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我的語文老師作文

時(shí)間:2024-09-02 16:56:15 好文 我要投稿

我的語文老師作文精選10篇

我的語文老師作文1

  兩彎柳葉眉,一雙忽閃著的黑葡萄般的眼睛藏在齊齊的劉海兒之下,腦后的頭發(fā)松松得綰成髻,再插上閃亮的花型水鉆頭飾,極容易打理又不失端莊美麗。她是我見過的最漂亮的語文老師,用同學(xué)的話來說,要是再化化妝就像影視明星了。她叫馮雋,正如她的名字,在不久的將來我們就會(huì)感到她高尚的人格魅力所帶來的雋永感受。

我的語文老師作文精選10篇

  給我們上課后,她給人留下最深的印象是愛笑。當(dāng)同學(xué)回答問題時(shí),她會(huì)微笑地看著你,溫和卻又帶著點(diǎn)調(diào)皮,專注地眨眼點(diǎn)頭,給你說下去的動(dòng)力。有同學(xué)專門提一些很奇怪的問題,她會(huì)大笑,許是被我們的天真惹笑的吧。笑歸笑,她還是會(huì)認(rèn)真地解答每個(gè)同學(xué)的問題。整個(gè)課堂氣氛活躍,一切都在微笑或捧腹大笑中井然有序地進(jìn)行。每節(jié)語文課,我們都很喜歡,聽那銀鈴般的笑聲和領(lǐng)悟那笑聲所傳遞的智慧。

  長時(shí)間的接觸,她給大家普遍感覺:這個(gè)女性不簡單。比她漂亮的沒她有智慧,比她有智慧的沒她漂亮。她是我們身邊為數(shù)不多的.美女和才女的結(jié)合體。滿腹的智慧在一次次的精彩講述中自然流露。“問渠那得清如許?為有源頭活水來。”定是她記憶了太多中華民族的智慧,才積淀下如此豐厚的學(xué)問。學(xué)習(xí)《滕王閣序》,她給我們講述阮籍的大哭;學(xué)習(xí)《長恨歌》,她給我們講述唐明皇和楊貴妃的愛情悲劇;學(xué)習(xí)《湘夫人》,她給我們講述屈原對楚國血濃于水的赤誠;學(xué)習(xí)《項(xiàng)羽之死》,她給我們講述霸王的英雄與悲壯……張口就來的經(jīng)典詩詞不勝枚舉,為語文課堂營造濃濃的國學(xué)氛圍!案褂性姇鴼庾匀A”。她以博學(xué)的知識(shí)震撼了每一個(gè)聽講者,也鼓舞著他們更好地學(xué)習(xí)和探索。

  她還十分注重和同學(xué)交流思想。下課后,她會(huì)關(guān)切地詢問上課的內(nèi)容是否都聽懂了。由于她的啟發(fā),在輕松的氛圍下,大家的隨筆寫得越來越出色,還動(dòng)手創(chuàng)作小說,抨擊時(shí)弊,抒發(fā)情感,題材涉獵之廣泛讓人不敢小覷中學(xué)生的思維。這些跳躍的思維都是在馮老師的帶動(dòng)下碰撞而出的。≈苋耐碜粤(xí),是馮老師代班,放學(xué)鈴響過之后,她必定會(huì)說聲“好了,回宿舍”。關(guān)心的提醒充滿了母性的溫柔,她在家中定是位合格的賢妻良母吧。

  她帶給我們快樂,激起對語文的興趣;她教會(huì)了我們方法,提高了語文成績;她送給了我們“鑰匙”,去打開文學(xué)的大門;她引導(dǎo)我們做人,真誠而熱情。我的語文老師,就是這樣一個(gè)人:快樂,真誠,博學(xué)而善良。

我的語文老師作文2

  瞧,這位挺著大肚子,身穿孕婦裝,臉上總帶著微笑的中年教師,她就是我們敬佩的語文老師。

  我們的語文老師知識(shí)淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,上起課來總是那么輕松,活潑、生動(dòng)、有趣。我尤其愛聽她的語文課,她講作文總是那么風(fēng)趣、幽默、引人入勝,是我們興趣怏然。是我們在不知不覺中愛上了作文,愛上了老師的作文課。

  “叮鈴鈴”上課鈴響了,我們迅速跑回教室,語文老師走進(jìn)教室。對我們說:“今天我們上一節(jié)作文課,我們先講一下這次作文的要求,我們這次作文的題目是軍訓(xùn)中令你難忘的一件事,要求我們寫真實(shí)發(fā)生的'事。如果不是真實(shí)的事,不管你寫得多么生動(dòng),詞語多么豐富,不真實(shí)的文章是沒有意義的就不是好文章。所以要求真實(shí)!边@既可老師講得格外生動(dòng),同學(xué)們聽得也很認(rèn)真。在老師的教導(dǎo)下,我們這次作文寫得很成功。

