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從那摔倒就從哪站起來(lái)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的從那摔倒就從哪站起來(lái)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
成長(zhǎng)似一條小溪，它不會(huì)順直流向大海媽媽的懷抱，它要經(jīng)歷石頭的攔截，污水的沖刷，經(jīng)歷重重困難才成功回到大海的懷抱。成長(zhǎng)似一顆樹(shù)苗，它不會(huì)馬上生根成千年老樹(shù)，它要經(jīng)歷風(fēng)暴的洗禮。洪水的撫摸……最后才長(zhǎng)成千年老樹(shù)。
為什么它們最后成功了呢？?jī)蓚�(gè)字——接受，不是拒絕，也不是放棄。這些困難會(huì)成為我們成功路上的絆腳石，我們要不拒絕它們——挫折。
“從那摔倒就從哪站起，站不起來(lái)，爬也要爬起來(lái)”這一句話對(duì)我有深刻的意義。
午后，北窗高臥，教室里一如既往的安靜，只留著筆尖寫(xiě)字的唰唰的聲音，我也融入了這種氛圍，認(rèn)真的趴在桌上寫(xiě)著作業(yè)。不經(jīng)意間，我的手肘被人碰了一下，抬過(guò)頭來(lái)，便聽(tīng)到：“老師叫你出去一下�！眮�(lái)自于同桌。我疑惑說(shuō)：“老師怎么叫我出去？我也沒(méi)做什么不好的事情啊�！被叵胫罱l(fā)生的事，我正疑惑著。這時(shí)，同桌輕輕打了我一下，“別讓老師久等了�！蓖佬χ鴮�(duì)我說(shuō)。這讓我更加肯定了心中的疑惑。我想心翼翼的走了出去，隨面而來(lái)的是老師慈祥的臉蛋，這是暴風(fēng)雨前的寧?kù)o嗎？我如臨大敵，心臟緊張得怦怦直跳，“下午你去參加全級(jí)的作文比賽吧�！崩蠋熜χ鴮�(duì)我說(shuō)。我有些驚訝，可是立馬推辭：“老師，我不是最好的人選，您另選別人吧�！薄半m然你的作文沒(méi)有比別人好。但你基本功打的扎實(shí)，自然有這個(gè)實(shí)力�！�
在老師的極力勸說(shuō)下，我勉強(qiáng)答應(yīng)了。比賽那天，隨手從書(shū)包拿出幾只筆。我踏進(jìn)了賽場(chǎng)。心中的緊張感壓迫著我，心中涌起想放棄的念頭愈加強(qiáng)烈。這里并不適合我，他們都是高手，而我只是一介“平民”。我卻忘了老師那一句“你自然有這個(gè)實(shí)力”。這樣我更沒(méi)有把比賽這回事放在心里，時(shí)間一分一秒的過(guò)去，眼看其他同學(xué)正在爭(zhēng)分奪秒著寫(xiě)著，而我卻獨(dú)自坐在座位上發(fā)呆。突然，一道輕輕的聲音打破了我的沉思：“這位同學(xué)，你怎么不寫(xiě)呢？”是我后面的一位同學(xué)，我抬頭瞧了她一眼，發(fā)現(xiàn)他的作文已經(jīng)寫(xiě)的差不多了。“我沒(méi)有實(shí)力把作文寫(xiě)好�！蔽胰鐚�(shí)的對(duì)她說(shuō)了�！斑@可不行，你肯定是老師派你來(lái)的吧，既然是這樣，那你是有這個(gè)實(shí)力的，相信自己，放手一搏吧！從那摔倒就從那站起！”我本以為她會(huì)歧視我，可事實(shí)她并沒(méi)有，反而鼓勵(lì)了我，使我又燃起了對(duì)比賽的信心，對(duì)自己的信心。于是，我拿起旁邊的筆，用力的握著，像握著希望一樣，把握著時(shí)間，寫(xiě)下了一篇滿意的作文，會(huì)心的笑了……
盡管最后并沒(méi)有得到名次，但我卻戰(zhàn)勝了自己，“從那摔倒就從哪兒站起”往后的日子里，我不拒絕挫折，因?yàn)樗刮腋拥淖孕牛?/p>
“自信加上努力等于成功”陳伯說(shuō)過(guò)的那句話又在我的耳邊響起，傳到了每一個(gè)角落，不忘初心，陪伴我走完人生之路。
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