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最后一課作文

時(shí)間:2023-08-02 01:29:57 好文 我要投稿

最后一課作文精選10篇

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的最后一課作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

最后一課作文精選10篇

  最后一課作文 篇1

  下課的鈴聲被淹沒(méi)在哭聲中。昔日無(wú)比期盼的下課鈴,在此時(shí),班里的所有同學(xué)多希望永遠(yuǎn)不要打響……

  邁入新年級(jí)已經(jīng)一個(gè)星期了,帶著新學(xué)期特有的、高漲的學(xué)習(xí)熱情,大家愉快而忙碌地度過(guò)了這一周,度過(guò)了這平常而又普通的一周。是啊,這樣波瀾不驚的一周誰(shuí)會(huì)想到已經(jīng)有這般難舍難分的場(chǎng)面在醞釀著……

  擔(dān)任班主任的語(yǔ)文老師像往常一樣走進(jìn)教室,只是身后多了另一位老師。語(yǔ)文老師對(duì)大家說(shuō):“從明天起,就有C老師擔(dān)任我們班的班主任和語(yǔ)文老師!”我呆住了,身邊許多同學(xué)也和我一樣,雙眼緊急盯著語(yǔ)文老師。我不明白這句話(huà)意味著什么,難道語(yǔ)文老師不教我們語(yǔ)文了?那教什么呢?正在我茫然之際,C老師離開(kāi)了教室,語(yǔ)文老師向我們娓娓道來(lái)事情的緣故。

  “因?yàn)楣ぷ魃系恼{(diào)度,老師馬上要調(diào)去另一所小學(xué)工作了,從今往后就不能陪大家共同度過(guò)以后的,以后的日子了……”老師的聲音有些顫抖,我看到老師的眼睛里亮亮的,盛滿(mǎn)了經(jīng)營(yíng)的液體。“老師其實(shí)非常不想與你們分開(kāi),看著你們從一年級(jí)一點(diǎn)點(diǎn)的長(zhǎng)大,你們真的就好像老師自己孩子一樣……”;老師用手擦可擦眼淚,哽咽著說(shuō)不出任何話(huà)。片刻,老師輕聲說(shuō):“老師本來(lái)不想哭的……最后對(duì)大家每人說(shuō)一句話(huà)吧!”

  近七十名都嗚咽著,淚汪汪的聽(tīng)著這位慈母一般的老師給自己的臨別贈(zèng)言。還記得老師向我走來(lái),俯身輕輕拭去我臉上的淚水,對(duì)一向體弱多病的'我說(shuō):“孩子,你身體能再好些我就放心了。”我使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭伏在桌上大哭了起來(lái)。眼淚撲啦啦的的向下掉,打濕了衣袖。

  忽然,清脆的下課鈴聲響了,仿佛把大家從夢(mèng)中驚醒了,也仿佛是我們與老師離別的里程碑。

  最后一節(jié)與您一同度過(guò)的語(yǔ)文課就這樣結(jié)束了。淚眼朦朧中,我看到您哭紅了眼,低著頭,從教室離去了……

  最后一課作文 篇2

  這個(gè)周六平淡得像往常,按照慣例,下午去上英語(yǔ)課。

  可是,不知什么時(shí)候,這堂普通得不能再普通的課竟成了一個(gè)句點(diǎn)。這么多年的堅(jiān)持,終于收尾。

  老師并沒(méi)有多說(shuō)什么,仍然像往常領(lǐng)著我們讀單詞,一行一行地為我們分析句型結(jié)構(gòu),只不過(guò)她沒(méi)有抽背課文,雖然我們都已準(zhǔn)備好了。我知道,她只是想用更多的時(shí)間把這最后一課上得完美。

  我依舊沉默寡言,只是比往常更認(rèn)真地聽(tīng),更認(rèn)真地記,更努力地思考。我只有一個(gè)簡(jiǎn)單的愿望,那就是時(shí)間能走慢一點(diǎn),慢到我把老師的每一句話(huà)都印在腦子里為止。

  課間休息時(shí),老師與我們聊了很多。我靜靜地聽(tīng),不時(shí)露出幾分笑意。她不僅是我們學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者,也是我們生活的朋友。時(shí)間的沙漏終于流到盡頭,一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的總結(jié),一聲簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“好好學(xué)習(xí)”,其中殷切的希望讓我抱著包久久不愿離去。

  我的眼睛濕潤(rùn)了。過(guò)去,我總覺(jué)得英語(yǔ)課是一個(gè)負(fù)擔(dān),卻忘記了老師在那間小小的教室中期盼的眼神,如今,由于中考快到了,英語(yǔ)課結(jié)束了,我卻覺(jué)得總像缺了點(diǎn)什么,以后的星期六再也無(wú)法像從前一樣開(kāi)心充實(shí)了。

  我愛(ài)這樣的課堂,我愛(ài)英語(yǔ)!

