我心目中的好老師作文(通用10篇)

我心目中的好老師作文1

　　20xx年9月6日，我跨進了西趙小學的大門。我和孟老師【也就是我們班的班主任】第一次見面的情景我依然清晰記得。

　　那天我懷著忐忑不安的的心情和爸爸媽媽一同來到了學校。因為已經(jīng)是開學第六天了，當時孟老師正在教室里給同學們講課。我在門外聽到老師講課的聲音是那么的悅耳動聽。下課鈴聲響了，教室門開了，走出一位年輕漂亮，和藹可親的老師，目光里充滿著慈母般的愛意--------教師偉大的愛。我不安的心情立刻跑到九霄云外去了。我打心里喜歡這位老師。

　　這幾年來，孟老師一直都是在上總是一絲不茍的給我們講解重點、難點，課后還認真得給每一個學生批改作業(yè)。今年還特意給我們辦了一個圖書角，為了這事，老師花費了許多精力，跑遍了臨汾市的每家書店，收集對我們有益的'書籍。每天都是很晚才回家。

　　孟老師就是用她那特有的方式關愛著她身邊的每一個學生。因此她成了我心目中的好老師。在這里我衷心地向孟老師說一聲‘‘您辛苦了，謝謝您�！�’

我心目中的好老師作文2

　　童年帶給了我許多快樂，但我最難忘的一件事就是那一件

　　一天，外面下起了鵝毛大雪，沒多久外面就變成了粉妝玉砌的世界了，我們見此情景，興奮極了，相約打雪仗。

　　真正的雪仗開始了。我們紛紛備好雪球，等待“敵人”的出現(xiàn)。突然，一個雪球向我飛來，我像兔子似得躲開了，不知又從哪兒飛來一個雪球，正好打在我的臉上，打得我“滿臉桃花開”，變成了一位“圣誕老人”。這下我可生氣了，我便制造了一大堆雪球，抱在懷里，邊跑邊打，打得他們措手不及，狼狽的逃跑了，看到這一情景，我不禁仰天大笑了起來。可就在這時，他們不知從那兒一擁而上，雪球一起飛了過來，把我打成了“雪人”。這下我可是火不打一處來，我使出了“鏟子神功”，用鏟子灑向他們一大堆雪，我還收集了一小桶雪，隨時準備灑向“敵人”。這時，“敵人”的'一個人正準備回營，我悄悄地跟蹤到他的老巢。趁他們不注意，我用力把桶中的雪灑向他們，頓時，他們變成了一只只“北極熊”。漸漸地，樓下變成了我們的“大舞臺”，我們個個都有成了“演員”，有好多“觀眾”都來觀看我們這場精彩的表演。

　　不一會，夜幕降臨了，我們拖著疲憊的身體回家了。

　　這件事真令我難忘！

　　我今年已經(jīng)上六年級了，教過我的好老師有很多，其中五年級時教我們語文的陳老師給我的印象最深刻，她是我心目中的好老師。

　　陳老師的課講得十分輕松、幽默，讓我們有一種快樂學習的感覺。上課時，結(jié)合課文時不時的就給我們講一個笑話，寓教于樂，讓我們在一種很輕松的氣氛中很容易就掌握了知識。有一次，陳老師在講“碧”字時，她說：“碧就好比王先生和白先生同坐在一個石頭上。”這樣生動有趣的比喻使大家一下子就聽懂了。

　　陳老師不但教學有方，而且還無微不至地關心每一位同學。

　　對于學習困難的同學，陳老師經(jīng)常給他們單獨輔導功課，講學習方法，和他們談心，給他們鼓勁，幫他們從失敗的陰影中走出來。

　　有一次，我們班的嵇青見同學生病住院了，陳老師在關心嵇青見病情的同時生怕她課程跟不上，每天都按時到醫(yī)院去給她補課，每次去都帶些營養(yǎng)品給她，希望她盡快好起來。嵇青見病好了以后，老師怕她跟不上，還是堅持每天給她單獨補習。同學們都很感動也更加敬重陳老師了。

　　敬愛的陳老師，您真是我們心目中的好老師。十年樹木，百年樹人，您的教誨之恩，我們永遠都不會忘記！

我心目中的好老師作文3

　　蠟燭融化了，他卻無聲的照亮了我們的整個人生，這贊揚的不正是那默默奉獻的老師嗎?

