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以暖為主題的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的以暖為主題的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以暖為主題的作文1
傍晚，天空陰沉沉，黑壓壓的，仿佛快要掉下來似的。不久，天上飄起了細(xì)細(xì)的雨絲。四周的空氣壓抑得讓人喘不過氣來�！稗Z隆……”伴隨著一聲悶雷，老師邁著大步走進(jìn)了教室。
老師的臉色陰沉，怒火在眼眶中燃燒著。似乎隨時(shí)都會(huì)把我們吞噬。老師猛地一拍桌子，嘆了一口氣：“這次全班只有五個(gè)上90分以上的，沒有上90分以上的人，好好給我反省一下！”就到最讓人激動(dòng)的時(shí)刻了，我雙手緊握著，心里不住地祈禱著，上天保佑我考到90分以上吧。只聽一聲“小芝89.5分”什么！我就只差了個(gè)0.5分！我領(lǐng)完試卷，趴在桌子上死死的盯著那鮮紅的89.5分，哭了。伴隨著哭聲，窗外的雨越下越狂，紛飛的雨點(diǎn)闖進(jìn)教室，灑落在坐在窗邊的我的試卷上。
每當(dāng)老師念一個(gè)90分以上的時(shí)候，我的頭就埋得更低了。當(dāng)念完最后一個(gè)90分后，我的臉幾乎貼到了桌子上�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴”下課鈴聲響起了，別的班就已傳來一陣陣笑聲，而我們班則異常安靜，靜得可怕。
終于，放學(xué)了。雨還在下著�？晌矣譀]有雨傘，就在這時(shí)，一雙溫暖的手抱住了我的身體，讓我冰冷的'心好受了一些，我知道這個(gè)人肯定就是“小太陽(yáng)”了。小太陽(yáng)總能在我心情不好的時(shí)候來安慰我。
她緊緊地抱著我：“你今天怎么不理我呀？還在想著考試成績(jī)呀？我也只比你高了0.5分罷了。你現(xiàn)在餓了吧，你等我一下，我去拿點(diǎn)東西。我們一起去回家！” 我呆呆地，隨口應(yīng)了聲：“嗯”。
一分鐘，十分鐘……時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過去了，小太陽(yáng)還沒來！我不想再等了，干脆直接沖進(jìn)雨里，準(zhǔn)備獨(dú)自回家�？删驮谖覄傄~出腳的那一刻，一雙被雨淋濕的手，一把抓住了我：“小芝，你干嘛呢！考差了也不能去淋雨吧！這是我剛剛跑去學(xué)校后面給你買的蛋糕，快吃吧！”聽了她的話，我流淚了。“好了，咱們都是一家人了，別客氣！”她笑了笑說。身邊，雨還飄著。那一刻，我仿佛看見了一縷陽(yáng)光———小太陽(yáng)的燦爛的笑容融化了我的心。那縷陽(yáng)光，明媚卻不耀眼！但我卻倍感溫暖，因?yàn)槟且豢�，我看到了笑容里的深情�?/p>
我們手牽著牽，走進(jìn)了雨里。眼前的一切，都被雨水洗刷得干干凈凈，一切又都顯得那么生機(jī)勃勃。
走在回家的路上，雨，漸漸停了下來！太陽(yáng)出來了，天空中出現(xiàn)了一道彩虹，猶如小太陽(yáng)的微笑。
雖然這件事已經(jīng)過去三年了，但是每當(dāng)看到雨后的彩虹，總會(huì)想起那天——小太陽(yáng)的微笑。
以暖為主題的作文2
冬天的陽(yáng)光雖不明媚，但冬天卻不缺乏溫暖。
——題記
親情如一杯甜甜的蜜，總在我們饑渴時(shí)流入我們的心田;師情如一縷明媚的陽(yáng)光，總在我們無助時(shí)照顧我們的眼睛;友誼如一幅絢麗的畫，總在我們失落時(shí)拍擊我們的肩膀。
鏡頭一： “白色”的暖
盡管刺骨的寒風(fēng)會(huì)刺入我的軀體，我也不覺得周圍寒冷，清晨一大早就會(huì)醒來。
“滴……滴……滴……”我是被莫名其妙的聲音吵醒的，但我知道，這是香噴噴的酸奶做好的聲響。這幾天我感冒了，母親為了讓我好得快一些，五點(diǎn)就起床為我熬一杯含情濃濃的酸奶。
或許這杯酸奶味道淡，但他喝入嘴里甜甜的;或許這杯酸奶涼涼的，但他喝入嘴里暖暖的;或許這杯酸奶很普通，但我認(rèn)為它是全世界最好的!
有了這杯酸奶的陪伴，在冬天我不會(huì)再寒冷。而在背后為他加熱的，是親情!暖在冬天!
鏡頭二：“紅色”的暖
小草渴望春天;大地，渴望雨露;我，渴望好成績(jī)!
幾次的失敗讓我認(rèn)為作文得"A+"遙不可及。失落的我是多么渴求這個(gè)紅艷艷的字符。為此，在這個(gè)嚴(yán)冬里，我努力過，卻一次次與它擦肩而過。終于又一次，我在我的一篇作文上嗅到了它的蹤跡。我知道憑借我的水平不可能達(dá)到。但是，這個(gè)小小的"A+"使我重拾希望，再次燃起奮斗的火焰。老師給我的這一個(gè)小小的、紅艷艷的'字符。讓我在冬天不再寒冷!暖在冬天!
鏡頭三： “無色”的暖
寒風(fēng)肆虐，陽(yáng)光被烏云所遮擋，雨也敞開胸懷盡情的下，在云下的我踏上了一條令我忐忑的路。老師給我的任務(wù)是圍著操場(chǎng)跑十六圈。曾經(jīng)的我被這個(gè)任務(wù)嚇倒過，也被這個(gè)任務(wù)擊敗過，也被這個(gè)任務(wù)打擊過......
風(fēng)，呼呼地刮。雨，嘩嘩地下。
我知道必須要跑，可我卻遲遲猶豫。就在我信心即將灰飛煙滅之時(shí)，突然，一個(gè)手掌輕輕地拍了我一下�！安挥门�，我與你共同度過�！彼囊痪渑诵牡脑捳Z，使我頓然希望倍增，重新燃起了奮斗的火焰，重新擦出了奮斗的火花。靈巧的幾次疾馳，我追上了前面的同學(xué)。又經(jīng)過艱苦的歷練我跑了下來......
事后想到了我同學(xué)說的話，一縷縷暖風(fēng)迎面撲來......暖在冬天!
親情如火爐，讓我在冬風(fēng)的肆虐寒風(fēng)的呼嘯中得以生還;老師如稻草，讓我在陰森的深淵湍急的河水上得以獲救;友誼如干糧，讓我在饑餓的侵蝕、酷暑的消磨中得以存活。他們?nèi)缫魂囉忠魂嚨臏嘏屛以俦涞亩觳辉偕s，暖在冬天!
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