我的老師(必備)
我的老師1
我的老師猶如擁有魔法一般,名副其實的變色龍。為什么呢?因為他有時候特別嚴厲,還有的時候,像天使一樣,特別溫柔。
嚴厲的時候,我們是碰都不敢碰,只要一惹他生氣,她就一個炸藥包,隨時會點燃引線,爆炸……如果這時,你的作業(yè)寫得亂七八糟,那就完蛋了,只見她皺緊眉頭、緊咬牙齒、兩眼緊盯著你,感覺都能噴出火來。如果正好這道題是老師千叮嚀萬囑咐,反復強調(diào)過的,你又搞錯了,那你就完蛋了,擰住你的衣領(lǐng),手腕一轉(zhuǎn),你就被擰起懸空了,然后掄起拳頭,就要打你,你這個時候一定是閉緊雙眼,往一邊躲閃。你被擰著懸空數(shù)秒,掄起的拳頭沒有放在你的身上,而是無奈地落下來,松開手,老師氣急敗壞地說道:“你個娃娃哦……你一天只曉得玩,不好好學習,我看你是不想上學了……還想不想上?想上你就認真學習,聽到?jīng)]有?”課后,老師就會打電話告知家長。
溫柔的時候那就不會一樣了,就在星期五,我開心地接過媽媽送來的飯,還沒進教室就被幾個搗蛋鬼給弄在地上了,我哇哇地哭起來。老師聽到了我的哭聲,走過來問:“怎么呢?”老師看到地上的.飯菜,一下子明白了,老師拉著我的手,把我領(lǐng)到辦公室,給了我一個面包,我狼吞虎咽的吃起來,老師還遞給我一杯水。這個時候老師感覺好溫柔,就跟我們自己的媽媽一樣疼愛我們。
我的老師是多變的,嚴厲的時候特別兇,溫柔的時候,又特別暖。不過,老師雖然善變,但我都很喜歡,因為,不管是兇還是暖,都是愛我們的表現(xiàn)。
我的老師2
步伐輕盈,宛如乘著微風,手抱書籍在進門的瞬間,迎著光輝帶著清香,整個世界都為此刻安靜了下來。
接著,她連貫地走到講桌前,輕輕地打開課件,捧起課本,像捧起世界上最美好的東西。每一個細微的舉止,都那么有條不紊透露出一番優(yōu)雅,散發(fā)著光芒。她站在木質(zhì)的小講臺上,一手端著書,一手握著粉筆,有時伸出手指圈畫著黑板上的重點。沒有萬人矚目,只有36個孩子坐在明亮的教室里,認真的聽她講課,此刻太陽仿佛只寵她一人,將無數(shù)光輝灑在她的身上。
講課時,她面部嚴肅,從兩只水汪汪的眼睛流出幾分嚴謹,口齒的觸碰間,問答的解析已清楚的講述,像是山澗里的涓涓細流,源源不斷地涌出。細流雖小,但它足以滋養(yǎng)周圍的小草。她手中的粉筆在她一次次的轉(zhuǎn)身中觸碰黑板,那許多白色的顆粒脫離粉筆,有力而乖巧的附在黑板上,不一會兒,黑板上就出現(xiàn)了幾行整齊的白色字體。
然而,并沒有人能夠一直和藹而不發(fā)脾氣,她也是如此。她管理的這個班級在紀律、出操、作業(yè)上有不好的地方,都會認真的'指出來并糾正。她會因為不滿,而對我們生氣,這時他的兩條眉毛便會擰在一起,臉上寫滿嚴肅,提高嗓門,大聲指出問題所在及解決方案。但是如果接下來是講課的話,這種氣氛會在活躍的課堂上,與同學之間的交流中逐漸緩和;如果說完就走的話,她會集冷氣與殺氣于一身后離開現(xiàn)場。當然不管怎么收場,同學們也都會進行自我反思。
她,也許不會家喻戶曉,但她卻用知識為我們的未來鋪路,她就是我的語文老師。
