幸運的我作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的幸運的我作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　每天都會遇見不同的人，不一樣的事，會給你帶來不一樣的心情。

　　過馬路走到十字路口時，剛好綠燈亮起，這是幸運的遇見；當你摔倒在地時，路人把你扶起來，你會覺得這是熱心的遇見；當你學(xué)習(xí)有困難時，同學(xué)或老師前來幫你，你會覺得這是幸福的遇見。我的遇見是幸運的但又是可笑的，幸運的是它教會了我該怎么辦，可笑的是它只是一本書，但我不嫌它。

　　記得小學(xué)我每周六都會去書店看書，我喜歡看社會書籍，了解社會的種種，每當面對社會無數(shù)的青年因為畢業(yè)而找不到工作，在社會上游手好閑，這讓我心里升起一絲悲涼，我以后會不會是他們當中的一員，不行我得到書店里去買一本書看一下。

　　這一次我隔了差不多三年去了書店。我邁進沉重的步伐走進了書店，目光一直跟隨著書架，看了幾個框架沒有一本書是讓我滿意的，于是，我走上了二樓。我被一個名叫青春不迷茫系列的書架吸引走上前，其中一本名叫《向著光亮那方前行》我非常幸運的遇見了它，如果沒有它我是不會擁有現(xiàn)在的心態(tài)。如今學(xué)校里耍朋友的人越來越多，怎樣教育都不聽，我們班級還好，沒有太多人耍，我覺得現(xiàn)在耍朋友就是在浪費時間，我們現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)然后考一個好大學(xué)，你在大學(xué)可以看到更多不一樣的人，欣賞不同的事。

　　這本書也提到了這樣的問題，但我很迷惑，因為它并不反對耍朋友。它說：讓他們耍吧，等耍完了就知道認真學(xué)習(xí)了，不過也已該晚了，如果你身邊的朋友有這樣的情況，你會怎樣做？我當然會阻止她不要這樣做，但是做法又不能破壞我們的友誼。該怎么辦呢？

　　我想把這本書借個她看看，希望這個是一個好辦法。

　　在這本書上我看到了這樣一句話：我們的人生只是為了走上正軌嗎？我想應(yīng)該是這樣的，它還告訴我：其實人生的軌道都是自己搭的，你往哪搭，它就會載你去哪。我希望自己的人生是豐富多彩的，每天都可以在不同的地方看到不一樣的風景，現(xiàn)在的我雖然每天都在重復(fù)著看不一樣的風景而且還都是一樣的，但是我可以在書中看見多彩的世界，這是它告訴我的。

　　學(xué)校是我經(jīng)常待的地方，老師說人的一生有一半是在學(xué)校里度過的，還有一半是在社會上度的。它說：要開心的度過每一天。我很幸運，遇到了它，它不僅幫助了我，還幫助了我的朋友，我的好朋友說它真心不錯，還問我在哪里買的，我回答到：書店里買的，不過應(yīng)該沒有了，因為我買的時候這是最后一本了，不過我們好朋友，可以借給給你，還不收錢喲。

　　它我會小心保管，我想要更多的人知道它，我把它帶到了寢室，我打算借給室友看看。希望它可以給她們帶來幸運。

　　遇到你我真的很幸運，希望我一直就這么幸運下去！

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