游十里瑯珰作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的游十里瑯珰作文，希望對大家有所幫助。

游十里瑯珰作文1

　　清晨，我和媽媽、爸爸一起來到了十里瑯珰。

　　剛進(jìn)到門口，我就驚呆了。滿山的翠綠、墨綠、淡綠、蘋果綠……所有的綠似乎都融合在了一起。

　　走近仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)不止綠這種顏色，火紅、金黃、橘色……但這些顏色，遠(yuǎn)沒有綠色好看。

　　正往前走，我突然看到一片像正在著火的田野。定睛一看，才發(fā)現(xiàn)原來是一片紅色的'花海。

　　“你覺得這片花像什么？”我問媽媽。

　　媽媽回答道：“嗯……像……一片著了火的森林�！�

　　“媽媽，”我說，“你怎么想得和我差不多？”

　　媽媽想了一會兒，回答：“有其‘母’必有其子唄！”

　　不一會兒，雨，開始下了。她先試探性地下了一點(diǎn)，像是客人在問主人可不可以進(jìn)來。接著，雨變大了，這又像是客人經(jīng)主人同意之后，開始在她家里大大咧咧地走來走去。

　　其實(shí)，你只要觀察，就會發(fā)現(xiàn)，春雨，她下小了，是溫柔的。她下大了，也是溫柔的。

　　雨很快就不下了，我和爸爸媽媽也戀戀不舍地離開了。

游十里瑯珰作文2

　　“好樣的！”臺下，同學(xué)們不約而同的為我響起了雷鳴般的掌聲。站在講臺上的我，心中就似打翻了蜜罐，甜甜的、美美的�！拔�，真的成功了！”我在心底為自己這樣吶喊著。

　　陶醉于掌聲中，我的腦海開始放映這個(gè)令人興奮的故事的來龍去脈：

　　“小宇，下個(gè)星期的作文評講會，由你和XX準(zhǔn)備素材，為大家講解��！”正當(dāng)我為一道數(shù)學(xué)題發(fā)愁時(shí)，語文老師突然在耳邊給我送來了這樣一個(gè)“禮物”，“我……我不行的？！”一向自卑的我不假思索的拒絕了這個(gè)任務(wù)�！霸趺床恍�！你具備這個(gè)能力的！”具有領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范的語文老師不給我任何推辭的機(jī)會，“一定要用心準(zhǔn)備�。　闭f完，便風(fēng)風(fēng)火火的走了。

　　“哎！這可怎么辦啊！”目送語文老師遠(yuǎn)去的背影，我不禁長嘆一口氣。但語文老師的話我不得不聽啊。隨之，收集素材、制作幻燈、修訂講稿，我足足忙活了一個(gè)周末。

　　終于，這節(jié)作文課到來了。語文老師早早的來到教室，她的身后還有一群前來聽課的'老師�！疤彀�，她沒和我說有老師來聽課呀！”站在講臺上做準(zhǔn)備的我望著教室后面密密的人群，我的心被一根繩瞬間勒緊，“怎么辦？只有硬著頭皮上嘍！”

　　“同學(xué)們，我……”，望著臺下幾十雙目光，原本很膽小的我緊張的不知所措，恰在這時(shí)，我與語文老師的目光交融在了一起，從她的目光中，我讀到了信賴與鼓勵，這目光恰似一股力量注入我的心田。“我能行！我不能給老師、給自己丟臉！”我暗自給自己鼓著勁，“加油！”一下子，流暢的講解、優(yōu)美的語句從我口中奔涌而出，在我講完后全教室異常的安靜，我從中讀出：同學(xué)與老師們都聽的陶醉了！安靜持續(xù)了3秒鐘后，教室里響起了雷鳴般的掌聲。我又看到了語文老師透滿喜悅與興奮的眼神。

　　這一刻，我的心中美滋滋的，不僅因?yàn)槲页晒Φ闹v解展示，更是因?yàn)橛衫蠋煹墓膭�，我�?zhàn)勝了自卑收獲了自信！

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