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身殘志不殘作文6篇【熱】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的身殘志不殘作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
身殘志不殘作文1
人生在世，便有著不同的命運(yùn)，有的人生來(lái)就是富貴命，然而有的人生來(lái)就注定殘缺。
寒假的一天，我和爸爸媽媽以及弟弟步行去逛街，路上到處是人，到處是石子、瓦片、磚塊，熱火朝天的小路上到處是車子，以及賣東西的小商小販，你看，人聲鼎沸、熱鬧非凡的大街上塵土飛揚(yáng)，汽車的喇叭混合著人聲和刺耳的機(jī)器切割聲，在寒冷的冬天里翻滾，沸騰，使冬天溫暖了許多。
突然，一個(gè)衣衫襤褸的乞丐映入我們的眼簾。只見(jiàn)他身上的衣服在風(fēng)中不斷飄揚(yáng)，我開(kāi)始打量他，他看似是一個(gè)學(xué)生，瘦弱的臉上有著閃閃發(fā)光的大眼睛，眼睛下面是一個(gè)扁鼻子，以及一個(gè)寬嘴巴，身體好似無(wú)比虛弱，感覺(jué)只剩下了皮包骨頭。走路時(shí)，身體也會(huì)左搖右晃；好像一不小心就會(huì)跌倒……他走得很慢，很吃力，媽媽告訴我他得了腦癱并且叫我不要接近這種人，然而，我卻見(jiàn)弟弟向那個(gè)小男孩走了過(guò)去，并遞過(guò)他僅有的50元零花錢，隨后弟弟告訴我一個(gè)故事：這個(gè)眼前的小男孩天生就有腦癱，他的父母也沒(méi)有拋棄他的意思，但由于他爸爸做生意欠了一大筆債，他的媽媽就和爸爸離婚了，從此他一蹶不振，離家出走，開(kāi)始了他的“乞丐生活”。
故事結(jié)束了，我卻有個(gè)疑惑，小小年紀(jì)的弟弟是怎樣知道保密級(jí)別如此之高的“秘密”呢。原來(lái)弟弟經(jīng)常和他一起在一條幽深的小路里玩耍，彼此談心。我開(kāi)始對(duì)他產(chǎn)生了興趣，因?yàn)檠矍暗?這個(gè)小男孩居然能使我那孤僻的弟弟和他如此親密。
從他身旁走過(guò)，弟弟又和我講了關(guān)于小男孩的另一件事，讓我徹底被他征服。我的弟弟和小男孩第一次見(jiàn)面時(shí)由于好奇心所以跟蹤了小男孩，發(fā)現(xiàn)小男孩最終走近一個(gè)女孩，并將他千辛萬(wàn)苦得來(lái)的唯一的食物給了那個(gè)小女孩，很顯然，那是他們唯一的晚餐，我在想是什么樣的力量使他們堅(jiān)持活了下來(lái)……
夕陽(yáng)西下，一如既往的街道，一如既往的車流，然而卻已是物是人非，我好似看到了兩人拽著自己的行當(dāng)，慢慢地越走越遠(yuǎn)。余暉的影子在他們的身后拉得的好長(zhǎng)，好長(zhǎng)……
身殘志不殘作文2
我很特殊，但我很堅(jiān)強(qiáng)，很幸福，很快樂(lè)。我不是“不幸”，只是“不便”。我不想“赫赫有名”，我只追求幸福安康。
我雖然是個(gè)殘疾人，但我也是家中的一份子，也應(yīng)理所當(dāng)然的為家里做一些力所能及的家務(wù)事。我雖然是個(gè)殘疾人，但我也是父母的一塊心頭肉，也應(yīng)當(dāng)全力以赴的去關(guān)愛(ài)他們，孝敬他們，讓他們生活在充滿愛(ài)與溫暖的世界里。我雖然是個(gè)殘疾人，我也是祖的一員，有義務(wù)效勞她，為好做出自己最大的貢獻(xiàn)。我不想成為家人的負(fù)擔(dān)，在將來(lái)更不想成為祖的負(fù)擔(dān)。我身殘，但心卻不殘。我深信要做一個(gè)殘而有為的祖國(guó)的棟梁者。為了實(shí)現(xiàn)這遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，我一定會(huì)付出努力再努力的血汗，讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。
