戀桃溪水作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的戀桃溪水作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

戀桃溪水作文1

　　每個(gè)人心中都流淌著一條河，那就是故鄉(xiāng)的河。有這么一條溪流，她不像西湖那樣秀美，也不像長(zhǎng)江黃河那樣氣勢(shì)磅礴，她承載著所有永春人深沉的愛(ài)，她，就是永春的母親河——桃溪。她從呈祥雪山發(fā)源，途徑11個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，直奔東關(guān)，經(jīng)南安匯入晉江，她滋養(yǎng)著這片靈性的土地與辛勤的人們。

　　太奶奶說(shuō)，永春是一個(gè)小山城，以前交通不發(fā)達(dá)，咱們這里沒(méi)有高速公路，沒(méi)有火車(chē)，更沒(méi)有飛機(jī)，運(yùn)輸常常要走水路，桃溪上的東關(guān)橋就成了重要的交通樞紐，永春的'物資在這兒聚集，遠(yuǎn)渡，永春的人們從這里走向遠(yuǎn)方。

　　爸爸說(shuō)，桃溪就是他童年的游樂(lè)場(chǎng)，蘊(yùn)藏著他兒時(shí)歡樂(lè)的美好時(shí)光。夏天，成群的孩子總喜歡在溪里捉魚(yú)摸蝦，游泳戲水，任憑爸媽叫喚好幾次都舍不得回家。

　　我在桃溪邊長(zhǎng)大，總喜歡靜靜地站在岸邊，欣賞桃溪那一份寧?kù)o的美。一串串晶瑩剔透的小水珠在水面上頑皮的跳著、蹦著、翻滾著，似一個(gè)個(gè)小精靈在奔騰、嬉戲。那水花或是興奮，或是激動(dòng)，永不停歇地奔涌、繁衍。當(dāng)陽(yáng)光透過(guò)厚厚的云層，撒在水面上，留下這不停跳動(dòng)的粼粼波光。我喜歡踩著松軟潮濕的土地逆流而上，一路盡是馥郁芬芳。整個(gè)桃溪沿岸，紫的、黃的、紅的，一團(tuán)團(tuán)，一片片，一串串，長(zhǎng)滿(mǎn)了各種不知名的小花。我喜歡這份平淡樸實(shí)，簡(jiǎn)單溫柔的美。

　　詩(shī)人余光中說(shuō)過(guò)，“桃溪水流過(guò)的地方，都是我的故鄉(xiāng)�！痹谟巫有闹�，桃溪就是一灣淺淺的鄉(xiāng)愁。

　　桃溪水日月奔涌，譜寫(xiě)著永春人對(duì)家鄉(xiāng)愛(ài)的詩(shī)篇。

戀桃溪水作文2

　　每天在我們身邊都會(huì)發(fā)生許多事情，可是其中有一件事情讓我難以忘懷，它使我懂得了做人的道理。

　　這件事發(fā)生在四年級(jí)的一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中，老師判完卷子發(fā)下來(lái)后，我一看考了滿(mǎn)分非常高興！就在老師講評(píng)卷子的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)自己有一道應(yīng)用題做錯(cuò)了，可是老師給我判對(duì)了。我趕緊蓋住答案，生怕別人看見(jiàn)，心里想：我是不是應(yīng)該讓老師重新批改一下呢？還是偷偷地把自己的答案改正確？這兩種想法在我的腦子里不停地回蕩著。最后，我決定讓老師改我改卷子。我把卷子遞給老師，小聲說(shuō)：“您看這道題判錯(cuò)了”。老師看了卷子不好意思的說(shuō)：“哎呀，我還真給判錯(cuò)了，真對(duì)不起！”老師趕忙把我的錯(cuò)題標(biāo)畫(huà)了出來(lái)，批改了分?jǐn)?shù)，說(shuō)：“你這樣做是對(duì)的，在成績(jī)面前絕對(duì)不能弄虛作假。那你為什么不把答案偷偷改掉呢” ？我說(shuō)：“如果我把答案改掉就算得了滿(mǎn)分也很不光彩，因?yàn)槟遣皇强课业膶?shí)力得來(lái)的'�！崩蠋熉�(tīng)了我說(shuō)的話(huà)，臉上露出了燦爛的笑容。我大大方方的坐在座位上，不再蓋住卷子了，心想：雖然這次沒(méi)有考好，不過(guò)我感覺(jué)這種做法是正確的�；氐郊�，我把這件事情告訴了媽媽。媽媽拍拍我的肩說(shuō)：“你真是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子�！蔽曳浅８吲d。

　　通過(guò)這次該成績(jī)，我覺(jué)得分?jǐn)?shù)并不重要，重要的是憑借自己的能力取得真實(shí)的成績(jī)。我也從中明白了做任何事情都不能弄虛作假，一定要誠(chéng)實(shí)！

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