我的老師3
在我上幼兒園時,有一位姓王的女老師,我非常喜歡她。
王老師可漂亮啦!一頭黑發(fā)披散在肩頭,額頭上了還留著一小撮劉海,顯得十分年輕。一雙眼睛散發(fā)著溫柔的光芒,就像深深的湖水里銀波蕩漾。那張嘴小小的,說的話,也柔柔的。
王老師不僅長得好看,對學生們的教育方法也與眾不同。記得有一次,正值“六一”表演的時節(jié),我因為年齡小,連左右都分不清。眼看就要上場了,王老師心里可真急呀,她輕輕地對我說:“哪只手是右手?”我習慣地舉起了左手,王老師苦笑了幾聲,她走進了我,輕輕的握著我的右手寫起字來,她是那樣的溫和,我竟然忘記了我在寫字,寫完了,王老師問:“哪只手是右手?”我再一次舉起了左手,這次王老師真有些急了,她眉頭一皺,嘴巴緊緊地抿著,一只手不停的撓著頭,似乎在思考著什么。突然,王老師眼前一亮,她輕輕的在我手上放了一顆糖,微笑著對我說:“有糖的手是右手!彼Φ萌绱藸N爛,就像盛開的花兒。她相信我已經(jīng)明白哪只手是右手了。
該我表演了,我是“重頭戲”到了時間,我躺下身來,想往右轉(zhuǎn)。因為緊張,我又忘了哪邊是右。我想到了王老師給的'那顆糖,我趕緊攤開小手,那顆糖赫然出現(xiàn)在右手上,我沒有猶豫握緊拳頭,向右滑去。我的兩只腳在空中旋轉(zhuǎn)著,金光閃閃的演出服,被燈光一照,恍如一片金色的祥云,看得觀眾嘖嘖稱贊。在這些觀眾中一個身影拍手最熱情,那就是王老師。
十年樹木,百年樹人!老師的教誨之恩,我終身難忘。
我的老師4
瘦高的個子,長長的頭發(fā),一雙美麗的大眼睛對我們充滿著關(guān)心和愛護,在她衣著樸素的外表下隱藏著說不完的故事。她,就是我們的班主任王教師。
王教師雖然是一位平凡的教師,但卻扮演著不平凡的主角——用她的`方式愛著我們這群孩子。雖然我們班并不是個性拔尖,但她沒有放下我們,而是想方設(shè)法教會我們很多東西。臨近期末考試時,她總是用幽默生動的語言使我們減少了幾分緊張。
下課了,她從不拖堂,毫不猶豫地讓我們到走廊上呼吸新鮮空氣。隔壁班的同學則用羨慕的眼神望著我們。每節(jié)課,她都細心地投入到學習當中,讓大家用愉悅的情緒去對待枯燥家庭作業(yè)。雖然每一天都有語文課,但同學們都會對每一節(jié)語文課十分珍惜。她仿佛不像一位教師,而是一位用真情去呵護學生的媽媽。
王教師還很幽默呢,記得有一次上課,王教師正在檢查一位同學的背書狀況,王教師先問道:“肝臟位于人體哪一個位置”由于這位同學沒有完成作業(yè),變得啞口無言,隨便指了指胸腔右部。這時,王教師輕輕地說:“瞧,我們班的第一位火星人誕生了!”同學們捧腹大笑,王教師用幽默的語言化解了尷尬。從此以后,同學們都更加認真對待背書作業(yè)了。
王教師用自我的心血和汗水換來我們的知識,換來我們的成功;王教師在課堂上用自我的言行舉止為我們開路,引導我們向前;王教師是大樹,我們就像樹上的葉子,在哺育下茁壯成長,一旦離開了教師,我們便像魚離開了水一樣,無法生存。教師對我們的愛在學校里流淌,她的愛心使我們茁壯成長!
