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寫發(fā)呆的作文（通用20篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的寫發(fā)呆的作文，歡迎大家分享。
寫發(fā)呆的作文 1
你肯定會(huì)疑問(wèn)：發(fā)呆時(shí)我會(huì)變成別人嗎？我就是我。但其實(shí)這種想法是錯(cuò)誤的，人不會(huì)變，但身份是變幻莫測(cè)的。也許在發(fā)呆的上一秒你還是個(gè)小學(xué)生，但在下一秒你也許就是一名……
一名美食家。在一棟豪華的美食餐廳中忙碌的工作，然而這個(gè)工作就是讓你在一片美食中暢游，汁多肉嫩的龍蝦卷，肉汁四溢的干式熟成牛扒，墨西哥的風(fēng)味炸魚、巴哈馬的海螺色拉……讓你垂涎欲滴，口水流個(gè)不停。但在此時(shí)，你的老師有可能揪著你的耳朵讓你回答問(wèn)題，讓你一秒回到現(xiàn)實(shí)。
也可能是一名演員。正籌劃著一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)片，片中你駕駛著飛機(jī)，身上背著把槍，仿佛就跟真的.一樣，那時(shí)你也沾沾自喜，想一展身手。不過(guò)這時(shí)，你也會(huì)被老師拖去一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)：“文字戰(zhàn)場(chǎng)”—罰抄。
還有可能是一個(gè)天文學(xué)家。俯視著一顆顆璀璨的星星，遙望著無(wú)邊無(wú)際的星空，仿若沉浸其中。而這時(shí)你的老師會(huì)表?yè)P(yáng)你，因?yàn)樗麜?huì)以為你在抬頭望著黑板認(rèn)真聽(tīng)課。哈！哈！哈！你是不是出乎意料？
你現(xiàn)在明白了嗎？發(fā)呆你可以是任何人，但也包括你自己�；蛟S你在小時(shí)候發(fā)呆看到的天空是藍(lán)的，但長(zhǎng)大后你所看到的天空卻不是藍(lán)的了。
寫發(fā)呆的作文 2
以前，每天早上，我都會(huì)坐在窗口發(fā)呆，看風(fēng)路過(guò)窗外，聞花香撲鼻而來(lái)。鳥(niǎo)兒的嘰嘰喳喳，云朵的幾句感嘆，還有散發(fā)著溫暖光芒的朝陽(yáng)，訴說(shuō)著歲月的精彩。
每一次我在發(fā)呆，都在想什么呢？
是白云朵朵的天空，還是一望無(wú)際的大海？
是不是時(shí)光的年輪，已經(jīng)暗暗地環(huán)繞，在我的心海？
我坐在窗口發(fā)呆，紀(jì)念曾經(jīng)逝去的歲月，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，時(shí)間就已從身邊，悄悄溜去了。
記得一個(gè)很好的`朋友曾經(jīng)問(wèn)我，人會(huì)不會(huì)有來(lái)生。我對(duì)她說(shuō)，我不知道。她就告訴我，她相信有來(lái)生，而且來(lái)生依舊會(huì)是美好的。
我不知道該怎么回答她，她就接著說(shuō)：“我即使相信，那也不是一定的，那只是我美好的期望，就像你希望翊能回來(lái)一樣�！�
我沉默了，我不知道該怎么回答她……
于是，許多年后的今天，我再一次坐在窗口發(fā)呆，想著她說(shuō)過(guò)的話，心中卻是感慨萬(wàn)千。這是多久以前的事情了？曾經(jīng)的那段日子，再也回不來(lái)了。
直到現(xiàn)在，我才終于明白，即使你這一生一步都不走，時(shí)光也不會(huì)為你而停留。
寫發(fā)呆的作文 3
發(fā)呆，靠啥？想像。創(chuàng)意，靠啥？想像。要有創(chuàng)意才能吸引客人。所以甭聽(tīng)那些大人的，發(fā)呆其實(shí)就是鍛煉想象力，就是為你的未來(lái)打基礎(chǔ)嘛！
說(shuō)完發(fā)呆，再說(shuō)說(shuō)它的最高境界。很好！你找對(duì)人啦！我這種吃飯發(fā)呆，睡覺(jué)發(fā)呆，踢球發(fā)呆，就連上課也冒風(fēng)險(xiǎn)發(fā)呆的人就是最高境界，不信？請(qǐng)看看……
唉！為何每隔幾天就要寫作文？就算我們寫的'不累，老師你布置作業(yè)也累吧？必須布置作業(yè)也別布置《發(fā)呆》這種奇怪的題目吧！我坐在課桌前，苦惱地想。
