- 我的老師作文 推薦度：
- 我的老師作文500字 推薦度：
- 我的老師作文500字 推薦度：
- 我最喜歡的老師作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
我的老師作文【優(yōu)秀】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編收集整理的我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師作文1
大家都說，一位好老師的恩情可以讓她的學(xué)生一輩子感激不盡。是啊!我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長，無不沐浴著您的陽光雨露，是你們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導(dǎo)我：要勤勉、要腳踏實(shí)地的做人。
五歲那年，開學(xué)第一天，媽媽牽著我的手，把我領(lǐng)進(jìn)了學(xué)校，看著講臺上的那位老師，我預(yù)感她會像媽媽一樣愛我們、呵護(hù)我們，您是那么親切，使我一下子就喜歡上了您，所以，我最愛上您的課，我忘不了您那諄諄教誨，忘不了您那慈祥的目光，從開始學(xué)枯燥的拼音字母到能寫朗朗上口的作文，您為我們操了多少心、流了多少汗。
記得有一次，您嘴巴里起了泡，一說話就特別疼，但您一直堅(jiān)持在給我們講課，不錯(cuò)過讓我們吸收知識的機(jī)會，可您為什么不休息一會兒呢?還有一次，我們班有一位同學(xué)沒來上學(xué)，又沒有請假，老師您擔(dān)心得像熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，生怕那位同學(xué)出什么事情。
老師，您是美的耕耘者、美的'播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵、繁花似錦!啊!有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李都在向您敬禮。您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更深切。加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)，詩詞歌賦，頌不完對您的敬愛!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉，培育我們情操的美果，在這即將離別的時(shí)刻，我們獻(xiàn)上深深的祝福。
恩師珍重!
我的老師作文2
小學(xué)的時(shí)光就快要結(jié)束了，我們的語文老師李老師，真正和我們在一起度過了六年的時(shí)光。
李老師看起來非常嚴(yán)肅，但對我們非常的和藹，我們大家都非常的喜歡她、敬佩她。
記得在三年級的時(shí)候，我和幾位同學(xué)因?yàn)樽鳂I(yè)不會做，沒有給老師交作業(yè)。放學(xué)后，老師把我們幾個(gè)叫到了自己的辦公室里給我們講解和輔導(dǎo)，李老師忍受著饑餓深入淺出的為我們講解，耐心的'輔導(dǎo)，我們每個(gè)人都專心致志的聽著，看著我們都聽懂寫完了，看著我們每一個(gè)人被送回家，才回家。望著老師的背影，這時(shí)我感受到老師對我深深的愛。
也許在別人眼中李老師并不是最美麗，但是在我的眼里它有最美的老師，她有一種獨(dú)特的心靈美，真是想詩中說的那樣：
相見時(shí)難別亦難，
東風(fēng)無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，
蠟炬成灰淚始干。