我的老師5
上學以來,我認識了許許多多的老師,我最喜歡的是我們的數(shù)學李老師。李老師有時披著一頭又長又黑的頭發(fā),有時扎成馬尾,瓜子臉,皮膚白白凈凈。她有一雙炯炯有神的大眼睛,還有一張能說會道的嘴和一對靈敏的耳朵。每次只要有人在講臺下開小差,李老師就會馬上走下來,用嚴厲的眼神看著他們,他們就不敢再打鬧了。
李老師在生活上很關(guān)心我們。記得有一次社團課上,我不小心把腿碰了,疼得回到教室里哇哇大哭。當時,李老師正好在教室里改作業(yè),聽到我的哭聲,著急地問我摔哪了,然后背起我飛快地送到醫(yī)務(wù)室處理傷口。我覺得李老師就像我的媽媽一樣關(guān)心我,讓我感覺到很溫暖。
李老師在學習方面對我們要求很嚴格。一天中午,我的朋友陳好來找我玩,當時我還沒有寫完正式數(shù)學作業(yè),為了趕時間,我不管三七二十一,迅速地寫完作業(yè)就和陳好去玩了。來到學校里,老師嚴肅地對我說:“做什么事都不要馬虎,因為馬虎做錯題是不應(yīng)該的。”并把我的作業(yè)扯了,讓我再寫一次。之后,我再也沒有因為馬虎而做錯題。
李老師工作很認真!傲弧眱和(jié)前,有一天我排練完節(jié)目,天已經(jīng)黑了,突然發(fā)現(xiàn)東二樓的燈還亮著,我好奇地想知道里面有誰。于是,我跑上樓,趴在窗臺上一看,原來是我們的李老師還在那里認真地批改我們的.試卷。李老師多么辛苦!
老師,一個多么神圣的字眼。李老師,就像一位慈愛的母親,牽著我們的小手走向知識的大門,教導我們怎樣做人;就像園丁,用辛勤的汗水和心血培育著我們。李老師是如此的可親可敬,我們怎能不愛她呢?
我的老師6
一支粉筆,兩袖清風,三尺講臺,四季晴雨,加上五臟六腑,七嘴八舌,九思十想,教必有方,我永遠忘不了您——我們親愛的“假小子”老師。
剛踏入六年級的大門時,我們就聽說要換個數(shù)學老師,就在這時,您進來了,只見您身穿一件白襯衫,一條修身的黑色長褲,不太高的鼻梁上架著一付正正方方的黑色眼鏡,再加上一頭濃密的短發(fā),看上去,真像一個“假小子”。于是,您多了一個外號——“假小子”老師。
上您的數(shù)學課,總感覺比其他老師的課好玩。記得有一次,您看大家都十分疲倦了,便說來玩一個游戲,大家一聽“游戲”兩字,立馬打起了精神。您拿起了一張白紙,問我們:“用這張白紙,大家可以折成什么圖形呢?”我便說可以折成一個圓柱體,您笑了,寫下了今天的.課題《圓柱的側(cè)面積》。您順利地開始講課了,興趣都被帶入了其中,下課鈴響了,大家過覺得意猶末盡的,戀戀不舍地離開了教室。
您喜歡和我們打成一片,這也是我們喜歡您的一個理由。還記得上體育課時,您和我們一起打籃球,但由于您的球技不佳,老摸不到球,好不容易搶到了一個球,您想來一個帥氣的三步上籃,可球剛出手,便砸在了籃筐上,又彈了回來,大家哄堂大笑起來,您卻叉著腰,一付很不服氣的樣子,大家笑得更厲害了。
我是幼苗,您是雨露,滋潤著我干涸的心田,我是小草,您是太陽,照耀著我成長的道路。朗朗晴空,悠悠師心,我永遠愛您!我敬愛的劉老師!
我的老師7
鬧鐘響起,我從睡夢中醒來。今天是開學第一天,我早早地從家中出發(fā),走在小路上,微風輕輕拂過我的臉龐,使我感到一陣清爽。我懷著激動的心情走進教室。
教室里一片喧鬧,同學們都懷著好奇心談?wù)撝@中的新事物。忽然一陣寂靜,我抬頭望去,一位女老師走上了講臺。她戴著一副紅色邊框眼鏡,顯出一種獨有的氣質(zhì)。她面色嚴肅地望著我們,經(jīng)過一番自我介紹,我才知道她就是我們的班主任兼英語老師——許老師。
我喜歡許老師認真負責的樣子。軍訓的.時候,我們在大雨中訓練,我本來以為老師們都在辦公室里休息,但是當我轉(zhuǎn)頭望去,只有許老師冒著雨陪伴著我們。為了使我們的隊伍更整齊,許老師自己當起了“教官”,給我們喊口令,最后連嗓子都沙啞了。在我們受罰的時候,許老師格外心疼,還替我們向教官求情。無論是在烈日下,還是在大雨中,許老師不顧身體的病痛一直陪伴著我們,直到軍訓結(jié)束。她對我們的呵護和關(guān)愛,溫暖了每一位同學的心。
我喜歡許老師在課堂上溫柔細致的樣子。她講課時聲音洪亮,語言簡潔。我們學不會的單詞,她總是一遍一遍不厭其煩地教我們。她喜歡在黑板上用不同顏色的粉筆標出重點。還時不時提幾個小問題,偶爾開個小玩笑,惹得全班同學哈哈大笑,英語課堂總能使我們在快樂中學到知識。對待我們的作業(yè),她也是那么認真,一絲不茍,一圈、一勾、一筆,字里行間飽含了對我們的期望。她在給我們的信中寫到:我愿意用我的心來理解你們,因為我喜歡你們!我想,這正是我要對許老師說的話。
許老師是一個太陽,引領(lǐng)我們同她一起發(fā)熱發(fā)光!