突然，一陣“滴滴”聲吸引了我的注意力，哇！是課定時(shí)炸彈。我立馬抱起它，從樓上跳下向空曠的地方跑去。糟糕，前面沒(méi)路了，我急中生智，抓起一架剛起飛的飛機(jī)飛上了天。
天空中涼風(fēng)習(xí)習(xí)，吹得我好不舒服！突然，我一看炸彈，只有十秒了！我記得滿頭大汗。我看看下面的學(xué)校，靈光一閃，把炸彈丟了下去，咻――砰！炸彈爆了，學(xué)校沒(méi)人。我暗自慶幸，自己為民除害，“吃飯啦”！一聲巨響傳來(lái)，我猛然醒悟，糟糕，作業(yè)沒(méi)動(dòng)！
發(fā)呆雖說(shuō)能為未來(lái)做準(zhǔn)備，但為了能順利地發(fā)呆，為未來(lái)順利地做準(zhǔn)備，請(qǐng)記住，記住，再記��！不要上課發(fā)呆！
寫發(fā)呆的作文 4
發(fā)呆，應(yīng)該是一種很好的精神放松方式吧！
今天，我要坐公交車去奶奶家，剛上車，便聽(tīng)見(jiàn)一聲"滴"和汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的響聲，我選了一個(gè)可以看見(jiàn)外面風(fēng)景的座位。
汽車開(kāi)動(dòng)了，我一手撐著腦袋，看著外面的風(fēng)景，不知不覺(jué)進(jìn)入了自己的.白日夢(mèng)。
夢(mèng)里我變成了一棵柳樹(shù)，滿身豎紋，滿頭"柳發(fā)"，隨風(fēng)飄揚(yáng)。風(fēng)婆婆輕輕撫摸著我的臉，別提我有多高興。突然天空中飛來(lái)了一只蝴蝶，她多么美呀！正當(dāng)我準(zhǔn)備去抓他時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己動(dòng)不了了，我傷心的大哭起來(lái)。我的哭聲引來(lái)了伐木工，他看見(jiàn)我，準(zhǔn)備把我砍了去賣錢。我心里可急了，可誰(shuí)又能幫我呢？當(dāng)伐木工揮起大斧頭時(shí)，我尖叫了一聲，便回過(guò)神來(lái)，才知道原來(lái)只是我的幻想呀！
這次我終于知道被砍伐的樹(shù)木有多么痛苦了，所以以后我一定要保護(hù)樹(shù)木，不讓別人欺負(fù)他們。
寫發(fā)呆的作文 5
一天，我正聽(tīng)著科學(xué)老師講課，突然，一只飛翔的鴿子闖入了我的視野。它是那么的小，飛的又是那么的快。轉(zhuǎn)眼間，它就消失在無(wú)邊無(wú)際的天空中。望著蔚藍(lán)的天，我突發(fā)奇想，如果我是一只鴿子，我能為這個(gè)多姿多彩的世界做些什么呢？
如果我是一只鴿子，我要游覽祖國(guó)的大好河山，體味“一覽眾山小”的感覺(jué)。我要俯瞰蜿蜒的長(zhǎng)城，攀上巍峨的泰山，游覽明媚的`西湖，駕臨浩瀚的南海，美麗的西雙版納、高聳的珠穆朗瑪峰、神秘的塔克拉瑪干沙漠都將留下我的足跡。我還要去尋找傳說(shuō)中的“世外桃源”，讓大家都過(guò)上美好的生活。
如果我是一只鴿子，我要銜著綠色橄欖枝，飛臨科索沃的上空，讓人們和睦相處。我要去耶路撒冷，幫助解決以巴沖突。我要飛到伊拉克，拋下鮮艷的花朵，讓那里的人們免受導(dǎo)彈的襲擊……哪里有戰(zhàn)爭(zhēng)，我就飛到哪里，飛到哪里就把和平的種子撒在哪里。從此，世界人民都能過(guò)上安寧的日子。
“張?zhí)煊�，老師看著你呢�！蓖赖奶嵝褜⑽覐南胂笫澜缋锢嘶貋?lái)。雖然這些只是我發(fā)呆時(shí)的奇思妙想，但我會(huì)好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓這些想法變成現(xiàn)實(shí)！
寫發(fā)呆的作文 6
頭發(fā)總是一寸接著一寸地長(zhǎng)。我把它剪到了耳根，它接著又長(zhǎng)，它長(zhǎng)到了齊肩的地方慢慢長(zhǎng)得更長(zhǎng)。人們肆無(wú)忌憚地長(zhǎng)，我也是無(wú)忌憚的任它瘋狂，但他總是能剪回原來(lái)的.模樣，可是時(shí)間呢？他卻不像頭發(fā)一樣仁慈，他不給人機(jī)會(huì)，于是人們活著活著就活怕了。
變得越來(lái)越吝嗇自己的時(shí)間。連衣食住行都得跑著才能安排完，更別提奢侈地花時(shí)間來(lái)發(fā)呆了。那時(shí)候我總是喜歡發(fā)呆。我喜歡早晨，睜開(kāi)眼，便透過(guò)蚊帳看見(jiàn)一抹藍(lán)天。那時(shí)我會(huì)發(fā)呆我喜歡坐在餐桌品旁邊看著奶奶給我煮早飯發(fā)呆。