“送人玫瑰，手有余香”。這句話始終陪伴我度過(guò)最關(guān)鍵的時(shí)刻，它每時(shí)每刻都寄予著我，提醒著我，讓我的人生變得更加多姿多彩。幫助他人，孝敬父母，效勞祖國(guó)。讓我們從身邊做起，從小事做起。
做飯是我從小最想學(xué)會(huì)的家務(wù)事之一。由于我身體的缺陷父母給我加倍的愛(ài)，對(duì)我的呵護(hù)是小心翼翼，生怕我受到一點(diǎn)點(diǎn)傷害。兄弟姐妹給予我最大的謙讓，總是把最好的那份分給我。從此，我便成了家里的“掌上明珠”。確切的說(shuō)我已成為了家里的負(fù)擔(dān)。
小時(shí)候，家里貧窮，過(guò)著有上餐沒(méi)下餐的日子，住著簡(jiǎn)陋赤地的屋子，穿著別人送來(lái)的舊衣服。父母每天早出晚歸不分晝夜的工作，一切都是為了我們可以吃飽穿暖，給我們一點(diǎn)快樂(lè)。每天傍晚爸媽回來(lái)，盡管他們已經(jīng)很疲勞了，他們還是要料理家務(wù)，燒飯煮菜的忙里忙外，還要照顧生病的'奶奶，而我卻幫不上一點(diǎn)忙，真的很心疼他們。我要學(xué)會(huì)做家務(wù)，要減輕他們的負(fù)擔(dān)。
一開(kāi)始我央求媽媽教我煮飯，媽媽硬是不肯讓我學(xué)，讓我在家里等著他們回來(lái)。我也是不饒人的，天天求媽媽讓她教我，媽媽拗不過(guò)我答應(yīng)了。功夫不負(fù)有心人，我終于學(xué)會(huì)了。之后我學(xué)會(huì)了洗菜，洗衣服 。等等，很多的第一次，只有不懈的努力才會(huì)有成果。
小時(shí)候所認(rèn)真努力過(guò)的事情，第一次能證明我能行，難忘的第一次。
身殘志不殘作文3
回憶我成長(zhǎng)的道路上，許許多多的事在我的'腦海里留下了深刻的印象。然而，我無(wú)論如何也忘不了那個(gè)上午……
那個(gè)上午是那么炎熱，驕陽(yáng)似火，烈日炎炎。雖說(shuō)步行街上的行人依舊絡(luò)繹不絕，但他們無(wú)一不是大汗淋淋，襯衣也被汗水浸濕了。
媽媽帶我去步行街買衣服，無(wú)奈，就是太熱也得去。到了商場(chǎng)，東走走西看看，挑了許多件衣服。當(dāng)轉(zhuǎn)入另一個(gè)商店時(shí)，我看到在一個(gè)角落里圍著一群人。好奇心促使我忍不住看幾眼：原來(lái)，這里有一個(gè)殘疾人，臉上漾著笑容，但從他那雙黯淡無(wú)光的眼中隱隱約約可以感到他內(nèi)心的痛苦，他沒(méi)有手，他正在用雙腳作畫(huà)。
在征得了媽媽的同意后，我停留在那里看殘疾人作畫(huà)。一位大叔讓他畫(huà)一幅牡丹圖，他沉默不語(yǔ)，死死盯住畫(huà)紙看，選好大體位置，把圖片往腦子里一定格，便用腳夾住筆，調(diào)上了鮮艷的牡丹紅，在紙的正中間拐筆，一片花瓣便拐好了。這個(gè)在人眼中很簡(jiǎn)單平常的動(dòng)作在這位殘疾人是那么吃力，何況當(dāng)時(shí)炎陽(yáng)炙熱，誰(shuí)都受不了，更別說(shuō)一個(gè)殘疾人了�；ò旯蘸煤�，接著他又去畫(huà)莖。莖不能直也不能太彎，他能畫(huà)好嗎？我心里想。殘疾人調(diào)好青綠，順著角度緩緩地、慢慢地往下移，不一會(huì)兒莖就畫(huà)好了，四周響起了一陣喝彩聲。剩下的就是點(diǎn)花蕊，花蕊不大不小，十分難點(diǎn)，頗有難度。殘疾人一心一意，點(diǎn)一個(gè)就緩口氣，點(diǎn)了許久，花蕊便點(diǎn)完了。一幅牡丹綻放圖就作好了。大叔滿意地交了錢離去了。
我不由得很敬佩殘疾人：身殘志不殘，即使沒(méi)有手，也沒(méi)有放棄自己，而是以雙腳代替雙手作畫(huà)，自食其力，他不像那些小乞丐在路邊乞討，失去做人的尊嚴(yán)，而是對(duì)自己的未來(lái)充滿信心。再看看正常人，有些人既沒(méi)有殘疾，卻專干偷雞摸狗的事，他們真該向殘疾人學(xué)習(xí)。
身殘志不殘！殘疾人叔叔，我懂了。
身殘志不殘作文4
