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天籟之音作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,以下是小編幫大家整理的天籟之音作文,希望能夠幫助到大家。
天籟之音作文 篇1
在這個(gè)世界上處處都是聲音,有的可以穿透人心,使人永生難忘,有的尖銳刺耳,叫人心生不寧,在如此眾多的聲音里總會(huì)有一種聲音使人平靜,使人慰藉,你聽到了嗎?
在六歲時(shí)爸爸買了一臺(tái)新車,每當(dāng)下雨時(shí)爸爸總是開著車載我們到茫霧一片的山上,只記得在車子內(nèi)聽著雨滴打在車身上,有如一首不成調(diào)又永無止盡的交響曲,纏繞著我的心靈,它撫慰了我那時(shí)幼小焦躁的心靈,至今雖然已離開了年幼時(shí)期,但是每當(dāng)小雨滴從天空降落下來時(shí),那打在屋頂上不成調(diào)的歌聲,仍然纏繞著我的心,使我悸動(dòng)。
來到了杉林溪旁,那本來響而清脆的聲音漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)闇喓穸嵝缘腵聲音,它那富有磁性的聲音,輕輕的回蕩在心靈的走廊里,也使我沉浸在那有如天籟般的歌聲里,隨著看不見的水流而去,怎么也掙脫不了。
隨著杉林溪往上走,到達(dá)了上游,那渾厚而柔性的聲音漸漸離去,取而代之的是嘹亮而震撼的聲音,每當(dāng)瀑布?jí)嬋牒用鏁r(shí),也侵入耳里了,它那震撼壯大的聲音,彷彿敲打著我的心門,使人激亢,展現(xiàn)出大自然的壯闊。
天籟,能使人心平靜,也能冷卻人們的欲望,亦能讓空蕩蕩的心靈充實(shí),但是有許多人卻不知天籟為何,其實(shí)天籟無所不在,只是要看你是否有欣賞的心,去尋找你的天籟吧!
天籟之音作文 篇2
大自然中的聲音各自各樣,如果把它們串聯(lián)在一起,就會(huì)成為一段美妙的音樂。你聽……“沙沙沙,沙沙沙”,原來是春雨姑娘來了。大樹爺爺帶著他的子孫出來了,它說:“春雨姑娘,,你可來了,我的子孫終于又茂密了。我好開心!”小草從土地里探出頭來,它對(duì)著春雨姑娘說:“姐姐,我可想你了,我晚上睡覺時(shí)還經(jīng)常夢見你呢!”花兒姑娘從土地里慢悠悠地走出來它說:“哎呀呀,睡了這么一個(gè)美容覺,我感覺自己又變漂亮了。春雨,你說呢?”春雨姑娘笑了笑繼續(xù)唱著歌。鳥兒站在大樹爺爺?shù)腵肩上,嘰嘰喳喳的為春雨姑娘伴著奏。
“隆隆隆,隆隆隆”著名的男高音雷大師來了。他那雄渾的聲音多么有氣勢,它是來田野開演唱會(huì)的。
高粱漲紅了臉,好想他也要同雷大師一起歌唱。溪流為雷大師伴奏;瀑布與雷大師一起歌唱;泉水為雷大師打節(jié)拍;熒火中挑著燈籠為大家照明。這一切是多么和諧啊!
大自然的聲音還有很多,只要你用心聽,它一定會(huì)成為一章美妙的音樂。
天籟之音作文 篇3
生活中有許多聲音,其中悅耳的聲音,是天籟,這種音樂,使我的心更加澄靜,使我激動(dòng)的情緒平復(fù)下來,有人問,什么是天籟?
