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《特殊的葬禮》說課
《特殊的葬禮》是蘇教版（國標本）小學語文四年級下冊第六單元中的一篇課文。課文描寫了巴西著名景觀塞特凱達斯瀑布由雄偉壯觀到日漸枯竭的過程以及人們失望、震驚、痛心、反思的表現(xiàn)，說明環(huán)境破壞給大自然帶來的嚴重危害。文本是對學生進行朗讀訓練的好教材，也是對學生進行珍惜環(huán)境，保護環(huán)境，愛護我們共同生存的家園——地球的好體例。
學生雖然也經(jīng)歷過親人去世的場面，但是對于舉行的葬禮幾乎沒有參加過。尤其是對大瀑布舉行葬禮，學生很難有真切的體會。
基于以上對教材簡析和學情分析，我擬訂以下教學目標：
1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。
2、培養(yǎng)學生正確、流利、有感情的朗讀課文的能力。
3、借助課文語言材料，了解環(huán)境保護與生態(tài)、自然景觀的關(guān)系，認識到保護環(huán)境的重要性，從而激發(fā)學生熱愛大自然、保護大自然、愛護我們生存的地球的情愫。
其中目標2、3是教學重點，目標3是教學難點，我預設用兩課時完成教學目標：
第一課時我準備采用三個層面的讀，首先質(zhì)疑揭題，板書課題后指導讀題，讓學生知道本文寫的是一個（特殊）的葬禮。接著，我放手讓學生自主學習，掃清字詞障礙。在學生充分自讀的基礎上，檢查初讀情況，相機對塞特凱達斯的凱，瀑布的瀑正音，對文中比較長的語句重點加以指導，并通過聯(lián)系上下文、查字典讀懂奄奄一息、咆哮而下、毫無節(jié)制等詞語。在讀通順文本的基礎上引導學生以“這個特殊的葬禮特殊在哪兒？”再次走進文本，進而幫助學生梳理課文層次，并指導概括課文主要內(nèi)容。在此基礎上，指導學生閱讀課文第一段，通過讀讀、想想明白這個葬禮特殊在是為一條瀑布舉行的。最后布置摘抄好詞佳句的作業(yè)。
下面我重點說說第二課時的教學設想：
第二課時，我準備安排復習檢查，作好鋪墊；精讀課文，理解感悟；總結(jié)課文，拓展延伸這幾個環(huán)節(jié)引導學生認識到保護環(huán)境的重要性，從而激發(fā)學生熱愛大自然、保護大自然、愛護我們生存的地球的情愫。
上課伊始，以“為什么這是一次特殊的葬禮呢？”組織學生回顧上堂課的學習，根據(jù)學生的回答相機板書：瀑布從而自然呈現(xiàn)出“那塞特凱達斯瀑布究竟是一條怎樣的瀑布呢？”這一問題引導學生再次走進文本的學習，也就進入本課的第二環(huán)節(jié)。
二、“精讀課文，理解感悟”，根據(jù)我對文本的研讀，課文第二段（2-6）追憶了塞特凱達斯瀑布由于人類對生態(tài)環(huán)境的破壞，從昔日的雄偉壯觀到今日的逐漸枯竭的生命歷程。這是教學的重難點。圍繞課始的這一問題，我將進行這樣的教學：
�。�、用心默讀課文，找出相關(guān)的段落。
�。�、給學生充分的自主閱讀空間，圈畫出第三、五自然段中關(guān)鍵的詞語。
�。�、在充分研讀的基礎上，我將按課文順序引導學生先在小組內(nèi)朗讀交流，再進行全班交流。
第一步：指名讀第三自然段，昔日的塞特凱達斯瀑布給你留下了什么印象？根據(jù)學生的回答相機板書：雄偉壯觀
第二步：引導學生抓住重點詞語流量最大再細細地讀讀第三自然段，你從哪些詞語中體會到瀑布是流量最大的？引導學生抓住“洶涌 咆哮而下 滔滔不絕 一瀉千里