我的老師8
在我印象里,譚老師總是夾著兩塊木質(zhì)的大三角板,慈祥地微笑著向我們點頭,然后用那沾滿粉筆末的厚實的手向我們揮揮。
每次奧數(shù)課,譚老師就會用他帶有本土氣息而又略微沙啞的鄉(xiāng)音講題,感覺聽著他那種沙啞但又濃厚的.聲音,上課永遠都不會走神兒。
記得每次老師布置一個高度思維的題目時,總是有同學叫苦連天,而當他們看到老師那慈祥、具有親和力的目光時,便像被點通了什么,馬上埋頭做題。那是一種無法貼切形容的目光,只仿佛穿透靈魂。當我們得意地高舉手象征做完的時候,譚老師會馬上快步走到我們身邊,做對了,老師便用那沾滿粉末的手和我們擊掌,以示繼續(xù)努力,而我們則會把沾在手上的粉末往臉上抹,好像想擁有譚老師那無窮的智慧。
那時的我十分懼怕奧數(shù),當有一次我終于鼓起有勇氣去問譚老師一道幾何題怎么做時,老師笑得十分開心,像是等待了許久:“呵呵,這一題這么難,我本料到你們都會來問,結(jié)果都不來,還打算等以后你們學了這個知識再講呢。你可真是好學的好孩子。 崩蠋熣f著用他那厚實的手拍了拍我的背,然后便開始用那沾滿粉筆的手在黑板寫寫畫畫。直到我弄明白為止。
這就是我的譚老師,一個敬業(yè)又關(guān)心學生的老師。如同春蠶般如同蠟燭般的老師。
我的老師9
我非常喜歡我的魏老師。我們又見到了自己非常喜愛的老師。老師關(guān)心我們、教育我們、愛護我們,我們也愛老師。
我們最喜歡的老師是班主任魏老師,她是一位年輕漂亮的女教師。魏老師二十幾歲,皮膚白皙,秀氣的臉龐上戴著一幅眼鏡。她喜歡穿色澤艷麗的衣服,有著一頭好看的卷發(fā),顯得格外時尚和青春亮麗。魏老師不僅漂亮,而且是一位好老師。
魏老師非常關(guān)心我們。班級里每一位同學的表現(xiàn),她都了如指掌,并且和我們談心,教我們?nèi)绾巫鲇卸Y貌、懂事、愛學習的好孩子。每當有同學不舒服的時候總要上前關(guān)切地問一問,關(guān)心地看一看。有一次王凌志不小心受傷了,她很著急地帶同學去醫(yī)院,就像對待自己家人一樣,細心、仔細的照顧那為同學,就算老師在上課也非常擔心,不時的去問問他怎么樣了。魏老師最關(guān)心地還是我們的學習,她對學習的要求非常嚴格,對作業(yè)中出現(xiàn)的'錯誤絕不放過,總是把同學們逐個留下來訂正作業(yè),經(jīng)常是全辦公室最后一個離開學校的,她為我們放棄了許多休息的時間。
魏老師的語文課上得非常精彩,她用娓娓動聽的聲音講述課文的內(nèi)容,把我們帶到最美的意境;她在黑板上寫下工整、秀麗的字、詞、句,帶我們走進知識的海洋。一方黑板,是魏老師辛勤耕耘的土地,三尺講臺,是魏老師播種希望種子的園地。
魏老師愛我們,我們也愛魏老師。有一次,魏老師嗓子啞了,上完課,她發(fā)現(xiàn)自己的桌子上有一片潤喉片。還有一次,魏老師下班回家時,發(fā)現(xiàn)車筐里有兩個大大的芒果。這可是魏老師當著全班54學生面說出來的。雖然不知道是哪位同學,但這證明了同學的對老師的愛。
這學期我會好好聽劉老師的話,您在濮塘要注意身體。〗處煿(jié)就要到了,我們衷心祝愿老師節(jié)日好!我們感謝您!
