手機的利與弊作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的手機的利與弊作文，希望對大家有所幫助。

手機的利與弊作文1

　　智能時代，手機屏幕幾乎占據(jù)了人們的整個視角。確實，手機使人與人之間的交流更方便了，但手機也因此使人們只被一方屏幕控制。

　　想象一下，要是全世界都只知道盯著手機看，生活將是什么樣的呢？

　　在家里，大家顧著看手機，無暇做家務(wù)、管孩子，到處一片狼藉；大街上的人們一邊盯著手機屏幕一邊走路，稍不留神就會撞上別人；手機商店里銷售火爆，由于視線無法離開手機，換手機途中又必須盯著別人的手機才會安心…。手機，讓人們變成了行尸走肉。

　　好在，當(dāng)手機智能發(fā)展達到巔峰時，就有許多人提出了“不當(dāng)‘低頭族’”的倡議。我們家也立下了一條規(guī)矩：連續(xù)看手機時間不能超過半小時，一天不超過兩小時。

　　就這樣，我們家里的“低頭”現(xiàn)象大大減少了。只在過年時才會變通下規(guī)則，為的是微信里“搶紅包”，討個好彩頭。

　　過年了，人們也不用刻意抽出時間去親朋好友家拜年了。在手機上發(fā)個紅包，討個吉利，大多數(shù)人就達到了拜年的目的了。而手機紅包又可以“拼手氣”，有了它們，熱熱鬧鬧的“年”的`喜慶味道并沒有少多少。這樣做既方便又環(huán)保，不浪費，是許多人熱衷的過年方式。

　　這是手機的一大優(yōu)點。即便如此，我們也要對手機使用加以節(jié)制，不可沉迷其中。

　　手機的利，包括支付寶支付的便捷，與別人能隨時聯(lián)系的方便，以及方便攜帶的特點。但是，萬物都有弊有利，手機也是如此。它雖然方便了人們的生活，誘惑力也很大，往往會牽絆人們許多的精力和時間。再者，便是極大地危害使用者的視力。

　　這幾年，我身邊出現(xiàn)了無數(shù)的“四眼人”，大部分是我的同學(xué)。由于過度使用手機，很多幼兒園的小朋友也戴上了眼鏡。我因為沒有近視成了班級中幾個特立獨行的“國寶”之一。同學(xué)們?yōu)槭裁磿�近視呢？手機可是“功不可沒”的！它對視力有極大的傷害。因此，父母嚴令禁止我玩手機。很多同學(xué)就是因為沉迷于使用手機，造成視力的下降。

　　手機另一弊，則是讓同學(xué)們沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。最近，我班上的同學(xué)們在玩各種槍戰(zhàn)類游戲。當(dāng)在英語課上被問到“幾點鐘睡覺”時，他們的回答不一，但大多數(shù)是在十點鐘以后，我的“九點”反而令他們驚奇不已。我想，這一切不都是手機的功勞嗎？

　　手機使用有利有弊，我們要做的是合理利用它。在此，我呼吁大家不做低頭族，多用眼睛看看世界，不要成為手機的奴隸！

手機的利與弊作文2

　　在這個信息滿天飛的年代，人們傳遞信息的方式已經(jīng)漸漸發(fā)生了變化，從古代的托人傳信到飛鴿傳書，從現(xiàn)代的郵寄到網(wǎng)絡(luò)交通……手機，成了這個年代必不可缺的一個東西。

　　在校園里，有手機的同學(xué)免不得要多對其他同學(xué)炫耀，而其他的同學(xué)見了自然要眼紅，便回家哭著鬧著要父母給自己也買一部手機。于是，手機便成了校園里的一種潮流。

　　那么，家長給孩子買手機到底是好是壞呢？

　　這個問題，好答，也不好答。

　　有人說，對孩子一點好處也沒有。有人又說，對孩子的好處大于壞處。

　　手機不好在哪里呢？

　　大家也都知道，現(xiàn)在大部分的.青少年都會玩網(wǎng)絡(luò)游戲，類似英雄聯(lián)盟、王者榮耀、陰陽師的游戲軟件層出不窮。給孩子買手機，不是直接增加了孩子玩游戲的時間了嗎？若是自制力低，成天沉迷于游戲，那么再好的學(xué)生也會變成一個不思進取、虛度光陰的人。

　　其次，就是早戀問題。大多數(shù)人的手機上總會有那么一兩個社交軟件。通過這些社交軟件，同學(xué)們可以和其他同學(xué)聊聊天，有時聊得久了，就會產(chǎn)生一種好感或依賴感，也就促進了早戀。在青少年時期，這個問題說不嚴重，也嚴重，說嚴重呢，又不嚴重。