我當(dāng)時(shí)想著我，任我自己的思緒漫游，漫游是多么的美妙。我很珍惜我得發(fā)呆，因?yàn)榘l(fā)呆的機(jī)會(huì)并不多。但是你要有空來(lái)發(fā)呆，老師經(jīng)常問(wèn)我們你們?cè)诟陕锬兀磕銈兂錾窳藛�？你們�(cè)诎l(fā)呆嗎？因?yàn)槔蠋熑莶坏脤W(xué)生在課堂上發(fā)呆。她希望每一個(gè)人都注視著她，都專心的聽(tīng)她講了。
也許老師喜歡不要打斷她，然而我的發(fā)呆，卻被打斷了。發(fā)呆，并不是浪費(fèi)時(shí)間，我一直這樣認(rèn)為。我開(kāi)始學(xué)著在發(fā)呆時(shí)，去想想曾經(jīng)的樣子。我一會(huì)試著去想想未來(lái)的樣子。我就在這樣溫暖而珍貴的回憶中慢慢從發(fā)呆中學(xué)會(huì)著，規(guī)劃著未來(lái)。
我開(kāi)始意識(shí)到，原來(lái)發(fā)呆也可以節(jié)約著自己的時(shí)間，原來(lái)。也可以規(guī)劃自己的人生啊。
寫發(fā)呆的作文 7
我經(jīng)常發(fā)呆，發(fā)呆對(duì)我來(lái)講好像就像你每天要上廁所一樣。不發(fā)呆緩沖一下，我甚至沒(méi)心思寫作業(yè)看書了。
我的發(fā)呆也需要特別的姿勢(shì)，下巴靠在手肘上，嘴巴微張，雙眼凝視著前方，有時(shí)還會(huì)流出口水呢！
真的，特別是在考試的時(shí)候，發(fā)一會(huì)呆，什么都不想，過(guò)個(gè)五分鐘，你就會(huì)看見(jiàn)我在寫卷子的最后一道題了。
在寫作業(yè)時(shí)，我也要發(fā)呆，望著那一個(gè)個(gè)毫無(wú)生氣的'繁體字和一個(gè)個(gè)方程，腦子里就是一片空白，腦子短路了就連我最擅長(zhǎng)的作文也毫無(wú)頭緒。在這個(gè)時(shí)候，我就要發(fā)會(huì)兒呆，一會(huì)兒，那些靈感又會(huì)跑回我的腦海里。
在彈鋼琴的時(shí)候，望著一只只“小蝌蚪”似的音符，又想發(fā)呆了，“不要發(fā)呆”可媽媽不同意，我只好不情愿地彈起琴來(lái)，但怎么彈也彈不好，趁媽媽不注意的時(shí)候又發(fā)呆了......不一會(huì)兒，那些越看越不順眼的音符一個(gè)個(gè)的都越看越可愛(ài)起來(lái)了，我一抬手，彈出一首首動(dòng)聽(tīng)的曲子。
我有時(shí)候也試著克制住老發(fā)呆的毛病，畢竟要花點(diǎn)時(shí)間，家長(zhǎng)見(jiàn)了還要批評(píng)說(shuō)我發(fā)呆。可是不緩沖放松一下，卷子變難了，公式想不起來(lái)了，鋼琴怎么練也練不好......總之，沒(méi)有依賴發(fā)呆這個(gè)習(xí)慣，我的萬(wàn)事都做不好。
寫發(fā)呆的作文 8
我是一個(gè)喜歡上課走神的孩子。時(shí)間總是過(guò)得很快，因?yàn)槲易呱竦臅r(shí)候，我會(huì)幻想我是一個(gè)拯救宇宙的英雄。我會(huì)幻想我是一個(gè)妙手仁心的醫(yī)生，我會(huì)幻想我是一個(gè)蠟炬成灰淚始干的教師，我幻想我是一個(gè)揮斥方遒的將軍。我發(fā)呆，因?yàn)槲覠釔?ài)幻想。
我發(fā)呆，也因?yàn)槲覠釔?ài)生活。我擁有最長(zhǎng)的發(fā)呆時(shí)間是在我坐火車的時(shí)候。我做過(guò)許多類型的車，有從北方來(lái)的綠皮火車。有只在一個(gè)城市里來(lái)回打轉(zhuǎn)的公共汽車，還有朋友的自行車后座。坐車時(shí)我很喜歡發(fā)呆，我也總是很喜歡輕輕地掠過(guò)路邊的風(fēng)景。
不同的風(fēng)景與行人不斷地映入眼簾，頭腦卻是放空的。如果真要花上奇妙來(lái)思考最多的遐想，原來(lái)外面下雨了，那他們會(huì)打傘嗎？這樣的問(wèn)題。因?yàn)榘l(fā)呆，我喜歡上了坐車的生活，也試著去珍惜這樣慢節(jié)奏的城市生活。社會(huì)生活的節(jié)奏越來(lái)越快了，而我喜歡讓它慢下來(lái)。我喜歡出神地望著窗外，看著天邊的一抹微云漸漸地被渲染，正紅色。
我喜歡望著窗外，看著打完球歸來(lái)的孩子坐在草坪上聊天，暢敘。我喜歡發(fā)呆的'樣子我喜歡看別人發(fā)呆的樣子，仿佛與她們的靈魂有了交往。我喜歡看他們發(fā)呆的樣子，仿佛我此生。鎮(zhèn)置身于一切可能的幻想的里面。
