我的老師作文15篇(經典)
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編為大家整理的我的老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的老師作文1
高老師教我們語文課。
她的個子不高,微微發(fā)胖的臉上有著一雙大大的慈祥的眼睛,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)更襯出她的忠厚。
高老師喜歡看我們寫的作業(yè)本,我們字寫得端端正正了,她就會開心地揚起笑臉。高老師講課非常好,她經常稱贊我們的祖先創(chuàng)造的文字多么輝煌、偉大,只要講到這里,她就會感嘆不已。
高老師不喜歡筆試,但是,她卻很喜歡聽我們朗讀課文。如果有個同學讀課文清脆響亮,高老師就會靜靜地立在教室的一角,微微仰著頭,輕輕閉上雙眼,滿臉享受的`模樣,仿佛在聽一首美妙的音樂。當那個同學讀完課文后,高老師就像從美夢中醒來一般,長舒一口氣,高興地點點頭。
后來,高老師被調到其它學校去了,親愛的高老師,幾年沒見到你了,我深深地想念著你。
我的老師作文2
這個學期我們換了一個新老師,他就是童老師。
開學第一天,他一進教室,我一看,他一米七的個頭,大鼻子、小眼睛,鼻梁上架著一副近視眼鏡。一笑嘴邊就出現(xiàn)兩個酒窩,給人一種和藹、親切的'感覺。
他說話風趣幽默,滿口“為師……為師……”似乎這成了他的口頭禪。
有一次,某位同學在上課時一副倦意,站在“千里之外”的童老師用他那雙“雷達眼”一下鎖定了目標,沖了過去。我們本以為有一場好戲可以看,不料,老師卻微微一笑,說:“這位同學,為師講的如此激動,你卻能做千年不動,穩(wěn)若泰山狀,實在難得呀!”“噗嗤,”這話剛落音,笑翻了全場。
童老師也很神秘,每次上課音樂剛響“到那時能有你們在……,”伴隨著音樂,童老師那有節(jié)奏的腳步聲一定會落入每一個人的耳朵里?墒悄,當下課鈴一響,他立馬拋出一句:“同學們,下課!”然后不管三七二十一,便迫不及待地沖出門外。奇怪,他是要去上廁所嗎?可是我在廁所也沒見過他!跟蹤吧,下課要改堂考,等改完堂考,老師早就沒影了。這個童老師,還挺神秘的!
這就是我的新老師,怎么樣,你們喜歡他嗎?
我的老師作文3
老師是美的耕耘者,美的傳播者。是她用美的雨露滋潤我們的成長。
在三年級以前我非常討厭書法課,因為老師要求每個人都要帶好用具(而那些用具非常的重)。直到我四年級的第一堂書法課,那節(jié)課我們寫“起”字,等我寫完一個“起”字,書法老師走在我身邊說:“進步很大呀!比我寫的都標準!”說著拿起我的紙放在投影儀下面,老師的字換成了我的字,“大家看一下這個‘起’的第三筆,也就是提,她這個提非常有力度……”事后老師把我請進了書法小組,同學們都向我投來羨慕的目光,經過這件事后我開始愛上書法,我開始變得非常自信。
久而久之,我的自信變成了自大、謙虛變成驕傲,我的字不僅開始逐漸退步,而且我開始連上課的.用具都不帶。一次、兩次……老師終于爆發(fā)了,把我叫到教師外面說:“越是成熟的稻穗,越懂得彎腰,虛心使人進步,驕傲使人落后。你最近的表現(xiàn)我不是很滿意!你自己好好想想吧,要不就不學,要不就好好學,明天希望能看到你的身影!崩蠋焽@了口氣走了,老師一直是一位性情非常溫吞的人,從來沒有這么生氣過,我真的是太過分了。從那以后,我再也不敢自大和驕傲了。
她為我不停地耕耘,所以我要為她結出最美麗的花朵,你用心靈清泉,養(yǎng)育我情操的美果,感謝您,我的老師!
