(通用)我的老師
我的老師1
從小到大,我遇到過(guò)很多老師,這些老師各有特點(diǎn),有的溫柔,有的嚴(yán)肅,有的幽默……我最喜歡的老師是我們的語(yǔ)文老師——李老從剛開(kāi)始上小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在,老師一直陪伴著我們,呵護(hù)著我們成長(zhǎng)。
李老師個(gè)子不高,頭發(fā)有時(shí)披在肩上,有時(shí)扎起來(lái),眼睛炯炯有神,高高的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,時(shí)常露出微笑,看起來(lái)很溫柔。
李老師非常關(guān)心同學(xué)。有一次課間活動(dòng),我們班的張一丹哭了起來(lái),原來(lái)張一丹被其他班的同學(xué)推倒了,膝蓋磕破了。李老師連忙把張一丹送到學(xué)校的醫(yī)務(wù)室,消毒止血。不一會(huì)兒,張一丹膝蓋上的血就止住了。
李老師下課后就像一個(gè)大姐姐一樣和我們一起玩。每次男生和女生總是搶著跟李老師玩,可想而知,大家有多么喜歡她了。
李老師工作很認(rèn)真。上次教師節(jié)節(jié)目彩排結(jié)束后,天色已晚,我發(fā)現(xiàn)自己的`東西丟在教室里了,我趕忙跑上樓去找,突然發(fā)現(xiàn)辦公室的燈還亮著。我就好奇地走到辦公室旁邊,仔細(xì)一看,驚呆了:李老師正在臺(tái)燈下一絲不茍地批改著我們的閱讀理解。我默默想:老師,您太辛苦了!
老師,一個(gè)多么神圣的字眼。李老師,您就像一位慈愛(ài)的母親,牽著我們的小手走向知識(shí)的大門,教導(dǎo)我們?cè)趺醋鋈;李老師,您就像辛勞的園丁,用辛勤的汗水和心血培育著我們;李老師,您就像一位朋友與我們一起游戲、學(xué)習(xí),陪伴著我們度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光;李老師,您就像一支紅燭,點(diǎn)燃自己照亮他人。我愛(ài)您,李老師!
我的老師2
我們班三門學(xué)科的老師各有各的風(fēng)格。
首先是溫文爾雅的孫老師,正因?yàn)樗菍W(xué)校的副校長(zhǎng),所以他每天的衣著都是黑色或棕色的,從未見(jiàn)過(guò)他穿顏色鮮艷的、活潑可愛(ài)的衣服。雖然他天天穿同一雙皮鞋,但是擦得油亮油亮的。每次巡邏時(shí),他都雙手背在身后,一副校長(zhǎng)的派頭。要想看到孫老師風(fēng)流瀟灑的一面,也就得在打球的`時(shí)候,這時(shí)的他不像一位校長(zhǎng)而像一位大學(xué)生在熱情奔放。在一次踢毽子比賽中,一個(gè)一年級(jí)女生特別聰明,買了一個(gè)長(zhǎng)毽子,雖然踢一個(gè)“死”一個(gè),但她撿地速度明顯快不少,看到她那可愛(ài)的樣子,平時(shí)一貫嚴(yán)肅的孫老師也笑了,他的眼睛瞇成了一條線,牙齒并攏、嘴角上彎。我的心里比孫老師還驕傲,因?yàn)槲覀兊恼Z(yǔ)文老師是校長(zhǎng)!
其次是“千年”都不換裝的英語(yǔ)王老師。在我的記憶中,他幾乎天天穿黑色衣褲,偶爾幾次穿白衣服已經(jīng)夠讓我們驚訝的了。因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間說(shuō)英語(yǔ),中文就像外國(guó)人說(shuō)中文一樣怪怪的,王老師上課一般都把手放在褲子口袋里,在黑板上板書(shū)時(shí),字寫(xiě)得大大的,難道是為了能讓我們看清?
