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淺析培養(yǎng)企業(yè)員工的素質(zhì)
一、新形勢下企業(yè)員工培訓的趨勢與走向分析
隨著知識經(jīng)濟時代的來臨和市場競爭的不斷加劇，企業(yè)為適應(yīng)持續(xù)發(fā)展需要，其培訓工作相應(yīng)地改變著原有的培訓理念與方向，主要表現(xiàn)在：
(一)企業(yè)培訓的地位發(fā)生了重要改變。在新的歷史條件下，員工培訓工作逐漸從游離于生產(chǎn)經(jīng)營的邊緣，走向企業(yè)生存發(fā)展的戰(zhàn)略中心。
(二)企業(yè)培訓的功能與作用發(fā)生了改變。傳統(tǒng)企業(yè)培訓的主要功能是傳遞知識、訓練技能，而現(xiàn)代企業(yè)培訓則成為傳播、創(chuàng)新與應(yīng)用知識的唯一或重要手段。
(三)企業(yè)培訓的重心發(fā)生了改變。培訓的重心由單純的學習轉(zhuǎn)到了促進企業(yè)員工終生學習上，轉(zhuǎn)變到強調(diào)能力的培養(yǎng)與行為的改進、養(yǎng)成上，轉(zhuǎn)變到更高的適應(yīng)性能力培養(yǎng)上。
二、油田內(nèi)企業(yè)員工培訓存在的問題與原因初探
多年來，油田內(nèi)企業(yè)員工培訓取得了一定的成績，積累了豐富經(jīng)驗，但在新形勢下，還存在一些問題和不足，主要表現(xiàn)在：
(一)培訓工作形式化。在實際培訓過程中，存在就培訓抓培訓現(xiàn)象，與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略結(jié)合不夠緊，內(nèi)容、方式、課程與企業(yè)實際有脫節(jié)，有的甚至是應(yīng)付檢查，流于形式。
(二)培訓計劃短期化。有的企業(yè)培訓，不能超前預(yù)測人才需求，一旦有所需要，胡子眉毛一把抓，導致培訓內(nèi)容不系統(tǒng)，事半而功半。
(三)培訓方法簡單化如何培養(yǎng)企業(yè)員工素質(zhì)淺析如何培養(yǎng)企業(yè)員工素質(zhì)淺析。在部分企業(yè)中，新員工只接受到基本的崗位培訓，然后就獨立工作;老員工培訓，周而復始，原地打轉(zhuǎn)。加之有些培訓形式單一，方法方式不靈活，失去了培訓工作的吸引力，形成了熱在上頭、冷在下面的不良現(xiàn)象。
以上現(xiàn)象與問題，其主要原因：一是培訓工作是一個長期性、綜合性收益行為，不象生產(chǎn)過程那么顯現(xiàn)化，導致企業(yè)領(lǐng)導對培訓工作重視不夠;二是不能從企業(yè)戰(zhàn)略管理的高度來看待培訓，使培訓工作缺乏長期的、戰(zhàn)略的支持;三是不注重投入，導致培訓設(shè)備、教材、師資等方面達不到要求，培訓方式不靈活，員工參與培訓的積極性不高。
三、創(chuàng)新企業(yè)員工培訓的方法與對策
企業(yè)培訓工作要走出傳統(tǒng)形式下的培訓怪圈，應(yīng)按照“高科技化、社會化、深層次發(fā)展”的總體趨勢和走向，整合現(xiàn)有的培訓資源，形成適應(yīng)市場競爭需要的員工培訓模式。
(一)理念創(chuàng)新，增強現(xiàn)代企業(yè)培訓意識。要強化符合時代發(fā)展需求的培訓理念，一是必須具有戰(zhàn)略性。把一專多能的復合型人才培養(yǎng)作為人力資源的主要取向，把知識型和高技能型相結(jié)合的緊缺人才培養(yǎng)作為培養(yǎng)重點，把轉(zhuǎn)崗和富余人員的培訓作為補充，形成“梯次型”人才隊伍。二是必須堅持“以人為本”。積極探索和實踐對員工職業(yè)生涯設(shè)計和管理，激勵和引導員工從被動接受轉(zhuǎn)變到主動參與。三是必須加強針對性。注重將知識轉(zhuǎn)化為能力的培養(yǎng)，特別是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，盡快解決適應(yīng)性技能培訓問題。
(二)觀念創(chuàng)新，樹立正確企業(yè)培訓思想。要牢固持久有效的培訓觀念，一是樹立“人力資源是第一資源”的觀念。站在超出物質(zhì)資源之上的第一資源的高度去重視培訓。二是樹立“人力資本優(yōu)先投入”的觀念。把培訓看作具有長遠效益的投資來優(yōu)先保證。三是樹立“能本管理”的觀念。以能力、水平、業(yè)績作為衡量員工的標準和激勵的依據(jù)，激發(fā)員工對企業(yè)的忠誠度。
(三)機制創(chuàng)新，建立健全企業(yè)培訓運行制度。要形成充滿活力的企業(yè)培訓機制，一是建立職業(yè)發(fā)展機制。通過對決定個人職業(yè)選擇的主觀和客觀因素的分析和測定，編制相應(yīng)的職業(yè)發(fā)展和培訓計劃，達到有效開發(fā)人力資源的目的如何培養(yǎng)企業(yè)員工素質(zhì)淺析基礎(chǔ)素質(zhì)。二是建立終生學習機制。在提高員工知識、適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力的同時，強化員工生存意識、競爭意識、發(fā)展意識、效益意識的培訓。三是建立公平競爭機制。把傳統(tǒng)的人事“靜態(tài)”管理轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源開發(fā)的“動態(tài)”管理，增強風險永存意識。四是建立激勵機制。對有重大科技創(chuàng)新、重點攻關(guān)項目、杰出貢獻的突出人才實行重獎，不斷滿足員工自我價值的實現(xiàn)。
總之，無論是外部市場競爭和企業(yè)發(fā)展的客觀要求，還是員工自我成才的主觀愿望，都需要不斷把握科技發(fā)展進步趨勢，在繼承傳統(tǒng)培訓經(jīng)驗基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新培訓工作，合理儲備人才，積極開發(fā)人力資源，為企業(yè)發(fā)展提供源源不斷的動力。
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