我的老師作文4
自從我上小學以來,認識了許多語文老師,但是最令我難忘,使我印象最深刻的還是我的第三位語文老師——劉老師。
她年齡很小,身材苗條,長著一張瓜子臉,皮膚有點黑,不過人長得很漂亮。她喜歡穿米黃色的大衣,有一次,劉老師讓我取快遞,等我把快遞給老師,老師打開的時候,竟然是一件米黃色的大衣。她穿上寬寬的,長長的.,很好看。
劉老師很溫柔,平時像一位溫柔又善良的公主一樣。不過,她也有暴躁的時候。有一次,劉老師快走到教室的門前的時候,正好教室里有男同學在打架。劉老師走進教室看到他們打架的情景,嚇了一跳。她瞪著眼睛,氣鼓鼓地罰他們站在后面,下課去辦公室挨訓。劉老師生氣的樣子,把同學們都嚇呆了。
除此之外,她還關心同學。有一次,我們班一個男生在跑步當中不小心摔倒了,劉老師連忙把他扶起來,去學校的衛(wèi)生室拿了一個創(chuàng)可貼,輕輕地貼在他的傷口上。最后還把他帶進教室,讓他好好休息。
劉老師像一盞明亮的燈塔,指引我們走出黑暗的迷茫,走向撒滿陽光的成功之路。我愛你,我親愛的劉老師。
我的老師作文5
我們的語文龍老師有一雙炯炯有神的大眼睛,一頭棕栗色的長發(fā)。龍老師走起路來也格外吸引人,只要聽見高跟鞋“咔,咔,咔”的聲音我們就知道龍老師來了。龍老師是一位既嚴肅又風趣的老師。
有一次,老師在講臺上指手畫腳講得十分投入,我們也聽得津津有味。突然,教室里飛來一只蜜蜂,這下可好了,我們的注意力全都集中在這只蜜蜂上,有的同學七嘴八舌的議論著,有的同學盯著那只蜜蜂瞧,還有的干脆站起來揚起書本拍打,教室里熱鬧了起來。
見此情景,老師拍了拍手,雙手托著下巴,賣萌道:“同學們,蜜蜂不好看,我才好看呢!”同學們聽老師的'語氣知道老師生氣了,立刻正襟危坐看向講臺。正在此時,那只蜜蜂恰好飛到老師身邊,只見老師舉起教棍一揚,蜜蜂嚇得一溜煙逃走了。
哇,龍老師真厲害,連蜜蜂也避而遠之!老師滿臉堆笑,說:“看,我上課是不是很有吸引力呀?連蜜蜂都引來了,可又太嚴肅了,蜜蜂又被我的樣子給嚇走了!闭f完,我們情不自禁地笑了起來。還有一次,上課鈴響了,教室里依然吵鬧不停。突然,龍老師不知什么時候已經站在講臺上了,還大聲吆喝:“賣菜啦!賣菜啦!新鮮的蔬菜一塊錢一斤!”頓時,教室里鴉雀無聲,大家趕緊坐直身體,一本正經地看著老師。兩分鐘過去了,一節(jié)課語文課又開始了。
這就是我們既嚴肅又風趣的的語文龍老師。
我的老師作文6
我的數(shù)學老師姓易,她的全名叫易勁草,她有著長長的頭發(fā),戴著一副眼鏡。我們給易老師取綽號叫做“熊貓老師”你們知道“熊貓老師”這個綽號我們怎么取的嗎?因為她戴著一副眼鏡,活像一只“大熊貓”,所以我們取綽號叫“熊貓老師”。這個綽號是不是很有趣啊!她不但有趣,還對我們學習的要求非常嚴格。
有一次,我偷了點懶沒有把作業(yè)寫完,正巧碰上易老師要檢查,當易老師發(fā)現(xiàn)我作業(yè)沒寫完時,她用嚴厲的眼神看著我,好像要把我吃掉似的,狠狠地對我說:“陳柳芝,作業(yè)沒寫完吧?我紅著臉低著頭,不敢說話。“放學后留下來!到我辦公室去寫!”一節(jié)課我都忐忑不安,眼前浮現(xiàn)老師嚴厲的面孔,令我毛骨悚然!終于到了下課,我來到辦公室。我不敢抬頭看老師的臉,只聽老師語重心長的說:“學習要踏實,不能‘三天打魚,兩天曬網’,這樣基礎知識不會打扎實的'!睆哪且院螅以僖膊桓也粚懽鳂I(yè)了。
不過易老師也有溫暖的一面,今年學校開運動會,我的腿有點痛,但是我還是忍著痛去跑步,每年的運動會我都是得第一、二名,但是今年卻名落孫山,我很傷心,易老師和其他同學跑過來安慰我。這時,沉淪在悲傷中的我感到十分的溫暖。
我愛我的易老師。
我的老師作文7
踏入政通校園,走過回廊與樓道,第一位相見的人,便是龔芳老師。初見她時,她還是一襲長發(fā),只是隨意地用一枚夾子將它們攏在一起,干練地做著報名的事情,十分嫻熟,我只是怯露地瞟了一眼龔老師的眼睛,便覺得她仿佛看破了我所有的心事一般。
開學之后,我在那次班干部競選上鼓起了勇氣,競選了副班長一職,本認為希望并不大,畢竟我只是個鄉(xiāng)下來的黃毛丫頭,有太多事情不會做?墒浅龊跻饬系,我真的成為了副班長,所以,我非常感謝龔老師對我的信任,我必須做好一切我應該做的事情。
龔老師,是個溫柔的人,也是個寬容的人。她一直對我們的事情非常上心,說話從不刀劍相向,她的笑容總是充滿了慈愛,像是舍不得對我們露出那“兇狠”的一面。我們從不曾見過她吐露一個臟字,更不曾見她對某一個同學惡語相向。即便是我們犯了什么錯事,她都會選擇給予我們反思、改正的機會。小錯,她會勸導;大錯,她也會給你一次又一次的改正機會,將你從歧路上帶回來。她是多么的.溫柔,善良,多么的寬容!
