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會(huì)說(shuō)話的眼睛作文10篇
在我們平凡的日常里,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編幫大家整理的會(huì)說(shuō)話的眼睛作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
會(huì)說(shuō)話的眼睛作文1
時(shí)間太瘦,指縫太寬,轉(zhuǎn)眼間,時(shí)間就不知不覺地溜走,我,也升上了五年級(jí)。
報(bào)名那天,我有些小小的失望。教室里,不見了李老師那會(huì)說(shuō)話的眼睛。后來(lái),我才知道,李老師教了四班。雖然現(xiàn)在的老師很好,但我眼前仍常常浮現(xiàn)出李老師的模樣:她總是笑盈盈地望著我們,眼角細(xì)微的魚尾紋無(wú)法掩飾她在我們心中的年輕。一頭微卷的黑發(fā)在腦后晃蕩,身上永遠(yuǎn)是最樸素的衣裝……可印象最深的,還是李老師那會(huì)說(shuō)話的眼睛。曾經(jīng)上課的情景仿佛還歷歷在目……
“叮鈴鈴……”如期而至的上課鈴響起,我回到座位,期待著得到李老師可親的`眼神。一陣高跟鞋清脆的聲音從門縫里傳來(lái),李老師拎著橄欖綠的皮質(zhì)包,輕快地走上講臺(tái)。教室里有些嘈雜,李老師沒(méi)有說(shuō)話,只是豎起了食指,盛滿笑意的眼睛使我們迅速安靜了下來(lái)。我們?cè)缫蚜?xí)慣了李老師的手勢(shì)與眼神,一對(duì)上她的眼,我就趕緊坐正,教室漸漸變成了一片無(wú)紋的湖泊。
“梯形有一條對(duì)邊平行……”上課了,李老師在講臺(tái)上講課。馬上就該吃飯了,我打了個(gè)哈欠,煩躁地想著,什么時(shí)候下課啊?我無(wú)精打采地抬起眼皮,昏昏沉沉地繼續(xù)聽課。嗨,明明都會(huì)了,我無(wú)奈地?fù)u了搖頭。這個(gè)想法一傳出,頓時(shí),我的注意力都飛到了九霄云外。我撇過(guò)腦袋,看著窗外的鶯歌燕舞,綠樹紅花,魂兒似乎已被勾出體外。瓦藍(lán)的天空一碧如洗,仿佛一塊未經(jīng)打磨的藍(lán)寶石,熠熠發(fā)光。云朵下的一隊(duì)大雁格外顯眼,我似乎也變成了一只大雁,同它們?cè)斤w越高,越飛越遠(yuǎn)……
“李老師正看著你呢!”同桌推了推我。我緩過(guò)神來(lái),望著老師。老師的的目光里閃過(guò)一絲嚴(yán)厲,有些責(zé)備地望著我。我低下頭,耳畔似乎響起李老師失望的話語(yǔ)。我自責(zé)地抬起頭,坐正,投入到課堂當(dāng)中。可能對(duì)我的改正挺滿意,李老師的眼里又漾起了笑意。仿佛在說(shuō):只要還有明天,今天就永遠(yuǎn)是起跑線,要繼續(xù)努力呀,你的明天就篤定在今天。那贊許的眼神宛若冬日里的暖陽(yáng),帶給我無(wú)限努力的理由與鼓勵(lì)。
親愛的李老師,您會(huì)說(shuō)話的眼睛永遠(yuǎn)都刻在我的心里。無(wú)論時(shí)間怎樣推移,您的眼神都在我腦海里激蕩,在做事情時(shí),您的眼睛時(shí)刻監(jiān)督著我,提醒著我,為我指明方向。感謝您,感謝您的眼睛,您是我心中永遠(yuǎn)的記憶!
