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玩硬幣作文
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的玩硬幣作文，歡迎閱讀與收藏。
玩硬幣作文1
今天，金筆班進(jìn)行了很激烈的搶硬幣游戲，可好玩了！我就從頭給你講一講吧！
上課了，老師很快的講了游戲規(guī)則，我們便進(jìn)入了“游戲的樂園”。第一場比賽，男生pk男生。只見老師把硬幣四處一扔，男生們十分狼狽的這里找找，那里找找。黃瀟洋口里還練練有詞：“在哪里？在哪里？”把我們給笑得肚子痛。不一會兒，地上的硬幣都被他們男生搶的一干二凈。這時我想：我一定也要加油，多搶一些硬幣。第一輪比賽在他們的爭搶中結(jié)束了，我們女生pk女生的游戲接著拉開了序幕。只見我們女生個個信心十足，期待著最后的勝利呢！不一會兒，第二輪比賽開始了，我的心怦怦直跳，似乎就要提到嗓子眼兒了。就在這時，只見老師把硬幣一扔，我們女生就這里找找，那里又找找，因?yàn)槲业?速度不是很快，結(jié)束的時候，我手里還只有九個。我有一些不服氣，便暗暗嘮叨：下一輪，我一定要加油、再加油！我信心滿滿地來到第三場比賽，第三場比賽時男生pk女生。我望著不可一世的男生們，不屑地說道：“我倒是要看看，是你們厲害一些還是我們厲害。比賽開始了，老師還是照樣把硬幣朝天一撒，我們便搶著一團(tuán)，這次我可沒有早早投降，只見我一下子就找到了13個硬幣。老師宣布了比賽的結(jié)果，我勝利了。我可高興哩！今天，我覺得這個游戲真好玩了，希望有時間還能玩這個游戲。
玩硬幣作文2
今天一上課，張老師就拿出一個小貓形狀的盒子，她讓我們猜一猜里面是什么？說著張老師搖了搖盒子，只聽盒子里發(fā)出“嘩啦啦”的聲響，同學(xué)們有的說是“硬幣”，有的說“糖”，還有的說是“積木”，到底是什么呢？張老師打開盒子。原來是硬幣呀！
接著，張老師讓我們看硬巾，我最喜歡5角，它是圓圓的，穿著一身金黃色的衣服，正上方有一排像彩虹的字，上面寫著“中國人民銀行”，5角的硬幣中間是一個“5”，里面有數(shù)不清的橫線，就像斑馬線一樣，左邊是5角的漢語拼音，側(cè)面還有“rmb”，張老師說：“是人民幣的'意思�！毕旅媸�20xx年，哈哈，我的硬幣才2歲呢！反面是一朵荷花，開得美極了！
然后張老師讓我們聽硬幣的聲音。硬幣落在地上。最大的聲音是1元，5角第二，最小的聲音是1角。
最后張老師讓我們玩硬幣，有的讓硬幣滾動，有的讓硬幣旋轉(zhuǎn)，還有的猜硬巾的正反……
我覺得這節(jié)課很開心！很快樂！
玩硬幣作文3
“老師，快開始，快開始”！咦？教室里怎么會有這樣的聲音呢？原來是我們在教室里玩搶硬幣的游戲呀。
搶硬幣的游戲規(guī)則是：一元硬幣一個、五角硬幣三個、一角硬幣三十個。搶到一個一元硬幣10分，一個五角硬幣5分，一個一角硬幣1分。把同學(xué)們分成兩組，把硬幣撒在地上，讓兩組同學(xué)搶硬幣，哪一組搶的硬幣多，哪一組同學(xué)就勝利。
游戲開始了，很多同學(xué)還沒等老師把硬幣投出去，就去老師手里搶硬幣，老師說：“全都回到座位上去”。同學(xué)們就全乖乖地坐在了座位上。老師手里拿了一個一元的硬幣說：“這次我真的`把一元硬幣扔出去了”。老師做出了扔的動作，向前一扔，我抬頭一看，咦？怎么不見硬幣的影子呢？哦，原來硬幣還在老師的手里呢！愛騙人的張老師！老師說：“要正式開始了。”這一次老師真把硬幣扔了出去，只見硬幣在空中劃出一道美麗的弧線�！皣W、嘩、嘩”，硬幣落在了地上，我馬上向地上看，哈哈，我太幸運(yùn)啦，我的腳下有一個五角硬幣和一個一角硬幣，我馬上撿起來，放在口袋里，又向人群撲去，可我還沒找到硬幣，就有人壓住我，把我的手掰開，想拿走我的硬幣，可他見我的手里一個硬幣也沒有，就走了，我站起來，走出人群，心想：如果我不把我的硬幣放在口袋里，硬幣不就被拿走了嗎?我真是太聰明了！