不僅如此,龔老師,還是一個十分注重精神教育的人。人家都說,學校是個教書育人的地方,我們需要學習的,不僅僅是知識,還有做人的道理。而龔老師,便會十分注重在精神方面對我們的教育。
在遇上一些我們難以解決的事的時候,龔老師就會拿出她的“制勝法寶”——說理。她不會單調地說那些枯燥的道理,她總是喜歡用幾條名言或者幾個事例來開導我們,常常是一席話下來,我們便會茅塞頓開,像是在聽一位世界級的演講大師進行心靈輔導,我們學會了如何應對眼前的困難。
龔老師,在我眼中是個圣女,她擁有著世界上所有美好的品質,讓我們心悅誠服,龔老師,我非常榮幸成為您的學生!
我的老師作文8
天上的星星多亮啊,聽爺爺說,代表好人的星會亮些,我想我教師的星會是哪顆亮的呢?
我三年級的語文教師姓沈,她中等身材,鼻子上架著一副眼鏡,看起來滿腹經綸的樣貌。那時正好臨近期末,同學們都在緊張的復習中度過。“丁零~~”又上課了,沈教師發(fā)下一張期末復習卷讓我們做。我認真答題,盡量避免我犯粗心的毛病。大家做好試卷紛紛交給教師。
一眨眼到了午時,沈教師把我叫到辦公室,讓我看自我的試卷。啊,作文離題,幾十分就這樣溜走了。我以為沈教師必須會狠狠地批評我,我就乖乖地站在那準備挨批。可是相反,沈教師并沒有批評我,而是語重心長地對我說:“粗心并不是你的錯,可是這樣也不行啊,俗話說的好:精誠所志,金石為開。你要好好地記。褐灰行判暮蛨远ǖ男拍,堅持到底,你就能成功,就能把壞毛病改掉。這次教師就原諒你,下次要改正。”聽了教師對我的教導,我的眼淚不知不覺地涌了出來。從那次以后,我每次考試,沈教師的`話就在我耳邊回響。在不知不覺中,毛病真的改掉了。到此刻我還記得沈教師的教誨。
我內心十分感激辛勤的園丁,給小樹苗充足的水分,讓它們成長為一棵棵大樹。
我的老師作文9
我有三位老師,他們都給我留下了很美好的感覺和令人害怕的感覺,我給你們講一講她們。
第一位老師是我們的英語老師,張曉。她很有幽默感,第一次上課,我們讓老師給我們少布置一些作業(yè),她說:“你們先給我自我介紹一下,今天晚上,我不給你們布置作業(yè)!蔽覀冎缓靡粋一個介紹給老師,老師還在笑呵呵地說:“還有說我的`一個小小優(yōu)點!蔽覀兌荚谡f老師幽默,因為老師有一種很可笑的感覺。
第二個老師是一個很和藹的老師,是我們鋼琴班新來的老師,是一個很漂亮,頭發(fā)長,長睫毛的老師。有一次,我在鋼琴班發(fā)呆的時候,她輕輕地走過來對我說:“我來陪你練琴!彼谖业呐赃,給我指導作業(yè),我覺得老師的聲音干脆甜美,讓我感覺到溫暖和友愛。
第三位老師是一個很嚴厲的老師:語文老師。老師教我們五年了,她很嚴厲。有一次,我有一道題少寫了,老師就說我:“你為什么不寫這道題?這道題很重要,今天你這個寫五遍!崩蠋熡檬謥碇钢@個給我看。老師的一件衣服上面有五六只小鳥,還有一件裙子,這個樣子很好看。
這是我最喜歡的三位老師,她們的性格不同,所以我就是很希望她們不僅是我的老師。
我的老師作文10
我的老師很嚴厲,好像有著七十二般功夫,她往講臺上一站,小鼻子,大眼睛,看著很親切,溫柔。但一發(fā)脾氣,臉漲得通紅,眼睛大概都要滾出來了,很嚇人。
老師的第一個功夫—獅吼功。