最后是誨人不倦的班主任范老師,她的衣服是多變的,一會(huì)兒穿黑色的,一會(huì)兒穿鮮艷的。她不像男老師表情豐富,而是語(yǔ)言比較多,在笑時(shí),也只是抿著嘴。照顧人特別細(xì)致,但犯了錯(cuò)誤,她就會(huì)扳著臉數(shù)落我們幾句。
這就是我們風(fēng)格不同的老師“三部曲”。
我的老師3
老師是我們一生的指導(dǎo)師,是他們用心良苦地把自己的知識(shí)都教給我們。
而我有一個(gè)既有趣又嚴(yán)厲的老師,她總是說(shuō):“地上總是有紙片,你們都沒(méi)看到嗎?”
“叮鈴鈴”,上課了,同學(xué)們一個(gè)個(gè)地回到教室!罢n堂作業(yè)本只有四十五本,還有誰(shuí)沒(méi)交?”一個(gè)又一個(gè)舉起了手,又把作業(yè)本交上去!斑有一個(gè)!全部站起來(lái),報(bào)到名字的同學(xué)坐下來(lái)!
老師嚴(yán)厲地看著每一個(gè)人,好像要吃掉我們,最后只剩下方同學(xué)。只見(jiàn)張老師大步邁過(guò)去,把書(shū)包拉出來(lái),把所有東西都塞進(jìn)去,說(shuō):“別讀了!”只見(jiàn)他的眼淚一滴又一滴地落了下來(lái)。張老師越看越生氣,直接把書(shū)包從四樓扔了下去!班!”書(shū)包落到了草坪上。
事情結(jié)束后,老師說(shuō):“這個(gè)單元的作文就可以寫(xiě)一寫(xiě)書(shū)包下的小草是有怎樣頑強(qiáng)的生命的`。”方貞渝又可氣又可笑地哭著。而我們所有人被老師點(diǎn)中了笑穴,一直笑到了下課。
下課后,每個(gè)同學(xué)都跑到窗戶邊看著那被張老師扔下去的書(shū)包,又看了看下面被壓著的草。
“我相信,經(jīng)過(guò)這件事,你們一單元的作文一定寫(xiě)得很好。”張老師邊整理邊笑著說(shuō)。
這就是我的老師,她又有趣又嚴(yán)厲,還讓無(wú)知的我們變成了現(xiàn)在的五年級(jí)學(xué)生。
我的老師4
老師就像一個(gè)任勞任怨的園丁,老師就像一根蠟燭,老師就像……
我的老師——他是一個(gè)快要退休了的老老師,但心態(tài)樂(lè)觀,總是把自己打扮得像一個(gè)年輕的小伙子,平時(shí)穿著一件T恤衫配一條馬褲,但是這幾天卻身著一套筆挺的西裝,腳踏一雙擦得油光發(fā)亮的皮鞋,滔滔不絕地給我們講課。
我們老師的口頭禪是:今天你們的作業(yè)不做完就別想從這個(gè)教室里出去。如果你聽(tīng)到這句熟悉的話語(yǔ)就慘了,結(jié)果怎么樣就不用形容了。
我經(jīng)常惹我的老師生氣,稍微有什么事情沒(méi)做好,他就對(duì)我大聲地責(zé)罵。
每每想起我的老師,都會(huì)想起令我印象最深的一件事。一天下午,我放學(xué)了,在公交車那里等車,但摸遍所有的'口袋都沒(méi)有錢。我不知道怎么辦,所以只好硬著頭皮找別人借,但轉(zhuǎn)了一圈也是瞎子點(diǎn)燈——白費(fèi)蠟,一無(wú)所獲!
就在急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時(shí)候,我看到了一個(gè)熟悉的身影,我努力地揉了揉眼睛,原來(lái)是我的老師。老師一改往日的嚴(yán)厲,溫和地詢問(wèn)我為什么還沒(méi)有回去?我如實(shí)地向老師說(shuō)了我的情況,老師毫不猶豫地借給我一元錢。
都說(shuō)雪中送炭遠(yuǎn)勝于錦上添花,我也終于感受到了。你有這樣的老師嗎?他也會(huì)這樣對(duì)你嗎?我想是該好好學(xué)習(xí)的時(shí)候了!
