懷想一中作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的懷想一中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　畢業(yè)后，我卻比上學(xué)時(shí)更頻繁地想起一中。準(zhǔn)確說(shuō)，不是“想起”，而是“懷想”。懷想那座教學(xué)樓、那個(gè)吵嚷的班級(jí)，那張張盡情釋放的笑臉。這時(shí)翻開(kāi)那四本滿載回憶的文集，或是翻翻往期的公眾平臺(tái)的文章，總有些意料之外的收獲：憶往昔“崢嶸歲月”，復(fù)昂揚(yáng)而前行……

　　上了高中，許是生活枯燥，課程緊張，眼前所見(jiàn)，有時(shí)便都成了一中的模樣：開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我想起自己曾在朋友陪伴下跑過(guò)的1500米；課間吵鬧，我想起十五班標(biāo)志性的“狗攆兔”景觀；考后經(jīng)驗(yàn)分享，我想起自己也曾羞澀地站上講臺(tái)，膽怯分享；政史地的課堂，同學(xué)們齊刷刷埋頭寫(xiě)理科作業(yè)，我低下頭，腦海里也全是自己反復(fù)記憶政史筆記的場(chǎng)景；熟悉的課間操音樂(lè)響起，我轉(zhuǎn)頭，似乎還能看見(jiàn)曾經(jīng)陪在身邊的人們；眼操音樂(lè)停止，我睜開(kāi)眼，黑板上也仿佛依稀寫(xiě)著“二次函數(shù)”……艱難的日子里，過(guò)往的美好照亮了生活。所以當(dāng)高中同學(xué)說(shuō)，我們從來(lái)不分小組，運(yùn)動(dòng)會(huì)藝術(shù)節(jié)只有一天時(shí)，我不去爭(zhēng)論，只是暗暗慶幸，自己曾在一中，擁有那么美好的回憶。

　　當(dāng)然，在一中，我也結(jié)識(shí)了許多太可愛(ài)、太溫暖的人。其中最難忘的，無(wú)疑是我的語(yǔ)文老師——娟姐。如果要形容她，我想，她是一個(gè)既能充實(shí)自己，又能散發(fā)光芒，還能給人溫暖的人。初一時(shí)，我上課轉(zhuǎn)前轉(zhuǎn)后，廢話說(shuō)個(gè)沒(méi)完。一扭頭，娟姐正微笑著走向我。那一刻，我?guī)缀蹙o張到停止心跳，可她只是在我耳邊小聲說(shuō)：“認(rèn)真聽(tīng)講哦！”娟姐開(kāi)辦的寫(xiě)作平臺(tái)，曾一度成為我心中最向往的殿堂。時(shí)至今日，又成了我私藏的舊時(shí)光。也許多年后提起，我還會(huì)驕傲地說(shuō)，我的文章也曾在微信公眾平臺(tái)發(fā)表過(guò)！娟姐還會(huì)用平臺(tái)收到的打賞給我們買書(shū)，作為發(fā)表文章的獎(jiǎng)勵(lì)，甚至?xí)�在扉�?yè)寫(xiě)下溫暖鼓勵(lì)的話語(yǔ)。“讀書(shū)的女孩不一般！”她告訴我，我一直記得。在生活中，毋庸置疑，她是一個(gè)充滿正能量的人。曾在她的筆記本電腦上看見(jiàn)一張便利貼，大致是說(shuō)，每天都要陽(yáng)光向上。還有一次，娟姐用孩子般興奮的語(yǔ)氣告訴我們，某天放學(xué)，她去了植物園，看到了久違的花草。說(shuō)這話時(shí)，她的滿足就像孩子買到了自己心儀的玩具。對(duì)我而言，一中的日子里，她對(duì)我的鼓勵(lì)是春天的清風(fēng)，嚴(yán)冬的暖陽(yáng)。她會(huì)因?yàn)槲以跁?shū)本上隨手記下課堂思考而贊賞我，會(huì)因?yàn)槲以谧x書(shū)時(shí)留下的筆記而認(rèn)可我，會(huì)因?yàn)槲覍?duì)同學(xué)文章的小小修改而特意備注。娟姐使我明白，一個(gè)人需要被肯定，如此才更有力量前行。在寫(xiě)給大家的告別信里，娟姐說(shuō)：“即使不舍，我也要跳出自己的舒適圈，去尋找另一種可能了……”當(dāng)時(shí)我在班里朗讀，從開(kāi)篇的哽咽到結(jié)尾的淚流滿面，縱使千般不舍。在那次離別中懂得了比悲傷更珍貴的東西——勇氣。是啊，要做一個(gè)勇敢的人，就要從“重新開(kāi)始”做起。后來(lái)我擇校時(shí)，也謹(jǐn)記這句話，要跳出自己的舒適圈，義無(wú)反顧地奔向遙遠(yuǎn)的未來(lái)。

