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我的恐懼癥作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的我的恐懼癥作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的恐懼癥作文1
每個人的成長中都要經(jīng)歷許多的事情。每一次表演、上舞臺，都是為自己成長增添光彩和自信。
--題記
我是一個既膽小又害羞的小女孩，表面上大大方方，挺活潑的。其實每當老師叫我做事情和叫我回答問題的時候，我都不知道是該不該答應(yīng)，該不該站起來回答問題！更別說要在我學(xué)校兩千多號人面前表演了。
可是，怎樣也不能躲避或不答應(yīng)，惡夢（上舞臺）總還是來臨了。就在一月份，學(xué)校舉行了慶元旦的演出，老師讓我去舞臺上當主持人�？墒牵词刮胰f般不愿意，可還是被老師拉去領(lǐng)主持詞了。當拿到主持詞時，我一拍頭，嚇了一跳心想：“這么多，我能背得下來嗎？”開始看到了我的.反應(yīng)走過來說：“加油！你能行的！”
從拿到詞開始，我每天晚上加倍訓(xùn)練。終于，到了表演的那一天。我抱著了僥幸的心理，走上舞臺。竟然順利地主持完了節(jié)目。心里的“重任”都放下了！飛奔到媽媽的懷抱里。媽媽對我說：“寶貝，你真棒！”我聽了媽媽的話，哈哈大笑起來！
每一次表演都是為自己增加自信，我感覺之后上舞臺比以前自信多了！
我的恐懼癥作文2
怎么寫作文？一想到寫作文我就害怕、迷茫。對于害怕什么？我不知道。也許是不知道怎么表達害怕什么的心理吧。也許是怕寫的不好，怕得到差分，怕得到零分，對！也許真的可能是這樣。我從小就好勝，不愿比別人差。上英語課的時候也這樣。我怕記不住，我怕學(xué)不好。為什么其他同學(xué)都記住了那些單詞？而我這個曾經(jīng)全班總成績第一卻記不��！他們是不是要把我狠狠地甩下？甩下我后會不會就不和我玩了呢？而且被甩下好丟臉啊。我怕！我惶恐不安。
總而言之，我怕了很久。直到那一天，聽到了那句話。
她向他請教學(xué)習(xí)方法。她說她學(xué)英語總是記不住單詞，就算現(xiàn)在記住了，過幾天也會忘�；蛟S明天就忘了。
他看向她，見到她一邊拿著手機看電視，一邊向自己請教學(xué)習(xí)方法。他說其實每個人的腦子都是差不多的。為什么有的人學(xué)習(xí)好，有的人卻學(xué)習(xí)差呢？因為學(xué)習(xí)好的人用自己腦子的百分之六十以上的`空間去裝各方面學(xué)到的知識，用剩下的空間去裝生活中的其他事情。而學(xué)習(xí)差的人卻用腦子的百分之三十甚至是更少的空間去裝知識，用多數(shù)的空間去裝生活中的其他事情。
在一邊旁觀的我覺得發(fā)現(xiàn)了新大陸，因為他平時很少說話，現(xiàn)在他一說話，感覺他懂得很多，有一種真人不露相的感覺啊。
她跟他請教了很多。
那一天我和他閑聊時，我說了我上英語課恐懼的事。他說就是因為我恐懼所以學(xué)不好，越恐懼就越學(xué)不好。
之后我就對我寫作文時和上英語課時的恐懼與害怕開始了攻擊。展開了一場驚天動地的走上人生大道的討伐。漸漸的我方開始占據(jù)上方，敵方日漸落��！
我的恐懼癥作文3
每個人都會有恐懼癥，而我也不例外。我的恐懼是“汽車”，我想有很多人跟我一樣吧，只要看到汽車就害怕，就讓我給你們講講我的汽車恐懼癥吧！
每次早晨一起來，我就會看到許多來來往往的車輛，這時，我的頭就會發(fā)暈，而且會想吐，嚴重的時候還會昏倒。上一次，我就是因為坐了大概十分鐘的車，就昏倒了，還吐了不少，那感覺簡直生不如死。自從那一次開始，我再也不坐車了，看到車就繞道走，不管路程是遠還是近。
可是，好日子總是過不了多久。今天，因為是清明節(jié)，所以老媽硬要拉我到很遠的地方去掃墓。我問媽媽怎么去？媽媽說是要坐車去，聽了這話，原本我臉上的'笑容頓時煙消云散。我板著臉說：“我不去了，你們自己去吧！”媽媽說：“不行，你一定要去。”說著，就把我往車里推。我“砰”的一聲摔進了車里。剛進車，我就開始頭昏腦脹�？蛇@時，車子已經(jīng)開動了，我已經(jīng)不能再下車去了。于是，我用手捂著鼻子，捏著嘴巴。這時，一滴滴冷汗，從我的額頭上冒出來，我的眼睛緊閉著。終于，我們到了目的地。我像一只剛出籠的小鳥，在地上活蹦亂跳。我很驚訝，我這一路上竟然沒有吐。從這以后我再也不怕坐車了。