寫發(fā)呆的作文 9
叮呤呤！上課了，我們都擺好了書準(zhǔn)備上課，只有一位沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，那就是我們班所謂的“發(fā)呆哥”。
每天上課時(shí)，他總歸要發(fā)呆一會(huì)兒才能回過(guò)神來(lái)。有一次，我們正在上英語(yǔ)課，可他卻正坐在座位上發(fā)呆，我們?cè)趺匆才磺宄烤乖谙胧裁�。老師再也不能容忍了，喊了一遍他的名字，他這才回過(guò)神來(lái)，愧疚的低下了頭，從這以后，他就有一個(gè)有趣的外號(hào)—發(fā)呆哥，老師一見(jiàn)他發(fā)呆，就喊“發(fā)呆哥”。
還有一次上英語(yǔ)課，老師讓我們拼詞語(yǔ)，輪到他了，由于他前面正在發(fā)呆的`世界中，站起來(lái)之后一臉茫然，不知道該說(shuō)什么，同學(xué)們看他這副矬樣，不禁大笑了起來(lái)，老師生氣地說(shuō)：“他是不是在做夢(mèng)啊，來(lái)，分享給大家聽(tīng)聽(tīng)怎么樣？”他又一次低下了頭，同學(xué)門又一次大笑了起來(lái)，老師也一起笑了，從此，“發(fā)呆哥”的外號(hào)聽(tīng)到的越來(lái)越多了，也變的更加“名副其實(shí)”了！可他也有不發(fā)呆的時(shí)候，只要一下課，就馬上活躍了走來(lái)，上課象一只蟲下課像只虎，和我們一起在學(xué)校里追逐打鬧。
放學(xué)后，我走在回家的路上，看到原來(lái)枯黃的小草變得嫩綠了，原來(lái)是小草受到了滋潤(rùn)，變得有生機(jī)了，什么時(shí)候發(fā)呆哥也像小草一樣有勃然生機(jī)，再不發(fā)呆了呀！
寫發(fā)呆的作文 10
茫茫大海中，有一個(gè)愛(ài)發(fā)呆的小海豚。它的`爸爸媽媽都很不喜歡它，因?yàn)樗荚嚂r(shí)愛(ài)發(fā)呆，每次都不及格。
一次，這孩子又考了個(gè)“大鴨蛋”回家了，爸爸氣得臉色發(fā)紫，媽媽把它趕出了家門。小海豚無(wú)家可歸，便在一塊大巖石后打起了呼嚕，忽然，它覺(jué)得身后有一雙眼睛在看它，可四處張望一下，什么也沒(méi)有，便又打起呼嚕，這時(shí)，一只大鯊魚向它撲來(lái)，小海豚無(wú)處可逃，被大鯊魚樂(lè)滋滋地提起來(lái)，大鯊魚說(shuō)：“又有一頓美餐可吃了�！本瓦@樣，小海豚被大鯊魚帶到了它的老巢，小海豚不想被大鯊魚吃掉，就說(shuō)：“你一定不想因吃臟了的食物而鬧肚子吧，我身上不太干凈，可不可以讓我洗個(gè)澡？”“行！但要快點(diǎn)呀，不然我的肚子就要咕咕叫了！”其實(shí)，小海豚并不想洗澡，只是在想逃生方法。它想呀想，忽然，靈感出現(xiàn)了。它想：老師說(shuō)過(guò)刺豚是鯊魚的天敵。而刺豚又是我的好友，我又會(huì)海豚音，海豚音又像哭的聲音。就這樣辦！于是，小海豚用海豚音呼喚刺豚，鯊魚還以為它在哭呢！說(shuō)：“哭也沒(méi)用�！焙芸�，刺豚來(lái)了，它們把門撞開(kāi)，救出了小海豚。
小海豚想：知識(shí)真有用��！以后我再也不能發(fā)呆了。
寫發(fā)呆的作文 11
風(fēng)呼呼的吹拂著我的臉頰。雨滴拍打著我的雨傘發(fā)出“滴答”的聲音。我來(lái)到車站，過(guò)了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)幾輛公交車中，有我要上的車——“159”。
我趕快跑上車，只聽(tīng)見(jiàn)“嘀”的一聲，我找到了一個(gè)靠窗口座位，透過(guò)窗戶，我被窗外的美麗景色陶醉了！大樹(shù)上，綠葉冒出了小腦袋，眨眨眼，望著大地，露出開(kāi)心的笑容；路上的行人穿著各色的衣裳，行走匆匆。我透過(guò)窗戶，俯視著行人，真“美味”呀！——行人像許多的五彩湯圓一樣；一個(gè)空曠的平地上，有一群精神飽滿的老人在打太極。這是一天新的開(kāi)始，此時(shí)我想高歌一曲，表示我滿心的愉快。
我把頭伸回車內(nèi)，無(wú)聊到極點(diǎn)，于是，觀察起來(lái)兩臺(tái)電視真的是同時(shí)播放嗎？首先，“電視1號(hào)”放起來(lái)搞笑視頻，“電視2號(hào)”也放起了搞笑視頻。過(guò)了一會(huì)兒，“電視2號(hào)”和“電視1號(hào)”不約而同的卡頓啦，哈哈，真是神同步�。�
