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北師大版《我有一盒彩筆》教學(xué)片段
《我有一盒彩筆》是北師大版小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)第十四單元主題〈〈畫〉〉中的首篇文章。它是一首充滿童趣、活潑生動(dòng)的兒童詩(shī)。全詩(shī)寫得輕松明快、瑯瑯上口。共分為兩節(jié)，以第一人稱的寫法寫出小作者手握彩筆，填畫“美麗的今天”、“明天的理想”兩幅畫。
在教學(xué)本課時(shí)，我確定了“自讀自悟、由感而發(fā)”的教學(xué)思路后，便讓學(xué)生充分的讀，如對(duì)讀、賽讀、個(gè)別讀，于此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)：
師：丁丁幻想著用手中的彩筆畫出一幅最美的畫，他還給這幅畫取了個(gè)名字——〈〈美麗的今天〉〉，畫中都有些什么內(nèi)容？
生１：畫中有小河流過稻田。
生２：畫中有中秋明月、連綿起伏的遠(yuǎn)山、有電視塔直插云霄……
師：這幅畫設(shè)計(jì)得真美，小丁丁是怎么畫的？
生３：他畫藍(lán)色的直線，畫紫色的曲線，畫倒立的三角……
此時(shí)，我看到學(xué)生興致高漲，便讓他們展開想象的翅膀，設(shè)境美讀，有的學(xué)生還借助形體語(yǔ)言，以讀促悟。接著：
師：美麗的今天是我們共同努力創(chuàng)造的結(jié)果，那明天的理想需要在座的你們?nèi)?shí)現(xiàn)。小丁丁手握彩筆，準(zhǔn)備實(shí)現(xiàn)哪些理想？因?yàn)橛辛藢W(xué)習(xí)第一節(jié)的基礎(chǔ)，加上充分感悟的讀，同學(xué)們便嘰嘰喳喳說開了。在他們的心中，這首詩(shī)再也不是陌生的，高不可攀的，而是倍感親切�？匆娢肄D(zhuǎn)身在黑板上寫下：我畫_______，那是_______。許多同學(xué)便迫不及待，躍躍欲試了。
生１：老師，要是我，我首先畫一個(gè)巨大的工廠，讓所有下崗工人都找回工作。（究其原因，原來(lái)他媽媽下崗了）
生２：我畫一個(gè)金黃的小圓，那是咱們家鄉(xiāng)的蜜橘；
生３：我畫結(jié)滿面包的大樹，讓中東鬧饑荒的小朋友不再挨餓；
生４：老師，那我畫一所學(xué)校，讓伊拉克的同學(xué)返回課堂；
…………
課前，我始料未及，學(xué)生的想象如此豐富，精彩！他們沒讓我提醒什么，便埋頭寫了下來(lái)。
�。墼u(píng)析］：
創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)想象如何創(chuàng)造性使用教材？關(guān)鍵是憑借教材，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，同時(shí)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言訓(xùn)練的空間，學(xué)生在聲情并茂地品讀了作者的豐富想象后，不禁為作者折服、喝彩!
課堂練筆，落實(shí)訓(xùn)練
課堂訓(xùn)練的安排，力求恰當(dāng)實(shí)在。因?yàn)橥瑢W(xué)們經(jīng)常涂涂畫畫，有幻想的基礎(chǔ)，現(xiàn)又有幻想的句式，學(xué)生便有了表達(dá)的依托，寫話、說話就水到渠成了。學(xué)生在進(jìn)行練筆時(shí)，能調(diào)動(dòng)已有的生活體驗(yàn)，暢所欲言，練得活潑、實(shí)在。
附：學(xué)生作品
我有一盒彩筆
我有一盒彩筆，
我用它畫美麗的今天。
畫一個(gè)紅色的三角，
那是飄在胸前的紅領(lǐng)巾。
畫一個(gè)銀色的正方形，
那是聯(lián)接世界的電腦屏幕。
畫一個(gè)金色的小圓，
那是家鄉(xiāng)豐收的蜜橘。
畫一座美麗的樓房，
那是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的校園。
我有一盒彩筆，
我用它畫明天的理想：
我畫綠色的森林，
為了讓小鳥有個(gè)溫暖的家。
我畫一個(gè)大大的吸塵器，
為了讓地球永保綠色。
我畫一座工廠，
為了讓下崗工人在這里重創(chuàng)業(yè)績(jī)。
我畫一座太空學(xué)校，
為了讓小朋友探索太空奧秘！
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