  我又記起老師在課上對(duì)我們說(shuō)的最后一句話(huà):“要好好學(xué)習(xí)!”老師,我會(huì)的.,五年的教導(dǎo)與關(guān)愛(ài)都凝聚在這短短的一句話(huà)中,您用極大的耐心與智慧,把我英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)打得牢牢的,同時(shí)又教給了我自信,讓我克服怯懦,讓我懂得如何在別人面前表現(xiàn)自己了。

  我一定會(huì)好好學(xué)的。

  臨走的時(shí)候,我忘了跟老師說(shuō)再見(jiàn),現(xiàn)在想起來(lái)恨不得打自己一拳。姜老師,我只能在心中默默地向您道一句:保重。您幫助并目睹了我的成長(zhǎng),正像您所笑言的,有緣再相聚,能遇上您這樣的好老師,不得不說(shuō)是一種緣分和幸運(yùn)。您希望我們?cè)谥锌贾腥〉煤贸煽?jī)向您報(bào)喜,我不敢保證一定能大獲全勝,但我絕不會(huì)放棄拼搏的信念,為了您和所有關(guān)心我的人,我將全力以赴!

  再見(jiàn)吧,這最后一課。

  最后一課作文 篇3

  “同學(xué)們,下個(gè)學(xué)期開(kāi)始,你們就是一名初中生了,你們應(yīng)該更懂事啦……”是呀,今天已經(jīng)是我在母校的最后一天了。

  今天,我一大早就起床了,穿上了整齊的校服——為了紀(jì)念我在母校的最后一天。母校有著太多的回憶了,又老師的關(guān)愛(ài),有同學(xué)之間的`友誼,六年了,一下子要分開(kāi),還真有點(diǎn)依依不舍呢。

  整理好衣物后,我便早早來(lái)到了學(xué)校。咦,有點(diǎn)不大對(duì)勁!平時(shí),不管再早來(lái),教室都是大吵大鬧的的,今天他們不但早早來(lái)了,還安安靜靜地坐在自己的位置上,都不說(shuō)話(huà)。我無(wú)聲無(wú)息地走到座位上,不想打擾這氣氛。

  過(guò)了一會(huì)兒,老師抱著紅彤彤的通知書(shū)走進(jìn)教室,這讓我想起,只要一拿到通知書(shū),也就代表我要永遠(yuǎn)離開(kāi)這里了!“既然大家都坐好了,那我們就開(kāi)始上課吧!這節(jié)課很簡(jiǎn)單,主題是‘回想過(guò)去’,現(xiàn)在先把通知書(shū)發(fā)下去吧。”

  老師話(huà)音剛落,我便在想:以前老師辛辛苦苦地為我們講課,我都不認(rèn)真聽(tīng)課,浪費(fèi)了老師的一片苦心,“少壯不努力,老大徒傷悲”沒(méi)錯(cuò),要是我現(xiàn)在再不努力的話(huà),將來(lái)不但對(duì)不起養(yǎng)育我們的父母,還對(duì)不起苦苦栽培我們的老師。想到我的不用心,想到我再也不能聽(tīng)母校的老師講課了,想到我再也不能和昔日同學(xué)一起學(xué)習(xí),一起玩,我的鼻子酸酸的……

  時(shí)間一分一秒地過(guò)去了!扳彙毕抡n鈴響了,這節(jié)課過(guò)得很快。老師清了清嗓子說(shuō):“你們都長(zhǎng)大了,該懂事啦!”老師說(shuō)道。

  有幾個(gè)女同學(xué)開(kāi)始抽泣了。我也被感染了,一想到六年的老師和同學(xué),淚水就像斷了線(xiàn)的珠子一樣掉了下來(lái)。

  我們?nèi)嗤瑢W(xué)都哭了起來(lái),連平時(shí)摔疼了流血了都不愿掉一滴淚的男生們,現(xiàn)在也哭得不成樣子,女生們更是抱在一起痛哭。我看了看旁邊的同學(xué),一邊哭還一邊默默地看著周?chē),像是要把所有的東西裝進(jìn)眼睛里帶走似的。