　　我心中的好老師，幽默風趣，在課堂上是一位嚴厲的老師，在課下卻很慈祥，是我們忠實的好朋友。講課時生動的'講解讓課堂上充滿活力，讓我們的初中生活變的不那么枯燥無味，而是充滿情趣。

　　我心中的好老師，善解人意，不會亂發(fā)脾氣。寬容每一個犯錯誤的同學，但卻不包庇，用適當?shù)姆绞绞顾麄冏约赫J識到錯誤，并認真改正。

　　我心中的好老師，文明大方，不說難聽的粗話，用自己的言行來告訴每一個同學要文明，讓同學們紛紛效仿您的一言一行。

　　我心中的好老師，認真負責，有獨特的教學方法，讓每一個同學都愛上學習，不會產(chǎn)生任何放棄學習的念頭。

　　更重要的是，老師要做我們的好榜樣，因為種樹者必培其根，一個人要想學習好，先要培養(yǎng)好習慣，才能認真學習。老師，您的一言一行好比一把金光閃耀的斧子，砍斷我們身上的雜枝，將我們引到光明大道上。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我相信您——敬愛的老師，一定默默奉獻很多，您的青春奉獻給了我們，奉獻給了祖國的教育事業(yè)。您是辛勤的園丁，勤勞的蜜蜂……

　　老師，感謝您!

我心目中的好老師作文4

　　粉筆生涯，講臺春秋，凝聚著多少教師執(zhí)著的追求、深沉的愛。我們常說春天是美麗的，富有生機的；太陽是偉大、無私的；大海是廣博而又壯麗的。可誰能告訴我，世界上集這三者于一身的是誰呢？此時此刻我可以自豪地說：“是我們的語文老師！”因為她盡職盡責，夜以繼日地為我們操勞著，就像一支燃燒的蠟燭，也像一位人類靈魂的工程師。我愛我們班的班主任——林老師。

　　我們班的林老師，她說起話來和藹可親，條條有理，林老師對我們也很嚴格，我們班的林老師，上起課來可認真了，記得有一次，林老師講童年的古詩時，她讀到：“草鋪——橫野——六七里，笛弄晚風三四聲……”，林老師感情豐富，使同學們聽得津津有味，如醉如癡，就連平時最調(diào)皮搗蛋的男同學也聽得入迷。

　　還有一次，林老師提出問題叫同學們回答，可是，我們膽子小，都不敢積極發(fā)言，有的剛舉手，又放下來，有低著頭，靜靜地坐著……我的'心就像揣著一只小兔子，怦怦跳，生怕叫到我，真是怕什么就來什么，此時只聽見老師叫道：“魏冰婕！”我一聽，心想：完了，怎么辦？，頓時腦子一片空白，支支吾吾的不敢回答。這時，我的臉紅得就像紅蘋果一樣，我偷偷瞄了一下老師，老師用那慈母般的眼睛看著我，好象在說沒事的，大膽回答。我一下子鼓起勇氣，有條不紊地回答老師的問題。從此以后，我都能踴躍地回答老師提出的各種問題。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”林老師您就像春蠶一樣，奉獻了自己，裝飾了別人，您永遠都是我心目中的好老師。

我心目中的好老師作文5

　　老師是人類靈魂的工程師，老師是辛勤的園丁……，人們對老師的贊美真崇高啊。我從小就崇拜老師，我的理想是長大了當一名老師。

　　我希望自己能從小努力學好本領，具備淵博的知識。

　　當我成為的一名老師時，我會把自己本領和知識毫無保留地教給我的'學生。

　　我要培養(yǎng)自己廣泛的愛好和興趣，并且讓自己變得幽默、風趣。當我成為一名老師時，可以和學生更好地交流和切磋，并拉進相互間的距離。

　　我要從小養(yǎng)成良好的生活和學習習慣。當我成為一名老師時，我可以言傳身教我的學生。

　　最重要的是，我要有一顆關愛和寬容的心，當我的學生遇到困難或犯了錯時，我會及時地給予溫暖和幫助，讓他看到希望和未來。

　　我要努力成為這樣的老師，這樣的老師也是我心中的老師。

我心目中的好老師作文6

　　她，整天嘻嘻哈哈，一點也沒有老師的架子，和同學們玩成一片，即使輸了，也從不會沮喪難過，依舊眉開眼笑。她笑起來，眉毛彎彎，嘴角彎彎，臉蛋紅紅，一雙小卻有神的眼睛瞇成一條縫。

