原來(lái)我沒(méi)懂作文[實(shí)用10篇]
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的原來(lái)我沒(méi)懂作文，希望對(duì)大家有所幫助。
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原來(lái)我沒(méi)懂作文1
風(fēng)吹過(guò)臉龐，吹過(guò)路旁，吹走了樹(shù)枝，吹走了葉，卻吹不走記憶中的懊悔，慚愧，那深深烙印在心頭的記憶，就是因?yàn)樽砸詾槎鋵?shí)我卻不懂。
回家，又是騎著車出去轉(zhuǎn)一圈后，和媽媽迎面而來(lái)，卻突然說(shuō)：“以后別騎車了！”“為什么？不，我就要騎車！”聽(tīng)完我便怒氣沖沖跑進(jìn)房間狠狠的把門拍了上，哼！憑什么限制我騎車？你這么說(shuō)，我偏偏騎。
媽媽的話像我耳邊一道風(fēng)，一拂而過(guò)，沒(méi)有留下任何痕跡，我依舊偷偷騎出去，卻又難免不被發(fā)現(xiàn)�！澳阍趺催�騎，我都是為你好，這車多人多，河邊郊外，石子多，地面又凹凸不平，你怎么就不懂我呢？”我想，車人不可避免，但我相信我的技術(shù)，區(qū)區(qū)洼地，有何可怕。
但這天確切證明，我太狂妄自大了。
河邊一帶是山清水秀啊，河水清澈見(jiàn)底，清泉的氣息繚繞鼻尖。，呀！多么清新的氣味啊，不遠(yuǎn)處一座青山直插云霄，一青一白，別有一番奇特的風(fēng)味。風(fēng)吹過(guò)臉龐，我想起媽媽的話，心中竟閃過(guò)一絲不安，我看向水中的倒影。呀！那是什么？倒影中，我的車前出現(xiàn)一塊突起的石頭，突如其來(lái)的石頭即將撞上，讓我沒(méi)有絲毫的反應(yīng)時(shí)間�！班亍蔽液莺莸乃み@尖銳密集的石頭上，鉆心的痛刺進(jìn)我的心中，殷紅的.血從我傷口中流出來(lái)，后悔，慚愧，懊惱，悲憤，各種情緒出現(xiàn)在我心中。為什么我沒(méi)有懂媽媽，我的自以為是導(dǎo)致了這次刻骨銘心的痛。
我覺(jué)得媽媽是限制我的自由，原來(lái)我沒(méi)懂。我的心中，剎時(shí)，充滿了對(duì)媽媽的感激，和對(duì)自己做法的后悔，可惜世上沒(méi)有后悔藥，我只能多理解媽媽些。
原來(lái)我沒(méi)懂作文2
起床，看到媽媽在廚房里做早餐，我問(wèn)媽媽：“早餐煮好了嗎？”媽媽擦了擦額頭上的汗說(shuō)：“快了，你先去刷牙洗臉�！�
等我從洗手間出來(lái)的時(shí)候，媽媽端著早餐，放到桌上：“快來(lái)吃吧。”我迫不及待地跑去正要享受美食。可是，“美食”卻讓我意外！“媽媽，你知道我平時(shí)最不愛(ài)吃餃子，為什么早上要讓我吃？”我有點(diǎn)生氣。媽媽嘆了口氣：“不是，昨天忘記去買早餐了，今天冰箱里只有這些餃子……”媽媽顯得有些委屈�！翱偛荒茉缟喜怀园桑俊蔽铱粗鴭寢�，皺起眉頭：“以后早點(diǎn)買我的早餐！”說(shuō)罷，十分不高興地把碗里的餃子吃了。
吃完后我走向房間，寫了會(huì)兒作業(yè)。當(dāng)我再次出來(lái)的'時(shí)候，看到媽媽在拖地。媽媽顯得無(wú)精打采，臉色一點(diǎn)都不紅潤(rùn)。這時(shí)我才想起早上媽媽說(shuō)只有餃子了。媽媽肯定沒(méi)有吃早餐！我心里感到無(wú)比愧疚，對(duì)自己早上責(zé)備媽媽感到無(wú)地可容。
“媽媽，你等我一下，我去趟樓下立刻回來(lái)！”我?guī)е约旱牧慊ㄥX，騎著自行車來(lái)到路邊一家餛飩店，叫了碗餛飩，帶回了家中�！皨寢專缟线�沒(méi)吃，先吃一點(diǎn)吧�！蔽冶惆佯Q飩放到了桌上。媽媽笑了，會(huì)心的微笑。此時(shí)的我覺(jué)得很開(kāi)心，我彌補(bǔ)了剛才的錯(cuò)！她放下了手中的活，端起餛飩吃了起來(lái)，她邊吃邊開(kāi)心地笑著說(shuō)：“味道不錯(cuò)！”