我小時(shí)候有很多憧憬�？赐炅艘淮翁煳恼褂[，親眼目睹了降落的隕石，見(jiàn)著黑暗中九顆美麗的星球環(huán)繞著太陽(yáng)，便想做一名天文學(xué)家，探索星空的奧秘。當(dāng)我在顯微鏡下見(jiàn)到了血細(xì)胞的載氧運(yùn)動(dòng)，從三維空間中看到了肺泡的擴(kuò)張，便又想做一名醫(yī)學(xué)家。親耳聆聽(tīng)了貝多芬的《命運(yùn)》與理查德·克萊德曼的《愛(ài)的協(xié)奏曲》，感受到了音樂(lè)對(duì)生命的熏陶，便又想做一名鋼琴家了。
……然而，這些夢(mèng)想就如一個(gè)個(gè)七彩泡泡在它即將升空是爆破，將包含著我的理想的種粒灑落。
13歲的查體，驗(yàn)出了我的弱視，它對(duì)于我完美的生命是個(gè)莫大的缺憾，為什么早早沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)已無(wú)法治愈。我要拖著這顆廢眼過(guò)完一生。醫(yī)生鑒定這屬于殘疾，我怎么用天文望遠(yuǎn)鏡觀看我的星？我怎么用顯微鏡觀看我的細(xì)菌？而我的小手指卻也是發(fā)育缺陷，長(zhǎng)的粗而短，我怎么去張弛幾個(gè)八度？我怎么去彈奏空靈的音符？
于是，開(kāi)始冷漠，冷漠的對(duì)生活的一往情深，冷漠的對(duì)未來(lái)的信心百倍。
忽然有一天，在報(bào)上看到，有許多小生命剛出生就死去了。又有許多小孩生下來(lái)就是聾的，瞎的！
比起他們來(lái)，我是多么的幸運(yùn)，多么的優(yōu)美。他們還沒(méi)有感覺(jué)到呼吸的快感，他們還沒(méi)有感覺(jué)到心跳的節(jié)奏。那些盲人只知道世界的黑暗，我的眼睛卻能看到迷人的光亮！我能真切地看見(jiàn)月的陰情圓缺，我能看見(jiàn)瀑布的飛流直下。我還有耳朵傾聽(tīng)著天籟，我還有意識(shí)體驗(yàn)生活的`苦樂(lè)！
給我個(gè)生的機(jī)會(huì)，哪怕只有胃腸消化著紅豆角角，只像血吸蟲(chóng)那樣咀嚼著半糜的食物，無(wú)聊墮落地活著，我還是要選擇生。只要有生就會(huì)有奇跡，更別說(shuō)有可以思考的大腦，而只是欠缺著一點(diǎn)近乎完美的點(diǎn)綴。
看不了太陽(yáng)的黑子，我可以看火紅的太陽(yáng)，看不了雷同的細(xì)胞，我可以看多彩的微笑，彈奏不好鋼琴的鍵盤或提琴的琴弦，我可以聽(tīng)覽整個(gè)樂(lè)隊(duì)的輝煌！
絲毫不遺憾——我的殘疾。
身殘志不殘作文5
“快來(lái)看��！這不是一個(gè)殘疾人嗎？”一個(gè)男孩大喊著，一大群人在觀看，我也聞聲跑來(lái)，擠進(jìn)人人群，看到了這樣一幕：
一個(gè)女孩只有一只手，似乎是被絆倒了，她用一只手支撐著自己，努力地想爬起來(lái)，可是卻不知怎么的了她站不起來(lái)，好像是腿受傷了。突然，女孩叫了一聲“媽媽！”，我雖著女孩的眼神望去，一個(gè)人影在熙熙攘攘的人群中閃過(guò)，女孩在撕破了嗓子喊“媽媽”，可是她媽媽卻頭也不回，當(dāng)時(shí)我心里是多么憤怒��！她居然棄自己的女兒于不顧，這還是個(gè)好媽媽嗎?要是你不喜歡自己的女兒，那還干嘛要生下她啊，還要讓他遭這份罪，真是的！就在我憤怒之時(shí)，小女孩被旁邊的人扶了起來(lái)，她穿過(guò)人群，一瘸一拐地朝她媽媽沒(méi)追去，我深深地嘆了一口氣，獨(dú)自走在回家的路上。
走在樓梯上，突然聽(tīng)到了一聲尖叫，我立馬奔了上去，這時(shí)發(fā)現(xiàn)303室的門開(kāi)著，“咦，這不是那個(gè)小女孩嗎？”我低聲說(shuō)著，站在她家門口，看見(jiàn)她躺在地上，我立馬跑進(jìn)去，想把她扶起來(lái)，可她他的回答卻讓我大吃一驚：“我要學(xué)在摔倒中學(xué)會(huì)站起來(lái)!”她鏗鏘有力的回答。坐在她家的沙發(fā)上，看她奮力爬起來(lái)的樣子，我被她深深的打動(dòng)了。