從天而降 巨大水簾”等詞語進行朗讀感悟。從而體會瀑布是雄偉壯觀的。
第三步：引導學生關(guān)注“從懸崖上”這個詞語，老師適當補充：據(jù)資料顯示，瀑布是從約114米的懸崖相當于3十幾層樓那么高的地方咆哮而下，怪不得這個巨大的水簾是“從天而降”的，進一步體會瀑布的雄偉壯觀。
第四步：透過這些詞語你聯(lián)想到了哪句詩句，根據(jù)學生的回答相機出示“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！�
當學生從語言文字中獲得了理解后，再借助媒體通過視聽使學生獲得更直觀的感受，在氣勢磅礴的音樂聲中齊讀第三自然段。
這樣，學生從文到圖，再從圖到文，讓學生對語言文字的理解和直觀的欣賞、感受以及感情朗讀結(jié)合起來，從而更好地體會昔日瀑布雄偉壯觀的景象。
引導學生關(guān)注板書：曾經(jīng)這個詞語，使一絲悲涼從學生的心底油然升起，那么現(xiàn)在的瀑布是怎樣的景象呢？從而自然而然地進入第五自然段的學習，我將引導學生抓住關(guān)鍵句子“它在群山之中無奈地低下了頭，像生命垂危的老人，奄奄一息，等待著最后的消亡�！敝械闹攸c詞語“生命垂危、奄奄一息”引導學生聯(lián)系第三自然段瀑布雄偉壯觀景象進行想象，現(xiàn)在的瀑布的樣子，使學生真切地體會到瀑布的板書（奄奄一息）并在凄涼的二胡曲中朗讀第五自然段。
同樣是一處瀑布，為什么會出現(xiàn)兩種截然不同的景象呢？男女生分別朗讀第三、五自然段，引導學生讀完后說說產(chǎn)生了什么疑問？帶著疑惑從文本中找尋答案，根據(jù)學生的回答相機出示第四自然段，
基于第四自然段的內(nèi)容比較淺顯，學生只要了解到有兩方面的原因就可以了，一是瀑布周圍的許多工廠用水毫無節(jié)制，浪費了大量的水資源；二是沿河兩岸的森林被亂砍亂伐，又造成了水土大量流失。接著引讀第六自然段，并通過字幕滾動配音范讀第7、8自然段，引導學生在作業(yè)紙上用這樣的形式寫一寫總統(tǒng)的悼詞：
女士們、先生們：
今天，我們＿＿＿＿＿。
也許你們不會忘記，＿＿＿＿＿。
可是現(xiàn)在，＿＿＿＿＿。
這一切，都是誰的錯？
塞特凱達斯瀑布沒有錯！巴拉那河沒有錯！錯的是＿＿＿＿＿；錯的是＿＿＿＿＿。
女士們、先生們！為了不讓這樣的悲劇重演，我們＿＿＿＿＿。
塞特凱達斯瀑布，你安息吧！你那雄偉壯觀的身姿將永遠刻在我們的心中！
學生利用十分鐘左右的時間進行課堂練筆再進行全班交流。通過寫總統(tǒng)的演說詞給學生提供一次練筆的機會，讓學生對課文的內(nèi)容作一下總結(jié)，回顧瀑布前后的不同景象，使學生深刻地認識到保護環(huán)境的重要性。在評價時我引導學生不僅僅局限在課文內(nèi)容的基礎上，也可以根據(jù)自己的閱讀積累進行適當?shù)耐卣�，從而揭示文本蘊涵的主題：板書
保護環(huán)境 愛護地球
最后，拓展延伸，布置作業(yè)。1、推薦閱讀《熱愛地球媽媽》這首詩歌和《地球家園》這本書。2、設計環(huán)保廣告語。
板書： 曾經(jīng) 雄偉壯觀 保護環(huán)境
瀑布 愛護地球
現(xiàn)在 奄奄一息
以上是我對《特殊的葬禮》一課的教學構(gòu)想。當然，在具體的實施過程中我將根據(jù)學情作適當調(diào)整。謝謝！
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