  這一課,我真的好難忘,也好難過(guò)。

  再見(jiàn)了,母校!再見(jiàn)了,我的老師!再見(jiàn)了,我的同學(xué)。今后我一定要好好學(xué)習(xí),報(bào)答老師的教育之恩。

  最后一課作文 篇4

  隨著韓麥爾宣布了下課,教師里人們都紛紛挪動(dòng)起來(lái),我分明看見(jiàn)了大家的不舍,可大家好像很怕窗外的普魯士兵,一個(gè)個(gè)低著頭走過(guò)門(mén)口,故意繞著士兵走了,我看著黑板上的2個(gè)大字,不愿離去,老師走了過(guò)來(lái),柔聲道:“小弗朗士,走吧,我也要走了!蔽覅s問(wèn)道:“我們真的只能當(dāng)亡國(guó)的人嗎?”他好像被我的話(huà)給問(wèn)的怔住了,沒(méi)有回答我的`問(wèn)題。他看向遠(yuǎn)方,只說(shuō)了句:“你走吧!

  我走出了學(xué)校,天還是那么藍(lán),天氣還是那么晴朗,鳥(niǎo)兒依舊那么唱著,可我卻沒(méi)了上學(xué)前那般的好心情,甚至還咒罵了那無(wú)辜的鳥(niǎo)沒(méi)心沒(méi)肺,成了亡國(guó)奴還這么唱著。

  走著走著,就路過(guò)了比爾老頭的家,他是一個(gè)挺幽默的老頭,對(duì)我還不錯(cuò),有時(shí)還給我點(diǎn)糖吃。哎,奇怪,比爾老頭今天怎么不在庭院曬太陽(yáng),他可是經(jīng)常坐在躺椅上曬太陽(yáng)啊,真是奇怪。門(mén)也是開(kāi)的,這是怎么回事。我有點(diǎn)摸不著頭腦。

  一路上,我發(fā)現(xiàn)許多人家門(mén)都關(guān)著,一些店門(mén)也關(guān)了。走到了廣場(chǎng),我發(fā)現(xiàn)許多人圍在一起看什么,我也湊了過(guò)去,可惡,又是普魯士兵,他們盡然還逮捕了了許多人,有蘇珊大媽?zhuān)评帐迨濉。葼枲敔斠脖蛔チ,這些可惡的普魯士兵們,憑什么抓我們法蘭西公民,旁邊一些人還在討論這什么,我問(wèn)著鐵匠華希特:“華希特叔叔,他們干嗎抓這些人啊。”華西特摸著胡子,氣呼呼的說(shuō):“他們說(shuō)他們的親屬是戰(zhàn)場(chǎng)上的,就把他們抓起來(lái)了,這些可惡的侵略者!辈贿^(guò),他在說(shuō)這些可惡的侵略者時(shí),明顯聲音放低了許多,可是這些話(huà)落在我耳中卻各位的響亮,恩,這些可惡的普魯士兵,我氣得要命。過(guò)了幾分鐘,普魯士兵走了。人也散了,可我起的要命,不停的咒罵普魯士兵。

  到家了,媽媽出乎意料的沒(méi)問(wèn)我學(xué)的怎么樣,卻囑咐我不要隨便出去玩。我沒(méi)說(shuō)什么,卻在心中吶喊,法蘭西萬(wàn)歲。

  最后一課作文 篇5

  三年的時(shí)間是長(zhǎng)還是短呢??jī)赡昵拔以谶@里上第一課,而現(xiàn)在呢?卻是最后一課了。

  我想起上第一節(jié)課的情形,特別是入泮儀式的時(shí)候,我很不開(kāi)心,覺(jué)得緊張、不適應(yīng),可能是習(xí)慣了其它補(bǔ)課班的輕松和寬松,我不能馬上適應(yīng)書(shū)院的嚴(yán)格要求。