后來(lái)，我把這件事告訴了爸爸，希望得到爸爸的贊揚(yáng)�？山Y(jié)果又讓我出乎意料，爸爸說(shuō)媽媽最不喜歡吃餛飩了，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是晴天霹靂。但爸爸安慰我說(shuō)：“但你做了件對(duì)的事情。”
我不愛(ài)吃餃子，我責(zé)備媽媽；媽媽不愛(ài)吃餛飩，卻要說(shuō)味道好極了。當(dāng)我慢慢去咀嚼時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，我不懂母愛(ài)。
原來(lái)我沒(méi)懂作文3
已是深夜十點(diǎn)了，我望了望鐘。窗外下著一場(chǎng)傾盆大雨，雨打在了窗戶上，順著窗戶的邊角流了下來(lái)。
爸爸怎樣還沒(méi)回來(lái)？我的心開(kāi)始焦慮不安了。我趕緊拿起手機(jī)，撥通了爸爸的手機(jī)，電話的另一方卻傳來(lái)關(guān)機(jī)的提示音。準(zhǔn)是爸爸又在公司加班了，我隨便給自我找了個(gè)好聽(tīng)的借口。
次日早上，屋子里空蕩蕩的，仍是不見(jiàn)爸爸的身影。我想，或許是爸爸公司的工作太多了，他顧不得等我就先走了。
我獨(dú)自走在上學(xué)的路上，眼中所見(jiàn)到的'，是許多父母在送孩子上學(xué)。秋風(fēng)起，在樹(shù)上待得不耐煩的落葉隨著風(fēng)飄落下來(lái)。我爸爸準(zhǔn)在公司賣力地工作，為了這個(gè)家庭而奮斗呢。我在內(nèi)心安慰自我。
這一切是一場(chǎng)夢(mèng)境嗎？不，原先是我沒(méi)懂。
星期六上午，一個(gè)多么完美的周末呀，一縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶光臨了我的房間，將我窗臺(tái)上的一張照片照得格外明亮。哦，那不是爸爸嗎！我的手不由自主地伸向了那張照片，漸漸地，淚水模糊了雙眼，我意識(shí)到原先我沒(méi)懂。
那照片像是一臺(tái)時(shí)光機(jī)器，將我卷回上周的一幅場(chǎng)景。
正在學(xué)校上課的我，被家人一個(gè)緊急電話牽動(dòng)者心弦，趕往醫(yī)院。
我不顧一切地往病房跑。推開(kāi)那扇門，病房里站滿了人。
“快點(diǎn)吧，就等你一個(gè)人了！”不知是誰(shuí)用含糊的聲音說(shuō)了一句。床上的父親眼睛還未閉上，仿佛是為了見(jiàn)到他的兒子而強(qiáng)行張大，手指緊抓著床單，雙唇微啟，是有什么話想要和他兒子說(shuō)嗎。而儀器上的數(shù)據(jù)卻顯示父親的心跳停止。我沖了過(guò)去，緊緊地抱著父親，大聲嚎哭。
原先我沒(méi)懂，之前的一切借口可是是自我還沒(méi)懂得父親已過(guò)世的事實(shí)。
但我卻寧愿不懂……
原來(lái)我沒(méi)懂作文4
原來(lái)我以為青春只是一段時(shí)間，原來(lái)我沒(méi)懂；原來(lái)我以為母愛(ài)只是一頓早餐，原來(lái)我沒(méi)懂；原來(lái)我以為友情只是一個(gè)玩伴，原來(lái)我沒(méi)懂；原來(lái)我以為春天只是一些花朵，原來(lái)我沒(méi)懂；原來(lái)我真的沒(méi)懂……