我的老師5
五年級(jí)是小學(xué)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),當(dāng)然,這一年老師教學(xué)的方法對(duì)于我們以后來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。而我就遇見(jiàn)這樣一位好老師,她的名字叫做王軍紅。
五年級(jí)以前,我的朗誦能力十分差。自從上五年級(jí)以后,是這位老師緊緊的抓住我的朗誦。每天下午都教我讀文章,教我哪一點(diǎn)應(yīng)該重讀,哪一點(diǎn)應(yīng)該輕讀,哪一點(diǎn)讀得要緩,哪一點(diǎn)讀得要急。就這樣一個(gè)月過(guò)去之后,我的朗誦能力提高了很多。以前我讀書(shū)的時(shí)候,總是吞吞吐吐,字就是一個(gè)一個(gè)蹦出來(lái)的,惹得同學(xué)門哈哈大笑。而現(xiàn)在,讀書(shū)流利極了,還不時(shí)傳來(lái)同學(xué)們的.夸贊聲。我聽(tīng)了心里美滋滋的,但我不會(huì)忘記這是老師的辛勤與汗水換來(lái)的。老師不僅把我的朗誦能力提高上去,也把我的寫(xiě)作能力提高了上去。
剛開(kāi)始寫(xiě)作的時(shí)候,我寫(xiě)得驢頭不對(duì)馬嘴。是您給我送來(lái)的鼓勵(lì)不斷的激勵(lì)著我,令我不氣餒。也是您用您那親切的話語(yǔ)不斷的給我指導(dǎo),令我的作文更是如虎添翼。
老師,我沒(méi)有什么來(lái)回報(bào)您,回報(bào)您對(duì)我們的付出。我想對(duì)您說(shuō):“謝謝您,是您賜予我們知識(shí);謝謝您,是您把我們培育成才;謝謝您,是您嘔心瀝血的教導(dǎo)我們。謝謝所有的老師們,謝謝你們。”
我的老師6
華麗的雜志往往會(huì)被身邊的人貼上不應(yīng)看的標(biāo)簽卻不知其中的許多故事可以使它變成安神解憂的枕邊書(shū),變成青春路上每一位少年的老師。
粉白相間的書(shū)脊井井有條地摞在床頭柜上,這已是我認(rèn)識(shí)《意林》的第五個(gè)年頭了。第一次見(jiàn)它的人或許會(huì)認(rèn)為這是花瓶書(shū),因?yàn)樗陌b實(shí)在太過(guò)光彩奪目,以至于剛進(jìn)入青春期的我,在偌大的跳蚤市場(chǎng),一眼就看到了它,花重金請(qǐng)回了它。
以前乃至兩千多字的文章讓閱讀速度還不快的我頭暈?zāi)垦#坏貌环侄啻伍喿x,這樣一來(lái),我更有時(shí)間細(xì)細(xì)揣摩文字,對(duì)作者曲折的故事情節(jié)進(jìn)行下一步的猜測(cè)。每一篇文章,我都如視珍寶;每一個(gè)故事,我都銘記心底;每一次感動(dòng),澆灌我的心田之花。芬芳著整個(gè)花季
青春期的我們會(huì)變得十分敏感,虛榮這顆萬(wàn)惡的種子開(kāi)始在腦海中生根發(fā)芽。那么,《致不完美的你》是一味絕好的藥材。虛擬世界中,女孩擁有姣好的面容,富有美滿的家庭,毫不費(fèi)吹灰之力取得的好成績(jī),眾星捧月的.待遇,以及所有一切她想有的。但是,破綻和馬腳像血盆大口讓女孩慌了神:兩天之內(nèi)憑空出現(xiàn)的西餐廳,從不吵架的父母,處處謙讓的同學(xué)真相被揭開(kāi),她最終走出了虛榮的沼澤,她看到她真正的父母,樣貌平平;她看到不足七十平米的小房子,沒(méi)有暖氣;她還看到自己,一個(gè)平凡到不能再平凡的自己。但她欣然接受了,這個(gè)真實(shí)的自己啊。
原來(lái),青春期的我們從不需要虛榮,它只會(huì)使我們迷失心智,慢慢沉淪!兑饬帧芬晕淖值男问浇虝(huì)我了這些。
此外,還有很多很多的故事令我記憶猶新。《曉曉的小世界》告訴我每一個(gè)女孩都有自己的特別之處,沒(méi)有任何一個(gè)人會(huì)蓋過(guò)你的光彩,甜甜的未來(lái)是靠自己的努力與積極樂(lè)觀的心態(tài)去得到!陡笎(ài)時(shí)光機(jī)》讓我知道愛(ài)不會(huì)被時(shí)間沖刷,愛(ài)可以讓一個(gè)人向上,指導(dǎo)他去到光明的未來(lái),無(wú)所畏懼!墩淠莸摹刈o(hù)猩’》告訴我人和自然應(yīng)和諧相處,人與動(dòng)物的溫情將會(huì)永遠(yuǎn)傳遞。《媽媽,謝謝你等我長(zhǎng)大》告訴我媽媽對(duì)每一個(gè)孩子都是一樣的,我們要真正懂得他人的苦楚,才算真正的長(zhǎng)大!睹て诺你~豌豆》告訴我世界還是那根本不存在什么神明與魔法,讓人成功的,往往都是自己的自信