  還有一次老師組織我們做一次小練筆,寫一篇300字左右的文章,老師在公布寫作條件之后,給我們拿出了上次寫得作業(yè),取出了幾篇好的,幾篇不好的,依次讀后給我們聽,讓我們找出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),把好的寫作方法安裝自己的作文中去,把不好的脊柱,不讓它在自己的作文中出現(xiàn)。老師對我們提出許多要求,我們銘記在心,把作文寫好。

  語文老師就是這樣教導(dǎo)我們作文和學(xué)習(xí)的,我們有這么一位語文老師,怎能不感到高興呢,我們對寫作怎么能不產(chǎn)生濃厚的興趣呢。

我的語文老師作文3

  我的語文老師在我們?nèi)嗳说男闹腥缤覀兊慕憬阋话,她的那?huì)笑的眼睛,深邃而嚴(yán)厲,其中也包含了她對我們的愛。雖然我們是師生關(guān)系,但我們也是朋友,我,被她以深深的感染,甜美的笑聲洋溢在我的心間。我的老師,不,我們的曉曉姐,我們一生的好姐姐!皶浴迸c“小”諧音,叫她“曉曉姐”并不顯得年老,反而更加的親切。

  在辦公室交作業(yè)時(shí)時(shí)?吹剿量嗟墓ぷ,甚至在我們進(jìn)入夢鄉(xiāng)時(shí)她依然在為我們而操勞,有時(shí)我竟然不敢看她,雖說很喜歡她,但是卻又說不出這種的感覺。每次經(jīng)過走廊總會(huì)回頭留戀的張望,幾秒鐘的時(shí)間感嘆愛的真諦,這傾世的容顏顯現(xiàn)出千絲萬縷,熟不知和人的墨筆造就了這容貌。拐角處的幸福稍縱即逝;每次站在遠(yuǎn)處望見她就不自覺地笑。

  我們的物理老師亦是如此,半年的時(shí)光已流失,但心中的記憶卻永不磨滅。不管是曾經(jīng)還是現(xiàn)在,那份真情永不退色,她給予我們的也絕不是知識(shí),更多的她傾注了無盡的愛,感謝她們,望時(shí)光別讓她們褪去。

  在我的一生中,我的初中老師給予了我最大的'鼓舞,使我明白了讀書。不管身在哪里,在我的心中依然有我的老師!生命是父母給予的,而我的老師也如同我的父母一般愛我!

  回想起我的初中校園生活,我的心里有一股說不出的激動(dòng),是啊,老師,我們的親人,我們永遠(yuǎn)的朋友。曾經(jīng)多少次低聲哭泣,曾經(jīng)多少次驀然回首,與你擦肩而過,又曾經(jīng)多少次感到迷茫;只因我的老師,使我明白,淚水并不代表一切,如今的我以歡笑面對生活,如今的我與你肩并肩,共同前進(jìn),如今的我不再迷茫。

  感謝我所有的老師。

我的語文老師作文4

  我的語文老師長著一張慈祥的面孔,一對柳葉似的眉毛下面有一雙水靈靈的小眼睛。老師愛笑,一笑起來眼睛就瞇成了一條縫,高高的鼻梁下面有一櫻桃小嘴。她有一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā),常常自然地披散在肩上,象一個(gè)美麗的瀑布。

  語文老師非常關(guān)心我們。有一次,我們班的王瑞軒身體有點(diǎn)不舒服,老師用體溫表給我量了一下,呀! 燒到39度!老師急忙給王瑞軒的爸爸打電話。王瑞軒有氣無力地說:老師,我爸爸媽媽都在外地打工,來不了。語文老師一聽,連忙給數(shù)學(xué)老師打電話,把課調(diào)了之后,就帶著王瑞軒去了醫(yī)院,直到給王瑞軒掛完針,才拖著疲憊不堪的`身子回到了學(xué)校。

  語文老師對我們非常嚴(yán)厲。有一次,老師一個(gè)個(gè)地檢查她留給我們的家庭作業(yè)。同桌王紅急得像熱鍋上的螞蟻一樣,坐立不安。檢查到王紅,王紅支支唔唔地說:老師,我……我……忘寫了!老師瞪著眼,一臉冰霜:王紅,怪不得你最近一直在退步,老師布置的作業(yè)咋能忘了寫,以后不許這樣,留的作業(yè)必須完成!王紅窘得面臉通紅,低著頭:老師,我錯(cuò)了,我保證以后按時(shí)完成作業(yè)。好,我就看你的行動(dòng)!老師的聲音仍然很嚴(yán)厲,從那以后,不僅僅是王紅,我們班所有的同學(xué)都不敢不寫作業(yè)。

