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《新標(biāo)準(zhǔn)英語》第三冊
教材分析
本單元是通過Sam用照片介紹自己的朋友來學(xué)習(xí)描述正在進行的動作，涉及到一種新的時態(tài)，即：現(xiàn)在進行時。這是四年級的學(xué)生繼一般現(xiàn)在時之后的第二個重要時態(tài)。這是本學(xué)期的一個重點內(nèi)容，也是學(xué)生比較難理解的地方，其主要構(gòu)成是主語+系動詞（am,is ,are）+動詞的ing形式，表示動作正在進行。
學(xué)情分析
全班共有51個學(xué)生，男生26人，女生25人。該班學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情較高，大部分學(xué)生大膽積極，好動，好奇心強，能踴躍發(fā)言 。在認(rèn)知特征上，優(yōu)生的素質(zhì)較好，上進心強，對比來說學(xué)困生在某些方面還不夠自信，不愿主動開口說英語，需要多加幫助和鼓勵。
本節(jié)課知識的最主要障礙點是：①學(xué)生在造句時忘記現(xiàn)在進行時be動詞的變化 ②忘記現(xiàn)在進行時動詞后綴ing 。
教學(xué)目標(biāo)
一．知識目標(biāo)：
1、聽說認(rèn)讀相關(guān)單詞“write, letter, picture, friend, little, read”，能聽懂、掌握句型She’s writing a letter/talking to her friends. He’s taking pictures/playing with a toy train. 并能在實際情境中正確的、靈活的使用。
2、能正確使用現(xiàn)在進行時描述正在發(fā)生的動作或事情。
二．情感目標(biāo)：
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，樹立自信心，使學(xué)生能積極參與各項學(xué)習(xí)活動。
三．能力目標(biāo)：
養(yǎng)成能大膽開口說英語的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。
教學(xué)重點和難點
教學(xué)重點： 能聽、說、認(rèn)讀單詞和短語，使用She’s/He’s doing sth.句型描述某人正在進行的某種活動。
教學(xué)難點：讓學(xué)生理解現(xiàn)在進行時表示動作正在進行，其主要構(gòu)成是主語+系動詞（am,is ,are）+動詞的ing形式，表示動作正在進行.
教學(xué)過程
Step 1． Warm—up
a. Greeting
b.讓學(xué)生根據(jù)以前學(xué)過的內(nèi)容做動作。如：play table tennis,swim,run,play basketball。
Step 2. Leading-up
教師問o you know other actions?出示Lingling 正在寫信的圖片，學(xué)習(xí)單詞write ， letter然后根據(jù)詞組作出動作。
教師做動作學(xué)生說句子。
同學(xué)之間練習(xí)。
以同樣的方式學(xué)習(xí)其他的單詞、詞組。
Step 3.情景操練
單詞的學(xué)習(xí)過程中，教師或者磁帶領(lǐng)讀，糾正發(fā)音。
小組練習(xí)。
在練習(xí)正確發(fā)音之后，句型的練習(xí)，教師根據(jù)學(xué)生的掌握情況采取Idoyousay,I say you do ,I do you draw等形式，鞏固所學(xué)的詞組。
Step 4．課文學(xué)習(xí)
（1）Listen and point.播放錄音，主要培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)讀能力，至少聽兩遍。
�。�2）Listen and repeat.再次撥放錄音，學(xué)生邊指邊讀。
�。�3）Listen and answer
Whatislinglingdoing ?
WhatisDaming doing ?
WhatisAmydoing ?
WhatisTom doing ?
找同學(xué)回答。
�。�4）再次放錄音,學(xué)生跟讀.
�。�5）展示圖片,從第一幅圖片開始,找同學(xué)幫Sam介紹.直到最后一幅.
�。�6）“心心相印”游戲。
（7）貼該節(jié)課單詞圖片，學(xué)生邊聽邊搶指。
同桌或小組練習(xí).
Step 5．小結(jié)歸納
歸納總結(jié)本課內(nèi)容,強調(diào)如何描述某人正在做某事.
鞏固所學(xué)的動詞詞組.
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