　　她，愛開玩笑，能說會道，每次課間，她的辦公桌旁總是圍了不少前來噓寒問暖的同學，猶如眾星捧月一般。而她，工作休閑兩不誤，一邊高效率地批改作業(yè)，一邊有說有笑，和同學們聊得不亦樂乎。

　　她，心思細膩而又敏感，愛看書愛手工，各種各樣廢舊的針線布料，到了她的手里，轉(zhuǎn)眼就變成了小巧美觀的裝飾品，她帶動班中的同學來一起利用課余時間學習手工制作，學習用我們自己的雙手，來美化生活。

　　她，任何事情親力親為，地上有垃圾，是她第一個去把它給撿掉，墻紙剝離墻面，是她第一個去把它給貼好，講臺上凌亂的作業(yè)本，是她第一個去把它給理好，衛(wèi)生角倒下的掃帚，是她第一個去把它給扶正，班費的開支有空缺，是她默默地捐出錢把它補全。

　　她，對每一個人和藹可親，有同學請病假，她總會打電話詢問病情，我們能從她緊鎖的眉頭中，讀出她對同學的關愛，有同學學習上掉了隊，她總會加班加點的為學生講解不懂的題目，我們能從她焦急的神情中，讀出她對同學的關愛。

　　她，身材不苗條，長得不漂亮，不年輕不高挑。

　　她，似乎有不少的缺點，但她卻是我心目中最標準的好老師。

　　她，就是我們班的班主任裘老師。

　　她愛學生。真正地愛學生就要懂得怎樣去愛，真正為學生所接受的愛，那是建立在她對學生理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎上的愛。因此有愛的天空才能一片蔚藍。她贊賞的.眼光去看待每一個學生把愛落到了實處，落到了我們心中最柔軟的地方，卻擲地有聲。

　　她懂學生。懂得給每一個學生適當?shù)陌l(fā)展空間，給每一個學生一個展現(xiàn)自我的平臺。把事情交給學生做，培養(yǎng)了我們的責任感，以信任的民主管理方式營造了積極向上的班集體，她在工作中賞識學生，讓學生善于在學習的點滴進步中體驗成功，為我們創(chuàng)造一個取得成功的機會。

　　她平平淡淡，不適合那些華麗夸張的辭藻，或者說那些浮夸虛構(gòu)的形容詞根本詮釋不了她。

　　她富有內(nèi)涵，就像一只河蚌，外表平凡無奇，令你意想不到的是，里面卻孕育著一顆流光溢彩晶瑩剔透光彩奪目粉嫩玲瓏的珍珠。

　　她也許沒有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钡哪欠輦ゴ螅�

　　卻也有“隨風潛如物夜，潤物細無聲”的那份精神——

　　默默奉獻，不求回報。

　　細細數(shù)來，我們還有很多很多個要和裘老師一起走過的日日夜夜。這一路上一定會有坎坷與泥濘，荊棘叢生。我們必將要披荊斬棘互相攙扶著走下去……

　　窗外的夜幕如同上好的黑色天鵝絨，綴滿了的絢爛鉆石就是那些星，遠處被那些小星星圍繞著的啟明星格外明亮。

　　裘老師就像那顆星，我走到哪，她永遠刻在我的心。

我心目中的好老師作文7

　　我有一位好老師，她是我們的班主任——黃老師。

　　黃老師每天辛勤地工作著。早晨，黃老師來到學校辦公室準備上課的材料。下午，黃老師最后一個離開學校。下課的時候后，黃老師總是在教室里認真地批改作業(yè)或者幫助同學們分析難題。

　　有一次，我被一道題難住了，愁眉苦臉的，黃老師看見了，知道了我的.心事，她匆忙放下手中的作業(yè)，笑瞇瞇地走過來，耐心地教我。在黃老師的指導下，我終于解決了這個難題。

　　每當上新課時，黃老師總是先讓我們大聲朗讀一遍，然后再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來，耐心地講給大家聽，最后讓我們一遍遍地讀生字和課文。到了下一節(jié)課，就做生字練習，朗讀課文，這樣學的東西就不會忘記。