  語文老師還很幽默。有一次,她在板書《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩的題目時(shí),突然停頓了一下,然后微笑著對大家說:喲,我們班的浩然同學(xué)怎么到黑板上了!她剛說完,同學(xué)們就哈哈大笑起來,有的同學(xué)直拍桌子,有的同學(xué)笑得站不起來了,還有的同學(xué)笑得眼淚都流出來了……就連劉浩然同學(xué)也不好意思地笑了。

  我的語文老師既嚴(yán)厲又幽默,而且非常關(guān)心我們,我特別喜歡她。

我的語文老師作文5

  我有一位和藹親切,溫柔善良的語文老師——段老師。

  我們語文老師長著一雙水汪汪的大眼睛,兩條彎如月牙般的眉毛,一個(gè)櫻桃般的小嘴,一頭烏黑靚麗的頭發(fā)!斑诉诉恕边@是我們語文老師高跟鞋的聲音。一大清早,就看見了我們語文老師那熟悉的背影。

  一大清早,就聽見了我們語文老那清亮喉嚨領(lǐng)著同學(xué)們讀書。晚上同學(xué)們和其他老師都走了,但卻還看見一個(gè)熟悉的背影在那備著明天學(xué)要講的課文,當(dāng)我們進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)時(shí),她還是在工作,只有備完課之后,她才會(huì)躺在床上睡覺。腰酸了,眼酸了,背痛了,但她還是在不斷的工作。她有時(shí)為了工作忘記了自己要吃晚飯。我們語文老師在所有老師當(dāng)中是最勤快的一位老師。

  我覺得每天幸福的就是能聽到我們語文老師那用溫柔細(xì)膩的嗓子為我們講課,教我們做人的道理,如何去做人?我們語文老師每天都給我們上課,即使嗓子啞了也仍堅(jiān)持著給我們上課,有的老師為了學(xué)生一生氣就不講了,但我們段老師不是,每位同學(xué)一犯錯(cuò),她不會(huì)怒氣沖沖,而是面帶微笑去說話,有的老師以為就是一節(jié)課不聽算拉倒,工資照樣給,但我們段老師不是,她總會(huì)盡到一個(gè)老師的責(zé)任,把每節(jié)課都上得津津有味。你說這怎么不是一個(gè)有著高尚品質(zhì)的'老師?語文老師謝謝您,謝謝您讓我懂得了人生的價(jià)值,在這最后半年里,我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)您對我的期望和在我身上付出的努力和汗水,在此,我想對您說一聲“老師,您辛苦了!”

我的語文老師作文6

  我的語文老師——裴老師,是我非常敬佩的一位好老師!

  說起裴老師,我非常感激她。在我與裴老師相處不到一年的時(shí)間里,裴老師像媽媽一樣,經(jīng)常呵護(hù)著我。我體弱多病,裴老師經(jīng)常精心照看我,帶我看醫(yī)生、給我倒水、又給我喂藥,從她身上,我感受到了母親般的溫暖!

  裴老師是一位非常敬業(yè)的老師。她是我們班的班主任,她經(jīng)常加班加點(diǎn),不知疲倦地工作,為我們操碎了心。在學(xué)習(xí)上,她對我們每一位同學(xué)抓得都很緊,不讓任何同學(xué)落后。在生活上,不僅關(guān)心我們,而且對我們要求十分嚴(yán)格。對違反學(xué)校和班里紀(jì)律的行為,對班里存在的一些不良風(fēng)氣,她絕不放過!她很有耐心地說服教育我們。因?yàn)樗男燎趧趧?dòng),我們班成為全校有名的先進(jìn)班級(jí)。

  裴老師講語文課很有特點(diǎn)。記得有一次上課學(xué)生字,講到那個(gè)“浙”字,她讓我回答,我站起來說:“浙,浙江的浙!”接著,裴老師又問:“記這個(gè)字,有什么好方法?”沒有一個(gè)同學(xué)舉手。于是,裴老師對同學(xué)們說:“記生字,要根據(jù)生字的`特點(diǎn)來記。浙江有水,所以偏旁是三點(diǎn)水。”“哈哈!”同學(xué)們笑的前仰后合。裴老師朗讀課文,那聲音清脆洪亮,而且非常動(dòng)感情。能聽裴老師朗讀課文,本身就是一種享受!