觀察了一會(huì)兒電視，我又觀察車上的乘客，有的戴著耳機(jī)，看著手機(jī)，小聲的默念著；有的與同行的人講話，聊到興頭上都不亦樂(lè)乎；有的看著外面，露出笑容，好像看到了一幅奇麗的'畫似的�？吹竭@里，我“撲哧”的笑了！
時(shí)間不知不覺(jué)的過(guò)去了，我下了車，這次“特別”的旅程畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
寫發(fā)呆的作文 12
瞧！發(fā)呆哥又在夢(mèng)游月球了！
人生非常精彩，在我們班，有個(gè)同學(xué)每節(jié)課都在環(huán)游世界，因?yàn)椤鞍l(fā)呆哥”每時(shí)每刻都在發(fā)呆。
這不！他又在發(fā)呆呢。只見(jiàn)他手撐著頭，身子傾斜，眼睛看著天花板，嘴里還掛著搖搖欲墜的口水，看著都覺(jué)得香。
就在他津津有味地發(fā)呆時(shí)。突然，只見(jiàn)老師手起棍落，這一棒讓發(fā)呆哥徹底呆住了，不過(guò)，老師的語(yǔ)氣并沒(méi)有特別嚴(yán)厲，只是說(shuō)：“想啥呢？你媽今天給你做的是雞翅還是排骨�。俊边�沒(méi)等他反應(yīng)過(guò)來(lái)，整個(gè)教室就飛揚(yáng)起一片歡笑聲。
還有一次是在一堂語(yǔ)文課，為了防止發(fā)呆哥再次發(fā)呆，語(yǔ)文老師可是費(fèi)盡了心思。先讓他去洗把臉，再讓他在老師面前聽(tīng)課�？蛇@依然沒(méi)有擋住發(fā)呆哥的發(fā)呆之路，只見(jiàn)他聽(tīng)著聽(tīng)著，看著老師又發(fā)起了呆，他眼睛掙的出奇的大，嘴型成o字，眉毛成倒八，一動(dòng)不動(dòng)的一直盯著老師看。
老師先是不知道，但后來(lái)老師讓發(fā)呆哥回答問(wèn)題，叫了三次，都沒(méi)見(jiàn)動(dòng)靜，仔細(xì)一看，把老師給嚇了一激靈。
為了不再讓它在發(fā)呆。班主任也開(kāi)始放了“大招”。一旦發(fā)現(xiàn)他上課發(fā)呆。立即叫家長(zhǎng)，在連著叫了五次之后，總算是把老師給熬下去了因?yàn)楦静还苡谩?/p>
哎，這不正是江湖人稱的`“發(fā)呆哥”嗎？
寫發(fā)呆的作文 13
發(fā)呆在我看來(lái)，是一件幸福的事。
小時(shí)候，我最喜歡躺在床上，看著天花板發(fā)呆，發(fā)著發(fā)著，我就睡著了；剛上小學(xué)，我會(huì)在閑暇的雙休日發(fā)呆，再大一點(diǎn)，就沒(méi)時(shí)間發(fā)呆了，被作業(yè)壓得氣喘吁吁的，偶爾，在睡覺(jué)前可以發(fā)一會(huì)兒呆。
我喜歡發(fā)呆。發(fā)呆可以扔掉雜念，扔掉煩惱，扔掉一切不愉快的.事。沒(méi)有任何想法，呆呆地坐著，呆呆地看著，一種很放松很舒服的狀態(tài)。
我喜歡發(fā)呆，在書桌前坐一會(huì)兒，放松一下神經(jīng)，發(fā)一會(huì)兒呆，讓作業(yè)先排隊(duì)等一會(huì)兒，讓課本先在書包里睡一會(huì)兒，讓發(fā)呆先進(jìn)入我的大腦，舒舒服服發(fā)一會(huì)兒呆，自由自在……
我喜歡發(fā)呆，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)五年級(jí)是一個(gè)加固加密的籠子，便尋找能放松的方法，尋找兒時(shí)快樂(lè)自由的天堂。于是我找到了發(fā)呆，只有發(fā)呆，我才可以變成一個(gè)“隱形人”，我才可以掌握“分身術(shù)”。讓另一個(gè)我睡一會(huì)兒吧！
但是，有時(shí)發(fā)呆忘了時(shí)間，媽媽會(huì)叫：“笑笑，作業(yè)做完了嗎？拿過(guò)來(lái)看一下！”“啊，等一下哦！”我聽(tīng)媽媽這么一喊，發(fā)呆的輕松和舒服就逃走了。
發(fā)呆時(shí)，我找到了快樂(lè)，我不用想作業(yè)，不用聽(tīng)責(zé)罵，不用想學(xué)校里的各種比賽，不用聽(tīng)嘮叨……只要發(fā)呆，我就會(huì)心平氣和，靜下心來(lái)。
偶爾，發(fā)呆也是一種幸福。
寫發(fā)呆的作文 14