　　黃老師時刻關心我們的成績。她并不只是把期中考試看得重要，而且也重視每次的單元練習。如果誰的成績下降了，黃老師就會找他談心，幫他找出原因，激勵他進步。

　　黃老師她默默地為國家奉獻，為大家奉獻，她那種精神真可貴呀！我為有這樣的老師而感到自豪。

我心目中的好老師作文8

　　教師，一份不老的職業(yè)，與最具朝氣的莘莘學子一起，感受我們的快樂、我們的成長，而這個過程卻是用時間堆砌，充滿了淡定從容的苦澀。“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同�！�

　　我很感謝在自己最充滿個性的時間里，遇見以為最具個性的老師——何老師。何老師是這學期才交我們班的英語的，他是我們對班的班主任，每天下午他們班總是會高歌一曲，這引起了我的好奇，他底是怎樣的老師？

　　瘦瘦、高高的，如同輕飄飄的竹竿，總是穿著比較鮮艷的T恤，普通話略帶點四川味。最初的印象似乎就這些，不算壞，也談不上好。在以后的學習生活中，漸漸的'，我發(fā)現(xiàn)他是一個無論是對自己還是對我們都要求極高的人。

　　一天上課，他在黑板上寫下一個陌生的單詞，我們誰也沒在意，第二天的時候，他糾正他自己的錯誤，并提醒我們這是�？嫉膯卧~。英語早讀時，他也會來的早早的，和我們一起大聲得早讀，時常在兩個班之間來回檢查，誰讀書聲音小了，誰在發(fā)呆……。

　　我一向?qū)τ⒄Z的書寫不是很在意，只要看得懂就行。有天的作業(yè)很多，英語作業(yè)上寫得很潦草，連我也看不懂。我以為，他只會看有沒有寫完，不會仔細看的，可是我錯了。第二天，我的名字落在了后黑板上“需寫字帖”的那一欄后。有時作業(yè)的一個單詞的錯誤，他都會給你勾畫出來，作業(yè)都是他自己一個一個的檢查，一直到期末都是如此。認真的工作讓我覺得很是佩服。

　　把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。他就是一位行動的巨人。

　　你告訴我們，要多讀英語的課外書，多聽英文對話和文章，聽和學唱英文歌，我卻不以為然，毫不在意。不愿接受你的學習方法，也不愿意改變自己的習慣。一開始成績還看得過去，后來是睜一只眼閉一只眼，最后就算是閉著眼也看不過去。臨近期末，我才開始改變，強迫自己接受不同的學習方法。期末考試也有了進步。

　　“等不到天黑，煙火不算太完美。”你告訴我，學習是個堅持堅持再堅持的過程。英語需要日積月累。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”愿您青春不老，容顏依舊。

我心目中的好老師作文9

　　在大海上迷路了的人們，身處汪洋碧波不知該去向何處。有人在燈塔上亮起了燈，于是在漫漫黑夜，人們有了牽引，亦有了信念的方向。

　　老師是夢想的導師，牽引著我們，給我們看對岸的燈火闌珊，于是夢的彼岸便是我們奮力前進的動力與目標。老師是亮燈的人，在追逐夢想的這條路上，我們磕磕絆絆，他們循循善誘。

　　陽光由窗外投過來，傾灑在泛黃的紙上，應著暖意，我不由地想起了就如這陽光般樂觀燦爛的韓老師。

　　她貌不驚人，在我心中卻是最美老師。個子不高不矮容納著海量的知識，舌燦蓮花的她總是令我們驚羨不已。那淵博的學識也填充著她那顆因兢兢業(yè)業(yè)而生出白發(fā)的腦袋。還記得開學第一天，“佛說，前世的五百次回眸才能換來今生的一次相遇，我們現(xiàn)在聚在一起是多么的不容易!”她笑瞇瞇的眼睛彎成了月亮，雖不是沉魚落雁的莞爾一笑，但卻有股溫暖的力量，把教室里的人心捂得暖和和的。從那刻起她便擔起這份教師的責任，無怨無悔。也是從那刻起，把她的樂觀積極傳遞在每個人的心中。