經(jīng)過這件事，我得出了一個道理：一個人只要有克服困難的精神，就會成功。
我的恐懼癥作文4
我在課堂上的沉默表現(xiàn)有點像發(fā)呆的樣子，并不是我什么都聽不懂而是我有點不善于交流。
提問恐懼癥就是這么來的。在課堂上，班主任朱老師一叫我的名字，我心就慌了，站起來之后先是發(fā)會呆，等大腦開始提示我了，我再說：“額、額，一減零點一八九等于零點八一一”前方的'“額”表示我還沒有反應(yīng)過來老師為啥叫我。我說完后還要心驚膽戰(zhàn)地聽自己說對沒。
我朋友說話，說了老半天，最后老師叫他回答一道問題，他不知道是黑板上哪一題，就小聲問我：“金楚涵老師問我什么呀？”我啊了一聲，他又重復(fù)了一遍，我又一會大腦沒反應(yīng)過來，回了他五個“額”字，結(jié)果因為時間拖太久，老師把他叫到一邊罰站了。
從這次之后，每次老師叫我我都不像別人那么快地說出答案，總要額幾聲才反應(yīng)過來發(fā)生了什么事了，這可能是提問后遺癥了。
我現(xiàn)在具體也想不起什么好的擺脫后遺癥和恐懼癥的方法，每次都先提醒自己要冷靜下來，可一被叫著名字就不免“兩方面”地顫抖，一個是腿在顫抖，一個是心理的想法在顫抖，并且每一次聽著自己的名字被叫到，就仿佛聽著一個噩耗，然后站起來不知所措慌慌張張。
我的恐懼癥作文5
好奇心、勇氣、智慧。只有具備這三者，才有探索“謎底”的力量。
——題記
最近，校園十分流行一套名叫《查理九世》的書。我也十分想看。這不，一下課，一個同學(xué)就拿著一本比較新的《查理九世》朝我走來。他說，這書他看過，反正也是別人送給他的.，于是就想送給我。我聽了，一蹦三尺高。
回到家里，寫完作業(yè)，我按捺不住激動的心情，拿出那本書，津津有味地看了起來。看了不到半分鐘，我的腦袋就感覺充滿了恐懼：書上說了四個小伙伴在林老師的吩咐下，到了一所雜物間清理雜物，發(fā)現(xiàn)了一張質(zhì)地和臉皮一樣的面具。四個小伙伴之一的墨多多想起了一本叫召喚女巫的書。只要在午夜12點，在操場上點燃108根骨頭蠟燭，再加上一個人臉面具，就可以心想事成�？吹竭@時，我嚇得瑟瑟發(fā)抖，立刻一把扔了那本書，一頭扎進被子里。
那天之后，我每天晚上一合眼，就總夢見自己拿著那張面具，被女巫追。最后，我想了不下三十次，終于想好了：繼續(xù)看。
不過我只敢把書帶到學(xué)校，趁著人多的時候看。漸漸得，我把書看完了。原來是個誤會呀，根本沒什么女巫，只是個犯罪團伙而已呀！
以后，我再也不怕看《查理九世》了，因為我擁有了好奇心、勇氣和智慧。它們一直激勵著我探索、前進。
我的恐懼癥作文6
我是一個膽小的女孩，表面上看起來很膽大，但是一進鬼屋我就變得十分膽小。進入一次，我就不去鬼屋了。
可是就在上個月，我就和爸爸去闖鬼屋了。爸爸說：只要你多闖幾次，你就不會害怕了。
我鼓起勇氣，硬著頭皮走了進去。剛走進去沒過多久就有一只鬼從旁邊跳了出來。我發(fā)出了海豚音。直到鬼走了之后，我才收起我的海豚音。接下來的.路我都是閉著眼睛，身上冒著冷汗，我緊抓爸爸的手走的。走了一會兒，幾只假蝙蝠飛了出來，耳邊還響起鬼的恐怖笑聲，笑的我全身顫抖�？墒亲吡耸畮酌缀�，右邊突然冒出了四個僵尸，于是，我的海豚音又“重現(xiàn)江湖了”我好想返回呀！可是已經(jīng)沒有退路了，還得繼續(xù)走下去。不過我都是閉著眼睛走的。
快到出口了，我睜開眼睛看著，沒想到我竟然看到了一副棺材，里面有具尸體，棺材旁邊站著一個穿白色長袍，長發(fā)披在面前，嘴在微微動著，好像在說：“還我命來，還我命來”。
終于，離出口還有幾米的地方有一座觀音雕像。我和爸爸拜了拜觀音雕像，飛奔而出。
每一次嘗試都是為成長增添色彩，我感覺自己比以前膽大了。
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