起立,站起來看看你們,干什么呢?沒聽見上課鈴?老師的”獅吼功”又開始了!下次再鬧,就把詞語盤點抄五遍!坐下。這次獅吼還進不了名次呢!有一次獅吼排在第一名呢!那次思品課上,不管思品老師怎么說,我們就是玩、鬧、班任過來取下東西,一推門就聽見一聲巨吼:”干什么呢?”那聲音,把關好的門都給震開了,把房蓋兒快要掀開了,我們個個都震耳欲聾,都捂住了耳朵。把思品老師嚇得也半死,從此以后,上思品課都不敢鬧了,都聽思品老師的.話了。
第二個功夫—眼神殺人法。
在語文課上,我同桌兒和一個同學交頭接耳地說話。突然老師放下粉筆,看著我同桌兒,”嗡嗡”聲突然安靜了,只有我同桌在大聲說話,我趕緊碰了一下我同桌,同桌的眼睛剛好和老師的眼睛重合了,老師的眼睛變大了,像只猛獸看到了獵物一樣,隨時能撲過來。同桌打了一個冷顫,立刻低下了頭,不出一聲。
我愛我們嚴厲的老師。
我的老師作文11
曹老師教我們科學課。
他個子瘦瘦的,戴著一副大大的眼睛,還有一雙靈活的手。他的右腿殘疾,左腿卻很強壯。他每次都把臉遮得嚴嚴實實,我們都覺得他很自卑,直到有一天——他改變了人生的.生活。
有一天,曹老師還是像往常一樣,用布把臉遮得嚴嚴實實,像鬼似的推開了教室門,說:“今天放假,我來給大家講一個故事!八贿呎f一邊走到了講臺旁,驚奇的一幕發(fā)生了。就在他剛剛站定的那一刻,教室里驟然間響起了掌聲。在掌聲里,我們看到曹老師的眼淚流了下來。掌聲漸漸平息了,曹老師開始講述自己的一個小故事。他普通話說得非常好,聲音也十分動聽。一個故事講完后,教室里又響起了熱烈的掌聲。掌聲完后,他深深地向我們鞠了一躬,感謝地說:“謝謝,謝謝你們!“我們也舒心地笑了。從此,曹老師像變了個人似的,不再像以前那樣憂郁。他和同學們一起講笑話,甚至在一次聯(lián)歡會上,還讓同學們看他表演武術。
這個學期已經結束了,放假幾天后,曹老師給我們來信說:“謝謝你們給了我掌聲,而且掌聲給了我極大的鼓勵,讓我鼓起勇氣微笑著面對生活!
我的老師作文12
上小學以來,我認識了許許多多的老師,我最最喜歡的是我們的數(shù)學賀老師。
賀老師和藹可親,平易近人。他彎彎的眉毛下有一對炯炯有神的眼睛,鼻梁高高的,下面還有一張能說會道的嘴巴,肥頭大耳,看起來很有福氣。他經常穿著西服,腳上穿著一雙皮鞋,感覺很紳士。他笑起來,都是瞇著眼睛的。上課的時候,一直拿著一把軟尺,這時的他看起來很嚴厲。
賀老師很辛苦,工作起來也很認真,除了給我們上課就是加班,連禮拜天休息的時間也沒有。他整天埋著頭坐在桌子前批改我們的作業(yè)。有一次,我排練完教師節(jié)的節(jié)目,天已經黑了,這時我發(fā)現(xiàn)老師的辦公室燈還亮著,我跑過去趴在窗臺上看,不禁驚呆了,賀老師正坐在臺燈下認真地批改《一課三練》。
賀老師不僅工作認真,還很關心我們。有一次,我們在操場上玩。突然,一個高空旋轉球砸到了我的頭上。疼得我蹲在地上抱著頭哇哇大哭起來。我的好朋友趕緊跑到賀老師辦公室,把這件事告訴了他。賀老師聽了氣喘吁吁地跑到我身旁,關切地問:“你沒事吧,疼不疼?”我還沒來得及回答,賀老師就把我扶起來,揉了揉我的頭,牽著我的手,走到了醫(yī)務室。我的心里感覺暖暖的'。
老師,一個多么神圣的字眼。老師,您就像一位慈愛的母親,牽著我們的小手走向知識的大門,教導我們怎樣做人;老師,您就像園丁,用辛勤的汗水和心血培育著我們。您是如此的可親可敬,我們怎能不愛您呢?