我的老師10
老師就像一位辛勤的園丁,精心照料著我們;老師像一個太陽,我們就是她愛護下的小草……
在我的所有老師中,最令我印象深刻的就是我四年級時的數(shù)學老師——陳老師。她在我的記憶長河中留下了一串長長的腳印。
陳老師十分年輕,她有著一頭飄逸的長發(fā),身材十分苗條,笑起來像花一樣燦爛,簡直就是我們的大姐姐,一個青春美少女。
但是就這樣一位漂亮的老師,卻十分嚴厲。當我們上課講話的時候,陳老師就會收起笑容,厲聲呵斥;當我們班有人課堂作業(yè)完成得很糟糕,她會把那一頁紙撕下來,讓我們重寫,即使一題錯了也不放過;她還讓我們輪流當小班長,如果有人不守紀律,就會罰我們抄課文。
有一次,我上課遲到了,剛好這一節(jié)是數(shù)學課,陳老師看見了,立刻板起臉,生氣地瞪著我,說:“你上課居然遲到,趕緊給我站在門口!”我聽了,只好站在門口,盡量站直,希望老師可以格外開恩,放我進去。時間一分一秒地過去了,我越來越緊張,感覺背上的'書包在不斷地給我施壓……
我盼啊盼,下課鈴終于響了!沒想到陳老師為了懲罰我,硬是把這節(jié)課給拖了下去。第二節(jié)還是數(shù)學課,我只好硬著頭皮又站了四十分鐘。當老師正式宣布下課的時候,疲憊不堪的我終于以迅雷不及、掩耳之際沖向座位,甩開書包,坐到了凳子上。從此,我再也不敢遲到了。
陳老師雖然嚴厲,但是正因為她的嚴格,使我們班的期末考試平均分從倒數(shù)第二變成了正數(shù)第一。
在聽到成績的那一刻,歡呼的同時,我們都對陳老師充滿了感激!
我的老師11
我的教師是靈魂的工程師,她像慈母,他像嚴父,培育我們成長。
我的教師可是一位大美女,她長得亭亭玉立,一雙溫柔而又慈祥的眼睛,她有一頭飄逸的頭發(fā),你們猜一猜,她是誰猜對了,她就是我們班的班主任——金教師。
金教師十分關(guān)心她的學生,就像一位母親對待她的孩子一樣。在我六、七歲的時候,正在我興致勃勃地上課時,突然,我的臉色蒼白,嘴唇發(fā)紫,一節(jié)課上,我一聲不吭,捂著肚子。下課了,金教師看見了,便輕輕地走來,用慈祥的眼光看著我,溫和地問:“江瑜,你怎樣了是不是生病了”我點了點頭,金教師一看,急切地問:“哪兒痛”“肚子”我小聲地說。金教師聽了,立刻問:“你還堅持得住嗎如果堅持不了了,就回家休息一下吧!”我實在是堅持不住了,就細聲細氣地說:“回家吧!苯鸾處熂泵辛艘粋與我家較近的同學送我回家。
金教師既關(guān)心自我的學生,又十分嚴厲。上課了,金教師正津津有味地講課時,幾位同學也在下頭講,似乎比金教師講得還利害,金教師一看,就緊緊地盯著那幾個同學,誰明白,那幾位同學根本沒有注意到金教師在看他們,他們還在講話。頓時,金教師的眉毛立刻構(gòu)成了一個倒“八”字,金教師清了清嗓子,大聲地說起話來,那幾位同學覺得有些不對勁,便臺起頭來,看見了金教師一向在看他們,他們的臉“刷”的一聲,紅了,不敢再講話了。
我的`教師就是這樣,一個關(guān)心學生、對學生嚴厲的教師,她永遠都是我的教師,另我尊敬、佩服的教師。
我的老師12
我最喜歡的老師是一個溫柔美麗、大方的女老師,她有一頭飄逸的長發(fā),彎彎的眉毛下有一雙明亮的眸子。
我的老師就像一位大姐姐一樣地照顧我們這些弟弟妹妹,她曾經(jīng)為我們開心過,還曾經(jīng)為我們而可惜過……她總是無微不至的`照料著我們,使我們能夠安心地學習?梢姡且粋多么細心的一位老師!
