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生命的旋律
生命的旋律1
我想要怒放的生命，就像飛翔在遼闊天空，就像穿行在無邊的狂野……巔就像穿行在璀璨的星河，擁有掙脫一切的力量……”每當我聽完《怒放的生命》，我都會熱血沸騰，精神振奮。
生命，亙古以來就是一個永恒的主題。
現(xiàn)在正值陽春三月，美麗的春季，讓人感到一種生命活力在怒放。你看，小草偷偷地從土里鉆出來，冒出一個個毛茸茸的綠色小芽。這些草兒，長的是那么肆無忌憚它們的生命力是多么頑強啊！火焰只能燒去它們的浮華，燒不去它們生命替流中求生的欲望。所以，這些小草總是在烈火的考驗下生存，成長�？芍^是“野火燒不盡，春風吹又生�！�
可不是？春天到了，除了小草，壓抑了一冬的百花也冒了出來，迫切的想知道一冬之后的春景。大地不再那么肅然無味了，因有那點兒繽紛的裝扮，顯得升級勃勃，春盎然。
記得我曾今看過一張關(guān)于逆境中的小草的特寫。看后，真是讓人為之一動，這種奇怪的感覺，大概就是我們生命力的.響應吧！
特寫是這樣的；在一堆小石子里，一粒種子破土而出，淺綠的莖，嫩綠的葉，多美。他沒有在意環(huán)境的惡劣，給人帶來一種美的享受。
這幅描寫傳開后，很快引起人們的共鳴。為這顆小草頑強的精神而嘆服，在如此艱苦的條件下，在一堆石子的阻撓下，這棵小小的種子竟能沖破層層的阻力，把生命之花演繹的如此完美，難道不能一起人們對生命的思考嗎？
難道不能表明生命是頑強的嗎？
我熱愛珍惜生命的人，我藐視輕生的人我敬重舍己為人的人，我討厭虛度年華的人。
因為，大凡珍愛生命的人，大都領(lǐng)略到生命的真諦，大都了解那種與困難搏擊之后勝利激動激昂，喜悅的生命旋律。
親愛的朋友們，須知生命的頑強，生命可貴，生命屬于我們的只有一次。艱難險阻壓不垮我們，大風大浪動搖不了我們對生命的熱愛！做不了藍天就做白云；不了月亮就做星星；做不了大樹就做小草。你會發(fā)現(xiàn)，生命的每一種展現(xiàn)都有不同的情趣，讓我們走過一段段美好的人生！一起去聆聽生命的旋律！
生命的旋律2
快樂，象一個個跳動的音符，靜靜地流淌在每個人的心中。
人生，決不是一條筆直的道路，而是一條曲折漫長的征程，既有荒涼的大漠，也有坎坷的溝壑。人生是追求，也是一種拼搏，更是一種奉獻。人生充滿了痛苦和磨難，而磨難的背后孕育的則是，一首苦辣酸甜的歌，更是一幅美麗的風景。無論遇到什么，都需要自己去面對。已過而立走進不惑之年，苦過了，樂過了，痛過了，為曾經(jīng)的目標也努力過了，還需要什么？要的是一份快樂的心情。在現(xiàn)實的社會里，比物質(zhì)更重的還有精神，比金錢更重的還有快樂人生。生活是企盼和奮斗的過程，在人生道路上，心態(tài)取決于快樂！擁有幸福快樂的晚年，要學會從容，淡泊一切虛無的空幻！只有擁有健康的心態(tài)，感受真正的生命意義，才能活出人生的境界，快樂才會永遠伴隨著你。
??我是一個習慣把孤獨，痛苦和憂傷深深埋藏于心底的女人，幾十年來我一直保持我最原始的'情懷，我所經(jīng)歷的也是很多女人所沒有經(jīng)歷過的。為了生存，我艱難的跋涉著，也為了那少年時的夢想，而苦苦的最追尋著。多少個不眠之夜晚，我坐在電腦旁，獨自品味那些痛苦和困惑組成的文字，心中便會流淌出綿綿的思緒。它是我血流中凝固的摯烈情感；是追求和夢想迸發(fā)出的不滅情素，在抒寫我青絲中生出白發(fā)的青春。
人生四季總有揮之不去憂傷和凄涼，那蕭瑟的秋風也時常涌動在我的生命里。我和淚而笑，期望著人間多一些溫馨。我不知多少次問過自己，人生中為什么有那么多的壓力讓我們舉步維艱？也許，這就是生活，而生活的本身就是經(jīng)受磨礪的過程。在礪煉中學會自己尋找人生的支撐點，當這一段生活被歲月的足跡踏成一段回憶，心路上那些漸行漸遠的過往，包括每一次的回眸，平靜的步履之上都充滿了悸動與感傷，我和淚而笑，期望著人間多一些溫馨。或許，當春天鮮花盛開的時候，定能驅(qū)散冬的寒意，真情會在生命中慢慢的蓄積、沉淀成人生豐富的閱歷！
珍貴今天的一切，把握今天的幸福，感謝明天讓我們懂得什么是陰晴圓缺；感謝冰雪讓我們懂得什么是人間的冷暖；感謝生活感謝命運，更感謝父母給予我們這沉甸甸的十幾年。也正是因為有了這樣的過程，我們才懂得生命的真正含義。同時，也帶來了伴隨終生的思考。感悟生命，謳歌生活，讓生命的旋律永遠悅耳，永遠動聽……
生命的旋律3
學情分析
xx班有學生37人，通過課前的草根調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)學生想在生命教育課上聽到的內(nèi)容是：生命是怎么來的?我能不能讓生命永恒?我該如何讓生命有意義等話題。于是我認為生命教育不僅僅是讓學生學會保護生命，更要讓學生知道自己生命的價值，通過自己的努力，實現(xiàn)自己人生的精彩。