　　日子一天天過去，也不知是從何時開始，常�？匆婍n老師坐著講課，臉上時不時出現(xiàn)一些微妙的神情卻又很快掩飾過去。同學們議論紛紛，看老師慢吞吞的步子，竟有些步履蹣跚的意味，心里都不是滋味。終于有一天韓老師道出了實情：“同學們，老師腰間盤突出，疼得厲害，請一段時間的假去看看病。你們要好好學習�！贝蠹揖}默良久，韓老師的眼神里五味雜陳，目光像鉤子般勾住這個地方，仿佛使出了全身的力氣想要留在這里。但她的模樣和語調(diào)又是輕松愉快的，她的心里是否想著：我開心一點孩子們也會快樂一些。可是她眼角因笑而堆積著的魚尾紋在病痛的折磨下不由得漸漸疏散開來，像是被風吹散的沙石，那份內(nèi)心的不舍無奈只有她知道吧。我只是猜測，讓一個敬業(yè)而又熱愛學生的`老師迫不得已離開她的三尺講臺是一個怎樣殘酷的事實。

　　她離開的這段時間也念起她的好。不再厭倦反復的讀書，把它當做一種重復的思考與揣摩;不再埋怨日復一日的練筆，把它當做磨練自己文字的好機會。

　　她還是來了，忍著病痛。她牽掛著這個班，惦記著教師的職責。盡管她的步伐比以前更加遲緩了，步步像是走在刀刃上，也時不時地倚墻小憩，但她還是來了。辦公室到教室長長的距離從不成為她遲到的理由，她總是早早地到班，微笑望著我們。甚至在途中，迫不得已地，讓路過的學生接過教材，神色略顯蒼白的撫著腰。病痛蠶食著她消磨著她的時光，有時她也會氣得狠狠捶打，但更多的是樂觀與積極。病假期間，她還寫了一篇小文章，描述著她與腰間盤突出的小故事。多么生動有趣的比喻逗得我們咯咯直笑，她也跟著笑，傳遞著正能量。這笑背后又有幾分無奈與自我安慰?她總是以自已為榜樣，教我們?nèi)绾螛酚^地看待世間的酸甜苦辣。

　　老師點起燈，陪伴著我們，自己卻疲憊不堪。老師微微笑，鼓勵著我們，自己也是陽光燦爛。韓老師，你像人間四月天，把和煦的春風在我們臉龐拂過，把陽光種在我們每個人的心田。殊不知，最美的你也被我們悄悄記在心上。

我心目中的好老師作文10

　　每當有人問我我心目中的好老師是什么樣子的，在我的腦海里馬上會出現(xiàn)這樣的身影：二十幾歲，高挑的身材，烏黑的秀發(fā)，一雙明亮的大眼睛。她就是我們的語文老師，也是我們的班主任——張老師。

　　張老師雖然年輕，但卻像母親一樣呵護、關心著我們。

　　記得在一次體育課上，我們班在練習迎面接力比賽。在輪到我跑的時候因為太著急，一不小心就和地面來了個“親嘴”。正巧被路過操場的張老師看見了，他急忙跑過扶起我，問我哪里受傷了，我用嗚咽的聲音說：“腳和手都很痛”。老師馬上將我的褲腿挽起，一看擦掉了一塊皮，老師二話不說的就抱起我往學校的醫(yī)務室跑去。直到學校的醫(yī)務人員將我的傷口包扎好，說沒什么事的時候，老師眉間的烏云才慢慢散去，并再三的叮囑我一定不要沾水，也不要去碰它，這時我的心里暖暖的。一天兩天過去了，我的傷口也漸漸的好了，但是老師當時著急的神情就像腿上留下的淡淡的'印記久久不能忘記。

　　別看平時張老師對我們呵護有加，但當我們犯錯誤的時候張老師則會嚴厲的批評我們。

　　平時我是一個非常聽話的孩子，但在一次語文課上，我和同桌在講小話，被張老師銳利的眼睛看見了，他對我微笑了一下，我下意識的認識到自己錯了。可沒過幾分鐘，我又和同桌講起來了，這一次張老師不是對我微笑了，而是用嚴厲的聲音叫我站起來，問我：“你知道老師為什么叫你站起來嗎？”我說：“知道，因為我上課講話”。接著老師講了上課講小話對學習的影響。雖然老師沒有狠狠的批評我，但我深深的知道自己做錯。從那以后，我上課再也沒有講小話了。

　　有人把教師比作紅燭，燃燒自己，著亮別人，也有人把教師比作天上最明亮的星星，但在我的心目中張教師就是我們的第二個媽媽。因為她給了我父母般的疼愛，讓我在學校這個大集體快樂的生活，教會了我很多知識以及做人的道理，在這里我想大聲的說一句：“老師，我愛您”。

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