甜美或清淡的文字像一個(gè)個(gè)音符敲進(jìn)了我的心,讓我的腦海中浮現(xiàn)最好的題材。筆下生花,口中有韻,一切的一切,全部歸功于你--《意林》。你是我青春路上的老師,是每一個(gè)等著排憂解惑的女孩的老師。謝謝你來(lái)到我的青春!
我的老師7
教過(guò)我的老師有很多,今天我要說(shuō)說(shuō)我們的“瘋子”老師—陳老師。
他個(gè)子高高的,一張瓜子臉上長(zhǎng)著絡(luò)腮胡,如果他哪天忙忘記刮胡子了,那個(gè)樣子看起來(lái)有些兇,也有點(diǎn)惡心的感覺(jué)。一雙明亮而又犀利的`眼睛,總是能讀懂我們心里的想法。高高的鼻梁下面還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
我最喜歡上他的作文課了。他給我們講作文時(shí),那可真是手足舞蹈,沒(méi)有停留過(guò),我們常常被他那幽默的語(yǔ)言逗得哈哈大笑,樂(lè)不可支。他經(jīng)常還會(huì)做一些奇怪和夸張的動(dòng)作,如同一個(gè)“百怪大俠”,所以人稱“瘋子”老師。
他對(duì)教學(xué)方面也很有技巧。比如寫(xiě)作文,他會(huì)把我們帶到很多地方去玩,讓我們先體驗(yàn)生活再寫(xiě)作,這讓我們對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣,寫(xiě)作文時(shí)輕松了許多,寫(xiě)出來(lái)的作文讀起來(lái)也很有趣。
不過(guò)我們陳老師的脾氣也如同天氣一樣,想變就變。如果不認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)出現(xiàn)了不該錯(cuò)的,它就會(huì)變得嚴(yán)肅起來(lái),批評(píng)起我們來(lái)也如同“狂風(fēng)驟雨”一般厲害,但只要你態(tài)度好,他也會(huì)大量的獎(jiǎng)賞我們,心情自然由陰轉(zhuǎn)晴了。
看了我的介紹,你是不是也認(rèn)為陳老師是“瘋子”老師呢?反正我認(rèn)為是。
我的老師8
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!毕嘈糯蠹叶贾肋@句話是描寫(xiě)誰(shuí)的。對(duì),是老師,老師對(duì)我們是嘔心瀝血,老師在我們看不見(jiàn)的地方,還在為我們默默奉獻(xiàn)。我的老師有很多,但我最尊敬的老師,是我五年級(jí)的語(yǔ)文老師——方老師。
方老師有一雙水汪汪的大眼睛,一頭烏黑發(fā)亮又濃密的頭發(fā),一個(gè)高鼻梁,一張小嘴巴。可別小看張老師的小嘴,一訓(xùn)起學(xué)生來(lái)像連珠炮,她的眼神看起來(lái)十分嚴(yán)厲,對(duì),她就是十分的.嚴(yán)厲。
方老師只要一站在講臺(tái)上,班級(jí)里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,方老師上課對(duì)我們很嚴(yán),只要你動(dòng)了而那時(shí)你本不應(yīng)該動(dòng)。那對(duì)不起,只要是我們班同學(xué),都能想到接下來(lái)會(huì)是一發(fā)粉筆頭和無(wú)窮無(wú)盡地抄課文。所以只要是在方老師課上,我們都像稻草人一樣靜止不動(dòng)。差生連動(dòng)也是小心翼翼的,但有一點(diǎn)就是老師對(duì)好生倒是不錯(cuò),所以方老師說(shuō):“希望用這個(gè)方法能讓班上所有學(xué)生變成好生。”
從一件事情中也看出方老師的嚴(yán)厲。有一次,方老師讓同學(xué)們把自己的作文作為作業(yè)抄下來(lái),我們大家?guī)缀醵甲隽,有幾個(gè)差生沒(méi)寫(xiě),她就讓那幾個(gè)人調(diào)班,說(shuō):“我們班,不要不學(xué)習(xí)的人!
