奇趣冒險作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的奇趣冒險作文，希望能夠幫助到大家。

奇趣冒險作文1

　　6月26日到了，我和劉虹語約好這天一起玩的。

　　首先，我們大約十點多在新華書店門口集合，然后就開始看書，大約十一點多去劉虹語家與羅志航、周仁昊2人集合。

　　到了下午，我們4人首先去了一個公園。在那里，周仁昊抓住了3只龍蝦、1條拇指頭大小的小魚，我們把2只龍蝦分別放在2個塑料杯里，另外1只龍蝦和那條小魚關在1個瓶子里。待到我們回去的.時候，那條魚已經(jīng)被龍蝦吃得只剩1個魚頭了！

　　我們把龍蝦送回家后，又去了香樟園（因為那里有我最喜歡玩的秋千），不過羅志航他們沒有去，而是留在劉虹語家玩電腦。我們到了香樟園后第1件事就是采荷葉，雖然要愛護植物，但我們還是忍不住采了4片荷葉。接著去玩了一下抽水機。最后，我們通過尋找，終于找到了秋千。我飛快奔向秋千，生怕秋千會飛走。結(jié)果，我剛離開磚頭地，就陷在了被雨淋濕的土里了，就像陷入沼澤地一樣。當我發(fā)現(xiàn)情況不妙的時候，我的腳已經(jīng)卡住了。我拼命地抬起一只腳，但另一只腳又陷得更加深了。我只好盡全力脫離“沼澤”，逃跑的過程中我的鞋差那么一丟丟就沒有了。但是啊，我卻弄了2腳泥巴，幸虧我在老家經(jīng)常踩泥巴，還會那么一點兒方法，不然我怎么會在后面的行程中堅持下來呢？（后面的時候，車子沒電了，我們是走回去的）

　　這一天的冒險還真有意思。

奇趣冒險作文2

　　看到這個題目，你們一定會想：這節(jié)音樂課上，同學們積極舉手發(fā)言，課堂上十分活躍。但是，你們看我們這節(jié)音樂課是怎么樣活躍的。

　　上課鈴一響，李老師就叫我們排隊一起去上音樂課。當李老師目送著我們下樓梯時，已有幾名同學耐不住了，當李老師的視線消失時，全班的氣氛到了第一個高潮階段。同學們嘰嘰喳喳的，像樹林里的鳥�？梢杂靡粋�成語來形容，就是“百鳥爭鳴”。

　　我們走到音樂教室門口，一個同學在我的后面推了我一把，我準備對他冷處理。我看他有再弄我的企圖，“救星”——音樂老師來了，把我們“請”進了音樂教室。顯然，音樂老師很討厭我們班的學生，因為我們總是無理取鬧。

　　剛進教室，同學們的活躍，到了第二個高潮。音樂老師企圖讓同學們安靜下來，老師的手都快敲腫了，鋼琴也快散了架，但同學們依然無動于衷，我行我素。

　　過了大約十分鐘，同學們終于安靜下來了，老師放了一段音樂讓我們聽，聽完后，同學們的活躍，又到了第三個高潮。有的同學你推我，我推你的；有的同學在玩拍手游戲；有的同學在看科學、品德書，嘴里還在談論書中的內(nèi)容……簡直比菜市場還熱鬧。老師一直拍著黑板，喋喋不休地喊道：“大家請安靜，大家請安靜……”但是她的'聲音比起同學們的聲音，簡直如一只螞蟻在喊叫。就這樣，一直持續(xù)到下課。

　　這樣“活躍”的音樂課，值得我們每個同學反思一下：我們上課的時候，如何活躍才是正確的活躍？

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