在我的記憶中，青春只是一場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)似真似幻的夢(mèng)，他讓我如癡如醉。我原來(lái)以為，青春只存在于少年，沒(méi)想到我錯(cuò)了，青春每個(gè)人享有，但存在的時(shí)間卻不同。有的人能讓青春保留到中年，有的則能保存到少年，更有的只把青春留在了幼年。青春不只是一段時(shí)間，原來(lái)我沒(méi)懂。
我原以為母愛(ài)只在與美味的一頓早餐，但是我錯(cuò)了，母愛(ài)不僅體現(xiàn)在早餐，它存在于我們生活的每一個(gè)角落，如果我們能仔細(xì)觀察，肯定能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。母愛(ài)可能存在于照顧你的細(xì)微動(dòng)作中，也可能存在于為你買的新衣服里，還有可能隱藏在家里的每個(gè)角落……母愛(ài)不只是一頓早餐，原來(lái)我沒(méi)懂。
友情只是一個(gè)玩伴？不，這樣說(shuō)那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。友情是連接朋友之間的鎖鏈，如果鎖鏈斷了，那友情也就破碎了。友情比玩伴更重要，玩伴沒(méi)了，可以再找；如果友情沒(méi)了，那就再也找不回來(lái)了。友情只是一個(gè)玩伴，原來(lái)我沒(méi)懂。
我原以為春天只是一些花朵，他同冬天只是一場(chǎng)雪一樣，但是我錯(cuò)了，春天不只是花，而冬天也不只是雪。春天是四季之首，他既不像冬天那樣寒冷，又不像夏天那樣炎熱，他很溫暖，讓人有家的感覺(jué)，而冬天不是一場(chǎng)雪能代表的，下雪預(yù)示著冬天的.來(lái)臨，雪是冬天的標(biāo)志，但它并不能代表冬天的全部。春天不止是一些花朵，原來(lái)我沒(méi)懂。
原來(lái)我沒(méi)懂，沒(méi)有理解青春，沒(méi)有理解母愛(ài)，沒(méi)有理解友情，沒(méi)有理解春天。但現(xiàn)在，我都明白了，既明白了他們的表層含義，也理解了他們所代表的意義，我真的懂得了！
原來(lái)我沒(méi)懂作文5
魚缸在窗邊靜默，白云在天空悠然，鵝卵石不言，靜看魚兒在水中嬉戲，原來(lái)這一切我從未懂。
記得今年春節(jié)的時(shí)候，爸爸買回來(lái)三只小金魚。只有筆蓋兒大小的個(gè)子十分討喜，顏色是清一色的中國(guó)紅。我瞟了一眼，心中便下的判決書：嗯，看不見(jiàn)明年的太陽(yáng)。實(shí)在不是因?yàn)槲依溲獰o(wú)情，而是因?yàn)槲覐男”阋?jiàn)慣家里買來(lái)的金魚，不出幾個(gè)月便翻著小肚皮去往西方。所以我便想當(dāng)然地認(rèn)為，這種好看的生物很難養(yǎng)活，這個(gè)沒(méi)有任何科學(xué)依據(jù)的觀念一直扎根在我的腦海中。所以我從未對(duì)觀賞性魚類抱有太大的`期待。
已是8月，也許是魚太頑強(qiáng)，又或許是我太多慮，那三條小金魚依舊在窗邊的魚缸里活蹦亂跳，好不自在。
從弟弟住院至今，已有四天了。媽媽每天都忙得腳不沾地，每天匆匆的吃飯洗漱，給金魚喂食，往返于家和醫(yī)院之間。
到了第五天時(shí)，魚缸中渾濁的水終于引起了我的注意，我心中暗道不妙，這下可糟了。帶我走上前去，仔細(xì)一看，確實(shí)有些驚訝，在我心中這種美麗的生命是何其脆弱，稍微照顧不好就要出事，可這三個(gè)小精靈卻依舊安然無(wú)恙，只是不像以往那般活蹦亂跳，也許是混濁的水讓它們感到了不適。這時(shí)我才驚覺(jué)，我之前的想法是多么幼稚而可笑。生命因?yàn)榇嗳醵鴱涀阏滟F，又因頑強(qiáng)而分外美麗。這一點(diǎn)原來(lái)我從未懂過(guò)，我給金魚換了水，便趴在窗邊一動(dòng)也不動(dòng)。