對(duì)于方老師的嚴(yán)格,我也無(wú)話可說(shuō)。但我相信老師從心里還是喜歡我們的。所以我認(rèn)為老師不是鐵石心腸的那一種,老師對(duì)我們嚴(yán)格其實(shí)就是喜歡我們。
我的老師9
我的數(shù)學(xué)老師姓王,他既幽默,也很負(fù)責(zé)。
王老師長(zhǎng)得又高又瘦,他那卷曲的頭發(fā)緊緊貼在腦袋上,鼻梁上架著一副眼鏡,看起來(lái)好像儀態(tài)端莊的'“書(shū)生”讓人見(jiàn)了便會(huì)產(chǎn)生敬佩之情。
王老師雖說(shuō)是老師,可他整天像個(gè)小孩子一樣,非常幽默。他定了一條規(guī)矩:誰(shuí)上課時(shí)最后一個(gè)進(jìn)教室誰(shuí)就唱歌。有一次,上課了,同學(xué)們一個(gè)個(gè)都跑進(jìn)了教室,當(dāng)最后一個(gè)同學(xué)坐剛剛坐下,王老師也走進(jìn)來(lái)了,同學(xué)們就說(shuō):“唱歌,唱歌,唱歌……”他問(wèn):“唱什么?”同學(xué)們說(shuō):“催眠曲!薄按呙咔?不行,我唱著唱著你們都睡著了,我還給誰(shuí)上課?”王老師說(shuō)完!肮,哈,哈,哈……”同學(xué)們一個(gè)個(gè)笑地前仰后合。后來(lái),王老師說(shuō):“我給大家清唱幾句……”同學(xué)們都被他的歌聲陶醉了……。他唱完后開(kāi)始給我們上課。還有一次黑板上面的“誠(chéng)實(shí)”的“實(shí)”“勤奮”的“奮”字掉了,王老師把兩個(gè)字拿上來(lái),先固定好,然后胳膊向后,嘴里喊著:“呀!”使勁一拍,只聽(tīng)見(jiàn)“嘭”的一聲,字牢牢地固定住了,我們看了笑了起來(lái)……
王老師很負(fù)責(zé),每次同學(xué)們做錯(cuò)的題,他都要在黑板上一遍又一遍地講解,直到同學(xué)們?nèi)紝W(xué)會(huì)了為止。
怎么樣?你非常羨慕我有這樣一位好老師吧!
我的老師10
淅淅瀝瀝地下著,我不時(shí)地望著天空,想:“爸爸怎樣沒(méi)來(lái)接我呢”
雨越下越大。腳步聲伴著雨聲,從我身后傳來(lái)。我想,必須爸爸來(lái)了。我轉(zhuǎn)過(guò)身,剛要叫聲“爸!”沒(méi)想到她不是爸爸,而是我的班主任教師。教師撐著傘,說(shuō):“曄琳!怎樣還沒(méi)回家。 蔽也缓靡馑嫉卣f(shuō):“是!爸爸還沒(méi)來(lái)呢!”教師說(shuō):“雨下得那么大,可能是來(lái)不了!薄鞍デ穑 蔽掖蛄藗(gè)噴嚏。教師聽(tīng)見(jiàn)了,連忙脫下自我的外衣,把它遞給我,說(shuō):“先穿上吧!別著涼了,明天還要上課呢!”我穿上外衣,心里感覺(jué)暖烘烘的!岸嘀x教師!教師您不會(huì)冷嗎”“不會(huì),教師穿的衣服‘多’著呢!”那時(shí)候,我根本就不明白,教師所謂的‘多’是真是假!拔铱茨惆职质遣粫(huì)來(lái)了,教師帶你回去,好嗎”“恩!”
