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曾幾何時作文
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的曾幾何時作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
曾幾何時作文1
曾幾何時，我對唱歌特別有感覺！
記得那是在我當上初中的時候，我迷上了唱歌。于是我買了一大堆CD回家，整天整天的聽音樂，唱歌……于是劉德華成為了我的偶像，周杰倫成了我的方向……
就這樣，我混過了一年的時間。
那是在初二的某一天家長會后，老爸起急敗壞的回到家，大聲的對我呵斥到：“你唱歌！現在到好！考了個34名！你還有臉唱歌？馬上把這些亂七八糟的給我，我?guī)湍闶罩�，等你成績上去了，再還給你！”就這樣，我的`唱歌欲望被生生的剝奪了……
曾幾何時，我對網絡非常有興趣！
記得那是在我上初二的時候，我對網絡一點也不懂。那時我想的都是學習，因此我的同學都說我是個“白癡”。我在聽別的同學聊QQ，E-mail，UC……時，我總在想：我一定要學習上網！于是我叫我的死黨教我上網……
就這樣，我混過了一年的時光。
現在我已是個初三的學生，學習的壓力當然大的不可言語�？晌疫�是會抽出一切休息時間來上網，雖然我知道這樣不好，可我還是忍受不住要朝網吧的方向走去……就這樣，我的成績一天不如一天。我想：我要把重點放到學習上！于是我參加了一切的學習小組……
為了學習，有人什么都能舍棄
為了學習，有人什么都能忍受
為了學習，我放棄了我的曾幾何時……
曾幾何時作文2
曾幾何時，故人與我共感春華秋實；曾幾何時，故人與我念念不愿相離；曾幾何時，故人與我情誼似火；曾幾何時，故人同我形影相依。
還記得懵懂無知，那時的我們相知相伴六年——一起感嘆人生，一起放空自己，一起展望未來。但正如老套的電視劇一般，我們在六年級時因為差異而漸行漸遠：她選擇到條件更好的民辦中學學習，而我則選擇老老實實地就近劃分。我們在星空下相約即使兩人分離情誼仍永生不變的誓言，但時間卻給我們上了一堂永生難忘的課。
初中這兩年，因為學業(yè)的緊張我們再也沒有見面，只是偶爾在網上進行短暫的聊天。我們身邊最親近的朋友也在漸漸改變，我和她也開始漸行漸遠漸無書。聯系如同風箏的線——無法經受時光的蹉跎而漸漸斷開。
直到今年初二學期的結束，面臨初三學年的到來我感受到了前所未有的彷徨與擔憂，我下定決心選擇去面對她，我希冀著我能同以前那樣向她分享我的一切。
內心極度忐忑緊張的我慢慢吞吞地去往她家，卻發(fā)現偌大的房間里只有她空身一人，我想給她一個大大的擁抱，但雙手卻無可奈何地耷拉著。
走進她的房間，滴滴往事頓時涌上心頭。我對她說：“嘿，以前咱倆在這床上一同打打鬧鬧能玩一個下午，你還記得嗎”她說：‘啊，是啊，我當然記得啊，那時的'我們真是傻，也真是無聊的。’
我心里不知為何驀然一痛，但仍保持笑容。
我走向她的書桌，發(fā)現書桌上‘空無一物’，只有各式各樣的練習題集。我裝作無意地問道：“唉，這桌子上不是有以前我們在元旦晚會上的合照嗎，你不小心。弄丟了嗎？”她卻坦坦然然地說：“不是啊，太占位置了，我給她收起來了�！�
字字如利劍般刺向了我。