  現(xiàn)在竟是最后一節(jié)課了!所有的緊張、不適應(yīng)通通消散。

  我也不知是從什么時(shí)候開(kāi)始,特別重視“最后一次”這個(gè)詞。一想到今天,是最后一次學(xué)美文,最后一次抄主題思想,最后一次學(xué)閱讀,最后一次寫(xiě)作文……就覺(jué)得好不可思議。原來(lái)以前那么不在意的環(huán)節(jié),到了“最后一次”這個(gè)地步時(shí)就會(huì)變得像黃金、珠寶一樣寶貴。

  我也是自從來(lái)到這里,才特別喜歡歷史、古詩(shī)詞什么的。每次講到李白、杜甫等歷史人物時(shí),我都覺(jué)得好有趣。一是我心中喜歡這種歷史,二是王老師講得十分好笑,令人忍俊不禁。就在這種歡樂(lè)下,我們講了一遍又一遍的李白、杜甫、白居易、蘇軾……但我今天卻突然想起:今天是最后一次講蘇軾了,也是最后一節(jié)課了。

  以前的事總是忍不住回想:在博雅書(shū)屋讀書(shū),在椅子上坐著看電視,一起背課文,排練每次結(jié)業(yè)式上的節(jié)目……但這次是真的.結(jié)業(yè)了,真的要離開(kāi)書(shū)院了……我想起我剛到這里上課時(shí),還艱難地盼著快點(diǎn)畢業(yè),還想“時(shí)間太慢了”,其實(shí)時(shí)間太快了。

  我舍不得書(shū)院認(rèn)識(shí)的好朋友,舍不得書(shū)院的老師們。其中,我們最熟悉卻又敬畏的非王老師莫屬。雖然王老師平時(shí)挺和藹,但是一旦火山爆發(fā),擋都擋不住,有一種河?xùn)|獅吼的感覺(jué)。我特別害怕這種場(chǎng)面。但如今一想,這是最后一次聽(tīng)到“河?xùn)|獅吼”了,竟然連這種畫(huà)面也成了我心中的不舍。唉!時(shí)間總是太快!要和王老師分別了,以前對(duì)王老師害怕的情感,也消失了。我想對(duì)王老師說(shuō):“希望您仍舊能講出這樣棒棒的課,讓中國(guó)古代文學(xué)永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)地傳承下去吧!”

  天下沒(méi)有不散的筵席!疤m亭已矣,梓澤丘墟”。課程也有結(jié)束的時(shí)候,F(xiàn)在能把握住的,只有最后一次交上作文本,并說(shuō)一句“老師再見(jiàn)”!

  最后一課作文 篇6

  韓麥爾先生呆在那兒,頭靠著墻壁,話(huà)也不說(shuō),只向我們做了一個(gè)手勢(shì):“放學(xué)了,你們走吧!

  我慢慢地走出教室,沿著那條熟悉的小路回家。走過(guò)鎮(zhèn)公所的時(shí)候,布告牌前的人已退去,我一眼就看見(jiàn)了布告上的大字:阿爾薩斯和洛林的學(xué)校只許教德語(yǔ)。我的心一緊,想把這布告撕掉。當(dāng)我抬起右手準(zhǔn)備撕的時(shí)候,兩個(gè)普魯士兵走過(guò)來(lái),我立馬把手放下。那兩個(gè)普魯士兵看著我,又看了看布告,笑了起來(lái):“哈哈,看到布告上的字了吧?以后你們就只能學(xué)德語(yǔ)了。誰(shuí)叫你們的法蘭西沒(méi)用呢!哈哈,我們的普魯士才是最強(qiáng)大的!”我氣得滿(mǎn)臉通紅,瞪大了眼睛對(duì)他們說(shuō):“呸!總有一天,法蘭西會(huì)打敗你們的!我們的法蘭西才是最最厲害的.!”他們氣得一通亂叫,揚(yáng)起拳頭把我打倒在地,哈哈地笑著走了。

  我擦了擦嘴角留著的血,忍著痛,飛快地跑回家。

  推開(kāi)家門(mén),媽媽正在洗衣服。我飛快地奔入媽媽的懷抱,向她講述剛發(fā)生的故事,并向媽媽復(fù)述布告上的內(nèi)容,媽媽聽(tīng)了也悲憤不已。

  夜深了,天上的星星困得直眨眼,可我卻倦意全無(wú),腦子里總閃過(guò)布告上的字和普魯士兵傲慢的神態(tài)。

  我決定了,我要去——撕布告!