我看見(jiàn)，魚兒在云中穿行，小鳥(niǎo)從水中飛過(guò)，大樹(shù)在一片清澈中挺拔，鵝卵石在天空歡笑，原來(lái)我從未懂……
原來(lái)我沒(méi)懂作文6
每一個(gè)人都擁有青春，但我們真的理解青春這兩個(gè)字嗎？
總是認(rèn)為，自己僅此一次，并且如此美麗的青春不過(guò)是十幾歲的年齡，帶著心思必須全在學(xué)習(xí)上的命令坐在課堂上，好像只有成績(jī)的好壞才能判定你的青春是否有意義。
我認(rèn)為我們被生活這個(gè)枷鎖牢牢的束縛起來(lái)，世俗的成規(guī)我們沒(méi)有辦法打破，我們只能選擇屈服。從小到大的無(wú)形的競(jìng)爭(zhēng)，一次又一次的逼迫，每走一步都忐忑不安，崎嶇的人生路，我們卻要面帶微笑的面對(duì)它，我們無(wú)路可逃。
我們總是希望，我們可以做最真實(shí)的`自己。我們可自己的青春，無(wú)所顧忌的笑，無(wú)所顧忌的哭。沒(méi)有人可以約束我們，一切如我們所愿。
我憧憬著，看著一部部關(guān)于青春的電影，似乎他們的青春如此繽紛多彩。原來(lái)我們還有時(shí)間，我們還小，未來(lái)還有足夠的時(shí)間，足夠的青春在等待我們?nèi)ヒ运烈獾膿]灑。我們?cè)谝徊讲阶呦蚯啻海覀冮_(kāi)始叛逆，我們用略帶青澀的嗓音唱著歌，我們用自己并不成熟的想法處理事情，我們開(kāi)始自己想方設(shè)法去滿足自己想要的，想想自己的快樂(lè)，也是如此美好。實(shí)際我們擁有青春。
我以為我讀懂了青春，原來(lái)，我只是把青春當(dāng)成了一段時(shí)間，卻不知道它是那樣的五彩繽紛。我以為我懂得了生命的意義，原來(lái)，我只知道了它的長(zhǎng)度，卻不知道它無(wú)可比擬的價(jià)值。
我以為我懂得了許多，原來(lái)青春，就是一段任由你揮霍的年華。它終將逝去，成為你一段永生難忘的美好。
原來(lái)我沒(méi)懂作文7
原來(lái)，以為友情只是一個(gè)玩伴，原來(lái)我沒(méi)懂。友情不僅是一個(gè)玩伴，還有包容。我發(fā)現(xiàn)，一直困擾同學(xué)們的除了魔法無(wú)邊的分?jǐn)?shù)之外，還有一個(gè)就是友情。在我的孩子們的周記中，不乏因友情破裂而傷感而郁悶甚至憤怒的篇章。常見(jiàn)昔日無(wú)話不談的閨蜜如今反目成仇；往日親密無(wú)間的兄弟現(xiàn)在陌如路人。
友情，這么美好的東西，為什么會(huì)如此讓人歡喜讓人憂呢？原來(lái)我沒(méi)懂。
常聽(tīng)人說(shuō)，親情是需要細(xì)心呵護(hù)、用心經(jīng)營(yíng)的，其實(shí)同學(xué)們之間的友情也是如此。友情，不只是只要在一起談得舒心、玩得開(kāi)心就能天長(zhǎng)地久的；友情，也不只是只要我真心付出就一定能得到的；友情，需要包容。
朋友，不是你的私人物品可以獨(dú)自占有。我可以是你的朋友，也可以成為他的.朋友；同樣道理，他可以是你的朋友，也可以是別人的朋友。友情是不具有排斥性的，允許第三者插足。這需要你光棍眼里揉的進(jìn)沙子，需要包容。
朋友，有他獨(dú)特的個(gè)性和獨(dú)立的自我空間。他沒(méi)有義務(wù)順從你，你也沒(méi)有權(quán)利要求他。他和你不是一個(gè)人，你喜歡的，他不一定熱愛(ài)；你鐘情的，他不一定崇拜。你尋求的是他和你的交集，并且尊重你們彼此的差異，這需要包容。
朋友，不代表永遠(yuǎn)沒(méi)有矛盾，沒(méi)有沖突。牙齒陪伴你跟了十幾年，有時(shí)候還會(huì)咬到舌頭，更何況朋友。有了矛盾沖突，朋友就沒(méi)得做了？非也非也，學(xué)會(huì)寬恕和包容，朋友可不是水晶做的，需要以寬容相待。