李老師還是一位溫和細(xì)心的人，對我們就像對待自己的孩子一樣，讓人感到很親切。
有一次我在操場玩的時(shí)候不小心摔了一跤，把腳弄破了，流了很多血，李老師，知道后第一時(shí)間跑過來背起我就向診所跑去，這時(shí)我趴在老師的背上，就像趴在媽媽的背上一樣，忘記了疼痛，流出了感動的淚花。
老師，您是我們的啟蒙老師，是您教會了我們做人的道理，教會了我們知識，謝謝您這六年來對我們的關(guān)懷和教育。師恩難忘，您永遠(yuǎn)是我們可親可敬的老師。
老師，愿您永遠(yuǎn)健康、美麗！
我的老師作文3
我愛您我的老師——朱老師，是您將我的小學(xué)生活裝點(diǎn)的絢麗多姿。
我不知應(yīng)從何說起對您的感情，是從教室里您的趣味教學(xué)？是從我們考試失敗您耐心的鼓勵(lì)？是從您巧妙化解同學(xué)間的糾紛？還是從窗外操場上我們一同玩耍的笑聲……回想和您一塊度過的時(shí)光，我總是被幸福的感覺包圍。
課堂上，您引導(dǎo)我們多角度吸收知識，把學(xué)習(xí)趣味化、故事化、生活化。我至今還記得在學(xué)習(xí)課文《小蝌蚪找媽媽》前，您發(fā)給我們每人幾個(gè)小蝌蚪，讓我們帶回家悉心觀察，每天寫觀察日記，我們清楚地了解小蝌蚪的成長變化。學(xué)習(xí)課文時(shí)，我們很容易明白了為什么剛開始小蝌蚪找不到媽媽。也記得在學(xué)習(xí)課文《西門豹》時(shí)，您將班級成員分成若干組，分別飾演課文里的角色。演出的服裝和道具是您和同學(xué)們利用課余時(shí)間用廢舊的衣物及報(bào)紙制成的，每個(gè)同學(xué)都積極發(fā)揮自己的聰明才智，盡量讓道具看起來更逼真。制作道具的.過程，每個(gè)小組成員都能感受到團(tuán)隊(duì)合作的魅力。到正式演出時(shí)，我們小組有個(gè)成員因病不能來上課，為了滿足我們小組的演員癮，也為了我們更好地學(xué)習(xí)這篇課文，理解課文人物的心理變化，您化了裝，換上服裝，幫我們出演了女巫。您一出場就引得全班哄堂大笑，這笑聲更多的是幸福的味道！是您讓我們領(lǐng)略了學(xué)習(xí)的樂趣，讓我們期待學(xué)校生活。
后來，窗外的操場也成了教室，在那兒，您教會我們學(xué)會享受陜樂，您帶領(lǐng)我們在足球場上揮灑汗水，在銀裝素裹的校園里與冬天的精靈一塊嬉戲。
親愛的老師，我該上中學(xué)了，我們要從這個(gè)“家”離開了，到—個(gè)新家開始新的生活。我要走了，朱老師，淚，無聲而落，老師的身影漸漸遠(yuǎn)了，模糊了。
我的老師作文4
每當(dāng)畢業(yè)時(shí)，我都會用心回憶一次我的老師，這一次，我回憶的是我初一年級的語文老師，是她帶著我走入了文學(xué)的世界，走進(jìn)了心靈的世界。
一直以來，我都是一個(gè)內(nèi)向的孩子，不敢與人交流，不敢與人成為朋友，甚至于不敢和老師說話。然而，就是這樣的一個(gè)我，被我初一時(shí)的語文老師看見了，她向我伸出了溫暖的手。她時(shí)常找我談心，也時(shí)常幫我修改作文。我的作文不是我們班寫得好的，卻是她最用心去看，去修改的。當(dāng)我問到老師：“老師為什么對我那么好？”時(shí)，老師她只是笑一笑，說喜歡我這個(gè)學(xué)生。
直到這位語文老師因?yàn)楣ぷ髡{(diào)動的`原因，離開了我們學(xué)校，去到很遠(yuǎn)的地方之后，她寫信來告訴我說：“因?yàn)樗匆娢�，就像是看見了曾�?jīng)的她自己”是這樣的原因，老師一直關(guān)心著我，她知道我內(nèi)向到不敢與人交流的原因，她了解我的難言之隱。