下雨時(shí),滴滴答答的雨聲,是天籟。忽大忽小、忽遠(yuǎn)忽近、忽輕快忽沉重,就像在為我們的生活伴奏。滴滴答答的,就像千萬顆珍珠掉落在地上的清脆聲音,扣人心弦。
大自然充滿的聲音,是天籟。大自然中,北風(fēng)呼呼的吹過樹梢,這聲音十分的低沉而有力。青蛙呱呱叫的聲音,此起彼落,就像一場交響樂的盛宴。瀑布流水的聲音,充滿力量,穿透人心。森林中的動(dòng)物叫聲,宏亮如鐘,使我空虛的`心靈,感到無限的解放。
從心靈深處發(fā)出的吶喊,是天籟。那嘹亮的心中吶喊是激動(dòng)的,卻深深的打動(dòng)我的心,使我的心悸動(dòng)。有時(shí)是低沉而有穿透力的吶喊,有時(shí)則像回聲一樣,在我的心中回蕩。
我認(rèn)為天籟就是從天上傳出的,有著天使般的聲音,足以讓人受到感動(dòng)及震撼,在我心中點(diǎn)綴了我的靈魂,使我的靈魂更加繽紛,滋潤了我的心靈。每當(dāng)我自暴自棄時(shí),聽到這天籟般的聲音,總是會(huì)讓我忘記一切煩惱,從頭開始新的一頁。
天籟之音作文 篇4
在那寧靜的夜晚,月色朦朧,我迷迷糊糊地走上電腦,手不知不覺放上鼠標(biāo),一按。頃刻間,一首抒情的樂曲頓時(shí)慢慢流入我的雙耳,我的眼睛不由自主地閉上了,靜靜地欣賞著……
音樂柔美、傷感,聽著它,我仿佛看到了古代的.一幅畫面:
大雪紛飛,大地猶如一個(gè)銀色的世界,街上人來人往。一個(gè)可愛、清秀的小女孩跟著她瞎了眼的爸爸,在街上賣藝。街頭的行人都穿這厚厚的棉襖。一輛輛載著老爺、夫人的黃包車駛過。那女孩呢?她穿著薄薄的一件單衣,補(bǔ)丁密密麻麻,她光著小腳,手持琵琶痛苦地彈奏著。她的手不停地?fù)軇?dòng)琴弦,仿佛進(jìn)入了一個(gè)無人的音樂世界。那雙明亮的眼睛,似乎在告訴我們,她是多么向往著幸福生活啊,她期盼著春天,但又無可奈何,只能一步步走向遙遠(yuǎn)的天邊……
!這首曲子是那么憂傷、哀婉、惆悵,這樂曲、這經(jīng)歷讓我酸楚不絕。音樂的美又是無與倫比的,真是“此曲只應(yīng)天上有,人間能得幾回聞”!
燈忽然亮了,我睜大眼睛一看,原來這首曲名是《琵琶曲》,我仔細(xì)一想,不!稱它為《天籟之音》也許更妙!
天籟之音作文 篇5
在夢里,在閑憩,有一首美妙的田園曲,我匆匆忙忙,背著書包跑過自由的美麗,那歌聲,很好聽,我只聽清一句,“在天使降臨之前要努力”。
我一怔,點(diǎn)了點(diǎn)頭,用習(xí)慣的15度微笑,那感覺像是天使曾來臨。
就算是自欺欺人也可以,我笑。
在天使降臨之前要努力。
在叛逆,在冷漠,我們的心也仍然是一片向日葵。
不知道,我們寂寞的樣子有沒有人看到。
如果有,有沒有人為我們心疼。
我們是一群理想中快樂的孩子,那陌生而熟悉的歌聲撫過我們蒼白的'臉。
傷感,就像窗外的雨,停不下……
我來為你續(xù):在天使降臨之前要努力,再大雷聲隆隆,再大雨點(diǎn)滴滴,向日葵仍然抬頭,只望那一片天地,為夢想而努力。有天使曾飛過,有天使曾耳語,那歌聲很美妙,像天籟的聲音。
天籟之音作文 篇6
一片迷繞著神秘氣息的土地上,白霧中偶爾聽見幾聲鳥叫或蛙鳴。水波聲淡淡幽幽,隱隱約約,覓食的鱷魚有時(shí)濺起淡淡水中花,聲音美而靜。
濕地里有幻想的聲音。水中的魚兒在軍訓(xùn),喊著:一二一,一二一,一二一......;樹上的小鳥在生氣,哦,原來發(fā)卡不見了,臉都?xì)饧t了;地上的螞蟻在逃命,鳥兒的發(fā)卡掉樹下,正好落在螞蟻軍隊(duì)前,嚇得它們直喊:救命!救命。⑹裁,這些都是我想象的聲音,你聽不見?好吧,那我再說明白點(diǎn)。
你總聽過鳥兒拍翅的聲音吧?當(dāng)高貴的天鵝起飛時(shí)風(fēng)鼓的`聲音,當(dāng)靈巧的小東鳥輕輕地扇翅時(shí)的聲音,當(dāng)優(yōu)雅的白頭鶴慢慢點(diǎn)水飛翔的聲音,你總聽到了吧。這是濕地獨(dú)特而優(yōu)美的聲音。
蝴蝶輕敲木琴,星光吹起短笛,藤蔓環(huán)起排鐘,月光奏起豎琴,這是濕地美而幻的聲音。
站在這片神奇的土地上,進(jìn)入遐想的夢境,也許,你會(huì)聽到大樹嚴(yán)肅的會(huì)議,也許,你會(huì)聽到村民們歡樂的歌謠,也許,你會(huì)聽到小孩子們的悄悄話......