就拿上個學期段考后來說,她為了編座位而哭過!我還清楚的記得:她在星期天的下午編了一個座位。到了晚上,她宣布,誰坐那個位置,有些同學不愿坐她編得那個座位,而要坐后面,這樣有利于他們講話,老師不同意,他們就和她吵,結(jié)果老師很難過很傷心。是!哪個老師對這樣的學生不傷心、不難過呢?
也是上個學期段考讓她開心過,因為段考時,我們班在全年級是考得最好的了,但是,過了不久,我們班有男同學爬墻出去上網(wǎng),她知道后就對我們說了一番話:“人要做好很難,可能要十年、八年,可要變壞很容易,知識一念之差!边@句話深深地印在我的腦海里。
我們老師為了我們這個班紀律好,每天幾乎都要講紀律?墒牵麄兙褪锹牪贿M去。可是她沒有放棄,她一個又一個地找他們談話,而他們還是一次又一次地犯錯,她還是沒有放棄,一次,兩次,三次,四次,五次,六次,七次……不下十次地找他們談話。我記得她曾經(jīng)說過:“我是剛畢業(yè)的,沒經(jīng)驗,不知道怎樣教你們才好!”可我不覺得她做的不好,而是覺得她做的最棒!
我的老師是一個柔弱而不軟弱的一位剛大學畢業(yè)的女教師。
我的老師13
從小到大,教過我的老師有很多,然而我想要跟大家分享的,只有一位老師——我的語文老師。之所以分享這位老師,是因為這位老師喜歡和大家打成一片。
我的老師都是我生命里的寶藏,有的適合珍藏著,有的則適合拿出來分享。我的'語文老師就適合分享出來,因為他自己也是一個樂于分享,樂于和大家打成一片的人。他經(jīng)常走進教室的那一刻,就把我們所有人都吸引住了。他喜歡穿一些平常生活中已經(jīng)極少見有人穿的衣服,當然,不是什么奇裝異服,是我們過去年代里才多有人穿的衣服,比如說漢服,比如說民國時期的衣服,比如說一些日?畹牡琅。對,道袍。他總是穿得像一位得道高人,一走進教室,我們就想要把他圍住了。
他穿得是吸引我們的衣服,他講的也是吸引我們的內(nèi)容。比如他喜歡給我們用講故事的方式講語文,經(jīng)常一開講就問我們一些奇奇怪怪的問題,當我們還在好奇著琢磨那些問題的答案時,我們已經(jīng)跟著他的問題走進了他“設(shè)計”好的迷宮,帶著我們一節(jié)課一節(jié)課,毫不開小差地上完,讓我們許多上課愛開小差的人也覺得這位老師太有魅力了。
這些還不是他適合分享的關(guān)鍵原因,適合把這位老師分享出來的關(guān)鍵原因是他喜歡給我們分享其他的老師或者其他的同學,他有時候會把他的老師或者他的朋友帶到課堂上來做“嘉賓”,讓我們的課堂更加生動有趣,有時候則會把其他班優(yōu)秀的同學帶到我們班來分享其有趣的地方,當然,也會把我們班有趣的同學帶去別的班分享,讓我們班級與班級之間,老師與學生之間,再也沒有了距離。
怎么樣?我的這位老師是不是很好玩?如果有機會的話,你也來聽一聽我老師的課吧!保證你聽完了還想再來。
我的老師14
在家里,我有親愛的爸爸媽媽,陪我一起成長;在學校里當然有很多老師,教我知識,哺育我們長大。我愛我的爸爸媽媽,也敬佩教育我們的老師們,而最令我敬佩的老師還是班主任楊老師。
楊老師有一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā),一雙如黑寶石一樣的眼睛,閃著溫柔的光。楊老師又苗條又漂亮,非常關(guān)心我們。
有一次上體育課,要比賽跑步,當時我非常激動,決定跑出好的成績。輪到我跑的時候,我聽見哨子一響就開始拼命往前跑,可能是心太急,用力過猛,還沒到終點,我就腿一軟,摔在了地上。我的膝蓋和手掌擦出了血,疼得我直哭,一邊哭一邊叫:“疼死我了,疼死我了!”