這位老師教會了我如用日記與自己對話，也教會了我如何與天地來往。她不要求我去與人接觸，她只是告訴我用心去觀察生活，她教我去看天空，去看大地，去看河流和山川，也教去看一朵朵飄過我們頭頂?shù)脑疲f它們都會說話，只是很少有人傾聽，她說小樹兒也會說話，只是我們沒有與其談心，她說晚霞是在為我們獻(xiàn)舞，也說流光溢彩的夢。老師說的那一切打開了世界，既打開了文學(xué)的世界，也打開了我心靈的世界，讓我在與天地來往的時(shí)候，便知曉了生活的秘密。
現(xiàn)在我還與這位老師在偶爾通著信，以后也還會繼續(xù)通信，只是她畢竟是在我初一時(shí)候出現(xiàn)的老師，在初中畢業(yè)之時(shí)，我想提前回憶一下與她的來往。
我的老師作文5
她有著苗條的身材，烏黑的頭發(fā)，清秀白皙的臉龐，很平易近人。她平時(shí)不拘言笑，可她的笑容很美，她就是我們的班主任——陳妍老師。
陳老師是我們知識上的啟蒙者。她負(fù)責(zé)教我們班的語文。每一堂課她都認(rèn)真負(fù)責(zé)，瞧，“柴成林，你說說嚴(yán)監(jiān)生有什么特點(diǎn)？”陳老師提問了�！班帷钡囊宦暎灰娨粋�(gè)男生站了起來，“嚴(yán)監(jiān)生有……有……”他不好意思地?fù)蠐项^發(fā)。
“誰替他說？”老師的目光轉(zhuǎn)向其他同學(xué)。
“我！”“我！”大家爭先恐后：“他是個(gè)愛財(cái)如命的守財(cái)奴的形象！”一位同學(xué)回答。
“柴成林你再說一遍！”陳老師為了讓每一個(gè)同學(xué)掌握，往往會要求前面答不出的同學(xué)再說一遍�！皣�(yán)監(jiān)生是個(gè)愛財(cái)如命的守財(cái)奴！”柴成林好不容易說全了，陳老師才心滿意足地讓他坐下了�？�，陳老師很負(fù)責(zé)吧！
老師講起課來娓娓動聽，口若懸河，精彩不斷，抑揚(yáng)頓挫的聲音吸引著同學(xué)們聚精會神地聽課，就像幾十株花卉正在靜靜享受著園丁的澆灌一般。
“叮鈴鈴……”上課了，“今天復(fù)習(xí)第一課……這篇課文在寫作手法上有什么特點(diǎn)？先找出句子，說出手法，再說體會！給你們五分鐘！”同學(xué)們認(rèn)真的找著，陳老師也不閑著，這兒看一下，問一句，指導(dǎo)一下，那看一下，問一句，表揚(yáng)一下！正因?yàn)檫@樣，同學(xué)們很喜歡上她的.課。
陳老師還是我們思想上的引路人，她平時(shí)注重我們的思想品質(zhì)，會結(jié)合生活實(shí)際來教育我們，讓我們在各方面都進(jìn)步。
陳老師，你如同一部播音機(jī)，在我們心中播種下理想的種子。
我的老師作文6
我們的老師有很多，不僅僅只是在學(xué)校中教會我們知識的老師，其實(shí)，只要讓我們有所獲的人或物，都可以算得上是我們的.老師。在大自然中，就有無窮無盡的老師，他們都會讓我們有所收獲。
與同學(xué)鬧別扭后，俯下身子，看看那些螞蟻們，共同舉起瘦瘦的小手，抬著那“巨大”的收獲品，正邁著整齊的步伐向前走去。他們是多么團(tuán)結(jié)��！我們不正是應(yīng)該回去對同學(xué)說聲：“對不起，我們依舊做好朋友。”
遇到挫折氣餒了，仰望窗外，雨水正一滴一滴地打在石子身上。雨停之后，來到外面，你會發(fā)現(xiàn)，堅(jiān)硬的石頭已被柔弱的雨滴打出坑洼。這時(shí)你也許會想到：雨水能把石頭穿透。萬事功到自然成，我們不應(yīng)該遇到一點(diǎn)困難就放棄，應(yīng)該更加堅(jiān)強(qiáng)地面對現(xiàn)實(shí)，努力拼搏。
夏天到了，五顏六色的花兒競相開放。蜜蜂在花叢中采著蜜，而色彩斑斕的蝴蝶，卻正在悠閑自在地跳舞玩耍。我們不由自主地想到一首歌：《勞動最光榮》。這不正是要我們多勞動，不要懶惰嘛。
老鼠洞要塌陷了，一只老鼠拖著一只眼睛雙盲的老鼠走出洞口時(shí)，此時(shí)，我們的心靈受到了震撼。也許他們互不相識，但這只老鼠卻依然救助了那只盲鼠。是�。游锒歼@么高尚，難道我們?nèi)祟惒粦?yīng)該更加高尚嗎？！