一時竟無語凝噎，我竭盡全力擠出了一個笑容：“啊，也對，那沒事我就不打擾你學習了，先走了。”
那些曾幾何時想如今竟只是水中月、鏡中花。
人生若只如初見 當時只道是尋常。
曾幾何時作文3
世間萬物，各有其美，勾人心弦，惹人心動。
——題記
茫茫人世間，景物萬千，它們或傲然，或挺拔，或頑強，總之它們都在以自己的方式去演繹生命的精彩。
曇花一現，定格記憶，驚艷絕倫，我心微動。夜間，分外寂靜，曇花獨自在綻放著屬于自己的美麗。收緊的花瓣慢慢地舒展開來，似位剛剛睡醒的少女，純真且美好。花瓣一點一點展開，曇花一點一點綻放，寂靜且無聲，只那一瞬，它完全的盛開了，將周圍的黑暗點亮了，將的心驚艷到了，這一刻，它比國色天香的牡丹還要美上幾分，比嬌艷欲滴的玫瑰還要美上幾分，比香氣迷人的蘭花還要美上幾分。曇花開放，雖然短暫，卻可以芳香永絕于世也不曾讓世俗的`殘枝敗葉玷污了自己的清白，它的傲然，觸動我心。
雨中胡楊，堅強挺拔，鐵骨錚錚，我心微動。因長年遭風侵蝕，胡楊樹的身上布滿了大大小小的傷痕。但它仍堅強的屹立著，風吹不倒，奮力支撐。在那磅礴的大雨中，它無聲地承受著一切。大大小小的雨點向它砸擊，身上的傷口隱隱喊痛，但它沒有妥協(xié)，沒有屈服，沒有放棄，仍與風雨作著頑強的對抗，仍在默默堅守著自己崗位，看著那個堅強的身影，我心微動；它看著自己殘敗的身體，發(fā)自內心地笑了起來，它的盡職盡責，觸動我心。
雪中紅梅，獨自開放，孤傲美麗，我心微動。雪夾雜著絲絲細雨慢慢落著，冬季的寒風讓人心顫，不遠處的梅樹，正獨自開放著，那一朵朵紅梅正在悄然盛開。雪壓在梅樹的枝頭，將樹枝都壓彎了，當它不堪其重時，大片的雪從天上掉落，但它的樹枝并沒有被折斷，它仍在雪中，暗自吐露著芬芳，大概著就是“無意苦爭春，一任群芳妒”吧！風雨中，那抹嬌小的身影，仍在堅強地站立，它的高潔傲岸，觸動我心。
大千世界，事物繁多，美麗紛繁，堅強挺拔，傲然獨立，總能觸動你心。
曾幾何時作文4
早起忽然下起雨來了。雨水下得濃重濃重的，只硬生生地沖擊著傘面，我常常感到手里的傘在微微地晃動，似乎有吹得散了架的危險。我急步走著，又竭力躲開地面薄薄的積水。地面上擁著的雨水如同一面鏡子，晃出些亮堂堂的人影來，還有我的深紅色的傘，統(tǒng)統(tǒng)映照在地上。
雨中的風景熟悉而親切，即便是現在患了感冒，我卻依舊可以從空氣中敏銳地嗅到一兩絲的舊時候。那些自以為埋藏在心底極深的情愫，卻在雨水中顯露無遺。如同泛泛的塵埃，只零星的變動，便會不安地吹起所有的。如煙花一樣燦爛而轉瞬即逝，在巨響中綻放出最耀眼的花枝，又消融在一片黯然的藍色。
夏日的時候，放學時常常會忽然聚起一場暴雨。傾盆而下，敲打著窗鏡，而那明媚的日光也隨白云掩去，只留下反復響著的雨水。學校并不讓我們在大雨中自己歸家的，于是便一個個地等待著家長。整個投入了一種急亂的不安之中，混亂的，家長的吵嚷聲。教室里也便是炸了一樣的喧囂著。這時候，大家便是自由的了。前前后后的幾個聚在一起，玩些盡興的，嬉笑著鬧成一片。陰郁的在如此的情境里，卻也再沒有令人憂愁的魔力�！按蚴帧�，而我常常是輸了被打手的那個，又因為不夠機敏，幾回合下來手便是通紅通紅地漲著了�；蛘呤菗u晃著我的小骰子，猜著點數，玩些幸運型的游戲。我總是離開的最晚的那個——因為父母都不在這邊，只有年邁的奶奶可以接我。在大家統(tǒng)統(tǒng)離開，只留下空空的椅子的時候，我會微蹙著眉，怔怔地望著窗外。這時候，教室又沉浸在一種少有的'沉靜，濃重濃重地沉寂著。我懼怕忽然同我說些什么，便往往做出在想事情的樣子，其實，又有些什么呢，只是腦子里混沌的一片罷了。到奶奶來接我的時候，天便約莫放晴了。我只和奶奶在里走，聽那些零星拉長的雨聲。