這時,一直在旁邊看我們上課的楊老師趕緊跑過來,把我背到辦公室。她拿出消毒藥水,在我的傷口上輕輕抹了一些,又撒了一些白色的消炎藥粉。給我包扎好后,楊老師又把我送到教室。我坐在自己的'座位上,看著楊老師臉上的汗珠,心里非常感動。
過了幾天,我的傷口好了,但是總是害怕跑步,楊老師鼓勵我說:“腿上的傷口好了,可不能在心里留下傷口啊。小姑娘,加油!”我明白了老師的良苦用心,下決心一定要堅強勇敢。
如果楊老師是大海,我們就是快樂的小魚;如果老師是藍天,我們就是美麗的飛鳥;如果楊老師是森林,我們就是驕傲的孔雀。楊老師,我們永遠愛你!
我的老師15
從小到大的我最崇拜的人物,便是老師。以前是因為覺得當老師很威風,很神氣。到現(xiàn)在我從一個人的身上了解到,老師并不是在講臺上充充派頭的人物。而是一位擁有一肚子幫學生解答難題的知識,和一顆對學生充滿關(guān)懷、寬容心的真正教師。
可能是由于多年從事教師生涯太勞累的原因吧,他纖瘦的身子有些駝背,再加上他那副近視眼鏡和沙啞的嗓子,看起來他比同年人要蒼老多了。而最好看的地方,就要數(shù)他那雙隱藏在眼鏡背后那充滿智慧而又慈祥的眼睛了。他便是我現(xiàn)在的班主任陽老師。
上他的課很輕松,不知不覺間你便會跟著他的思維走。他很有辦法,不用你記太多筆記,可能他覺得筆記不如腦記吧,更不會讓你覺得枯燥乏味,而是津津有味。因為他所講的不但是“有字書”的知識,還有更豐富多彩的“無字書”知識。我們對這些聞所未聞的“無字書”知識,自然是更感興趣了。而他就抓住了這一點,讓我們在趕興趣的情況下,學習到知識。就好像有一次上《從百草園到三味書屋》這篇課文,課文中寫到“何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著……”他讀到這里,話一回口說到什么地方的何首烏是最好的',還舉了個例子說它怎么個好法,聽得我們不亦樂乎,甚至連平時渴望聽到的鈴聲,現(xiàn)在聽來卻有不合時宜的感覺,而是希望老師繼續(xù)“誘惑”下去,讓我們這些迷糊蛋過過癮。這就是他上課的絕招。
老師雖然是個男的,卻有慈母般心腸。當我們不小心犯了錯誤時,他很少打我們,而是跟我們講道理,當我們心服口服時,他便大度地寬容我們,也不會因為你是一個犯了錯的學生而對你“另眼相看”,而是一如既往地一視同仁。
還有他平時對我們十分關(guān)心,每到午休時候,他便像鈴聲一樣準時地出現(xiàn)在你面前,“兇巴巴”命令我們趴下睡覺。有時,我們怕作業(yè)做不完,才想拿起筆偷寫。便出現(xiàn)他關(guān)懷的聲音和慈祥的目光!八桑『⒆觽,睡飽才有精神聽講……”我們就只有乖乖地睡覺了。
“孩子們,可能不久我便要離開你們了!彼f了一句令我十分迷惑的話,我不知他為什么會這么說,但我相信相逢必有緣,所以我會好好珍惜它;而正如古人所說的“天下無不散之筵席”,人與人交往分別是必然的事,剩下的是你對它的態(tài)度。
而我對于這位我敬愛的老師,我會將它珍藏在我的記憶深處。
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