聽了這幾個(gè)故事后，不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，其實(shí)在大自然中，也有許多我們的老師。只要我們認(rèn)真觀察，相信你也能從大自然中找出老師的。
我的老師作文7
那是兩年前的一個(gè)夏天，我初次遇見了那個(gè)老師???那天雨下得很大，我剛送完作業(yè)，正準(zhǔn)備打傘回教室，忽然聽見背后一聲：“喂！同學(xué)，等一等�！蔽一仡^一看，一個(gè)身材微胖，皮膚黝黑的人走過來，頭上還夾帶著汗水，看到我回了頭，他便很大方的咧開了嘴，給了我一個(gè)燦爛的微笑，然后說：“那個(gè)，同學(xué)，可以把我送到校長辦公室的那棟樓里嗎？”立刻又換了個(gè)哀求的眼神看著我。我點(diǎn)點(diǎn)頭，也算是答應(yīng)了。
不一會兒便把老師送到了校長辦公室那棟樓。后來，我便認(rèn)識了那個(gè)老師，見了面總會打個(gè)招呼，像朋友似的.??時(shí)間就這樣一天一天的過去了，故事還在繼續(xù)著，到了中考那天，我有些緊張，手上也微微出了點(diǎn)兒冷汗，畢竟是人生第一場重要的考試嘛!就在快要上車的時(shí)候,一個(gè)高大的身影出現(xiàn)在我眼前，拍拍我的肩，依舊是大方的咧開了嘴，對著我燦爛的微笑，然后輕聲說了句：“生物，地理好好考��！別緊張�！薄爸懒耍視Φ�。”而后深呼吸一下，拋開所有的憂愁，還了一個(gè)大大的微笑給他。
在那一刻我很感動，連著心也顫了一下，我從來沒有想過，原來一個(gè)與我不是很熟悉得人也能給我這么大的鼓勵(lì)，可以讓我的心如此的平靜，坐在開往中考考場的車子上，我一點(diǎn)兒也不緊張，一遍又一遍的在腦子里過著所學(xué)過的知識，直到進(jìn)考場?故事還再繼續(xù)，可是到這兒，我真的覺得這個(gè)老師很好，我開始崇拜他，可以用這樣平易近人的態(tài)度去對待學(xué)生，去讓學(xué)生喜歡他，讓學(xué)生愛上他的課堂，愛上這門課。
這一刻，我想對她說:"老師辛苦了!"
我的老師作文8
“叮咚，叮咚�！遍T鈴響了，我打開了門，只見一名中年男子站在門口，光滑的頭頂像個(gè)地球儀，臉上還帶這一些疑惑。他原來是姐姐的班主任啊。因?yàn)樗?dú)特的發(fā)型，我便對他留下了一些印象。
初一開學(xué)后，我們分了班，來到班級見到了他，看到他時(shí)還沒有認(rèn)出他，只是覺得有點(diǎn)眼熟，幾天后我才認(rèn)出來他，竟沒想到他成為了我的班主任，我內(nèi)心有些激動，又有些開心，因?yàn)榻憬愠Ｕf這個(gè)老師對待學(xué)生很好。現(xiàn)在中午便常常聽到一句話:“到點(diǎn)啦，閉嘴啦!”只見他昂首挺胸的.站在講臺邊，表情略微顯得有點(diǎn)嚴(yán)肅，眉頭微微皺起，手中拿著一本地理書與一本地理練習(xí)冊卷在手中，似乎隨時(shí)準(zhǔn)備拍打桌子大吼一聲。也許是因?yàn)樗麑ξ覀儼嗪芎�，所以大家就消停了一會兒后又開始和之前一樣亂哄哄的。但他很嚴(yán)肅時(shí)，我們也是會安靜的聽著他教育我們。
他有時(shí)上課也會開開玩笑，有一次上課，他應(yīng)該是不小心碰到屏幕，便進(jìn)入到了下一頁P(yáng)PT，他轉(zhuǎn)身走到講臺點(diǎn)回了上一頁P(yáng)PT，然后走回屏幕前，反復(fù)的做了幾遍手在屏幕前劃過，又看看自己的手，看著我們面帶微笑的說:“我還以為我的手有魔力呢!”引得全班捧腹大笑，自己也跟著笑了起來，他就是這樣一個(gè)幽默的人。
我們總能在人海中一眼認(rèn)出他來，他就是我們班的班主任，他就是我們班的李文剛老師，他更是我們班喜歡的那個(gè)小金剛!
