)诔晒Φ牡缆飞锨靶�。小學(xué)剛開(kāi)始的時(shí)候，我的夢(mèng)想是成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，成績(jī)名列前茅，在班里有鶴立雞群的表現(xiàn)。有了這個(gè)夢(mèng)想，我便開(kāi)始努力奮斗，老師布置的作業(yè)，我總是認(rèn)認(rèn)真真的完成，后來(lái)，我慢慢的感覺(jué)到老師的嚴(yán)厲，作業(yè)的壓力。才又一次感覺(jué)到實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的艱難，有的時(shí)候，我真想停下來(lái)，不想再堅(jiān)持了。我常常想，我一個(gè)瘦弱的小孩子，沒(méi)有必要吃那么多苦，就為了追求一個(gè)夢(mèng)想。那時(shí)，便很羨慕比我小的孩子!可自從上了五年級(jí)，我的夢(mèng)想就成了要當(dāng)上小學(xué)教師，我曾看過(guò)幾本書(shū)，書(shū)上說(shuō)：“老師像火光溫暖人心，細(xì)雨般輕柔的語(yǔ)言，滲透我們的心扉，滋潤(rùn)我們的心靈;老師就像太陽(yáng)，讓每一顆種子萌發(fā)生命的幼芽，老師也像大地，讓每一個(gè)希望變成豐碩的.果實(shí)。上課時(shí)，老師您會(huì)繪聲繪色地講課，把同學(xué)們引入知識(shí)的海洋，工作做得踏實(shí)努力。讀書(shū)時(shí)您在那寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，涂抹勾勒;思考時(shí)右手扶頭，左手疾書(shū)略有所思。激動(dòng)時(shí)一會(huì)兒用雙手在空中比劃著，手臂微屈，手指擺出個(gè)奇特的造型，似乎世界就在他的掌握之中;一會(huì)兒又轉(zhuǎn)身離座，眉頭緊鎖，還不時(shí)的停下來(lái)沉思久久，像是在解決一個(gè)世界性的難題。每當(dāng)我一想到夢(mèng)想的花朵會(huì)燦爛的為我盛開(kāi)，我選擇了堅(jiān)持，因?yàn)槲覉?jiān)信，努力奮斗的汗水，一定會(huì)澆開(kāi)夢(mèng)想這朵美麗的花。我期待著……在追夢(mèng)的路上，太多的艱辛使我的勇氣衰退，而夢(mèng)想像一個(gè)打氣筒，時(shí)刻給我鼓勵(lì)，讓我在困難面前一次次站起來(lái)，對(duì)未來(lái)充滿期待，繼續(xù)前行。
在生活中，因?yàn)橛辛藟?mèng)想，所以才沒(méi)有黑暗，因?yàn)橛辛藟?mèng)想，生活才五彩繽紛。在追求夢(mèng)想的路上，困難有時(shí)像絆腳石，但我們可以戰(zhàn)勝它，攀上成功的峰巔。
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