會(huì)說(shuō)話的眼睛作文2
有一雙眼睛,在我困難時(shí),給了我信心和力量;在我跌倒時(shí),像一雙有力的大手把我扶起,我永遠(yuǎn)忘不了楊老師那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。 告訴你,在我的班級(jí)中,有一個(gè)人的眼睛充滿了魔力,她的眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話。如果你注視著那水靈靈的,中間夾著顆“黑葡萄”的大眼睛,就能清清楚楚地聽見眼睛在向你“說(shuō)話”了。而擁有那神奇眼睛的主人,就
是我最愛戴的班主任——陳老師。
楊老師的眼睛會(huì)說(shuō)出嚴(yán)厲的話。在一次語(yǔ)文課上,楊老師正專心致志地講課,而我卻在紙上畫我的“杰作”。忽然,我仿佛感覺到有人在看著我,那眼神既嚴(yán)厲,又像是在提醒我。于是,我膽怯地抬起頭,小心冀冀地向四周看了看,再向講臺(tái)上瞄一眼,原來(lái)是楊老師在看著我。老師那雙眼睛開始說(shuō)話了:“小貪玩,
上課一定要專心聽講,不要做小動(dòng)作!”然后,她讓我站起來(lái)回答了一個(gè)問(wèn)題,這應(yīng)該是對(duì)我的懲罰吧!我感到很后悔,也很慚愧。因?yàn)槲沂切〗M長(zhǎng),這樣做,既對(duì)不起楊老師對(duì)我的教誨,也對(duì)不起同學(xué)們對(duì)我的信任。
從此以后,楊老師的話便像大樹的根一樣,牢牢地栽在我的心中。 別以為陳老師的眼睛只會(huì)“說(shuō)”嚴(yán)厲的.話,它還會(huì)“說(shuō)”溫和的話呢?一次,
老師在課堂上問(wèn):“有誰(shuí)能能把《游園不值》這首詩(shī)朗誦給大家聽?”只見一位同學(xué)高高地舉起了手,老師說(shuō):“好,你來(lái)讀!彼_始朗誦起來(lái),誰(shuí)知?jiǎng)偰畹谝痪鋾r(shí),他因過(guò)于緊張把“屐齒”念成了"雞翅"。引得同學(xué)們哄堂大笑。他聽到同學(xué)們的笑聲,無(wú)地自容地低下了頭,臉也唰一下變得像個(gè)熟透的紅蘋果一樣。對(duì)于這個(gè)同學(xué)犯的小錯(cuò)誤,陳老師并沒(méi)有笑,而是用溫和的眼光
看著他,好像在對(duì)他說(shuō):“不要害怕,老師相信你會(huì)讀好的。”這個(gè)同學(xué)受了老師的鼓勵(lì),又深情并茂地朗誦了一遍。這一次他贏得的是同學(xué)們陣陣的掌聲。 這雙有“魔力”的眼睛,在我困難時(shí),給了我信心和力量;在我跌倒時(shí),像一雙有力的大手把我扶起,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘了這雙眼睛。
會(huì)說(shuō)話的眼睛
老師的目光,有時(shí)讓人可怕;有時(shí)讓人高興;有時(shí)讓人
會(huì)說(shuō)話的眼睛作文3
休息日,媽媽帶小強(qiáng)去看望爺爺、奶奶。來(lái)到奶奶家,小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)表哥小明也在,小強(qiáng)很高興地和小明在一起玩。媽媽則走進(jìn)廚房,和奶奶一邊說(shuō)話,一邊做著飯。
很快,一桌豐盛的美味擺上了桌子。好香啊!小強(qiáng)向桌上望去,很快就被一盤牙簽肉吸引住了,他忍不住咽了一下口水,指著盤子就叫起來(lái):“太好啦,有炒牙簽肉呢,我最喜歡啦!”小明也跟著說(shuō):“我也喜歡吃,我也喜歡吃!”奶奶聽了,忙說(shuō):“喜歡吃就好,今天多吃點(diǎn)!”
吃飯了,小強(qiáng)抓起一串牙簽肉就吃,邊吃邊說(shuō):“就是這個(gè)味,真好吃!”吃完一串,又伸手去要拿第二串。突然,他發(fā)現(xiàn)媽媽正看著他呢。小強(qiáng)立即明白了媽媽的意思。這時(shí),只見表哥小明給爺爺奶奶每人碗里都放了兩串肉,并說(shuō):“爺爺、奶奶,你們趁熱吃,這羊肉涼了就不好吃了!”