  我悄悄地下床,悄悄地走出家門(mén),悄悄地來(lái)到布告牌前,借著月光,我再一次看見(jiàn)了那些令人憤怒的字,我再一次抬起右手,看了看周?chē)獩](méi)人!我立刻把布告撕下來(lái),飛快地跑進(jìn)一條無(wú)人的后巷,把布告撕得粉碎,然后悄悄地回家。

  第二天,我與同學(xué)一起去車(chē)站給韓麥爾先生送行。韓麥爾先生戀戀不舍地看著我們,看著美麗的阿爾薩斯。突然,騎車(chē)?guó)Q笛了,韓麥爾先生無(wú)奈地走上車(chē),始終不敢再看一眼這個(gè)美麗的地方。我目送著汽車(chē)遠(yuǎn)去,心想,我一定要奪回這個(gè)美麗的地方!

  可是,直到我死的那一天,也沒(méi)能看到普魯士兵的鐵蹄踏出這個(gè)美麗的地方。但我相信,一個(gè)我倒下了,還會(huì)有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像我一樣的人站起來(lái),拿起手中的武器,奪回這個(gè)美麗的地方,讓它不再受普魯士的欺辱!

  最后一課作文 篇7

  漫長(zhǎng)的十幾年過(guò)去了,在這期間,法國(guó)人民趕走了侵略者,奪回了屬于自己的領(lǐng)土。

  在這個(gè)時(shí)候小弗朗士已經(jīng)長(zhǎng)成了風(fēng)度翩翩的紳士,小弗朗士仍忘不了教他法語(yǔ)的老師——韓麥爾先生。

  他來(lái)到一家咖啡店,在離自己不遠(yuǎn)處的座位上,他隱約看見(jiàn)穿著淡綠色的禮服熟悉的背影,那背影是那么親切,那么相似…小弗朗士眼角泛起一絲亮光,他慢慢朝前走去,鼓起全部勇氣聲音極為顫抖地說(shuō):“韓…韓—麥—爾先生,是—你么?”此時(shí),老人緩緩把頭轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái),小弗朗士更加激動(dòng)了,高喊:“韓麥爾先生,真的是你!”韓麥爾先生看見(jiàn)眼前這位風(fēng)度翩翩的紳士,緩緩站起身來(lái),此時(shí)的韓麥爾先生的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了他多年來(lái)的辛酸與痛苦,他愣愣的站在那兒,臉上的.皺紋慢慢從眉心舒展開(kāi)來(lái),嘴角邊淡淡的勾起微笑,眼角同小弗朗士一樣泛起亮光。他用及其沙啞的聲音說(shuō):“小...小弗...小弗朗士...”兩人沒(méi)有多說(shuō)什么,只是緊緊擁抱,不肯松開(kāi)...

  兩人坐在椅子上,品味著咖啡美妙的味道。夕陽(yáng)的一束余暉穿透玻璃照在了咖啡店他們的桌子上,一切都顯得那么安詳靜謐。

  兩人在咖啡店聊了很多,韓麥爾先生對(duì)小弗朗士說(shuō):"在這十幾年中,我仍然在教法語(yǔ),我挖了一個(gè)地下室,地下室的環(huán)境十分惡劣還不足十平米,燈光陰暗,沒(méi)有黑板只能在灰黑的墻上用自制的粉筆,教孩子們學(xué)法語(yǔ)...”說(shuō)到這時(shí),韓麥爾先生哽住了,他用那因長(zhǎng)時(shí)間在陰冷教學(xué)而被風(fēng)濕了的手,輕輕擦了擦眼角的淚花。接著說(shuō)道:“當(dāng)時(shí)是苦了點(diǎn),現(xiàn)在已經(jīng)解放了,證明了我的努力沒(méi)有白費(fèi)!毙「ダ适柯(tīng)了老師這十幾年的辛酸和付出不僅眼里泛起淚花,嘴角掛起微笑來(lái)。

  迷人的月夜籠罩在這間寧?kù)o的咖啡店里,從玻璃窗上倒映出一老一少在暢談的影子...

  最后一課作文 篇8

  忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士士兵的號(hào)聲。他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái),臉色慘白,我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。

  我的朋友們啊,他說(shuō),我…我…

  但是他哽住了,他說(shuō)不下去了。

  他轉(zhuǎn)身朝著黑板,拿起一支粉筆,使出全身的力量,寫(xiě)了幾個(gè)大字:

  法蘭西萬(wàn)歲!