游戲結(jié)束了，老師算了分?jǐn)?shù)，我們組的分?jǐn)?shù)最高，贏得了冠軍。
這個游戲真好玩，我還想再玩一次。
玩硬幣作文4
“這是我的”，“我先搶到的”，“你給我拿過來”，教室里現(xiàn)在已經(jīng)亂成了一鍋粥。這是怎么了呢？原來我們玩搶硬幣的游戲。
上課了，老師告訴我們要做一個搶硬幣的.游戲，我們個個喜不自勝，迫不及待地等待著。老師一聲令下，手一揮，硬幣就想雨點(diǎn)一樣落了下來。鄒玉林和向冰一馬當(dāng)先，朱志偉和田琛琛緊隨其后，而我卻在一旁吃著我的燒餅，心想：“對付這種情況只能智取，不宜強(qiáng)攻�！蔽蚁雀┥硖较拢赖剿麄兏�，渾水摸魚，等他們把硬幣搶飛，我就立刻把硬幣給撿起來。
嘿！這招果然靈，不一會兒，我就收集了三個硬幣。
硬幣大戰(zhàn)結(jié)束了，我們今天又過了一個開心的上午。
玩硬幣作文5
我有一枚圓圓的、硬硬的一元硬幣，蘇老師讓我們來觀察硬幣。
看！它有正、反兩個面，正面的正當(dāng)中有一個很大的“1”，它是空心的，里面還有橫著的條紋，根據(jù)上北下南左西右東描述：它的北邊是“中國人民銀行”，包住了半個面；它的南邊是它制造的時間，我的硬幣可是“20xx年”生產(chǎn)的，所以比較新；西邊是用拼音寫成的“YI YUAN”；東邊就是一個很小的“元”字。再來看看反面，有一朵盛開的菊花，上面還是“中國人民銀行”，不過是用拼音寫的。硬幣還有一個小小的`側(cè)面，是由“RMB”和“十”字形組成的。
聽！把硬幣放在耳邊，用指甲去敲。會發(fā)出“噠噠”的聲音，如果用兩個硬幣摩擦，則會發(fā)出“吱嘎吱嘎”的聲音。
摸！用手摸，當(dāng)然是又硬又冰了，還有點(diǎn)凹凸不平。
聞！硬幣里金屬的味道很重，從那么多人的手上傳過來，多少有點(diǎn)細(xì)菌。
咬！我不敢咬硬幣，我猜感覺應(yīng)該是牙齒都要崩了。
玩！硬幣玩的方法很多，我要特別推薦兩種，一種是猜正反面，我們班里很流行，大家都喜歡，只要扔一下硬幣，再用手合起來就好了；另一種就是斗硬幣，用手彈硬幣，把對方的硬幣彈下去為止，如果把自己的彈下去就是“自殺”，和斗尺差不多，男孩子很愛玩。
硬幣給我們帶來了很多便利，也給大家?guī)砹丝鞓罚?/p>
玩硬幣作文6
今天，我早早地做完了作業(yè)。翻起了兒時的玩具，突然，我在玩具箱里發(fā)現(xiàn)了那個不起眼的'陀螺，我就拿出來玩，可玩了一會就沒勁了。
媽媽看出了我心思，走過來說：“寶貝，咱們一起玩吧。你玩陀螺，我玩硬幣，比一比，看誰轉(zhuǎn)得時間長，好嗎？”我暗暗地想：硬幣能比得過陀螺嗎？比就比！于是我一口答應(yīng)了。
比賽開始了，陀螺暫時領(lǐng)先，但媽媽的硬幣也不甘示弱。轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著陀螺停了，但硬幣還在轉(zhuǎn)。難道硬幣比陀螺好轉(zhuǎn)？我急著要跟媽媽換。
奇了怪了，陀螺在媽媽手里就像是跳芭蕾舞的演員一樣轉(zhuǎn)個不停�？捎矌旁谖沂掷锞褪遣宦犑箚荆一司排６⒅�，那硬幣就是和我對著干，轉(zhuǎn)都轉(zhuǎn)不起來。我很不耐煩隨手把硬幣一扔，“不玩了”。這時奇跡出現(xiàn)了，那不聽話的硬幣居然轉(zhuǎn)了起來，我高興得一蹦三尺高。
媽媽語重心長地對我說“做什么事都不能急噪，要有耐心，還要有方法。轉(zhuǎn)硬幣要注意兩指的協(xié)調(diào)，動作要快，而且要多練�！蔽艺罩鴭寢尩脑捑毩撕脦妆�，果然，硬幣也在我的手下轉(zhuǎn)起來了。這次可不是偶然，我連轉(zhuǎn)了好幾次，都轉(zhuǎn)得很成功。
想不到一枚小小的硬幣也可以這么好玩。玩具不一定要花錢買，只要我們用心，很多東西都可以玩出花樣來，我們都要做生活中的有心人。
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