教師牽著我的.手,把我握得實(shí)實(shí)的……
教師把我送到家門口,“好了,教師就送你到門口了,你進(jìn)去吧!”我說(shuō):“教師這衣服……”“先放在你那,明天再給教師,記住,別著涼了!”“恩!”我跟教師揮了揮手,教師的身影漸漸地從雨中消失了。
到了早上,雨過(guò)天晴。我高高興興地帶著教師給我的外衣,來(lái)到了學(xué)校。才明白,教師因?yàn)楦忻傲,不能上課。我臉上的興奮已消失得無(wú)影無(wú)蹤了!敖處熢鯓訒(huì)沒(méi)來(lái)呢難道是因?yàn)樗蛉账臀一丶視r(shí)感冒了必須是她把外衣給了我,自我著涼了不說(shuō),還一向吩咐我‘記住,別著涼了!’”
教師,是我們的園丁,總是在無(wú)時(shí)無(wú)刻地培育我們、關(guān)心我們。教師,為了我們能夠好好學(xué)習(xí),她的皺紋多了,她的白頭發(fā)也多了。我相信,她有一絲皺紋是為我而生的,她的根白頭發(fā)是為我而長(zhǎng)的。
我的老師11
我有一位美麗、善良、樂(lè)于助人的老師,她一頭烏黑無(wú)黑的秀發(fā),一張瓜子臉上鑲嵌著一雙又大又圓的眼睛,高高的鼻梁上架著一副俊秀的眼鏡,一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。這就是語(yǔ)文老師——何老師。
何老師的課最動(dòng)人。她的聲音甜美,語(yǔ)言總是抑揚(yáng)頓挫,很有節(jié)奏感。有時(shí)還特別幽默風(fēng)趣,常常惹得我們哈哈大笑。
何老師在課堂上是我們的好老師,下課又是關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的大姐姐。
那是一個(gè)古怪的天氣,烏云哥哥把太陽(yáng)公公請(qǐng)回了家,風(fēng)婆婆施法起了大風(fēng),雨妹妹哭得十分難過(guò)。不一會(huì)兒,便下起了傾盆大雨。我沒(méi)有傘,著急的站在大門口等媽媽,可我知道,媽媽還在上班,爸爸又出差了,我更加著急了。這時(shí)候,一個(gè)熟悉的身影向我走來(lái)。!是何老師。何老師走近我,對(duì)我說(shuō);“胡開(kāi)元,沒(méi)帶傘吧?我送你回家好嗎?”說(shuō)著手輕輕地?fù)崦业念^。我高興極了,連忙答應(yīng)老師說(shuō):“謝謝老師,謝謝老師!
我們打著傘走進(jìn)雨中,雨水好像調(diào)皮的.娃娃,跳進(jìn)我的衣領(lǐng),蹦到了我的袖子,跑進(jìn)我的鞋子里。我凍得瑟瑟發(fā)抖。這時(shí),我發(fā)現(xiàn)何老師把傘的大部分遮向了我,雨水迅速打濕了她的右半邊身子。我著急地說(shuō);“老師,您還是多遮一些吧!不然會(huì)著涼的!崩蠋熜χf(shuō):“沒(méi)事兒,反正已經(jīng)淋濕一個(gè)人,就不要再淋濕第二個(gè)人,這樣對(duì)大家都不好!