我的老師作文9
教師就像園丁，辛勤地培育著一顆顆小樹，使它們成長為參天的大樹。老師，在我們的回憶中總是那么的美妙。
最使我難忘的是幼兒園時(shí)的一位老師，她姓童，我們都叫她童老師。她心地特別地好，很愛我們這些小鬼蛋。我清楚地記得我小時(shí)候留的是長發(fā)，那天，老師走到我身邊，蹲下來對我說“小朋友留長發(fā)可不好呀，容易臟，還會長小蟲蟲的喲�！蔽遗铝耍换丶揖腿轮袐寢尲袅�。那時(shí)，老師還常帶我們?nèi)ニ依铮贿^，每次她都會先和我們的父母聯(lián)系。有幾次，因?yàn)榧依镉惺�，媽媽不讓我去，我還賭氣著不和媽媽說話呢。
童老師就像大姐姐一樣呵護(hù)著我們，不讓我們受一丁點(diǎn)的傷害。我們有什么事情也總是喜歡找她。她在我們的眼里，總是那么開心，好像永遠(yuǎn)不會有煩惱。我們聚在一起和童老師說，長大了一定要買好多好吃的分老師吃。但她總是莞爾地一笑，不說要也不說不要。
到了秋天，童老師還經(jīng)常帶我們?nèi)W(xué)校后山上去摘野果子吃。我們經(jīng)常去的是寺廟后的小山窩，我們總是緊緊跟著老師。她一個(gè)人在前面打沖鋒，總是在荒草叢中踩出寬寬的一條道兒讓我們過。每一次下得山來，老師都衣衫零亂，頭發(fā)啊衣服什么的.上面還粘滿各種草籽。不過，我們更是和她貼得緊緊的，現(xiàn)在還覺得那味兒特親切的。回到教室點(diǎn)名時(shí)，大家都你看著我，我看著你，笑得合不攏嘴——因?yàn)榇藭r(shí)大家的嘴都被果汁染得黑黑的了。
現(xiàn)在，童老師已經(jīng)不在那兒教書了，去了哪里，我一點(diǎn)也不知道。時(shí)光如水，童老師大概也早已忘記我們了。師恩難忘，啊，真不知什么時(shí)候才可以兌現(xiàn)那兒時(shí)的承諾。
我的老師作文10
我轉(zhuǎn)學(xué)以后，第一位和我接觸的老師就是張老師，開始，我并不敢和老師接觸，而且相處得并不融洽。
記得有一次，老師大概是看到我的學(xué)習(xí)習(xí)慣不怎么好，就對我說：“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將終身受益。比如說，寫字要有正確的姿勢，要做到‘三個(gè)一’；做作業(yè)要專心致志的，這樣才能減少錯(cuò)誤；要有良好的閱讀習(xí)慣，‘不動筆墨不讀書’……”不知為什么，聽了張老師這些話，我的壞習(xí)慣漸漸少了，而且學(xué)習(xí)成績也明顯提高了。
老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心我們的生活。
有一次，我一不留神感冒了。早晨剛到學(xué)校，我還覺得無所謂，只是鼻孔流些鼻涕�？傻搅说诙n，我就有些撐不住了，整個(gè)頭沉沉的'，連抬起來的力氣好像都沒有了，嗓子里像要著火似的，我趴在課桌上什么事也不想干了。就在這時(shí)，一只溫暖的手搭在了我的額角上，抬頭一看，原來是張老師。老師皺著眉頭，仔細(xì)觀察著我的臉色，對我說：“你媽媽剛才打電話過來，我才知道你感冒發(fā)熱了，現(xiàn)在怎么樣？要不要去醫(yī)院？”我愣愣地說：“沒事了，老師，不用去醫(yī)院，休息一下就好了�！崩蠋熡终f：“那跟我來�！闭f完，老師用他那溫暖的大手牽著我那冰冷的小手來到了辦公室。老師倒了一杯溫水，讓我服下從家里帶來的感冒藥片。老師對我說：“吃了藥，你趴在桌上歇歇，如果還不舒服，你要馬上告訴我……”我會意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，無精打采地走回教室。
老師的教誨之恩，我終生難忘！
【我的老師作文】相關(guān)文章：
我的老師作文03-01
我的老師作文03-01
我的老師作文(精選)07-04
(精選)我的老師作文07-03
（精選）我的老師作文07-03
我最好的老師作文03-02
我的新老師作文03-03
我的好老師作文03-01
我的語文老師作文03-01
我喜歡的老師作文03-02