  然后他呆在那兒,頭靠著墻壁,話(huà)也不說(shuō),只向我們做了一個(gè)手勢(shì):放學(xué)了,你們走吧。

  我靜靜的看著他。后排座位上的郝叟老頭兒慢慢地摘下眼睛,嘆了一口氣。孩子們依依不舍地看著韓麥爾先生的背影,一點(diǎn)一點(diǎn)地挪動(dòng)著腳步向門(mén)外走去。要在平時(shí),大家早已跳著叫著跑遠(yuǎn)了,留下韓麥爾先生一個(gè)人站在屋子內(nèi)看著他們離去的背影。

  那些鎮(zhèn)上的人們都默默的望著韓麥爾先生的背影,沒(méi)有說(shuō)話(huà),只是上前拍拍他的肩膀示意一下,表示安慰。

  許久,韓麥爾先生的.妹妹提著沉重的行李慢慢地走下樓梯。屋子里,只剩下我和郝叟老頭兒,還有韓麥爾先生。

  這時(shí),沉默已久的韓麥爾先生緩緩地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),意味深長(zhǎng)地看著我們。我看著他的眼睛,愧疚的說(shuō):對(duì)不起,韓麥爾先生。是我們!是我們!我的眼淚控制不住,奪眶而出。韓麥爾先生溫和的撫摸著我的頭,說(shuō):小弗郎士,這不關(guān)你的事。你知道嗎?在我的心里,法語(yǔ)就像一條清澈的泉水,澆灌我的心靈,這條泉水的源頭,需要我們?nèi)ヌ剿鳌F鋵?shí),法語(yǔ)就像一個(gè)個(gè)小精靈,只要切切實(shí)實(shí)這喜愛(ài)他們,才會(huì)感受到樂(lè)趣,你知道嗎?

  嗯!我停止了哭泣,我一定會(huì)自己好好學(xué)法語(yǔ)的。

  在后來(lái)的十年里,我都很刻苦的學(xué)習(xí)法語(yǔ),法國(guó)阿爾薩斯收復(fù)了自己祖國(guó)的國(guó)土。鎮(zhèn)上的人又開(kāi)始學(xué)習(xí)祖國(guó)的語(yǔ)言。

  我來(lái)到韓麥爾先生以前的屋子,遇見(jiàn)我的老師:韓麥爾先生。他對(duì)我做了一個(gè)勝利的手勢(shì):我們贏(yíng)了!

  最后一課作文 篇9

  昏暗的教室里有了一點(diǎn)兒光芒,大家忘了時(shí)間,也忘了沖出教室。一切都是那么安靜。

  親愛(ài)的上帝呀,請(qǐng)?jiān)俳o我們一點(diǎn)時(shí)間,讓我再聽(tīng)一聽(tīng)黑板上悅耳的板書(shū)聲,讓我再像往常一樣吧——哪怕是挨戒尺也好。難道注定要如此可憐嗎?

  韓麥爾先生徑直走到我面前:“小弗郎士,你是個(gè)好孩子,我,我希望你能好好把握這把鑰匙!彼站o我的手,盡管微微顫抖著,我卻能感受到他手心里的堅(jiān)定。最后他昂起頭,用盡全身的力量,喊出了“法蘭西萬(wàn)歲!”,大家一同跟著喊,鏗鏘有力。窗外紅霞碎開(kāi),金光一道一道,橫的是霞,直的是光。枝上的白鴿,唱起和平的曲子。他第一個(gè)走出大門(mén),他自由地走著,柔和的光照著他高大的影子。那身服裝,很適合他,我從沒(méi)有看過(guò)他像今天一樣穿的這樣好看。他嚴(yán)肅而又慈祥,他當(dāng)時(shí)的眉眼帶著笑意,看著我們,是希望,他將希望寄托于我們。

  他真的.走了。往后的幾十年里,我始終沒(méi)有再見(jiàn)過(guò)他,我親愛(ài)的韓麥爾先生。

  教堂的鐘聲再次敲響,我跨著大步奔向圖書(shū)館,從未如此瘋狂地想去我那之前厭惡至極的地方。路上的普魯士兵從我身邊經(jīng)過(guò),其中一個(gè)指著我,嘀嘀咕咕地不知在說(shuō)些什么,盡是些我聽(tīng)不懂的話(huà),旁邊人的笑聲如此刺耳,我知道他們是在笑話(huà)我。我毫不理會(huì),直接越過(guò)他們,不再覺(jué)得他們有多威武多有趣,只剩下憤恨。