小強(qiáng)連忙說(shuō):“爺爺奶奶,你們也要多吃點(diǎn)!闭f(shuō)著,也給爺爺奶奶碗里添了幾串肉。爺爺奶奶高興地說(shuō):“好了,好了,好孩子,你們也趕緊趁熱吃,大家都快吃!”
小強(qiáng)望了望媽媽,他發(fā)現(xiàn)媽媽正對(duì)他微笑呢!小強(qiáng)又給媽媽和表哥每人夾了兩串肉:“媽媽快嘗嘗,哥哥快點(diǎn)吃,要不就被我吃光了。”一番話逗得大家都樂(lè)了。媽媽笑著說(shuō):“行了,你也快吃吧,我知道你的饞蟲早就憋不住了!”大家都笑了起來(lái)。
回家的路上,媽媽對(duì)小強(qiáng)說(shuō):“你小明哥哥真懂事,你可要向他好好學(xué)習(xí)!毙(qiáng)說(shuō):“我知道了。今天我表現(xiàn)的不太好,媽媽批評(píng)了我,我不馬上就改了嗎?”媽媽笑著問(wèn):“我可是沒(méi)說(shuō)你什么呀?”“可是,你一看著我,我就知道你要說(shuō)什么呀!”“是呀,你很聰明。今天的表現(xiàn)還不錯(cuò)!”媽媽夸贊著,接著說(shuō)“哥哥的表現(xiàn)是不是給你留下了很深的.印象呢?”“是,我應(yīng)該要向哥哥學(xué)習(xí)!毙(qiáng)不好意思了。
“那就把今天的事情寫下來(lái),提醒自己好好向哥哥學(xué)習(xí),是不是?”
“好!
瞧!媽媽的眼睛會(huì)說(shuō)話呢!吃飯的時(shí)候,媽媽的眼睛能夠及時(shí)指點(diǎn)孩子的行為,可見媽媽平時(shí)就教育有方。孩子雖然一時(shí)貪吃,但很快就能意識(shí)到自己的錯(cuò)誤并及時(shí)加以改正。媽媽也用目光給與了夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì),并且事后及時(shí)教育孩子向哥哥學(xué)習(xí),做個(gè)懂事又孝順的好孩子,提醒孩子寫下練筆文加深印象。可謂教育有方!
會(huì)說(shuō)話的眼睛作文4
老爸那濃黑的眉毛下,有一雙大而明亮且會(huì)說(shuō)話的眼睛,讓老爸的臉看起來(lái)無(wú)限生動(dòng)。媽媽說(shuō),談戀愛時(shí),正是老爸的這雙眼睛吸引住了她。
生活中,我的一切小動(dòng)作都被老爸“盡收眼底”,在必要的時(shí)刻用眼神提醒我,使我“進(jìn)退兩難”。前天下軍棋時(shí),我明知下不過(guò)老爸,就在擺棋時(shí)暗地里將我的`司令和大將都擺在了行營(yíng)邊?墒牵习诌是棋高一著。很快,我就連遇險(xiǎn)情:三個(gè)工兵被吃掉兩個(gè),炸彈全被排掉等。(軍棋的規(guī)則是必須用自己的三個(gè)工兵吃掉對(duì)方的三個(gè)地雷,拔掉對(duì)方的軍旗,方為勝者)這時(shí),老爸回過(guò)頭來(lái)幫助我,教我怎么下:軍長(zhǎng)應(yīng)該走到這兒,這樣我的師長(zhǎng)就吃不住你的工兵了;師長(zhǎng)應(yīng)該走到那兒,這樣就能阻擋住我的旅長(zhǎng)了。每當(dāng)我想不出來(lái)時(shí),老爸就用親切的目光看著我,仿佛在鼓勵(lì)我:“孩子,別著急,你一定能想出來(lái)的”。羞地我為剛才的小動(dòng)作無(wú)地自容。
中午,該吃飯了,我仍捧著《混血豺王》入迷地讀著!翱词裁茨?這么用功!”不知何時(shí),老爸已溜到了我的后面!把剑瑖樜乙惶!”我因受驚嚇而毫不客氣地回敬了他一句!皣樢惶课以趺礇](méi)見你跳起來(lái)!”老爸笑著應(yīng)答我,眼睛里充滿了笑意。我卻體會(huì)到,那眼睛仿佛在對(duì)我說(shuō):“看書要有度的,健康第一,該吃飯就要吃飯!”老爸眼中充滿了無(wú)限疼愛和關(guān)心,也充滿了無(wú)限希望。無(wú)論我多么不愿意,只要看到老爸的眼睛,總能讓我不由自主地服從老爸的“安排”。