我們很快到家了,我請(qǐng)老師進(jìn)來(lái)喝杯茶,老師笑著說(shuō):“不了,我還有事呢!”說(shuō)著,就消失在雨中。
望著何老師漸漸遠(yuǎn)去的背影,我的淚水溢滿了眼眶。何老師,多好的老師!她就像大姐姐一樣關(guān)心著我,愛(ài)護(hù)著我,何老師謝謝您。
我的老師12
我們的探學(xué)包老師風(fēng)趣幽默,還經(jīng)常結(jié)合自己的親身經(jīng)歷來(lái)教我們一些科學(xué)知識(shí)。
探學(xué)包老師中等身材,梳著齊耳黑發(fā),眼睛很大,高高的鼻梁下長(zhǎng)著一個(gè)小巧的嘴巴。她喜歡穿黃綠色的長(zhǎng)裙,襯著雪白的皮膚很好看。她性格直爽,說(shuō)話像連珠炮一樣快,但每次講到最精彩的部分總會(huì)放慢速度,讓我們“身臨其境”慢慢“品味”。
一次探學(xué)包課上,老師教我們關(guān)于水果電池的知識(shí),我們了解到水果也是可以發(fā)電的。把一個(gè)檸檬用銅片和鎂片與LED小燈連接起來(lái),小燈就會(huì)發(fā)亮。銅是惰性的,它相當(dāng)于電池的正極;相反,鎂很活潑,它相當(dāng)于電池的負(fù)極。這樣記憶起來(lái)很困難,于是老師就給我們講了一個(gè)關(guān)于活潑金屬的故事。幾年前她的一顆牙齒蛀了,于是就去牙防所補(bǔ)牙。為了保護(hù)牙齒,醫(yī)生還給他的牙齒裝上了金屬的防護(hù)套。剛開(kāi)始并沒(méi)有什么問(wèn)題,但一個(gè)月后,她一吃魚(yú)蝦就會(huì)過(guò)敏,讓她十分難受。不久后,她看科教臺(tái)的'節(jié)目,正好在放鎂是活潑金屬,被身體吸收后會(huì)有反應(yīng)。她恍然大悟,原來(lái)過(guò)敏是因?yàn)楹谢顫娊饘俚难捞滓鸬!第二天,她立刻跑到牙防所換了一個(gè)惰性金屬——金。從此以后她不僅不對(duì)魚(yú)蝦過(guò)敏,而且嘴里還有了一顆“金牙”!我們聽(tīng)后哈哈大笑,這節(jié)課不僅學(xué)到了水果電池的原理,還聽(tīng)了一個(gè)一波三折的故事。
這位探究課老師的上課方法很獨(dú)特,她給我留下了深刻的印象。
我的老師13
我們班有個(gè)“苦瓜”老師,她可厲害了,不論多么調(diào)皮的學(xué)生,只要看見(jiàn)她的“苦瓜老師臉”都會(huì)嚇得馬上變乖巧,對(duì)我們要求非常嚴(yán)格。
瞧!她皺著眉頭走進(jìn)教室,把一摞作業(yè)本重重地拍在桌上,指著我同桌,大聲地叫到:“你,給我上來(lái)!蔽彝酪豢吹健翱喙稀闭诮兴铧c(diǎn)嚇暈過(guò)去,慢吞吞地站起來(lái),小心翼翼地向講臺(tái)走去,“苦瓜”老師拿出他的'作業(yè),說(shuō):“你看看你,字寫(xiě)得像螞蟻爬過(guò)一樣,知道什么是字如其人嗎?一看就知道你人什么樣!”接著,她又拿出班長(zhǎng)的作業(yè),對(duì)我們說(shuō):“你們班長(zhǎng)寫(xiě)字多好呀,一看就特別舒服,就不能學(xué)學(xué)人家嗎?”
誰(shuí)要是敢偷懶,“苦瓜”老師會(huì)讓他吃盡苦頭。
上課了,“你,把昨天課文背一下!薄翱喙稀崩蠋熍牧伺奈业淖雷樱艺酒饋(lái)流利的背出課文,她點(diǎn)點(diǎn)頭,可臉上還是一臉冰霜,“那你呢”她又指了指我后桌,我后桌站起來(lái),面紅耳赤,就是背不出來(lái),“苦瓜”一瞪眼睛,兇巴巴地說(shuō):“背不過(guò)?那就把課文抄十遍!卑,我的后桌這回可慘了。
但是,就是因?yàn)槔蠋煹目喙夏樅涂喙掀,我們班每次成?jī)都在年級(jí)第一,他就是我們又愛(ài)又怕地英語(yǔ)老師——貢老師。
我的老師14
一看到我得優(yōu)+的作業(yè),我就會(huì)想起我的寫(xiě)字老師。我先不告訴你她是誰(shuí),待會(huì)兒你就知道了。
從三年級(jí)開(kāi)始這位老師就發(fā)現(xiàn)了我的字,不好。不管是從字形,字體,間架結(jié)構(gòu)方面來(lái)說(shuō),都像是一個(gè)小屁孩兒寫(xiě)的。俗話說(shuō),自如其人。你長(zhǎng)得這么漂亮,字寫(xiě)不好可是不行呀,別人看到你的字,還以為你是個(gè)丑姑娘呢!
