文以民為天作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的文以民為天作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

文以民為天作文1

　　老師從小教育我們“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)”，還時(shí)常說(shuō)什么“書(shū)中自有黃金屋”，而我卻不以為然。但是，一次偶然的機(jī)會(huì)，讓我發(fā)現(xiàn)書(shū)中不僅有“黃金屋”，也有滿滿的樂(lè)趣。

　　一個(gè)夏日的傍晚，我望著窗外西落的夕陽(yáng)，心中不禁一陣暗喜，終于可以出去散散步了。一個(gè)人散步可能有點(diǎn)無(wú)聊，于是，我就來(lái)到我的一位好朋友的家中，來(lái)看看他是否可以陪我出去走走。當(dāng)我剛走進(jìn)他的屋子，就看見(jiàn)他在桌子上看一本書(shū)，或許是看的太過(guò)于專(zhuān)注了罷，他竟然沒(méi)有注意到我。我不想打擾他，就在旁邊的椅子上坐了一會(huì)兒，終于我耐不住性子，問(wèn)他：“你有沒(méi)有興趣和我出去走走？你在看什么書(shū)？”“沒(méi)有，我在看《水滸傳》呢！”他頭也沒(méi)有抬說(shuō)道，然后又沉浸在書(shū)中的世界里了。我好奇，很想知道書(shū)中有什么東西，可以讓我的朋友如此癡迷。我就坐在他的旁邊坐了下來(lái)，和他一起讀。

　　我一個(gè)字一個(gè)字的讀著，當(dāng)我剛剛看玩一頁(yè)的時(shí)候，我的朋友已經(jīng)該翻過(guò)去了。我百般的請(qǐng)求他給我些時(shí)間，朋友無(wú)奈的看著我，只好慢慢地等我�！巴�，八十萬(wàn)禁軍棍棒教頭，應(yīng)該很厲害吧。”“當(dāng)然，后面的故事更精彩呢！”此時(shí)，我已經(jīng)對(duì)下面的故事有點(diǎn)感興趣了，聽(tīng)朋友這么一說(shuō)，更加迫不及待往下看了。( )

　　接著，花和尚魯智深倒拔垂楊柳，我瞪大了眼睛，連忙說(shuō)好厲害。林沖被陷害刺配滄州，我為他的命運(yùn)感到痛心，埋怨那些狐假虎威的宦官。魯智深杖打董薛二霸，我不禁為他拍手叫好。林沖棒打洪教頭，夜走風(fēng)神廟……我和朋友津津有味的讀著，朋友還說(shuō)一向不讀書(shū)的我像今天這樣讀書(shū)，真是讓他有點(diǎn)不習(xí)慣。

　　不知不覺(jué)，天已黑，而我們卻一直在見(jiàn)證水滸好漢們的'傳奇色彩。我只好不舍得放下書(shū)，臨走前，他把《水滸傳》借給我一段時(shí)間，讓我好好讀。那個(gè)時(shí)候，我簡(jiǎn)直感激涕零，和他來(lái)了個(gè)狠狠的擁抱。

　　我捧著書(shū)走在回家的路上，一路上哼著小曲兒，皎潔的月光灑滿大地，天上的星星眨著眼睛，仿佛在疑惑我為什么這么快樂(lè)。我看看了手中的書(shū)，不禁感慨道：“原來(lái)書(shū)中也有樂(lè)趣！”

文以民為天作文2

　　我國(guó)的現(xiàn)代化步伐越來(lái)越快，文明程度也越來(lái)越高，有一種現(xiàn)象也越來(lái)越明顯，這就是當(dāng)今的圖書(shū)市場(chǎng)正被一種新生的力量沖擊著。

　　韓寒、郭敬明、張悅?cè)贿@些80年后的新銳名字風(fēng)生水起。他們的作品在青少年中引起了廣泛的共鳴。他們平均一年就可以推出一本“力作”，他們的書(shū)登上了暢銷(xiāo)書(shū)排行榜，他們簽名售書(shū)更得到了無(wú)數(shù)崇拜者的瘋狂追捧……

　　我靜靜地翻開(kāi)一本他們所謂的暢銷(xiāo)書(shū)，內(nèi)容果真很吸引人，作者筆端浸透著一種淡淡的哀傷，似乎很契合我們這個(gè)年齡段的人的寂寞。曾幾何時(shí)，我也曾為他們瘋狂過(guò)：欣賞韓寒的老練，稱(chēng)道黃礦礦的叛逆，用精美的書(shū)包紙將安妮寶貝的'書(shū)一本本小心翼翼的護(hù)理好。

　　日子久了，我感到自己不但沒(méi)有得到什么收獲，反倒滋生出不少消極悲觀的情緒。

　　直到有一天，我偶然讀到了穆旦先生的《詩(shī)八篇》，尤其是他寫(xiě)的《贊美》，字里行間竟然蘊(yùn)含著那么凝重的歷史感，還有對(duì)人民大眾那么厚重的愛(ài)。我感到讀這樣的文字，讓我感到了自己的鄙陋和渺小。

　　我試著放下手中那些精美的暢銷(xiāo)書(shū)。

　　我看余秋雨先生的《文化苦旅》，感受那經(jīng)過(guò)時(shí)間洗滌卻依舊傷痛的苦楚歷史。我看魯迅先生的《吶喊》，被先生批判民族劣根性毫不留情的精神所震撼。我看卞之琳先生的《斷章》，在那些看似柔情似水的句子里，我發(fā)現(xiàn)里面隱藏著驚天地泣鬼神的力量。我看卡夫卡的《變形記》，在那些看似荒誕不羈的故事中，我看到了那黑暗的社會(huì)……

　　這樣多好！讀著讀著，我竟也生出民族的自豪感來(lái)了。我似乎也能理解魯迅先生“哀其不幸、怒其不爭(zhēng)”的情緒了，似乎也能頓悟出尼采說(shuō)“上帝死了”的絕望了。可惜的是，好像只有這些老輩的文學(xué)家，才能寫(xiě)出這些深刻的憂國(guó)憂民的文字了。

　　我感到了悲哀。身負(fù)振興中華重任的我們，卻沉浸在狹隘的甚至莫名其妙的寂寞中，將先輩們留給我們的寶貴的精神財(cái)富擱置在一旁，自己在那里作一些無(wú)病呻吟的喟嘆。不該呀，不該！

　　該覺(jué)醒了！我們不要做垮下去的一代，我們要摒棄陋習(xí)，在先輩們的文字中尋找勇氣和力量，也做一個(gè)憂國(guó)但不憂傷，憂民但不絕望的勇士。

　　文，以民為天；我們，以祖國(guó)為天！

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