時(shí)間一分一秒的流逝著，小女孩仍然沒(méi)有站起來(lái)，看著她精疲力竭的樣子，我看不下去了，大聲說(shuō)道：“就算被絆倒了，站不起來(lái)又能怎么樣，用不著這么摧殘自己吧：”他笑了，就在這時(shí)她站了起來(lái)，我開(kāi)心的大喊著，我看到她的'臉上洋溢著微笑，笑的是那樣甜蜜，開(kāi)心。房間里迷漫著歡聲笑語(yǔ)，因?yàn)樗龍?jiān)持不懈，換來(lái)了成功。
“一分耕耘一分收獲”這話說(shuō)的很好，只要你付出了努力，就一定會(huì)獲得成功的。
在此之后，我每天都會(huì)看到她，在練習(xí)跑步，在練習(xí)畫(huà)畫(huà)，在學(xué)習(xí)寫(xiě)字，漸漸地她跟我一樣也在讀書(shū)了，只不過(guò)她上的殘疾人學(xué)校，但是這又有什么關(guān)系呢？她也跟我一樣在學(xué)習(xí)知識(shí)，一樣也有好朋友，起碼她現(xiàn)在可以過(guò)著和我們常人一樣的生活不是嗎？
她，一個(gè)身殘志不殘的人，勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)殘酷，向著自己的夢(mèng)想，而努力向前駛?cè)ィ日Ｈ烁幸懔�，比正常人更�?jiān)強(qiáng)，比正常人更加自信。
身殘志不殘作文6
今天，老師帶領(lǐng)我們?nèi)ズ贾萦^看殘運(yùn)會(huì)中“輪椅籃球”比賽。從這些隊(duì)員身上，我看到了一種精神：身殘志不殘，尤其是第二輪的廣東隊(duì)和陜西隊(duì)身上。
比賽開(kāi)始前，隊(duì)員們都在練習(xí)，他們既要轉(zhuǎn)動(dòng)輪椅，又要投籃入筐，真是不容易！廣東隊(duì)很有組織性，他們圍成一圈，一些隊(duì)員把球傳給別的隊(duì)員。一個(gè)隊(duì)員投球的時(shí)候，別的隊(duì)員都把雙手舉起，如果投進(jìn)了，他們都鼓掌；如果沒(méi)投進(jìn)，也會(huì)稍稍鼓勵(lì)。
比賽第一節(jié)開(kāi)始，兩隊(duì)都開(kāi)始快速地在場(chǎng)上“飛奔”，球在廣東隊(duì)手中，廣東隊(duì)在球筐邊守著，不讓陜西隊(duì)搶球，而陜西隊(duì)則死守，準(zhǔn)備強(qiáng)求。球來(lái)了，陜西隊(duì)立刻奪球，卻把球拋到了另一個(gè)廣東隊(duì)員手中，球好像在幾雙手上漂浮著，一忽兒，便讓陜西隊(duì)隊(duì)員搶了去。在場(chǎng)中心竟出現(xiàn)了一個(gè)“壯觀的景象”：三個(gè)廣東隊(duì)員將持有籃球的陜西隊(duì)員夾在中心，讓他無(wú)法動(dòng)彈，直到他把球拋給了另一個(gè)陜西隊(duì)隊(duì)員，才脫困了。幾分鐘后，廣東隊(duì)獲得5分，陜西隊(duì)獲得4分，球到了陜西隊(duì)手中，這位隊(duì)員被包圍住了，但他身殘志不殘，一心想為自陜西隊(duì)贏得榮譽(yù)，他奮力一投，竟投進(jìn)了一個(gè)三分球！
第一節(jié)過(guò)后，廣東隊(duì)暫時(shí)領(lǐng)先。第二節(jié)開(kāi)始了，似乎剛才廣東隊(duì)并沒(méi)有用出全部力氣來(lái)“戰(zhàn)斗”，在隱藏實(shí)力，現(xiàn)在球技突飛猛進(jìn)，就猶如一只實(shí)力猛然爆發(fā)出來(lái)的老虎，兇猛地奪球、投球，有兩次，一位球員都投進(jìn)了三分球，為自己隊(duì)搶下寶貴的六分。才兩節(jié)比賽，廣東隊(duì)就以44分領(lǐng)先了。
雖然后面的比賽我還沒(méi)看完，但從這兩隊(duì)的.兩屆比賽中，我看出了殘疾運(yùn)動(dòng)員三番五次摔倒在起來(lái)中體現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)，還有身殘志不殘的理念，這是值得我學(xué)習(xí)的。
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