原來(lái)的我，可能還有很多沒(méi)懂，但我不后悔，因?yàn)槲覉?jiān)信：年輕無(wú)過(guò)錯(cuò)！我們可以有很多沒(méi)懂。我們需要慢慢懂起來(lái)。
原來(lái)我沒(méi)懂作文8
當(dāng)我以為我懂得時(shí)，其實(shí)我沒(méi)懂，當(dāng)我認(rèn)為我已經(jīng)懂得了母愛(ài)是什么時(shí)，原來(lái)我沒(méi)懂。這是我發(fā)現(xiàn)自己“原來(lái)我沒(méi)懂”的時(shí)刻，也是我重新出發(fā)的時(shí)刻。
曾幾何時(shí)，我以為母愛(ài)就是一日三餐的照料，原來(lái)我沒(méi)懂。一日三餐的照料，如果沒(méi)有母愛(ài)打底的話，那保姆也可以做這些。當(dāng)我因?yàn)橐恍┬∈�，與媽媽發(fā)生爭(zhēng)吵，我傷了媽媽的心，而這傷了媽媽心的舉動(dòng)，并沒(méi)有阻止媽媽繼續(xù)為我準(zhǔn)備一日三餐。只因?yàn)閶寢尣粫?huì)由于我的不懂事，便放棄對(duì)我的愛(ài)，她用她的愛(ài)包容了我的不懂事，這才會(huì)讓她無(wú)條件的`為我準(zhǔn)備讓我獲得營(yíng)養(yǎng)健康成長(zhǎng)的一日三餐。
而當(dāng)我把母愛(ài)當(dāng)做是一種愛(ài)的包容時(shí)，其實(shí)我沒(méi)懂。母愛(ài)不是如此簡(jiǎn)單的愛(ài)，母愛(ài)是這個(gè)世界上兼具了最多內(nèi)容的愛(ài)，她不僅僅是包容，也不僅僅是照顧，她還有著對(duì)我的教育和影響，她有著超越了日常生活的力量，也有著讓人勇敢下去的力量。
每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己這些“原來(lái)我沒(méi)懂”的時(shí)刻，也是我重新出發(fā)的時(shí)刻。重新去感受什么是愛(ài)，重新去感受什么是母愛(ài)，重新去感受媽媽在被我傷了心之后為我做的營(yíng)養(yǎng)午餐，那里面的營(yíng)養(yǎng)，或許就是母愛(ài)吧！媽媽在我吃完了她為我做的飯菜后，又忽然笑了起來(lái)，原來(lái)還是皺著眉的她，現(xiàn)在又笑了。媽媽在笑什么呢？她一定是在笑我還是個(gè)孩子，笑我還沒(méi)有長(zhǎng)大，還沒(méi)有懂事吧！
原來(lái)我沒(méi)懂，這個(gè)“懂”或許也就是“懂事”吧！我不知道自己什么時(shí)候能夠懂事，但我會(huì)重新出發(fā)，重新去學(xué)習(xí)愛(ài)我的媽媽，重新去感受媽媽對(duì)我的愛(ài)！總有一天，“原來(lái)我沒(méi)懂”，也會(huì)變成“哦，我懂了�！�
原來(lái)我沒(méi)懂作文9
老師在黑板上寫下了一道數(shù)學(xué)題目，坐在教室里的同學(xué)么無(wú)一不絞盡腦汁的在想著怎么解出這道數(shù)學(xué)題來(lái)。
隨著老師給我們的解題時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)去，最終老師在黑板上公布了這道數(shù)學(xué)題的答案。當(dāng)我看著老師將解題步驟清楚詳細(xì)的寫在黑板上后，我腦子里忽然一頓，我們?cè)趺淳蜎](méi)有想到呢？
站在講臺(tái)上的`老師，一邊在黑板上寫著解題步驟，一邊在為我們同學(xué)們解釋。老師的這一種解題方法很妙，當(dāng)班上的同學(xué)們看明白了之后，接著全都感慨出聲。教室里全都響了一種類似的聲音，就比如“原來(lái)是這樣！”