濕地的聲音,多姿多彩,濕地的聲音,是純正而又自然的天籟之音。濕地的傳音,透過迷霧,飄遠(yuǎn)了。
天籟之音作文 篇7
今天上作文課時(shí),高老師滿面春風(fēng)地走了進(jìn)來,我們互相對(duì)視著,高老師葫蘆里到底賣得是什么藥?只見高老師在黑板隨手揮下就個(gè)大字,這一個(gè)舉動(dòng)把我們的謎團(tuán)都解開了——“人體鋼琴”。
鋼琴自然離不開琴鍵,現(xiàn)在已經(jīng)開始選琴鍵了,高老師左選一個(gè),右挑一個(gè),終于選出來了8個(gè)“琴鍵”!芭e世無雙的音樂會(huì)現(xiàn)在開始!”高老師說完就開始演奏了。哆哆啦啦西西。一開始演奏的`樂曲還算可以,突然出現(xiàn)了不和諧的聲音,原來有人搶拍子了,明明是“哆”出場,缺突然蹦出個(gè)西。這使我們哭笑不得!斑@批琴鍵可真不聽話”高老師不滿意地說到,應(yīng)該送去“修理廠”了,說著便把那一批琴鍵送回了“修理廠”。又換了一批新的琴鍵,他們的反應(yīng)可比那批“老前輩”強(qiáng)多了去了。他們“歷經(jīng)艱難”終于演奏出了大家耳熟能詳?shù)摹缎⌒切恰贰U媸恰按饲挥辛嘤,學(xué)校能得幾回聞!
通過這次的鋼琴演奏,我感受到了合作的重要性,只有合作了才能演奏出更好的樂曲。同樣,這次的人體鋼琴也讓我大開眼界。
天籟之音作文 篇8
秋天,植物都枯萎了,來到郊外是欣賞不到美景的,而我卻來了,為的不是視覺的享受,而是心靈的清明。
聽著那美妙的流水聲,秋風(fēng)吹起落葉的沙沙聲使我感到了心靈的`放松。城市的污濁,無盡的壓力,在這時(shí)似乎都離我而去了。我不禁感嘆道:不受壓抑的感覺真是好!
“轟——”,遭了,要下雨了,我四處找避雨的地方,可惜我并沒有找到。雨已經(jīng)下下來了,伴隨著的還有‘嘩,嘩’的雨聲。我知道這場風(fēng)雨已無法逃避,我只能默默地接受風(fēng)雨的洗禮。
“風(fēng),雨,來吧,我不怕你!”我對(duì)著天充滿激情的大叫。我不再逃避,任由風(fēng)雨擊打。雨擊打身體發(fā)出的‘啪啪’聲激起了我的野性,我奔跑著,咆哮著,發(fā)泄著久居心中的不滿。
雨停了,流水聲,秋風(fēng)吹起落葉的沙沙聲又出現(xiàn)在了耳旁,我不再奔跑,心也恢復(fù)了雨前的平靜。但剛才的雨,我已無法忘卻,因?yàn)樵谀且豢涛颐靼琢恕懊鎸?duì)風(fēng)雨,逃避是不行的,只有面對(duì),才是最好的解決方法”
不下雨時(shí)的聲音,使我心靈清明,雨中的聲音激發(fā)了我心中的激情。而這一切都是大自然的聲音。大自然是偉大的,大自然的聲音才是真正的天籟之音!