扒在陽(yáng)臺(tái)上，一個(gè)人靜靜地仰望天空，就喜歡這種感覺(jué)，身體舒展到說(shuō)不出的大。玩耍寧愿發(fā)呆，看著無(wú)垠的藍(lán)天，如同面對(duì)智者，感受博大精深的幽邃，腦子里飄滿了清新的氣息。
憂愁消散了，心中升起輕松的太陽(yáng)。不用去面對(duì)父母飽含期望的眼睛，不用面對(duì)老師嚴(yán)厲的神情，只有愜意，只有憧憬，只有自己�？粗B(niǎo)兒悠閑地劃過(guò)長(zhǎng)空，留下美麗的.弧線，靈魂也仿佛化作一只小鳥(niǎo)，在浩瀚的宇宙間自由自在地飛翔。與微風(fēng)嬉戲，與細(xì)雨作伴，找尋一片屬于自己的森林，屬于自己的大樹(shù)。飛越高山，穿梭于白云中，時(shí)高時(shí)低，時(shí)快時(shí)慢，無(wú)憂無(wú)慮，做著美麗的夢(mèng)兒。
陽(yáng)光在油綠碩大的葉子間跳動(dòng)，宛若一個(gè)個(gè)奔騰的綠色音符。微風(fēng)柔柔地?fù)徇^(guò)，串成一支支動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，縈繞在綠蔭下，帶給匆忙的行人欣喜和歡樂(lè)。也愛(ài)低著頭，沖地面發(fā)愣。思考一些事情：學(xué)習(xí)是什么？勤奮是什么？我讀書是為了什么？一長(zhǎng)串的問(wèn)號(hào)，在我心里揉著一團(tuán)“剪不斷，理還亂”的疑惑。發(fā)呆，也許很傻。但它卻能讓人靜下心來(lái)反思一下，做出更正確的行動(dòng)和選擇。我愛(ài)發(fā)呆，它是一種享受，如水一般的快樂(lè)，在我心底延續(xù)，到處散發(fā)它的芳香。
寫發(fā)呆的作文 15
相信每個(gè)人都有過(guò)發(fā)呆的經(jīng)歷吧！我也不例外。你若有興趣，那就聽(tīng)我講接下來(lái)的故事吧！
一次，我搭乘公交準(zhǔn)備回家。
車到站了。我一步邁上了車，又彎彎腰，把掛在脖子上的公交卡往傳感器上一貼，就快步朝前挑座位去了。
在公交上，選座也是一門學(xué)問(wèn)。但有時(shí)，你心儀的座位也會(huì)被人選走。還好，車上沒(méi)有什么人。我挑了一個(gè)靠近電視、車門和車窗的`雙人座。真是一塊風(fēng)水寶地！
有了這些條件，我的發(fā)呆開(kāi)始了。我聚精會(huì)神地盯著車窗外的廣告，找一找廣告牌上是不是有錯(cuò)別字。我又研究起商店的標(biāo)志，思考它的來(lái)源。窗外的景色如磁石般吸引著我，使我忘記了一切。
接著，我把目光轉(zhuǎn)向了電視。電視里正播著關(guān)于生活常識(shí)的節(jié)目。我津津有味地看著，牢記在心里。
電視結(jié)束了，開(kāi)始播放廣告。我對(duì)廣告不感興趣，便開(kāi)始聽(tīng)車上乘客間的談話。那位慈祥的奶奶一定非常能干，她津津樂(lè)道地跟同伴分享著做菜的經(jīng)驗(yàn)；這位叔叔應(yīng)該是單位上的技術(shù)骨干，他正通過(guò)電話給同事交代技術(shù)參數(shù)；那位白發(fā)蒼蒼的爺爺一定是個(gè)金融高手，瞧他正樂(lè)此不疲地跟朋友分析當(dāng)下的股市行情……看著車上形形色色的乘客，我的腦海里編織著他們的故事，這真是太有意思了！
怎么樣，看來(lái)發(fā)呆也能學(xué)到不少東西哦！你覺(jué)得呢？
寫發(fā)呆的作文 16
我常坐在椅子上愣愣出神，直到媽媽進(jìn)來(lái)，發(fā)現(xiàn)我空白的作業(yè)本，問(wèn)我為什么。在告訴她我在發(fā)呆時(shí)，她總是用一種不可置信的眼神看著我，嘲笑道：“真厲害啊，半個(gè)小時(shí)都想了些什么？”
有一句話不是叫：靜下心來(lái)做好每一件事。又有人說(shuō)，靜心的時(shí)候大腦一片空白是最高境界。我在寫作業(yè)之前，先達(dá)到了靜心的最高境界，可不也是為了后面的事半功倍嘛！正所謂：磨刀不誤砍柴工。
再說(shuō)了，發(fā)呆也不是我的錯(cuò)，我有時(shí)都控制不了呢！有一次，我開(kāi)始背課文，背著背著就開(kāi)始想象著九陰白骨爪，一會(huì)又想到那雙紅舞鞋帶著小女孩不停的跳舞。猛地想起還在背課文，自己都不知道為什么思維跳的那么快，從武俠直接轉(zhuǎn)到了童話，簡(jiǎn)直比電視換臺(tái)還快，叫我怎么控制嘛！