老師對(duì)著黑板講了一遍之后，又對(duì)同學(xué)們道：“同學(xué)們聽(tīng)明白了嗎？若是還有沒(méi)懂的，現(xiàn)在提出來(lái)。”班上有幾位同學(xué)舉手提了幾個(gè)問(wèn)題，老師都一一耐心的解答，最后，老師又問(wèn)：“還有沒(méi)有不懂的同學(xué)？”
這時(shí)候的我看著黑板上的那道題目，心里猶猶豫豫的，覺(jué)得自己懂了，但又好像沒(méi)懂。就在我猶豫中，老師擦掉了黑板上的題目，接著給我們講起了下一道題目來(lái)。
第二天上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，老師突然讓我們將昨天的那道題目重新做一遍。我拿出本子，憑借著記憶解著昨天的那道題目�？墒俏易鲋鲋�，又卡在一個(gè)步驟那兒，我想了老半天，但就是沒(méi)有想出解決的法子來(lái)。這時(shí)候我才知道，原來(lái)我沒(méi)懂，至少?zèng)]有徹底弄懂。
而站在講臺(tái)上的老師就像是早就想到了這種情況一樣，朝著班上的同學(xué)們問(wèn)道：“沒(méi)有徹底弄懂的，舉手說(shuō)出疑惑。”我舉起了手，然后講出了我卡住的那一個(gè)步驟，因?yàn)檫@個(gè)步驟之后，我不知道接下來(lái)還應(yīng)該怎么解。
在這堂課上，老師又給我們細(xì)細(xì)的分析了一遍，這下我徹底弄懂了。
原來(lái)我沒(méi)懂作文10
你看到過(guò)漫山遍野的野菊花盛開(kāi)嗎？也許它并沒(méi)有多么美，它只是一種普普通通的小花，但直到去年我才真正看懂了它的美……
在老家的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)和爺爺奶奶去一處山坡上玩耍。拿處山坡上全部都是野菊花，在它還沒(méi)有開(kāi)放的時(shí)候，我一直認(rèn)為它只是野草，很不好看，那個(gè)時(shí)候我總跟奶奶抱怨，為什么好多山坡都有漂亮的小野花，怎么這個(gè)山坡上就沒(méi)有呢。奶奶總是笑一笑并沒(méi)有回答我。
到了秋天，我再一次回到老家和奶奶一同前往山坡玩耍，我被眼前的一幕所震懾。
以前的那些默默無(wú)聞的小草哪去了，所替代的是那漫山遍野、競(jìng)相開(kāi)放的花兒。我問(wèn)奶奶怎么回事，奶奶說(shuō)這些全部都是你上次看到的那些花兒，只不過(guò)它在沒(méi)盛開(kāi)時(shí)像野草一樣開(kāi)放了就十分美麗。
我在心里暗暗驚嘆它帶給我的震撼，卻抵不住心里的喜歡。伸手去摘想要帶回家養(yǎng)。奶奶在一旁說(shuō)：“別摘你養(yǎng)不活的。”我偏不信執(zhí)意要帶回家。
我將它放在花盆中，細(xì)心照料這幾朵小花，可是一天過(guò)去了，兩天過(guò)去了，我以為它能夠一直生機(jī)盎然的活下去，它卻令我失望了，我跑去問(wèn)奶奶到底為什么？
奶奶告訴我，它們習(xí)慣生長(zhǎng)在環(huán)境較為惡劣的地方，你若將它帶到一個(gè)溫室里給予它細(xì)心的照顧肯定是活不了的。奶奶接著說(shuō)，野菊花不僅好看，還可以泡茶有清熱解毒的作用。
我這才恍然大悟，野菊花生長(zhǎng)在惡劣的環(huán)境中，無(wú)需所求卻默默無(wú)聞的向他人奉獻(xiàn)。它的`平凡，它的樸素，它的無(wú)聞，不都是我們這些“溫室里的花朵”應(yīng)該學(xué)習(xí)的嗎？
我更懂得了喜歡一件東西并不一定要想方設(shè)法得去得到，只在一旁欣賞也很美好。
我才知道原來(lái)我一直沒(méi)懂野菊花的美。
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