天籟之音作文 篇9
在我們的生活中,聲音,無所不在。各式各樣的聲音在你我身邊,或高亢或低沉,或輕柔或沉重,在教室里,有著孩童們的瑯瑯書聲;操場上,有著朋友們的打鬧的嬉笑聲;市街上,有著人們吵雜的喧鬧聲。但,在眾多聲音中,能釋放人心,能穿透人心,帶來無窮無盡的力量之音響,即為“天籟”。你,聽見了嗎?
下雨時(shí),綿綿輕柔的雨聲,是天籟;忽快忽慢,就如同我們的.生活,有時(shí)匆忙,有時(shí)悠閑。一滴一滴的雨珠,就像成千上萬的音符,多,卻不煩雜,在下雨時(shí),悄悄地譜出動(dòng)人的樂章。
常在報(bào)上看到有歌手的嗓音,被人們譽(yù)為“天籟之音”,的確,他們的嗓音,是能打動(dòng)人群,但,我認(rèn)為所謂的天籟,應(yīng)是由神秘的大自然譜出的樂曲。鳥兒,在樹梢上啁啾地叫著,聲音極為輕柔,彷彿正輕聲歌唱;小河,潺潺流水,能讓人的心獲得釋放。來到海邊,聆聽波濤的海浪聲,是震撼且激昂的,在聆聽的過程中,也能讓自己的身心獲得一大盛宴。
音樂,是全人類的共通語言,心情不好時(shí),聆聽音樂,能使心情痛快;徬徨失措時(shí),聆聽音樂,能使心靈洗滌,重新尋找目標(biāo)。美好的聲音,圍繞在你我四周,當(dāng)萬籟俱寂,閉上眼,靜下心,耳畔響起的,會(huì)是一段只屬于自己的天籟之音。
天籟之音作文 篇10
“啦啦啦……”呀!是誰在唱這么好聽的歌?告訴你,肯定是我們班的天籟之音————-趙袁淵。
趙袁淵是我們班的大隊(duì)長,班級(jí)開會(huì)、老師上課……都少不了她忙碌的身影,她可是老師的“好幫手,”當(dāng)然也是同學(xué)們的“好伙伴!睂W(xué)習(xí)就更不用說了,各科老師都對(duì)她有好感,回回考試考高分,我常常對(duì)她羨慕嫉妒恨啊。
她還是學(xué)校合唱團(tuán)的“資深老手!睙o論是班級(jí)的哪個(gè)角落、學(xué)校的歌唱大舞臺(tái)、合唱團(tuán)練聲教室……都聽得到她那婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的“天籟之音!敝灰魳防蠋熥屗脚_(tái)上唱歌,班級(jí)里準(zhǔn)會(huì)連一根針掉在地上都聽得見,大家都想聽她唱歌唄。
我一直以為唱歌是才藝中最簡單的一項(xiàng),直到有一次我路過他們合唱團(tuán)教室,才明白她們的辛苦。老師讓趙袁淵準(zhǔn)備一首歌,本以為這首簡單的歌曲,趙袁淵連練都不用練就能一字不差的.全唱出來?蓻]想到她那么認(rèn)真:一首歌練了無數(shù)遍,有時(shí)為了一個(gè)音符而重唱,一直唱到自己滿意為止。
據(jù)說她家里有很多歌唱方面的獎(jiǎng)狀,這和她平常的努力是分不開的,這些都是她努力的證明。只要聽了他的歌聲都會(huì)陶醉,我相信我們的”天籟之音“非她莫屬,也相信她還能取得更高的好成績。
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