有本書上說(shuō)，現(xiàn)在的小孩都想象力缺乏，我這么愛(ài)幻想，也未必不是好事嘛！有人說(shuō)，想象力豐富的孩子能成大器，因?yàn)樗麄兛梢园言S多看上去毫無(wú)關(guān)聯(lián)的事物東拼西湊成一個(gè)新事物，創(chuàng)造力非凡。我的想象力這么出眾，“換臺(tái)”又那么快，誰(shuí)能說(shuō)我的創(chuàng)造力一般？有一次，我利用降落傘的'原理把一個(gè)塑料袋和繩子組裝后，制成了一個(gè)簡(jiǎn)易的降落傘，帶著小木人從學(xué)校四樓飛了下去。實(shí)驗(yàn)很成功。
發(fā)呆雖然有些誤時(shí)間，但卻令我的想象力和創(chuàng)造力得以鍛煉。以后發(fā)呆的時(shí)候，希望媽媽能理解一點(diǎn)，不要再把發(fā)呆也列入“黑名單”中了！
寫發(fā)呆的作文 17
現(xiàn)在正在上數(shù)學(xué)課，我做完練，開(kāi)始死盯著老師，大腦又飛快地運(yùn)轉(zhuǎn)著。
這時(shí)，老師正在說(shuō)一道算式，突然，視線模糊了，老師突然沒(méi)了聲音，只依稀看到老師的嘴巴一張一合，我發(fā)呆了。我的思想飄到了很遠(yuǎn)的地方，一會(huì)兒又想到書里的'劇情，一會(huì)兒又想到最近聽(tīng)的一首歌……有時(shí)，才想到自已在上課，于是拼命地集中思想，想問(wèn)題，可一看到題目，又發(fā)呆了！
我又拼命把思想拉回來(lái)，可思想不肯回來(lái)，跟我玩起了拔河，我好不容易占上風(fēng)來(lái)，就趕緊乘著大好機(jī)會(huì)，死命地跟著老師的思路，我為了不讓思想逃跑，就讓自已在老師每個(gè)問(wèn)題問(wèn)了之后，就舉手。使自已處于一種全神貫注的狀態(tài)。
這樣，我總不會(huì)發(fā)呆了吧！不不，還沒(méi)完！當(dāng)我在思考問(wèn)題怎么做時(shí)，一望草稿紙，思想又飄走了，讓我又聽(tīng)不見(jiàn)聲音，眼前的東西似乎蒙了一層白色的薄霧。這下收也收不回來(lái)了！我無(wú)論使多大力氣，它仍越飄越遠(yuǎn)，不可收拾。老師似乎并沒(méi)有注意到我，任我無(wú)神地盯著黑板發(fā)呆。
“啪！”這一聲把我嚇了一大跳，思想飄回來(lái)了一大半，原來(lái)老師因?yàn)橥瑢W(xué)的一個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤生氣了，一尺子打在黑板上，我急忙乘機(jī)把剩下的思想抓回來(lái)，正好老師發(fā)火了，這下我才完全擺脫發(fā)呆君的扣留。
這節(jié)課算是廢了，因?yàn)榘l(fā)呆走神一直在跟我拔河，可是，如果不是我晚上睡太晚，我怎能這樣引來(lái)討厭的發(fā)呆君呢？
寫發(fā)呆的作文 18
瞧！鏡子里有一個(gè)人，人長(zhǎng)的瘦瘦的，呆呆的，矮矮的，那就是我。我不但人長(zhǎng)的呆我的習(xí)慣里也有呆，呆什么呢？當(dāng)然是發(fā)呆，我發(fā)呆的時(shí)候就像一個(gè)木頭人，每當(dāng)我發(fā)呆的時(shí)候我以前的同桌便打趣道：“你在練發(fā)呆神功呀！”我總是回一句：“對(duì)呀，我已經(jīng)練到第九重了！”可是發(fā)呆這個(gè)毛病讓我吃了許多苦頭。
上課時(shí)我一發(fā)呆老師便敲我的桌子，弄的我恨不得找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去。最倒霉的.就是那一次了，我們?cè)诰o張的做著英語(yǔ)測(cè)試卷，那時(shí)真是爭(zhēng)分奪秒，分秒必爭(zhēng)呀！我卻在潛心修煉我的發(fā)呆神功，呆著呆著，我的眼前浮現(xiàn)出了許許多多的電影人物，他們組成了一部已經(jīng)看過(guò)的電影，在我眼前重新放了一遍，我看的正起勁。突然，一句話猶如一個(gè)晴天霹靂向我劈來(lái)：同學(xué)們，還有30分鐘的時(shí)間，請(qǐng)還沒(méi)寫作文的同學(xué)抓緊時(shí)間，做完的同學(xué)注意檢查。
我打了一個(gè)冷戰(zhàn)，別說(shuō)寫作文了，我連閱讀都還沒(méi)做，我慌忙抓起筆，奮筆疾書起來(lái)“還有15分鐘”我的筆速越來(lái)越快，完全就在“狂草”，我感覺(jué)我的手在發(fā)酸發(fā)痛�！斑�有5分鐘請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備交卷”老師發(fā)號(hào)了最后的施令，我的筆速已經(jīng)達(dá)到了我寫字的最快的速度�！岸×懔恪苯Y(jié)束號(hào)響了，我也在結(jié)束號(hào)響起的前一分鐘做完了。