　　高中的生活，灰色成為了主色調(diào)。我從未像現(xiàn)在這樣理解過(guò)“人外有人，天外有天”。早知會(huì)有差距，卻不知差距之大，猶如天上地下。世界上的確存在十六歲精通微積分的人，也的確存在高一便達(dá)到大學(xué)英語(yǔ)水平的人。剛開(kāi)學(xué)的日子里，我?guī)缀趺刻於荚诒г梗何姨�難了。這時(shí)回看初中的日子，除了激勵(lì)自己，更多的是一種自嘲——初中萬(wàn)事順?biāo)鞎r(shí)的你，假模假樣地喊著“永不放棄”，如今真的需要你展現(xiàn)一拼到底的勇氣，你卻退退縮縮，失了毅力？自我懷疑時(shí)時(shí)都有，我偶爾也想，可能就是這樣，我的智商只撐得過(guò)初中，到了高中就該被碾壓。后悔的確也有，我會(huì)想，如果當(dāng)初選擇留在那里，是不是就不會(huì)如此挫敗？

　　可我分明看到那個(gè)眼中有光的自己，她時(shí)刻注視著我，時(shí)刻勉勵(lì)著我，她會(huì)在我就要放棄時(shí)，突然大喊：“加油啊少年！”曾經(jīng)的我，上課即使困的不行也強(qiáng)撐著，每一科的筆記都以百分之百的專注去記，跑操時(shí)會(huì)在心中默背剛復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，放學(xué)時(shí)的班車上，我總是一遍遍的復(fù)習(xí)筆記……那樣的日子就在幾個(gè)月前，卻恍若隔世。為什么呢？我暗暗問(wèn)自己，明明不錯(cuò)卻沒(méi)有停止，明明落后卻不思進(jìn)取？我想，這就是“越努力越幸運(yùn)”的含義。當(dāng)我向生活伸出橄欖枝，它便以溫暖的擁抱回饋我；當(dāng)我對(duì)生活愁眉苦臉，它便對(duì)我愛(ài)答不理。就這樣，每一個(gè)想放棄的瞬間，都是身處一中的曾經(jīng)推動(dòng)我前行。

　　有時(shí)我陷入回憶的洪流，無(wú)法抽身。這時(shí)又是娟姐，她說(shuō)：擁抱成長(zhǎng)。我笑著想，為什么她總能一舉戳中我的小心思。疫情期間，我看到了很多，聽(tīng)到了很多，為許多人、許多事而感動(dòng)，更一次次堅(jiān)定自己的志向。如果總尋求過(guò)的舒服、安穩(wěn)，那么勢(shì)必?zé)o法對(duì)國(guó)家、社會(huì)有更多的貢獻(xiàn)。只有如今學(xué)會(huì)自立，努力拼搏，積累知識(shí)，才能在祖國(guó)需要時(shí)挺身而出，爭(zhēng)做國(guó)之脊梁。生活的意義，在于讓每一段日子發(fā)光。過(guò)去如此，當(dāng)下如此，未來(lái)也是如此。我會(huì)努力，使未來(lái)的自己不后悔，使過(guò)去的自己不失望，使當(dāng)下的自己不慚愧。

　　對(duì)于一中，除了懷念與感恩，我還有一句“抱歉”遲遲未說(shuō)。2019年的中考，我們無(wú)疑打了一場(chǎng)敗仗，讓老師、學(xué)校深感失望。然而未來(lái)還長(zhǎng)，2019屆全體學(xué)生還有無(wú)限的可能。也許是2022年高考，也許是某個(gè)祖國(guó)需要的時(shí)刻，我們會(huì)將那份歉意轉(zhuǎn)化成無(wú)限動(dòng)力，義無(wú)反顧的向前，不負(fù)恩師教誨，不負(fù)母校重托。

　　有很多話想說(shuō)，有很多人想見(jiàn)，有很多路要走。不負(fù)初心，砥礪前行，祝我，也祝你。愿我們歷盡千帆，歸來(lái)仍是一中少年。

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