  裴老師是我們的良師益友,我們要向裴老師學(xué)習(xí),人人爭做一名三好學(xué)生!

我的語文老師作文7

  我的語文老師總是扎著一個(gè)辮子,戴著一副眼鏡,個(gè)子不能說高,身材嘛也不能說瘦,但他卻是我最難忘的老師。

  三年級(jí)發(fā)生的那件事我到現(xiàn)在還記憶猶新。

  那時(shí)我是班上每周五的摘抄抄寫員,然而讓我意想不到的一件事發(fā)生了。我下課時(shí)正在玩耍,正在這時(shí)一位同學(xué)叫我去老師辦公室。我懷著坎坷不安的心踏進(jìn)了老師的辦公室。

  一看到老師那鐵板似的面孔,我便知道大事不妙。我下意識(shí)的低下頭,雙唇緊抿著,準(zhǔn)備接受狂風(fēng)暴雨。“王建,你看看你近幾周抄的摘抄都是什么!”老師的聲音明顯有點(diǎn)不對勁。我抬起頭,發(fā)現(xiàn)了一件讓我不敢相信的事:老師的眼眶中似乎有什么東西在閃爍,仔細(xì)一看,竟是幾滴眼淚!我愣住了!“抄的要么是字寫得不好,要么是抄的特別少,你怎么變成了這個(gè)樣子。 崩蠋煹脑捳Z中明顯有恨鐵不成鋼的語氣聽了老師的`話,幾滴淚水不禁從我的眼眶中流了出來,滴在了地上……

  晚上,我在家里接到了語文老師打來的電話:“王建,對不起,老師白天的話太過激了,但你知道老師最傷心的是什么嗎?就是好學(xué)生退步了老師也是為你好……”雖然我沒有看到老師,但是我已經(jīng)深深體會(huì)到了老師的苦心。

  我的語文老師就是這樣的一個(gè)人,不失嚴(yán)厲,然而又不失對學(xué)生的關(guān)心,那歷歷在目的往事,讓我更加敬佩我的語文老師。

我的語文老師作文8

  我的語文老師姓張,他是教過我的老師中最特別的一位。

  張老師最大的特點(diǎn)是幽默風(fēng)趣。他最擅長于讓我們在快樂中學(xué)習(xí)知識(shí)。張老師把這種學(xué)習(xí)方法稱為“快樂學(xué)習(xí)法”。在這個(gè)學(xué)期里,我們在快樂中學(xué)習(xí),沒有煩惱。雖然課后沒有什么作業(yè),但我們收獲的知識(shí)卻更多了!翱鞓穼W(xué)習(xí)法”還真有效,一學(xué)期后,我們的語文成績大大提高了。

  張老師簡直可以成為一名“哲學(xué)家”了。我這么說也是有根據(jù)的,張老師常自己總結(jié)一些人生經(jīng)驗(yàn),把它們變成一句句精煉的'話語傳授給我們。

  記得那次,那是張老師第一次給我們上課。張老師并沒有馬上教新課,而是鄭重地說:“要想成為我的學(xué)生,就必須記下一句格言!薄坝浉裱?”我們互相看了看,不解地問!笆茄剑@可是‘張氏格言’,屆屆相傳。你們這屆當(dāng)然也少不了。別人想要我還不給呢!”張老師說!袄蠋,你就快說吧,別賣關(guān)子了!”我們迫不及待地說。“聽著,”張老師清了清嗓子接著說:“沒有比人更高的山;沒有比腳更長的路。”我聽了后,心里默默地想著:“是呀!這句話真是說得太好了。再高的山,人都可以攀登到山頂;路再長,只要一步一個(gè)腳印地慢慢走下去,總會(huì)到達(dá)終點(diǎn)!

  張老師不僅是一位“哲學(xué)家”,還是一位教導(dǎo)有方的老師。

  記得有一次上課,張老師正講課講得入神,可有同學(xué)沒有認(rèn)真聽課,在做小動(dòng)作。張老師發(fā)現(xiàn)了,四周看了看說:“你們別以為我在講課就不知道你們在做什么。別忘了,我可有‘四只眼睛’(張老師戴著眼鏡),‘四只眼睛’看人,更加清楚喲!”說完,張老師又繼續(xù)講課了。這下同學(xué)們聽課可認(rèn)真啦!有時(shí)我想開小差,可一想到張老師的話,便認(rèn)真起來。

  記得還有一次,張老師正在上課,同學(xué)們也聽得正入神。“呵……”突然,一個(gè)不和諧的聲音傳了出來。我們都轉(zhuǎn)過頭去,瞧著那個(gè)呵欠的制造者。張老師也停了下來看著他。奇怪的是張老師并沒有批評(píng)他,而是讓他去辦公室洗臉!跋茨槪俊蔽倚睦锍錆M疑惑。不一會(huì)兒,那位呵欠制造者像變了一個(gè)人似的精神抖擻地回來了。“哦,我知道了,張老師讓他去洗臉,就是要他洗掉瞌睡好認(rèn)真聽課呀,真高明!”從這以后,同學(xué)們上語文課總是精神飽滿。

  這就是我的語文老師,一位幽默風(fēng)趣、教導(dǎo)有方的好老師!