偶爾,遇到危險(xiǎn),我會(huì)表現(xiàn)出膽怯。從前,我碰到生活區(qū)里的那條流浪狗。我就會(huì)害怕,慌忙逃跑。那時(shí),老爸就用他那慈愛的眼神,激勵(lì)我勇敢,促使我上前。從老爸的眼睛里,我受到了極大的鼓舞。我慢慢上前,發(fā)現(xiàn)那狗其實(shí)一點(diǎn)都不可怕,從那以后,我再也不害怕狗了。
我愛老爸,我好喜歡老爸那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。
自評(píng):這是上一次我的參賽文章,按照老師的指點(diǎn)進(jìn)行了一番修改。將第一件事欠缺的地方進(jìn)行了補(bǔ)充,將略寫的一段加了一個(gè)事例。請(qǐng)老師和博友們多提寶貴意見,謝謝!
會(huì)說(shuō)話的眼睛作文5
我的語(yǔ)文老師姓黃,叫黃老師,她長(zhǎng)著一雙“會(huì)說(shuō)話”的眼睛。當(dāng)我們表現(xiàn)得十分優(yōu)異的時(shí)候,她的眼睛就會(huì)發(fā)出會(huì)心的微笑,當(dāng)我們上課時(shí)不好好聽講的時(shí)候,這雙眼睛還會(huì)“批評(píng)”表現(xiàn)不好的同學(xué),就是這一雙“會(huì)說(shuō)話”的眼睛,讓我和同學(xué)們既喜歡又害怕。
有一次,我和同學(xué)們正在聽黃老師講課,黃老師隨手出了一道難題考我們。這下子可好了,我們面對(duì)這道難題,個(gè)個(gè)急得抓耳撓腮,像熱鍋上的`螞蟻――團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。一問(wèn)這個(gè),不知道,一問(wèn)那個(gè),也不知道。一時(shí),大家都呆呆地望著黃老師。這時(shí),黃老師微笑著把目光轉(zhuǎn)向我,同學(xué)們也望著我,好像只有我知道似的,我的心忐忑不安,七上八下地。忽然,我覺得黃老師的眼睛好像在對(duì)我說(shuō):“舉手發(fā)言吧!我相信,你這么聰明的學(xué)生一定能夠行!說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)有任何關(guān)系。”黃老師的眼睛“鼓勵(lì)”我之后,我終于有了一點(diǎn)點(diǎn)勇氣,慢慢地舉起了手。剛想放下,可惜來(lái)不及了,因?yàn)辄S老師已經(jīng)叫了我,我漸漸地站了起來(lái),吞吞吐吐地說(shuō)出了我想了半天才得出的答案,邊說(shuō)邊用手拽著自己的衣服,手心手背全是汗,生怕同學(xué)們會(huì)像以前一樣笑話我沒(méi)說(shuō)對(duì)。隨著黃老師說(shuō)的一聲:“正確!”我心里的“石頭”才算落了地,我長(zhǎng)吐了一口氣。這時(shí),黃老師的眼睛又微笑著望著我,好像在說(shuō):“你可真棒!全班同學(xué)回答不出的答案竟然被你回答正確了,恭喜你!”我的心里像喝了蜜一樣,甜滋滋的。
黃老師的眼睛也有“批評(píng)”同學(xué)的時(shí)候。有一次我在黃老師的課上和同學(xué)講玩電腦游戲的事,講得出神入化,津津有味。突然,我覺得教室里有些異常,不覺抬起了頭,這才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?nèi)粗覀。咦?他們看著我們,黃老師怎么不批評(píng)他們呢?我又看看黃老師,呀!黃老師正用她那嚴(yán)厲的目光死死地盯著我!她的眼睛像是在對(duì)我說(shuō):“上課說(shuō)話的同學(xué)我不喜歡!”我的臉“唰”的一下全紅了,心想:“這下可完了,黃老師肯定會(huì)狠狠地教訓(xùn)我。”可沒(méi)想到黃老師竟然原諒了我,繼續(xù)講課了。我知道自己做錯(cuò)了,連忙坐得端端正正的,認(rèn)認(rèn)真真地聽課了。
老師的眼睛,就像和熙的陽(yáng)光,給我送來(lái)陣陣溫暖,老師的眼睛,充滿了對(duì)我們的愛!我喜歡黃老師這一雙“會(huì)說(shuō)話”的眼睛!
