手牽手，心連心作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的手牽手，心連心作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

手牽手，心連心作文1

　　都說星星與月亮在一起、夜空更加璀璨；小草和鮮花在一起、大地更加繽紛；與親朋友好友在一起、生活更加豐富多彩；與書籍在一起、思想更加深刻；而我要說、心與心在一起，牽掛更加強烈。

　　回首20xx，面對那次突如起來的5.12大地震，讓我們中國人的心更加凝聚在一起，那次災(zāi)難，是我們失去了那么多親人、同胞，還有那么多和我們一樣大甚至比我們還要小的弟弟妹妹們、那次災(zāi)難、讓我們失去了那么多美麗的家園、多少條生命、多少塊土地、那都是我們所信賴的家啊、家----就在那一瞬間頃刻倒塌! 但我們沒有倒下、沒有被困難壓倒，因為有那么多的雙手、那么多的牽掛和我們在一起。中國人心連心、手牽手 共同度過那艱難的日子，心靈與心靈的碰撞，敲擊出世間最美麗的火花；手心與手心的溫暖，傳遞出你、我、他之間的牽掛。 現(xiàn)在是20xx年了那次災(zāi)難也隨著世間的`流逝而被我們漸漸淡忘、但在我們心中，那份溫暖，那份牽掛網(wǎng) ，那份中國人熱忱的心永遠(yuǎn)也不會消逝，那是心與心的交流，手牽手的問候，雖然彼此的面孔陌生、但依舊傳遞出了感動!

　　都說5.12是一次大災(zāi)難，而我要說沒有這次災(zāi)難、就體現(xiàn)不出中國人之間的團結(jié)、感受不到中國人之間的溫情、正因為這次災(zāi)難、才讓我們中國人民能手牽手、心連心，十指相扣、永不分離!

手牽手，心連心作文2

　　“感恩的心，感謝有你，讓我一生，有勇氣做我自己……”一首《感恩的心》在我耳邊回蕩……

　　——題記

　　今天金筆、筆墨軒書法培訓(xùn)、華翼跆拳道和湘鄉(xiāng)特殊教育學(xué)校聯(lián)合舉辦的聯(lián)誼會！下了車來到勵志幼兒園旁“哇！這是學(xué)校嗎？”我們學(xué)校老教學(xué)樓也有16間教室，這一棟4層樓的房子1樓還是宿舍！對面是一塊草坪，中間還有幾棵枯樹顯得死氣沉沉的。

　�。颤c整節(jié)目開始了哇！筆墨軒書法作品——中國，少年強則國強。我看見了中國人熱愛中國的品質(zhì)；跆拳道表演我看到了中國人堅強不屈的精神；弟子規(guī)讓全場的`人想起中國藝術(shù)文化……

　　感恩的心舞蹈開始了，殘疾兒童的動作雖然不怎么標(biāo)準(zhǔn)，但還是用心了。據(jù)老師透露殘疾兒童練這首《感恩的心》做了30~40遍，因為他們分不清左右所以才那么辛苦。

　　音響里傳來一句搞笑的話，笑翻了全場。原來是一個小游戲——丟手絹，在歡快的音樂中主持人叫來幾個金筆學(xué)子、華翼跆拳道、筆墨軒書法培訓(xùn)和殘疾兒童手拉手圍成一個大圓圈蹲下來，一個小朋友邁著輕盈的步伐圍著小朋友的背后轉(zhuǎn)圈，他眼疾手快地把手絹放在一個殘疾兒童的背后迅速的跑開，殘疾兒童發(fā)現(xiàn)手絹在他的背后，他抓起手絹追趕著小朋友。最終那個小朋友跑到了殘疾兒童原先蹲著的位置，殘疾兒童只得站在中間表演節(jié)目，他唱了一首《世界之有媽媽好》著五音不全的歌曲卻唱出了對媽媽的懷念。是啊，我們從小生活在幸福的環(huán)境中，從來不珍惜我們所擁有的一切感到羞愧。他們從小就沒有父母或身體有缺陷拼命的在這社會上努力的學(xué)習(xí)。