我的老師作文13
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!眻@丁的辛勤,只為培育花朵……
中國上下五千年,詩經、楚辭、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說……無數(shù)的文化,有詩就有遠方。兒時,當我牙牙學語的時候,就開始學習古詩,那時竟不知其意,卻博有興趣。
小學,我開始學習更多詩體,我漫步在詩的海洋中,我便從心里體會到它的美,學會它教我的感恩……
詩文,是我內心中文學的根基,它的文字很美,細細琢磨其中的`含義,我的心里對語文的興趣從此開始。小時候,我認為詩文只有文字美,后來,我對發(fā)現(xiàn)它的形式也很美,愈發(fā)著種種情感。
讀著屈原的《離騷》,一種愛國情懷涌上我的心頭,讀著曹植的《七步詩》讓我感受到曹植的心;讀《竹石》我學會了堅強……品讀著它給人無限遐想。
詩教育著我,養(yǎng)育著我,它是一位無形的老師,它傳承著中國上下五千年文化。
有人說,中文是所有語言中最難的語言,我現(xiàn)在明白了,中國的文化中,有著無法言喻的美。工整的格式,優(yōu)美的文字……
詩詞這位老師是中華文化的傳承者,它教育著我,它默默的,卻是如此的美。
我的老師作文14
我在二年級的時候,有一個最好的老師,我們叫孫老師。每當我們看見孫老師的時候,我們就會跑上去圍繞在孫老師的四周。孫老師一看見我們就會滿臉是燦爛的笑容。她的笑是我印象最深的笑。
有一天,孫老師在下課的時候竟然跟我們一起玩“老鷹捉小雞”的游戲。我不敢相信眼前的這一切。突然有個同學叫我和他們跟孫老師一起玩,于是我便飛快地跑到孫老師的身邊。孫老師接著就分配了每個人要玩的內容,我是做小雞的',個子高點的就做母雞,而孫老師自己當然做老鷹啦。
我們開始游戲了,孫老師張開翅膀像老鷹一樣左撲右抓地來捉我們,我們也像小雞、母雞一樣左躲右閃地想不被孫老師捉住。孫老師一會兒加速,一會兒來一個急停,弄得我們跟不上她的節(jié)奏,很快,我們就有“小雞”被她捉住了?匆娮约鹤阶〉摹靶‰u”,她笑了,笑得那么高興、那么與眾不同。
上課了!上課了!我們便飛快地跑進教室,認認真真地聽孫老師上課。我們每一個人都專心致志地聽講,沒有一個人開小差,教室里安靜極了。而孫老師講起課來也是十分得投入,把我們都吸引住了。每每講完一個問題,孫老師臉上就會露出一絲欣慰的笑容。
是啊,每個老師對我們的培育是不能有絲毫差錯的,我們經過了很多老師的辛勞培育,懂得了怎樣學習,怎樣團結友愛以及對老師的尊重,將來對社會的回報等等。
現(xiàn)在我升三年級了,可是,開學的第一天,孫老師竟然不教我們了,我失望極了,我多么想孫老師能夠再教我們呀。
我的老師作文15
我的教師40多歲,眼睛又大又圓,很有神,瓜子臉,皮膚又嫩又白,在課余時間常常教我和同學一些英文。
教師個性關心同學,有一次,教師正在上課,我忽然難受的吐了一地。還高燒不退,教師走過來輕輕的.摸了摸我的頭自言自語的說:‘呀!真燙,都病成這樣了,還堅持上課,走趕快去醫(yī)院,:說著慢慢的把我扶到公路邊,打了一輛出租車,往醫(yī)院趕去。
在路上,教師親切的對我說:“雅婷。,立刻到醫(yī)院了。再堅持一下!
到醫(yī)院了,教師把我扶到急診室的椅子上坐下,教師就忙去掛號,完了又背著我到醫(yī)生那兒開藥方,醫(yī)生給我開了藥方,拿著藥方去交費,然后連忙扶著我去打吊針,兩個小時過去了,醫(yī)生走過來驚喜的說:“幸虧你送的及時,要不然很危險,唉!當媽媽的真是不容易!薄安,她不是我媽媽,是我教師,”我大聲搶著說道!笆菃?”醫(yī)生十分驚訝地看著教師。贊許的點了點頭。
這就是我的教師,!教師就像媽媽一樣的關心我,愛護我。我愛我的教師,愿你永遠年親、漂亮。
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