會(huì)說(shuō)話的眼睛作文6
眼睛,人人皆有。有的眼睛大如杏,有些眼睛笑如月,而我們?cè)蠋熌请p眼卻顯得與眾不同,那是一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。
從曾老師的眼中可以看出曾老師的喜與樂(lè)。看到我們班取得好成績(jī)時(shí),從她那眼中流露出的是一種喜悅;看到有人在說(shuō)小話,做小動(dòng)作時(shí),她的眼睛又似一把利劍令人不寒而栗;看到我們膽怯害怕時(shí),又可以從她眼中找到鼓勵(lì)與信任,讓你頓時(shí)擁有自信的力量。
記得在五年二期學(xué)《白楊》一課時(shí),曾老師提出了一個(gè)問(wèn)題。全班無(wú)一人舉手,而我又知道答案,可是我平時(shí)都不舉手的。曾老師的眼睛在全班掃視了一遍又一遍。我膽怯地舉起了手,但還不足兩秒,手又怯生生地縮了回來(lái),心想:還是別出這鋒頭了吧,要是答錯(cuò)了多難為情呀……可又一想,曾老師不是常常鼓勵(lì)我們說(shuō):“人是在鍛煉中成長(zhǎng)的,抓住了機(jī)會(huì)就有一半成功的可能,不抓機(jī)會(huì)就一定不會(huì)成功!庇谑,我又小心翼翼地舉了一次,但一貫?zāi)懶〉奈以陉P(guān)鍵時(shí)刻又退縮了。
“真的`沒(méi)有人知道嗎?再?zèng)]有人舉手我可要說(shuō)答案了!”曾老師想用激將法激激我們。但全班依然無(wú)人舉手,整個(gè)班都鴉雀無(wú)聲。“機(jī)會(huì)可是不等人的喲,想要把握鍛煉自己機(jī)會(huì)的同學(xué)就請(qǐng)把你的手高高的舉起來(lái)!”曾老師再次鼓勵(lì)起我們來(lái)。望著曾老師期待的雙眼,我鼓起勇氣把手緩緩地舉起了。曾老師那對(duì)敏銳的雙眸立刻發(fā)現(xiàn)了我,“周漢輝!請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)!痹蠋熢捯魟偮,全班的眼睛齊唰唰地看過(guò)來(lái)。我站起來(lái),艱難的開起口來(lái)。我當(dāng)時(shí)自己也不知道心里在想什么,只覺得心跳加快,臉發(fā)燙,此時(shí),我看到了曾老師那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,似乎告訴我:別怕,慢慢說(shuō),老師相信你能行!終于,我把答案說(shuō)完了。并得到了老師的肯定,再看看曾老師的眼睛,寫滿了欣慰似乎在說(shuō):“周漢輝,你真棒!”
如果你到本班來(lái)聽一節(jié)課,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)曾老師那一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛是多么的與眾不同!