我的語文老師作文9

  我們班的和老師是一位非常漂亮的女老師。她長著苗條的身材,一頭烏亮濃黑的美發(fā),像瀑布從頭頂傾瀉而下,柔軟而又嫵媚,時(shí)尚而又灑脫,充滿青春的朝氣和魅力。她那慈祥的眼睛,可以洞察一切,仿佛知道我們的心里在想什么。她的鼻梁纖巧、挺立,內(nèi)色的鼻翼長得非常雅致。嘴唇薄潤,透著機(jī)敏和靈氣。嘴角邊還常常綻出兩個(gè)甜甜的小酒窩。

  何老師是我們班的語文老師。她講課感情投入,繪聲繪色,把同學(xué)帶入課文的情景里。講述美景時(shí),讓人的聽覺充滿詩情畫意;講到高興處,讓人情不自禁,心花怒放;講到悲傷出實(shí)則催人淚下。

  何老師之所以讓我敬佩,是因?yàn)樗幸环N精益求精、不恥下問的求學(xué)精神。有時(shí)自己不懂,就虛心向別的`老教師請教。口中還不停地叨念著:“知之為知之,不知為不知!蔽覀兝蠋熅褪沁@樣對知識(shí)務(wù)實(shí)求精,從不一知半解,因此她深愛同學(xué)們的喜歡和敬佩。由于她教學(xué)扎實(shí)認(rèn)真,效果顯著,曾多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任、縣先進(jìn)教師,還在學(xué)術(shù)研討中多次獲獎(jiǎng)。盡管這樣,當(dāng)我們向她提出意見和建議時(shí),老師都會(huì)虛心接受,然后盡心盡力地不斷改進(jìn)教學(xué)方法,用知識(shí)的甘泉澆灌著我們的心田。

  有一次,我寫完后把作業(yè)交到了辦公室。后來,老師改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)我寫的“溜”字是三點(diǎn)水的,就把我叫到辦公室說:“周希睿,我記得溜冰的溜字是“足”字旁,真的是三點(diǎn)水?”我對老師說:“我飛快地跑回教室把語文書拿來給老師看。老師看了后對我說:“哦!原來是我記錯(cuò)了,對不起啊,我錯(cuò)怪你了!

  何老師就是這樣一位虛心求學(xué),深愛學(xué)生喜愛的好老師。

我的語文老師作文10

  教過我的語文老師很多,其中,肖老師在我的腦海里印象最深刻,我的語文老師。

  肖老師長著高高的鼻梁,瓜子臉,還有一雙明亮的眼睛。肖老師常常給我開“綠燈”。比如星期二那天,肖老師讓我們寫一篇關(guān)于場面的作文,我還不會(huì)寫,就來到教室里給同學(xué)們借同步作文看,可時(shí)間偏偏跟我作對,一眨眼的`功夫就已經(jīng)上課了,小學(xué)生作文《我的語文老師》。肖老師讓同學(xué)們把作文交給他看,全班有六分之五的同學(xué)還沒寫,肖老師氣得火冒三丈,大聲地說:“沒寫作文的全部跪在板凳上!”我急忙向老師說明了原因,肖老師說:“好,你可以坐下!苯又謱ν瑢W(xué)們說:“你們最好別跟李紀(jì)華比,要是你們都像李紀(jì)華那樣了,我作業(yè)都不要你們做了!甭犃诉@話,我感到驕傲和滿足。還有一次,肖老師布置了一些試卷上的題目讓同學(xué)們做,而我的試卷丟失了,肖老師對我說:“你的學(xué)習(xí)好,就不需要做了!蔽腋械绞指吲d,驕傲情緒也就更高漲了。

  這次期末考試,我由于驕傲,沒有考好。不過我沒有恨肖老師,因?yàn)槭俏易约菏懿蛔≠潛P(yáng)的誘惑,使我摔了個(gè)大跟頭,我今后一定記住這次教訓(xùn),努力搞好學(xué)習(xí),成為肖老師心目中最好的學(xué)生。

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