你看這個(gè)“發(fā)呆”的習(xí)慣多么不好。唉！鏡子里那個(gè)呆呆的人，什么時(shí)候能不再呆呆的呢？
寫發(fā)呆的作文 19
有時(shí)母愛(ài)是一種；有時(shí)父愛(ài)是一種幸福；有時(shí)一杯茶是一種幸福；有時(shí)一句問(wèn)候是一種幸福。
而我覺(jué)得發(fā)呆是一種幸福。
記得有一年，我在上數(shù)學(xué)課時(shí)，覺(jué)得非常無(wú)聊，就面朝墻壁，放下筆，一會(huì)兒就走神了。
我當(dāng)時(shí)在想：我是一朵白云，在一望無(wú)際的天空飄來(lái)飄去。突然，我感覺(jué)身體里好像多了什么東西，越來(lái)越難受。低下頭一看，原來(lái)是更多的白云在聚集，聚集在我身體里，不一會(huì)兒就形成了一朵巨大的白云。這種感覺(jué)沒(méi)過(guò)一會(huì)兒就消失了。我和其他白云相互擠壓，相互排斥，我的力量小，擠不過(guò)他們，便躲在一邊。我發(fā)現(xiàn)我正在和他們分開(kāi)，越飄越遠(yuǎn)。
“你在干什么？這是在上課，不是讓你發(fā)呆的地方，站起來(lái)，不準(zhǔn)坐下�！睌�(shù)學(xué)老師嚴(yán)厲地批評(píng)我，我立馬站起來(lái)，不敢想象數(shù)學(xué)老師那憤怒之極，快要噴火的眼睛。我也就沒(méi)看她，低下頭。
我看了看表，我竟然發(fā)呆了十分鐘。但在這十分鐘里，我做了一個(gè)夢(mèng)幻的夢(mèng)。最起碼我還有空閑的時(shí)間來(lái)做無(wú)關(guān)學(xué)習(xí)的事。相比于那些在工作中猝死的`人，沒(méi)有一點(diǎn)兒時(shí)間發(fā)呆，無(wú)時(shí)不刻不在工作，不敢浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。我還能發(fā)發(fā)呆，享受享受生活的美好，雖然我被老師吵了，但還是感受到一絲發(fā)呆的幸福。畢竟我發(fā)呆還是有好處的——不會(huì)成為下一個(gè)猝死的人。
發(fā)呆，我也能感到幸福。
寫發(fā)呆的作文 20
我們班在上課的時(shí)候，很多同學(xué)都在專心致志地聽(tīng)課�？墒敲看慰傆心敲磶讉�(gè)同學(xué)，上課一直要發(fā)呆，結(jié)果什么都沒(méi)有聽(tīng)懂。
我們班的一號(hào)“發(fā)呆狂”就是徐浩然了，幾乎每節(jié)課上課都要發(fā)呆。他發(fā)呆有很多方式：拿著書發(fā)呆、看著窗外發(fā)呆、盯著教室的某一角發(fā)呆……拿著書發(fā)呆的時(shí)候，他就兩眼發(fā)直，定定地盯著語(yǔ)文書，眼睛一眨不眨，頭還往一側(cè)歪著。有時(shí)候，他居然還把手指頭伸進(jìn)嘴巴里，邊啃邊盯著語(yǔ)文書，一刻也不停。直到周老師溫柔地提醒他一下，他才如夢(mèng)初醒。
想知道我們班的二號(hào)“發(fā)呆狂”是誰(shuí)嗎？對(duì)了，非黃宇莫屬了。他每次發(fā)呆的`時(shí)間都很長(zhǎng)。有一天下雨，上語(yǔ)文課時(shí)，黃宇靠著墻，側(cè)著身子，手放在底下，一直盯著窗外那詩(shī)情畫意的風(fēng)景，好像雕塑一般。周老師看見(jiàn)了，說(shuō)：“黃宇，你是不是想在雨中寫詩(shī)呀？”黃宇連連搖頭，這才回過(guò)神來(lái)。周老師又失望地說(shuō)：“我以為你要像一些大詩(shī)人一樣，借著雨景作詩(shī)呢！”我們聽(tīng)了老師幽默的話語(yǔ)，忍不住哄堂大笑。
王躍占據(jù)著三號(hào)“發(fā)呆狂”的寶座。只要一有時(shí)間，他就無(wú)力地把頭貼在桌子上，一副軟綿綿的樣子，用他那獨(dú)有的“死魚眼”癡迷地望著教室的一角，直到小組長(zhǎng)輕輕地拍一下他的肩膀，他才會(huì)打起精神開(kāi)始做作業(yè)。
這就是我們班的“發(fā)呆狂”。我希望他們不要再發(fā)呆了，上課能認(rèn)真聽(tīng)課。
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