會(huì)說(shuō)話的眼睛作文7
我的班主任房老師,中等身材,她有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,她的眼睛很大,睫毛特別長(zhǎng),忽閃忽閃地,就像洋娃娃的睫毛,我們都說(shuō)她的眼睛最好看。
房老師非常關(guān)心班級(jí),關(guān)心我們,拿我們就當(dāng)她自己的孩子一樣。每天她都早來(lái)晚走,時(shí)刻出現(xiàn)在我們的視野里。她的緊跟班可是有名的。我們班墻上那近二十幾張的獎(jiǎng)狀,說(shuō)明了我們班的成績(jī),更說(shuō)明了房老師的付出。
房老師有個(gè)不同于其他老師的管理方法,那就是眼睛管理。不信我給你說(shuō)說(shuō)。我是個(gè)學(xué)習(xí)偷懶的家伙,總感覺寫作業(yè)很累,于是經(jīng)常不完成作業(yè)。老師檢查的時(shí)候,我不是說(shuō)忘帶了,就是說(shuō)家里有事沒(méi)寫上,反正總有理由。一次,兩次,房老師都沒(méi)有說(shuō)什么,只是用會(huì)說(shuō)話的眼睛看了看我。我看到了信任,但也看到了疑問(wèn)。不管怎么說(shuō),我“騙”過(guò)了老師,心里不禁沾沾自喜。但是,就在我故技重施,第三次撒謊的時(shí)候,老師會(huì)說(shuō)話的眼睛不笑了,變得那么嚴(yán)肅,那么可怕,我分明看到了“劉明慧,你知道事不過(guò)三嗎?······我不由得低下了頭,臉?biāo)查g紅了。
老師的眼睛讓我一下子恍然大悟,原來(lái)老師早知道我的`在撒謊,可我自己還在自欺欺人呢!想到這,我慚愧極了,真對(duì)不住老師對(duì)我的信任呀!從此,我寫作業(yè)再也不偷懶了。
這學(xué)期房老師為了鍛煉我的膽量,讓我擔(dān)任班級(jí)領(lǐng)讀員,并把我的照片貼在了辦刊進(jìn)步之星里。我心里甭提多美了。但實(shí)際上我沒(méi)有嚴(yán)格要求自己,沒(méi)有事先把領(lǐng)讀任務(wù)讀好,結(jié)果晨讀自習(xí)當(dāng)然是一塌糊涂?次疫@樣,房老師找我談心,給我講道理。但實(shí)際上,她又讓別的同學(xué)領(lǐng)讀,我很不高興,心里對(duì)她真是有氣?粗业囊慌e一動(dòng),房老師會(huì)說(shuō)話的眼睛仿佛在說(shuō):“看看別人是怎么做的,你有信心超過(guò)他嗎?做什么事情都要用心的,不是靠耍小聰明能做到的!”我的心理被房老師一覽無(wú)余!我無(wú)話可說(shuō)了,決心好好努力,決心好好學(xué)習(xí),嚴(yán)格要求自己,給同學(xué)們做個(gè)好榜樣,爭(zhēng)取再重新上任領(lǐng)讀員,不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
房老師的眼睛又對(duì)著我笑了,我不禁渾身充滿了力量!