  這可憐的人啊,我在圖書(shū)館中不斷翻尋著,在一堆德語(yǔ)書(shū)中尋找法語(yǔ)課本,可仿佛珍寶丟失一般,十分鐘,半小時(shí),一小時(shí),兩小時(shí)……終于,我看見(jiàn)了美麗的圓體字!之后的日子,我一直曠著課,在無(wú)人的角落,享受法語(yǔ)所帶來(lái)的快樂(lè)。

  ……

  十多年后,洛林再次傳來(lái)了孩子們朗誦的聲音。小弗郎士成為了一名作家,在法國(guó)勝利之火燃起時(shí),他告訴眾人:“各位,請(qǐng)千萬(wàn)記住,法國(guó)語(yǔ)言是這世上最美麗的語(yǔ)言!

  最后一課作文 篇10

  我從未這樣透徹的去領(lǐng)略一次民族的洗禮。

  從未這樣真實(shí)地去接觸一段光榮的圣地。

  從未這樣,亦是如此。

  戰(zhàn)爭(zhēng)與掠奪,或許多于毀滅,但是并不強(qiáng)大。在侵蝕的過(guò)程中上,實(shí)施上,無(wú)論怎樣,總是一點(diǎn)一點(diǎn)地挖掘著人們的思想,從內(nèi)心深處奪走他們炙熱的心,然后強(qiáng)制的按上了尖銳的統(tǒng)治。

  那么透徹。

  我感到的,看清的,觸動(dòng)的。當(dāng)我反過(guò)來(lái)去想這個(gè)國(guó)家時(shí),這最后一課,而不是印在書(shū)頁(yè)上生執(zhí)的文字,而是國(guó)家的尊嚴(yán)與斗志。這如關(guān)在籠子里一般,眼看著有些東西就不再屬于自己,卻還是坐以待斃,即使,要用多么大的力量去打破,去大呼不公,可這只是輕飄飄的力量,那種悲憤之心卻無(wú)法宣泄,從老師那凝結(jié)的眼神,靜士的言談,和無(wú)法釋放的懷念,以至于能看出一個(gè)民族的力量是曲折而又耀眼的。

  那么透徹。

  我碰到了侵略者們的邪惡和無(wú)情。在那個(gè)年代,只有強(qiáng)大和霸道才能成為社會(huì)主權(quán),然而這種方式,必有一方死傷,從來(lái)不顧及人民的尊嚴(yán)。腐敗,懦弱,一個(gè)捍衛(wèi),一個(gè)進(jìn)攻,德國(guó)的占領(lǐng),改變不了當(dāng)時(shí)的狀況,我相信他們每一個(gè)人深感憎恨,雖然是小小的一節(jié)課,但放射出一個(gè)大家庭的縮影,濃濃的愛(ài)國(guó)之情,發(fā)自?xún)?nèi)心轟轟烈烈的呻吟,烘托起我們的視覺(jué),放大我們的清晰度,讓我們看清。

  那么透徹。

  又再一次想起我的國(guó)家來(lái)。在最近召開(kāi)的大會(huì),在熱鬧的新聞中,在每一天每一次的接觸中,心一下子變得振奮起來(lái),也不知道怎么的,存在這種感情讓我感到充實(shí)和溫暖,那是因?yàn)椤袊?guó)!中國(guó)!我會(huì)用尊嚴(yán)去愛(ài)護(hù),保護(hù)她。洗禮過(guò)困難的`我們,每往前飛躍一次,就更加明亮,歡欣,我們超越的不僅僅是歷史,而是世紀(jì)的運(yùn)轉(zhuǎn),空間大,速度快,我們一定會(huì)讓這片土地變成一塊金色的希望。

  難道有這樣一個(gè)國(guó)家是崛起生輝的?

  難道有這樣一個(gè)國(guó)家值得我去創(chuàng)造?

  有,

  它便是我的祖國(guó)。

  透徹到我的心靈之底,在那里靜靜地住著。我與韓麥爾老師與他的學(xué)生一樣,拿起一把開(kāi)啟民族的鑰匙。

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