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怎樣進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界
孩子是父母的心頭肉，孩子對(duì)于父母來(lái)說(shuō)都是無(wú)價(jià)之寶。雖然我們生養(yǎng)了他們，可是我們真的了解他們嗎？想要真正了解孩子，就要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，看一看他們都在想些什么。那么，如何走進(jìn)孩子的內(nèi)心呢？
一、安全感
安全感的建立對(duì)孩子人格的形成，以及遇事的處理方式都會(huì)起到正面的作用，讓孩子充分的相信父母，在任何時(shí)候都能找到可以傾訴和依靠的人。無(wú)論家長(zhǎng)工作多忙，都應(yīng)該想辦法騰出時(shí)間去陪孩子，教育引導(dǎo)孩子，幫助孩子解決一些他們解決不了的問(wèn)題，讓他們?cè)谟龅铰闊┑臅r(shí)候不會(huì)驚慌失措。家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則，給孩子一個(gè)和諧的家庭氛圍，避免他們產(chǎn)生“他們是不是要離婚？”“難道他們不愛(ài)我了？”這樣不安的想法。
二、空間
親子關(guān)系就像手中的沙子，手握得越緊漏得越多。家長(zhǎng)應(yīng)該適當(dāng)給孩子自由，但是不能太放任，要有基本的原則。在可以掌控的自由空間內(nèi)，讓孩子自己去體驗(yàn)。家長(zhǎng)只需要做一名把握方向的船長(zhǎng)，讓船不要偏離航線就好。
三、平等
雖然孩子年齡小，但家長(zhǎng)不能總擺出一副高高在上的姿態(tài)，應(yīng)該與孩子保持平等的關(guān)系。心理的平等首先需要地位的平等，試著蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話，與孩子站在同一高度，真正了解孩子的需要，以商量的口吻和孩子交流，多運(yùn)用“如果”“我們?cè)囈辉嚒薄皨寢屨J(rèn)為這件事還有更好的解決辦法”之類(lèi)的詞語(yǔ)。這樣溝通就少了很多障礙。
四、鼓勵(lì)
家長(zhǎng)不要總是指責(zé)孩子，摧毀他們小小的自信心。取而代之的應(yīng)該是不斷的鼓勵(lì)，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)可以帶給孩子榮譽(yù)感和自信，促使孩子積極向上。家長(zhǎng)可以多運(yùn)用“你很聰明，媽媽相信你一定能夠做到”“你真棒”“媽媽覺(jué)得你肯定能行”之類(lèi)的詞語(yǔ)。孩子得到了家長(zhǎng)的肯定，自然就愿意與家長(zhǎng)交流了。
五、關(guān)心
隨著生活節(jié)奏的加快，好多家長(zhǎng)忽視了對(duì)孩子的關(guān)心，殊不知這是親子關(guān)系中最重要的紐帶。不管工作再忙，多對(duì)孩子說(shuō)“爸爸媽媽愛(ài)你”，要讓孩子體會(huì)到家長(zhǎng)的不容易，體會(huì)到家長(zhǎng)的愛(ài)，這樣孩子才能理解家長(zhǎng)，不排斥與家長(zhǎng)交流。
六、投其所好
與孩子做朋友，了解孩子的興趣所在，適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì)。選擇一些可以一起參加的活動(dòng)，在活動(dòng)中通過(guò)肢體接觸融洽親子關(guān)系。比如孩子想學(xué)輪滑，家長(zhǎng)可以跟著一起學(xué)，一起探討輪滑技巧，這樣距離自然就拉近了，自然就有了更多的共同語(yǔ)言。
七、傾聽(tīng)
家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)做一名聽(tīng)眾，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，才能了解孩子的真實(shí)想法。在傾聽(tīng)孩子訴說(shuō)的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該做到全神貫注，并不時(shí)運(yùn)用一些肯定、引導(dǎo)和鼓勵(lì)性的詞語(yǔ)，比如說(shuō)：“嗯”“真的呀！”“為什么呢？”這類(lèi)詞語(yǔ)。哪怕家長(zhǎng)有不同的看法，都要尊重孩子，不要打斷他/她，讓他/她盡可能的表達(dá)自己的感受。
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