　　那手機除了壞的地方還有有利的嗎？

　　當(dāng)然有，比如做作業(yè)的時候遇到不會的題目，怎么都不會答，就這樣不理它也不是辦法。于是，手機就派上了用場，隨便百度一下，答案就有了，還附帶各種解題過程以及思路。

　　再比如上課聽老師講的懵懵懂懂，還沒有理解清楚。那么這個時候，就可以用手機看看網(wǎng)上的老師的教學(xué)視頻，一遍看不懂，還可以看第二遍。這個作用可就大了，畢竟一節(jié)課聽不懂，后面的課程學(xué)起來必定也不會好到哪里去。

　　當(dāng)然手機的好處還有很多，比如聽聽英語聽力、刷刷題目、看看家作什么的，這里就不一一列舉了。

　　所以，在我看來，手機是利大于弊的。如果家長實在不放心孩子，也可以在手機上安裝一個監(jiān)控軟件，實時監(jiān)控孩子的手機，或者可以直接購買學(xué)習(xí)手機，倒也省心省力。

　　至于家長到底要不要給孩子買手機這個問題，答案自然是因人而異的。若是孩子本身就不樂于學(xué)習(xí)，整天玩這玩那，就不必買了；而若是孩子真心想要努力學(xué)習(xí)，那么買一臺手機也無妨。

手機的利與弊作文3

　　走進今天的中學(xué)校園，我們會發(fā)現(xiàn)許多中學(xué)生都擁有自己的手機。從某種意義上說，手機已經(jīng)成為他們生活中的重要組成部分。

　　為此，我們調(diào)查了本校的部分學(xué)生和老師，據(jù)他們了解，每個班里約有10個左右的學(xué)生使用手機，有的班級甚至更多。按照一個班60人計，有大約16%左右的中學(xué)生使用手機。在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，這些使用手機的學(xué)生中，分為固定和臨時兩類。固定的是家長親自給孩子買的，學(xué)生可以自由支配，而臨時的是當(dāng)家長在某個時期不用時，拿給孩子用的。小縣城如此，大城市又如何呢?據(jù)網(wǎng)上資料顯示，一個記者在兩所中學(xué)發(fā)放了500份問卷，對中學(xué)生使用手機的情況作了一次抽樣調(diào)查，調(diào)查結(jié)果是:擁有手機的學(xué)生達到258人，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的'51.7%，其中以高中學(xué)生為主。在北京、上海等經(jīng)濟較為發(fā)達的地區(qū)，其比例更是達到了驚人的程度。就連一些來自發(fā)達國家的外籍教師也對此感到驚訝。

　　那中學(xué)生該不該擁有手機呢?對于中學(xué)生使用手機是利是弊，引起校方和學(xué)生家長們的極大關(guān)注。

　　家長:用手機“遙控”孩子行蹤

　　主張給孩子買手機的家長都表示，買手機的目的一是為了關(guān)鍵時刻能找到孩子，比如放學(xué)后能督促其盡快回家。二是一旦孩子路遇歹人，也能及時用電話報警。我們來聽幾位家長的聲音:一女士聲稱“現(xiàn)在的手機價格不高，樣子又很漂亮，給孩子買一個，聯(lián)系起來挺方便的，省得一整天都找不到人�！笔罴倬徒o17歲的兒子剛買了一部手機。

　　另一位家長也說“孩子有了手機之后，我們之間的交流多了。以往總好象兒子大了就與媽媽有了代溝，現(xiàn)在，他會時不時地給我們發(fā)發(fā)短信，聊聊天開開玩笑。家里氣氛好多了�！笔謾C實際上是一根“繩”，能“拴”住孩子讓做父母的放心。

　　看來，家長們的本意是好的，但是在現(xiàn)實生活中有手機的學(xué)生也給家長帶來了無盡的煩惱。劉先生也給今年升入中學(xué)的兒子買了個手機。誰知，每當(dāng)劉先生有事需要馬上找到兒子時，手機總是“關(guān)機”，怎么著急也聯(lián)系不上，現(xiàn)在，兒子照樣晚回家，理由不是手機沒電了就是忘記了開機，反正他能有一百個理由等著你。

　　一位家長還說，自從給孩子買了手機，孩子干脆不用家里的電話了，常躲著父母用自己的手機對外聯(lián)系。家長還承認，孩子用手機談?wù)搶W(xué)習(xí)方面的內(nèi)容少，主要用于學(xué)生之間發(fā)短信、玩游戲，或是登錄互聯(lián)網(wǎng)。

　　有一些同學(xué)對父母這片好心的理解為:“父母動不動就給我打電話，‘監(jiān)視’我的一舉一動，特?zé)┤��！?/p>

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