關(guān)于認(rèn)錯(cuò)的作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于認(rèn)錯(cuò)的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于認(rèn)錯(cuò)的作文1

　　唉，又到了我最不喜歡的周一下午了！因?yàn)橛幸还?jié)班會(huì)課。說是班會(huì)課，其實(shí)就是聽廣播。所以呀，我和我的鐵哥們梁波玩起了魔方，玩得不亦樂乎。我們相互傳遞的時(shí)候，就像一個(gè)小偷鬼鬼祟祟地在偷東西。當(dāng)時(shí)我就在想：林老師呀！您那火眼金睛就先收起來吧！我表面上裝得若無其事，可一只手已經(jīng)把變完的魔方交給了梁波，我們倆就這樣相互傳遞了將近一節(jié)課。我還暗自慶幸呢，可就要下課時(shí)，林老師吼道：“田江川、梁波，把你們的魔方拿上來，忍你們快一節(jié)課了，真是得寸進(jìn)尺！”那時(shí)，梁波正變到最關(guān)鍵的`時(shí)候，聽林老師這么一說，一愣，隨即魔方摔到了地上。寂靜的教室發(fā)出了“啪”的一聲脆響。梁波磨磨蹭蹭地把魔方放到了林老師的辦公桌上。

　　這時(shí)，下課鈴響了。林老師犀利的目光掃射著我們，嚴(yán)厲地說：“不把事情說清楚，魔方甭想拿回去！”林老師把魔方裝進(jìn)手提袋里，臨走又加了一句：“每人給我寫份檢查！”說完，揚(yáng)長(zhǎng)而去。我們倆卻站在那里面面相覷。過了一會(huì)兒，梁波拽了我衣服一下，悄聲問：“老田，怎么辦？”“我也不知道，想想辦法吧，那可是我老媽新給我買的——比賽專用魔方！唉，我的心在滴血！”“沒事，你也別著急，總會(huì)有辦法的！”梁波安慰我道。

　　于是我們倆頭挨頭地密謀起來。我們忽而面無表情，忽而愁眉不展。當(dāng)我畫好一份“秘密行動(dòng)圖”時(shí)，我們終于笑逐顏開了。趕緊行動(dòng)！我們倆各拿一張紙，“刷刷刷”地龍飛鳳舞起來。梁波在紙上重復(fù)寫著：“林老師，我不應(yīng)該上課玩魔方！”我在紙上重復(fù)寫著：“林老師，您行行好，開開恩，把魔方還給我吧！”十分鐘后，我們倆各寫了二十遍。我一看梁波的字，爛得沒法要，再看一眼我的字，也強(qiáng)不到哪去。我說：“計(jì)劃取消吧，林老師今天心情不好，看了這樣的字，反而讓她更生氣！”

　　我深深吸了一口氣，說：“不就是寫檢查，跟老師認(rèn)錯(cuò)嗎？沒什么！”我和梁波同時(shí)埋頭奮筆疾書。寫完后我把他從椅子上拽起來，朝辦公室走去。還沒等我們說話，林老師就直接問：“說吧，為什么玩魔方？”我們就將班會(huì)怎么沒意思，像倒苦水一樣倒了出來，保證以后上課再也不玩了，并把檢查交給了林老師。林老師一改剛才嚴(yán)厲的表情，語重心長(zhǎng)地說：“班會(huì)沒意思，你們可以向我反映，但不能無視課堂紀(jì)律。而且你們都是中隊(duì)委，要起好的帶頭作用！回去好好反省！”說完，把魔方還給了我。

　　我以后上課再也不敢玩了，因?yàn)榱掷蠋熌沁�留著我的檢查呢！

關(guān)于認(rèn)錯(cuò)的作文2

　　今天早上，我推開窗戶，一股清新的空氣撲面而來，那淅淅瀝瀝的響聲在我耳邊響起，原來是下雨了。

　　雨水像斷了線的珍珠掉在雨水匯成的水洼里。過了一會(huì)兒，雨越下越大，雨水又像一根根繡花針，灑落在各個(gè)角落。高樓大廈，樹木房屋都被雨水沖洗干凈了。此時(shí)，雨水就像一張網(wǎng)掛在我面前。窗外出行的人們紛紛撐著各種顏色的雨傘，卷起褲腳，與雨同行。頑皮的雨點(diǎn)兒不停地打在色彩繽紛的傘面上，順著傘面又溜下來，可愛極了。那漂亮的'雨傘，跳動(dòng)的雨水與綠綠的葉子，紅紅的花兒構(gòu)成了一幅充滿生機(jī)的畫面。

　　雨點(diǎn)兒小了，我覺得下雨很好玩就跑了下去。哇，多么清新的空氣��！那泥土的清香撲面而來。經(jīng)過雨水的洗禮，空氣不再有往日的塵埃。這時(shí)我聽見有人在議論下雨，有一個(gè)小孩說下雨很討厭，害得他差點(diǎn)摔跤。旁邊的園丁說“不，下雨很好。雨滋潤(rùn)了大地，花草樹木更加茂盛，這有什么不好？”我邊走邊回想園丁說的話，是啊，雨讓大地充滿了生機(jī)。

　　我愛這個(gè)充滿生機(jī)的春天，更愛這場(chǎng)讓大地充滿生機(jī)的春雨！

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