會(huì)說(shuō)話的眼睛作文8
我生活在昆明,這是一個(gè)四季如春的美麗的小城。一年四季,百花斗艷常開不敗,這里樹木常綠,湖水澄清。昆明有一雙眼睛,一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。
昆明的那雙眼睛,就是昆明的兩張著名的名片——翠湖與滇池。翠湖水碧綠,正如她的名字,仿佛一塊碧玉寶石;滇池水澄清,倒映著藍(lán)天白云,映襯著巍峨的西山,像是一幅山水畫卷。如果說(shuō)翠湖是活波明媚的小女孩,那滇池就是安靜動(dòng)人的少女。春天的翠湖生機(jī)勃勃,翠湖中的魚兒們歡快地游著,像是在與春天招手;岸邊的楊柳抽出了嫩綠、鵝黃的芽,枝條在春風(fēng)中輕晃;花兒們有的早已綻開了笑顏,在和煦的春風(fēng)里,頂著露水慢慢蘇醒。春天的滇池恬靜溫柔,清澈的湖水蕩漾著碧波在陽(yáng)光的照耀下閃著美麗的光澤,凝碧的春水倒映著秀美的西山、寶石般明澈的'天空、潔白柔軟的云朵,從遠(yuǎn)處看,水天相接的地方仿佛一幅美得驚心的畫卷。
春天,這雙眼睛在說(shuō)話,她在用動(dòng)人古老的歌謠叫醒沉睡的大地。夏天時(shí),翠湖與滇池綠樹成蔭,陽(yáng)光明媚。孩子們?nèi)宄扇旱厝ズ叿棚L(fēng)箏,在湖邊嬉戲;樹蔭下的老人們端一碗清茶,望著凝碧的湖感嘆時(shí)光易逝,年華易老。夏天,這雙眼睛在說(shuō)話,她在念著一首優(yōu)美的詩(shī)歌。秋雨中,翠湖上籠罩著一層薄煙,給這做平時(shí)喧囂的城市添上一份安恬。秋雨中,滇池上空飄落的雨絲無(wú)聲地墜入湖底,偶爾有幾只大雁飛過(guò)水面,留下一片羽毛如同漂泊在秋水中的一葉孤舟。給滇池平添一份悲寂。秋天,這雙眼睛在說(shuō)話,她在訴說(shuō)著歷史的變遷,歲月的蒼茫。冬天的滇池與翠湖格外的熱鬧——因?yàn)楹zt來(lái)了。它們?cè)竭^(guò)千山萬(wàn)水,飛到了溫暖如春的昆明,在溫暖的陽(yáng)光下,在藍(lán)天上盤旋。人們聚集在翠湖邊,聚集在大壩上,看著這些活波歡快的生命,心情似乎好了不少。冬天,這雙眼睛在說(shuō)話,在訴說(shuō)著人與動(dòng)物的情誼。
翠湖與滇池是昆明的眼睛,她們見證了昆明過(guò)去的一切,她們標(biāo)志著昆明的特點(diǎn)。眼睛是心靈的窗戶,她們會(huì)說(shuō)話,她們講述著一個(gè)個(gè)美好的故事,只要,你認(rèn)真傾聽。
會(huì)說(shuō)話的眼睛作文9
眼是人心靈的一扇窗戶。人的心里在想些什么,我們無(wú)從得知,可我們能從他眼睛中讀出一點(diǎn)信息。
換一句話說(shuō),眼睛是最能直接表現(xiàn)出你此刻內(nèi)心的真實(shí)想法;蛟S你的面部表情做的很生動(dòng),形象,可想要知道你的表情是否發(fā)自內(nèi)心,其實(shí)只要看看你的眼睛就知道。
有這樣一則小故事是說(shuō)在一個(gè)小鎮(zhèn)上,一個(gè)小男孩畫技高超,但盡管他畫中的人物都在笑,可給人的感覺總覺的少了些什么。他便去問(wèn)同是畫家的父親。父親看了他的畫后,只添了幾筆,畫中的人便都好像吃了蜜糖似的笑得甜甜的,不似原來(lái)的死板。小畫家還是不懂,疑惑的看向父親,父親只說(shuō)了四個(gè)字”點(diǎn)睛之筆“便留下小畫家獨(dú)自思考。小畫家想了半天,半信半疑的在畫中人的眼睛上添了幾筆。誰(shuí)知畫中人立刻好似活了一般,原本死氣沉沉的笑竟變得那樣明媚。小畫家這才明白原來(lái)他畫中所缺少的就是眼里的神態(tài)。于是他掌握了這個(gè)技巧,若干年后,終成為了當(dāng)?shù)赜忻漠嫾?/p>
現(xiàn)在還有一種職業(yè)叫做心理專家,心理專家當(dāng)中又有專門針對(duì)人眼神的專家。
這類專家有時(shí)可以根據(jù)你眼神中的細(xì)微表現(xiàn)猜出你此刻內(nèi)心的活動(dòng)。
