他不再隱形作文

　　從一開始裝的斯斯文文，到現(xiàn)在逐漸露出調(diào)皮本性，我已經(jīng)完全融入了新的集體。

　　大家處得都很棒，而且中學(xué)的女生也比小學(xué)要開朗許多，甚至?xí)�主�?dòng)找男生聊上兩句。班里也沒有那種討人厭的同學(xué)，這種和諧，令人很舒服。

　　一次偶然的發(fā)現(xiàn)，班級中有一個(gè)陌生的身影，似曾相識(shí)，卻叫不出名字。去查了一下點(diǎn)名冊，發(fā)現(xiàn)他竟然是小學(xué)同班的同學(xué)！太不可思議了，一個(gè)人的存在感究竟要低到什么程度，才會(huì)是相處了半個(gè)學(xué)期，竟然還對他沒有絲毫的印象？那天，我特意地多留心觀察他了一下。

　　從下課鈴響開始，我叫了幾個(gè)死黨一起跟蹤他，想看看這位“隱形人”平時(shí)都去了哪兒。他走路的姿勢讓人覺得別扭，搖晃著腦袋，幾乎是手舞足蹈著，究竟是何方神圣？

　　隨著他，我們來到了一個(gè)從未來過的花園，但再看看旁邊的圍墻，這里是學(xué)校沒錯(cuò)。他走了進(jìn)去，坐在椅子上對著花兒發(fā)呆。學(xué)校竟還有這種地方，也難怪平時(shí)下課會(huì)不見他的身影。再加上他從不參加學(xué)�；顒�(dòng)，不上體育課，放學(xué)總是早退，學(xué)習(xí)成績平平淡淡，關(guān)鍵是他從不說話，這些異于常人的舉動(dòng)使我們很難發(fā)覺他的存在。

　　我們一直認(rèn)為此人有一些精神上的問題，他已經(jīng)自閉到了一種夸張的境界，我們甚至連他的聲音是怎樣的都不知道。

　　我有試著去找他交流過幾次，但他似乎并不想與人交流，能使他產(chǎn)生興趣的只有花園里的那些花。真是個(gè)怪人。

　　這個(gè)人讓我捉摸不透。那天放學(xué)，我們留在學(xué)校打籃球，看到他搖搖晃晃地走了過來，蹲在地上仰視著我們。忽然，他站起身來，“我能加入你們嗎？”

　　不得不承認(rèn)，那一刻，我被嚇到了，其一是因?yàn)樗�開口說話了，其二是他那女生般的聲音。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意他過來一起打。我本期待著，說不定他是一個(gè)高手，結(jié)果在他碰到球的那一刻，我迅速打消了這個(gè)念頭。先別說技術(shù)如何，他連規(guī)則都不知道，球一到他那兒就丟，免不了迎來隊(duì)友的責(zé)罵。但他卻貌似并不在意，表現(xiàn)出一副開心的樣子，似乎為能與大伙兒一起玩而感到開心。

　　回家時(shí)，我們在門口喝著飲料，看到他盯著我們，也順手幫他買了一份。他喝得很仔細(xì)，一口一口慢慢品嘗。他說他家里人不讓他喝飲料，他早就想喝喝看了。有點(diǎn)小驚訝，沒想到在他傻里傻氣的外表下還有著一顆叛逆的心。回家的路上，第一次看到他話這么多，也第一次看到他笑得如此開心。或許他原先不敢跟我們玩，是因?yàn)椴恢�道我們是否好相處吧。至于他為何�?huì)突然變得開朗，誰在乎呢？至少他現(xiàn)在與我們相處得很好。

　　盡管他不會(huì)像我們玩得這么瘋狂，但至少如今會(huì)偶爾來找我們玩一下了，而我則成了他能主動(dòng)聊上天的對象。雖然與他的關(guān)系還算不上是死黨，但是看到他開心，我的心中也感到一絲愉快。

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