盛開的年華作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的盛開的年華作文，希望對大家有所幫助。

　　爺爺，那是什么地方？”年幼的我指著前面那用紅磚建成的建筑物好奇地問。

　　“是梁豐初中，你以后要上學的地方�！睜敔斆�著我的頭，面帶微笑。

　　那年，我十歲，從那時起我就與梁豐初中結(jié)下了不解之緣。從那以后，我愛站在馬路邊，自家的陽臺上，透過精美的欄桿，望向那廣闊的操場，那神秘的教學樓……

　　20xx年的金秋，當我懷著憧憬走進這個學校時，梁豐初中，不再是欄桿外的風景，不再是一個簡簡單單的名稱，而成為了我生命的一部分，見證著我的青春年華。優(yōu)美的學習環(huán)境，獨特的班級小組化建設在我入學之初就吸引了我，讓我不可自抑地深深愛上了這里，一轉(zhuǎn)眼便是2年光陰。

　　我本是一滴水珠，是你，梁豐初中，給了我在大海中遨游的機會。梁豐初中的每一位老師，都似乎擁有一種神奇的魔力，能將枯燥無味的課本編織成一個個美妙的童話。我那和藹可親的語文毛老師，臉上總掛著甜甜的微笑。記得剛步入初中，我還是一個靦腆羞澀的女孩，在舉手之前我總是在擔憂自己會不會因為說錯而被批評或嘲笑，因此，我很少舉手，但在那節(jié)平凡卻又不平凡的語文課上，我發(fā)生了改變�！澳莻�低著頭的女同學，你來回答這道題吧！”我怔了一怔，意識到我就是那個“低著頭的女同學”，我錯愕了幾秒，盯著黑板上的題，答案在我腦中慢慢浮現(xiàn)，但又不確定。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來，臉上火辣辣的，老師依舊用不變的甜甜的微笑等待著我，老師微笑的目光，安撫了我忐忑不安的心，給了我鼓勵與肯定，我壯著膽子終于大聲說出了在心中躊躇許久的答案，老師笑得更加燦爛了，輕輕的鼓掌帶來贊許。從那以后，我不再猶豫，不再害怕，舉手發(fā)言成了我上課不可分割的一部分，脫去了以往的膽小，開始變得開朗大方。是你，老師，是你，梁豐初中，讓我脫下羞澀的外套，用積極與大方譜寫青春的華章。梁豐初中改變了我。

　　我本是一粒不起眼的種子，又是你，梁豐初中，用陽光雨露滋潤著我，讓我茁壯成長。梁豐初中的每一個班級，都如同一個溫馨的家庭，也總有那么幾位學霸，讓我們以他們?yōu)榘駱�，向著目標前進，總有那么幾位調(diào)皮的小鬼，用幽默演繹出一段段奇趣的小插曲。曾記得，在一次考試之后，我發(fā)揮失常，望著那慘不忍睹的分數(shù)，不爭氣的眼淚便如洪水決了堤，是同學，輕輕走來，拍著我的肩膀，用柔和的聲音說：“一次普普通通的考試而已，有什么好哭的，失敗乃成功之母嘛！這一次考砸也是為了下一次蓄勢嘛，加油！”幾句善意的話語讓我學會用平靜的心態(tài)面對每一次考試，學會勇敢面對失敗。是你——梁初，讓我體會到成功的不易，讓我品味那先苦后甜的青春的味道。

　　初一，我滿懷憧憬，接近了你；初二，我開始漸漸體會到青春，淚水與歡笑都記錄在你這里；初三，我已經(jīng)在你這里漸漸成長，褪去了稚氣……是你，梁豐初中，無論是風吹雨打，還是嚴寒酷暑，你總是靜靜的在早晨太陽初升的時候迎接著我們，在傍晚沐浴在火紅的霞光下又目送著我們離開，日日如此，年年如此，一晃眼就是十年。而我雖然只與你共度兩年時光，可我在你這里播種下了希望，在你這里貪婪的吸收著陽光雨露，在你這里體會到了成長的艱辛，在你這里我開始積蓄著綻放的力量。梁豐初中，你是我青春的見證者，我就是一個幸福的梁豐人！

　　我愛梁豐的同學，真善美是他們的標志。小組管理讓同學們更加團結(jié)友愛，互幫互助，在梁豐這個大家庭里一起進步，一起成長！他們有的多才多藝，有的成績優(yōu)異，在他們的光芒之下，我也找到了我的優(yōu)點，綻放出屬于我的獨特光彩。每一種存在都精彩！

　　我愛梁豐的課堂。循循善誘的老師總會用他們靈巧的雙手將一個一個枯燥無味的知識串聯(lián)起來，通俗易懂，神秘奇妙。活躍的課堂，少不了同學們高舉著的小手�！�…

　　我愛梁豐初中的一切，她讓我成長，我癡迷這里的一切。

　　歲月輕輕吟唱著動聽歌謠，悄悄在我的青春里留下了最動聽的音符。感謝我十歲的際遇，能在最美好的時光里，與你，梁豐初中，共度。我是一個梁豐人，我成長在梁豐初中，在這最美麗的地方。

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