也許，此時此刻雨幕中的我又會成為未來的我的過去。于是，此時此刻的風景，又將成為那時候的故事。
曾幾何時作文5
曾幾何時，你撘著我，繞著“機場路”，撘我去幼兒園。
曾幾何時，你又開著車，把我差從幼兒園接回來。
曾幾何時，你拉著我的小手，在公交車站等著那公交車。
曾幾何時，我們在公交車上，你坐在公交車座位上，而我坐在你的大腿上。
曾幾何時，你早已退休，在家里過著閑適的生活。你，在家品茶，我，也跟著學起來。
曾幾何時，我早已成長，而你，也白發(fā)蒼蒼。
那時，我想，你會不會再這樣衰老下去？
我想，你，是不是已經很疲勞了……你是不是想休息？
我想，你為我操勞了這么久，是時候讓我來為你操勞了。
我想，有一天，我，會開著車，撘著你，去孝德綱。
我想，有一天，我們的身份會調轉過來，你的愿望，我會盡量幫你實現。
如果，有一天，你真的.很累了，我會把你照看得好好的！
我想，有一天，那天，你過得很好，從此以后，都會過得很好！
我想，我，也許，我會撘著火車，與你漸行漸遠。
當我回首時，我的家，顯得太渺小了，家里的燈光，再也看不見了……
曾幾何時作文6
斷了線的珠子,不再有復原的機會;遺失的記憶,不再愈合.而有一種液體---眼淚,流了可以延續(xù),可我們不想,因為這只會讓我們變得傷感,變得低沉......
曾幾時,我有一段離奇的童年,在一次綠草坪中我想放飛風箏,手中的線卻沒有理由可以斷.聽---風來催了,我不想放開線,風為了完成使命,使我飄浮于空中,手中的線已斷,風箏已迷失方向,淚水哭紅了雙眼,我的心卻歡快地翱翔......
曾幾時,我有一段痛苦的童年,媽媽催我上晚自修,我已厭倦這個家,便逃了出來.我自由了,沒有籠中鳥的]寫照了,可今后的我從何去處？如果我投降,媽媽會不會罵我？奶奶會不會擔心我？......這一個個問號在我心中定了根.媽媽追來了,我跑,再跑,眼前出現了"救星'----一個草坪.我縱身一躍,轉進草叢中,讓媽媽撲了個空,我在這里創(chuàng)造了屬于自己的.另一個天空......
如今我又再重返那個草坪,往日的它變了,如今的它是個人見人厭的垃圾場,我哭了,為什么會這樣？短暫的三年時間,一眨眼就過去,在這僅僅幾年,卻有如此大變!我哭了......淚水總止不住我心中的創(chuàng)傷,又有誰能夠撫慰我這發(fā)炎的傷口呢？
痛苦的情緒總把我?guī)У侥切┟篮玫那榫?奶奶抱我在那兒看星空;媽媽和我在玩捉迷藏......一切的一切,難道要它終止嗎？我又哭了,淚水含著情,窗外下著雨,我的傷口又再次發(fā)炎了!保護環(huán)境,人人有責!老天啊!留給孩子一片自由的天空吧!窗外的雨越下越大,我的餓淚水也越流越多!流著淚的回憶,令人難以啟齒.......
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