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觀螺記作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的觀螺記作文，希望對(duì)大家有所幫助。
觀螺記作文1
在小學(xué)的最后一個(gè)暑假里。
一天下午1點(diǎn)多鐘頭時(shí)，下了一場(chǎng)大雨，我呆在家里看書，心想：等雨停了之后，外面的空氣一定會(huì)很清新的！所以，我就期盼著快點(diǎn)停雨，好去外面呼吸新鮮的空氣。
大概過(guò)了十多分鐘，雨停了，天空也開始慢慢地放晴了，我迫不及待地跑出家門。原想去外面呼吸新鮮的空氣，但是在去的路上，有一只小東西吸引著我。我已仔細(xì)看，哦，原來(lái)是一小田螺啊。
可是，田螺不是應(yīng)該在水里活動(dòng)的嗎，怎么跑到陸地上來(lái)了��！
哦！我明白了！肯定是剛才在下雨，把小田螺弄來(lái)陸地上來(lái)了。嗯，應(yīng)該是這樣的。
我本來(lái)想把這只小田螺直接帶到水中的，但是我忽然想起：田螺在水中游動(dòng)的很快，在陸地就不知道了。于是，這件事勾起了我的興趣。
所以，我就開始觀察小田螺怎么爬到水中的。
因?yàn)閯偛庞窒掠辏躁懙厣鲜菨竦�，小田螺就爬地稍微快一點(diǎn)，但是太陽(yáng)爺爺卻故意來(lái)?yè)v蛋，用他的陽(yáng)光把陸地上的水蒸發(fā)了，再把地上烘烤得很干燥。
這時(shí)，小田螺爬的.越來(lái)越慢了，這時(shí)我也有點(diǎn)擔(dān)心。所以我就回家盛點(diǎn)兒水給小田螺喝，這時(shí)，小田螺似乎又恢復(fù)了體力，繼續(xù)完成它的路程。
過(guò)了一會(huì)兒，小田螺已經(jīng)越來(lái)越接近水溝了，慢慢地，慢慢地，已經(jīng)爬到了，可是，那只小田螺并沒(méi)有繼續(xù)爬下去，卻是在那兒傻乎乎地逗留了一會(huì)兒，似乎在想什么事？
大概過(guò)了倆分鐘，小田螺開始挪動(dòng)下去了，最后，小田螺就這樣爬了下去。
接著，小田螺爬下去之后，并沒(méi)有挪動(dòng)，只是縮在殼里。
等過(guò)了5分鐘之后，那只小田螺開始動(dòng)了，于是我馬上用手機(jī)把它從殼子出來(lái)的全過(guò)程都錄下來(lái)了，好棒哦，也很好玩。
最后，我才傻乎乎的知道，我觀察這只小田螺已經(jīng)有1個(gè)小時(shí)多了，于是，我就自己一個(gè)人傻乎乎的笑起來(lái)，然后就回到家里，繼續(xù)看我的書。
廣東汕頭潮南區(qū)司馬鎮(zhèn)長(zhǎng)隴小學(xué)六年級(jí):侯佳濤
觀螺記作文2
鄒晨宇是和我一起上課外輔導(dǎo)班的同學(xué)，他特別喜歡嘲笑別人。
他個(gè)子矮矮的，淡淡的眉毛下面有一雙大眼睛.他鼻子不高，嘴巴大大的。他的皮膚很白，大家常常叫他“小白臉”。
有一次上課，我們寫“閱讀理解”。寫完后，就依次給老師批改。當(dāng)改到毛振的時(shí)候，老師說(shuō)毛振錯(cuò)了很多。鄒晨宇聽后，就像發(fā)現(xiàn)了“新大陸”一樣，立馬趴在桌子上，看毛振的書。突然，他大叫一聲，說(shuō)：“毛振怎么錯(cuò)這么多呀1連拼音都錯(cuò)了�！贝蠹壹娂娕苓^(guò)去看。毛振的.確錯(cuò)了很多拼音，他錯(cuò)什么我不記得了，不過(guò)我知道那是一年級(jí)學(xué)的最簡(jiǎn)單拼音。
鄒晨宇要開始嘲笑別人了，“毛振真沒(méi)用，總是錯(cuò)那么多�！泵衤犃诉@話有點(diǎn)傷心了，已經(jīng)皺起了眉頭，可鄒晨宇根本沒(méi)注意毛振的表情，又開始眉飛色舞地說(shuō)起來(lái)：“毛振的一年級(jí)算是白讀了，連這都會(huì)錯(cuò)�！泵裨僖踩滩蛔×�，眼淚從他的眼里流了出來(lái)。我想：鄒晨宇呀鄒晨宇，你都把別人毛振給弄哭了，我看你現(xiàn)在怎么辦，還敢不敢再說(shuō)別人。
鄒晨宇見毛振哭了，不僅沒(méi)有停止他的嘲笑，還變本加厲，“毛振，你一個(gè)男孩子，哭什么哭�！蔽覀兌悸牪幌氯チ�，紛紛向鄒晨宇“開火”：“你有完沒(méi)完？別人毛振都哭了，你還 說(shuō)！”鄒晨宇也不高興了，說(shuō)：“我說(shuō)說(shuō)怎么了？他錯(cuò)了還不能讓別人說(shuō)呀！”哎，我們都拿他沒(méi)辦法。
這就是我那愛嘲笑人的同學(xué)——鄒晨宇。
……
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