從此,我家就多了幾本字貼。要知道,我可是超討厭字帖的,私底下畫(huà)了一幅畫(huà),內(nèi)容是字貼被趕出地球!我一不小心畫(huà)到字貼上了,被老師發(fā)現(xiàn)了。老師就沒(méi)讓我再描了。我的心里樂(lè)開(kāi)了花。
可是,好境不長(zhǎng)。幾天后,老師親自上陣,坐在我旁邊看著我寫(xiě)作業(yè)。我還沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字,老師就開(kāi)了口:溪溪,這個(gè)溪字到底是哪個(gè)橫長(zhǎng)呀?!
這個(gè)呀,這個(gè)么,是大字的那一橫吧。
對(duì)呀,看你寫(xiě)的那一橫還沒(méi)有上面那個(gè)奚(去掉下面那個(gè)大)長(zhǎng)呢!快描長(zhǎng)了!
我心想:咋了咋了?哦,我的名字我還寫(xiě)不好?!
你看你這個(gè)繽
又來(lái)了!我的天呀!老師的要求也太嚴(yán)了吧!不過(guò)在老師的嚴(yán)格要求下,我的作業(yè)如愿以償?shù)氐玫搅藘?yōu)+的.獎(jiǎng)勵(lì)。
這就是我的寫(xiě)字老師,你知道她是誰(shuí)嗎?她就是我的媽媽。
我的老師15
星期六,我像往常一樣去上課。
咦,怎么來(lái)了一個(gè)外國(guó)老師教我們!他,個(gè)子很高,一頭褐色的頭發(fā),臉頰紅紅的,一雙藍(lán)色的眼睛又圓又大。這是我第一次聽(tīng)外國(guó)老師講課,非常好奇又有點(diǎn)害怕。
上課鈴想了,外國(guó)老師首先在黑板上寫(xiě)了一大堆英文字母,接著又對(duì)我們嘰里咕嚕地說(shuō)了一大堆英語(yǔ)。
我們既看不懂也聽(tīng)不懂,二十幾雙黑眼睛一起盯著老師那雙藍(lán)眼睛。老師轉(zhuǎn)過(guò)身,在黑板上寫(xiě)下四個(gè)中文字。同學(xué)們大聲朗讀起來(lái):“日月老布!“老師瞪大眼睛,怪怪的看著我們,用不熟練的中國(guó)話說(shuō):“我叫明老布!
一個(gè)胖胖的男生勇敢的站起來(lái)說(shuō);“老師,你寫(xiě)錯(cuò)了,日和月應(yīng)該靠緊點(diǎn)。“老師笑了笑,臉頰更紅了,他拿起黑板擦把“日月“擦掉改成明。
開(kāi)始講課了,明老布老師帶著我們先讀生詞,在讀課文。他還告訴每個(gè)生詞是怎么組成的`,我們很快就熟悉了,早把害怕丟到了腦后。
最后,明老布老師提問(wèn)每個(gè)同學(xué)。對(duì)回答正確的,明老布老師說(shuō)聲:“很好!“對(duì)回答錯(cuò)的,明老布老師一遍又一遍地糾正。對(duì)不認(rèn)真亂說(shuō)話的同學(xué),明老布老師把食指放在嘴前一次又一次的“噓———“可是,有的同學(xué)照講不誤,明老布老師發(fā)火了,他眼睛瞪的大大的,兩道眉毛豎了起來(lái),一言不發(fā)地站到說(shuō)話最兇的同學(xué)面前,那個(gè)同學(xué)這才安靜下來(lái)。
原來(lái),外國(guó)老師雖然更我們中國(guó)老師長(zhǎng)的不一樣,但都要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講呀。
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