有一場(chǎng)電視節(jié)目就關(guān)于此事,那期一個(gè)專家對(duì)嘉賓說(shuō):”當(dāng)你的眼睛向左下角斜視時(shí),說(shuō)明你在說(shuō)謊;當(dāng)你的眼睛向上看是,說(shuō)明你正在捏造一個(gè)謊言;而當(dāng)你的眼睛向下看時(shí),說(shuō)明你在回憶某件事情……
自從看了那檔節(jié)目后,我便留意周圍同學(xué)的眼神。
當(dāng)老師檢查作業(yè)時(shí),有的同學(xué)就會(huì)說(shuō)放在家里了,這時(shí)我會(huì)發(fā)現(xiàn)他的'眼睛向左下角斜視;當(dāng)老師問(wèn)正在開小差的同學(xué)問(wèn)題時(shí),他們的眼睛會(huì)向上看;而當(dāng)老師問(wèn)我們以前的東西時(shí),我們會(huì)向下看……
由此可見,眼睛卻是人心靈的一扇窗戶。
相信大家都以明白眼神的作用了吧,那么讓我們用最真摯的眼神去對(duì)待我們身邊的每一個(gè)人吧
會(huì)說(shuō)話的眼睛作文10
要說(shuō)誰(shuí)的眼睛會(huì)說(shuō)話,在我的腦海中,我肯定會(huì)毫不猶豫的說(shuō):“宋老師的眼睛會(huì)說(shuō)話。”宋老師是我們班的語(yǔ)文老師兼輔導(dǎo)員,她的眼睛大大的,目光炯炯,眨起眼來(lái)仿佛是一閃一閃的小星星。
那是第二個(gè)二年級(jí)期末,期末考試過(guò)去了,應(yīng)該頒發(fā)獎(jiǎng)狀了。我盼望著有我的大獎(jiǎng)狀,一張、二張、三張……我心想:“怎么還沒(méi)有我的獎(jiǎng)狀呢?難道我沒(méi)有?這一連串的問(wèn)題使我緊張極了!卑!我差點(diǎn)叫出聲來(lái),真的沒(méi)我的獎(jiǎng)狀,不可能!我感覺這學(xué)期還不錯(cuò)呀!我頓時(shí)心灰意冷,心想:“可能這次沒(méi)考好吧!那以后得到的機(jī)會(huì)可能也不大了!边@時(shí),老師的目光轉(zhuǎn)向了我,似乎在說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,從哪里跌倒,就要從哪里爬起來(lái)。下學(xué)期你在加把勁,一定可以拿到獎(jiǎng)狀的!薄奥牎绷死蠋煹脑,我又信心百倍,好像快被熄滅的火苗又燃燒了起來(lái)。準(zhǔn)備下學(xué)期一定要拿到獎(jiǎng)狀。
新學(xué)期來(lái)了,宋老師要選出每組小組長(zhǎng),我心想:我到底能不能當(dāng)上,如果當(dāng)上了能不能做好呢?開始選了,漸漸的輪到我們組了,宋老師問(wèn):“誰(shuí)想當(dāng)?有一部分人舉了手,我支支吾吾的不知道怎么辦。最后老師一錘定音,說(shuō):“孫睿哲,你來(lái)當(dāng)這個(gè)小組長(zhǎng)!蔽覞M臉憂愁,想:?怎么會(huì)是我,我怎么才能當(dāng)好這個(gè)小組長(zhǎng)呢?老師的眼睛轉(zhuǎn)到了我的身上,好像在說(shuō):“你一定要相信自己,你一定會(huì)做好的.!蔽伊⒖堂靼琢,決定一定要做好這個(gè)組長(zhǎng)。
有一次,我考了100分,高興的不得了,看什么東西,都好像是為我而高興,可是這時(shí),我無(wú)意中看到了宋老師正在看著我,目光炯炯有神,好像在說(shuō):“你一定不能驕傲,爭(zhēng)取一直保持這樣的成績(jī)或者你會(huì)做得更好!笨吹搅死蠋煂(duì)我的“評(píng)語(yǔ)”,我的那份高興漸漸的消失了,化成了我對(duì)以后考試的信心和努力。
老師的眼睛會(huì)說(shuō)話,是她的眼睛給我了一次次鼓勵(lì),是她的眼睛給我了一次次成功。
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