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記一次難忘的游戲作文
記一次難忘的游戲作文1
體育課上,我們做完了常規(guī)練習(xí)項(xiàng)目,隨著老師的一聲令下:“解散,下面是自由活動(dòng)時(shí)間!蔽覀兙腿缫恢恢环棚w的小鳥,嗡的一下散開了。
我正在想著:玩什么好呢?這時(shí),我的好朋友過(guò)來(lái)問(wèn)我要不要玩‘原子彈掃地雷’的游戲。隨后我們又找了好些人一起玩。
我們先準(zhǔn)備一根長(zhǎng)繩,通過(guò)黑白配最后決定誰(shuí)來(lái)當(dāng)‘原子彈’,誰(shuí)來(lái)當(dāng)‘地雷’。兩個(gè)‘原子彈’把繩子拉地直直的,然后向‘地雷’們掃過(guò)來(lái),如果被繩子碰到,就會(huì)被罰下替換‘原子彈’。
游戲開始,我們先半蹲著,看看那‘地勢(shì)’。如果繩子偏上,我們就抱頭蹲下,或是躺在地上,如果繩子偏下,我們就從上面跳過(guò)去。這時(shí),繩子正向我的'好朋友那邊掃過(guò)來(lái),雖然,她的動(dòng)作十分敏捷,但還是被掃到了。她只好替換成‘原子彈’。接過(guò)繩子,開始向我這兒掃來(lái),我看那繩子幾乎貼在地面上,就想等它過(guò)來(lái),從上面跳過(guò)去。但就在我準(zhǔn)備跳上去時(shí),她以迅雷不及掩耳之勢(shì),一下子把繩子抬的很高,我在空中被繩子絆了一下,摔倒在地上,人群哄堂大笑,笑的我臉上一陣紅一陣白,我氣壞了。我也非常不喜歡當(dāng)‘原子彈’,但也沒(méi)有辦法,只好站起身,慢條斯理地把繩子拿起來(lái),一會(huì)快,一會(huì)慢,一會(huì)高,一會(huì)低地亂掃起來(lái)。‘地雷’有的跳,有的摔……一個(gè)個(gè)狼狽不堪。我心想:叫你們笑我。心里開始有一絲得意。就在這時(shí),一個(gè)‘地雷’對(duì)我說(shuō):“你不能一會(huì)高一會(huì)低這樣掃,快把我們折騰散架了,而且也會(huì)讓我們受傷的。”我心里忽然一震:別人摔倒時(shí)我也會(huì)取笑他,人家也沒(méi)有做什么,反而玩得很開心,為什么我會(huì)這么生氣呢?想到這里,我感到羞愧萬(wàn)分。
通過(guò)這次游戲,我懂得了應(yīng)該做一個(gè)心胸寬廣的人,也不要因?yàn)橐恍┬∈虑橛绊懽约旱那榫w,更不該因此破壞到他人。
記一次難忘的游戲作文2
新的一年總會(huì)有新的變化。這一年,我們習(xí)作小組有了一種新的方法寫作文——邊玩邊寫。這不今天,我們就又玩了一個(gè)游戲。
老師先把我們幾個(gè)分成三組,我是三組帶頭的,老師先讓帶頭的從一個(gè)神秘的小盒子里抽一張紙,我們?nèi)齻(gè)人來(lái)到了老師身旁,從那個(gè)神秘的小盒子里抽出了幾張紙,我展開那張紙,上面畫著一個(gè)大大的“3”字。老師又神秘地說(shuō)‘‘一號(hào)過(guò)來(lái),領(lǐng)一張紙條!背橹1號(hào)簽的同學(xué)扭頭看看了同學(xué)們,莫名其妙,結(jié)果老師給她的一張紙條。
“記住紙條上的話,但是千萬(wàn)別說(shuō)出紙條上的字!二號(hào)過(guò)來(lái)領(lǐng),三號(hào)過(guò)來(lái)領(lǐng)!薄(tīng)完,我也照樣做了。
我的紙條上寫著:春江潮水連海平,海上明月共潮生。原來(lái)是一句詩(shī)!
接著,老師讓我們想盡一切辦法,把讀到的句子的意思用各種動(dòng)作表演給本組同學(xué)看,爭(zhēng)取讓他們看明白。時(shí)間1分鐘。我把手抬在胸前,兩只手的手掌向外展開,以表示明月在大海上升起?墒且活^霧水,左思右想,有的竟然喊“花!”“花!”我開始著急,一個(gè)勁的比劃,任憑我怎么比劃,他們竟然一個(gè)字都沒(méi)有猜對(duì)。
游戲繼續(xù)。老師讓我們?cè)诤诎迳蠈懗鼍渥拥牡谝粋(gè)字。然后,各組的其余同學(xué)依次添加,寫成句子。時(shí)間3分鐘。
結(jié)果,我們寫了其他的一些東西。
最后,拿到紙條的同學(xué)向同學(xué)們揭穿“謎底”。他們一邊感嘆,說(shuō):“怎麼寫跑題了呢?”一邊笑起來(lái)了。我呢,也在一邊笑著。
這真是一個(gè)難忘的游戲。
(從寧梓涵的'描述中,可以體會(huì)到她對(duì)這個(gè)游戲的體驗(yàn)豐富、深刻。據(jù)我觀察,她后面的組員接著寫下去的時(shí)候,她是很緊張、很著急,后來(lái)又無(wú)可奈何的。我想,從她的角度寫她的體驗(yàn),那時(shí)的感受可不應(yīng)該漏掉啊!同學(xué)們,如果把當(dāng)時(shí)興奮的感受寫具體了,讀者才會(huì)與你產(chǎn)生共鳴,分享到你的快樂(lè);或者,他們才會(huì)相信,這個(gè)游戲你一定不會(huì)忘卻。)
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