　　5點，散會了我坐在車上，眼前還浮現(xiàn)出剛剛的情景。

手牽手，心連心作文3

　　家，是溫暖的懷抱，家鄉(xiāng)，是生活的支柱，我與家鄉(xiāng)是不可分離的，那一片曾哺育我的樂土啊。在強烈的地震中，家鄉(xiāng)被摧毀的.傷痕累累，親人生死未卜，甚至毫無音信。迷失了前進的方向，他們在廢墟之中祈禱著，面對著空氣中彌漫的死亡氣息；他們在廢墟之中相互鼓勵著，在黑暗中同睡意作斗爭。一幕幕真實的畫面在我們身邊飾演著。淚，無聲地流瀉，流在家鄉(xiāng)的每一個角落。

　　黑夜，隱不住我們內(nèi)心的焦慮；勁風(fēng)，阻擋不了營救員們前進的步伐；暴雨，泯滅不了拯救生命的希望之火……

　　家鄉(xiāng)痛苦地呻吟著，我何嘗不痛苦呢？家鄉(xiāng)的同胞們又何嘗不痛苦呢？地震是我們共同的敵人，外祖母曾告訴我，‘我們擁有著世界上最強大的武器，那就是——愛’。愛對于家鄉(xiāng)來說就是光明，對于人們來說就是希望，我們每一個人獻出一份愛，也就多了一顆團結(jié)的心；多了一份心靈的溫暖；多了一股打敗敵人的力量。如今，作為一名中學(xué)生的我，想對著天空呼吁：家園摧毀了，但擊不倒我們的心。注入一份力量，傳遞一份愛心，感受一份溫暖，讓我們的家鄉(xiāng)更加美麗！

　　災(zāi)難之后，讓愛遍布家鄉(xiāng)的每片天空，讓愛載著我的信念與希望飛翔，為沉淪在黑暗中的家鄉(xiāng)點燃光明的焰火，把我與千萬人的那份愛心編織成一片紅心，用愛筑成一座心靈的家園，心連著心，撫平家鄉(xiāng)的愴傷。相信，在下一個5月12日時，我會看到一遍愛的樂園。

手牽手，心連心作文4

　　這周二，新加坡的同學(xué)和老師來到我們校園參觀，來到我們班聽課。為此，我們把教室布置了一番。有的同學(xué)帶來綠色的植物美化教室；有的同學(xué)帶來了裝飾品；還有的同學(xué)帶來了許多有關(guān)汶川地震的圖片……

　　在上周三，我們利用了兩節(jié)語文課的.時間，布置教室左邊的一塊軟木板。一上課，楊老師就對我們說：“下周二，有新加坡的朋友來我們高一小學(xué)聽課，所以我們要把教室布置一下。先把那塊軟木板布置好�！彼�邊說邊指了一下，“那上面的資料舊了，把它們拿下來吧！”隨后坐在軟木板附近的同學(xué)就開始把它們拿了下來�！按蠹蚁胂霊�(yīng)該怎么重新布置�！痹捯魟偮�，大家就拿起筆在白紙上畫起來，標(biāo)題用什么，怎樣的圖案等等一些問題浮現(xiàn)在我們的腦海中。大家畫好了，也想好了，紛紛拿給楊老師看，最后，大家選用蔡云果的方案。在軟木板中央用千紙鶴做了一個愛心，用彩釘在兩旁“畫”上一個翅膀！畫什么是想好了，但標(biāo)題卻遲遲未定，有同學(xué)建議：“眾志成城，抗震救災(zāi)！”又有同學(xué)建議：“讓愛傳遍天下！”但一個又一個標(biāo)題都被我們否定了，最后我們想出的標(biāo)題是“手牽手，心連心，愛滿人間”。想好了，我們又馬上去文印、打印，領(lǐng)紅色的彩紙做千紙鶴。打印好是黑白的，所以，我們又馬上涂上顏色，做了千紙鶴。由于千紙鶴要拼成愛心形狀，拼來拼去兩邊總是不對稱，用雙面膠粘的千紙鶴總是不停的掉落下來。后來我們先用粉筆在上面畫出了愛心和翅膀的形狀，然后沿著畫出的邊用釘子一個一個按上去，邊框就這樣做好了，里面就要寫一些對汶川市民的美好祝愿，第二天交。第二天，那塊軟木板漂亮極了，上面寫滿了對汶川市民的美好祝愿！

　　希望汶川市民早日重建自己的家園，也希望我們的祝愿能早日實現(xiàn)！

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