內(nèi)容概述
通過音、視頻，圖片等多媒體資料，讓學生觀察生命的神奇，了解生命得來的不易，通過生命的堅強與脆弱的對比，讓學生知道生命的脆弱，從而提升珍愛生命的意識。同時，為了更好的活出生命該有價值，我們還應該在有限的生命里做出一些有意義的事情。最后，通過生命宣言、詩朗誦和歌唱的形式，將生命的旋律唱響。
教學目標
1、明白生命的神奇和來之不易;
2、知道生命的脆弱，掌握一些常見的喪生和保護生命的常識;
3、加強生命意義的教育，感染學生，使學生懂得生命的寬度，讓自己的人生更有意義。
教學過程
課前播放自制的配著《北京東路的日子》、《生命硬的像塊石頭》和自己班級一個半學期來的成長照片的視頻，讓學生觀賞，奠定良好的課堂基礎。
【開場白】
伴著動聽的音樂、欣賞著我們生命成長的軌跡，我們xx班級的主題班會《唱響生命的旋律》主題班會拉開了帷幕，下面請大家用最最熱愛的掌聲對到會的各位領(lǐng)導、老師致以最熱烈的歡迎(鼓掌)。
同學們，諾貝爾說：生命是一塊等著人們?nèi)サ褡恋拿烙?生命是神奇的`、神圣的，那么到底是生命?生命是如何誕生的呢?現(xiàn)在我們一起走進
【第一篇章——認識生命】
播放音樂《命運交響曲》
貝多芬在雙目幾乎失明的情況下，創(chuàng)作出了偉大的《生命交響曲》，他是在用自己的生命告訴我們所有人“生命如歌”，每一個生命都該受到尊敬，從他孕育的那一刻開始。
播放視頻《從受精到分娩》
經(jīng)過280多天的孕育，隨著那一聲嬰兒的啼哭聲，我們的生命來到的世間。同學們，現(xiàn)在我們知道自己是怎么來的了吧?能不能談談看完這樣的視頻，我們心里的感受呢?
學生發(fā)言
同學們講的非常好，生命是神奇的、神圣的，我們的生命是寶貴的，那是我們父母愛的結(jié)晶，一個家庭的希望。我們每一個生命都承載著這樣的希望，所以我們應該
【第二篇章——珍愛生命】
生命本身并沒有不一樣，都是值得尊重的。但是在不同的人身上，我們卻看到生命不一樣的兩面：堅強和脆弱。
堅強
播放“海倫凱勒”、斷臂鋼琴師“劉偉”的圖片，講解他們在先天命運的不公前如何活出了生命的堅強。
播放“汶川地震”中，被壓著身體的人苦苦支撐著身體在等待救援來臨時的希望，詮釋出生命的堅強。
但是有的時候，生命也很：
脆弱
播放自拍視頻《都是手機惹的禍》
播放網(wǎng)上多名學生的自殺新聞
在學生有強烈的心里和視覺沖擊下，班主任講授：生命的脆弱不僅僅表現(xiàn)在剛才我們看到的幾個方面，還有很多。同學們，現(xiàn)在請大家相互討論下，你覺得我們的生命在哪些情況下可能會失去，我們又該如何保護自己的生命呢?
同學討論、發(fā)言
同學們，通過剛才的交流，我們知道怎么樣去保護我們的生命。但是中國有句古話：“得過且過”“做一天和尚撞一天鐘”等，這樣的生命是還健在，但是意義大嗎?我們該如何在珍愛生命的同時活出生命的意義呢?下面請隨我一起進入：
【第三篇章——感悟生命】
詩朗誦：《有的人》
“鋼鐵是怎樣煉成的”中的：人最寶貴的東西是生命.生命對人來說只有一次.因此,人的一生應當這樣度過:當一個人回首往事時,不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞愧;這樣,在他臨死的時候,能夠說,我把整個生命和全部精力都獻給了人生最寶貴的事業(yè)——為人類的解放而奮斗。(學生齊讀)
感受生命的長度與寬度
集合草根調(diào)查結(jié)果，我們很多時候不能改變生命的長度，因為我們每個人都有走向終結(jié)的一天，但是我們可以通過我們的努力拓展我們?nèi)松膶挾�。下面�?/p>
集體宣誓：
在我生命的每一天，珍愛自己的生命，不管發(fā)生什么困難，都不要放棄生的希望。在短暫的人生旅途中，保持樂觀的態(tài)度，努力拼搏，用心活出人生的精彩，享受幸福的人生!
【第四篇章——唱響生命】
1、學生表演：配樂詩詩朗誦《唱響生命的旋律》
2、歌唱生命：怒放的生命
班主任點評
生命是一首歌，有起伏，但是不管怎么樣，我們都要大聲的唱出生命的旋律。懂得歌唱的人是幸福的人，知道歌唱的人生是充實的人生，希望通過本次的班會，同學們能更加的珍愛生命，多做有意義的事，活出生命的精彩，我相信我們定會收獲幸福人生�！俺懮男伞敝黝}班會到此結(jié)束，讓我們再次用熱烈的掌聲歡送各位到會的領(lǐng)導和老師，謝謝!
教學亮點
1、整個主題班會環(huán)環(huán)相扣，運用豐富的多媒體課件讓學生感受生命誕生的神奇，體驗生命的脆弱和頑強。
2、用學生自編自演的小品傳遞了生命脆弱的本真，讓學生在頭腦風暴中學會保護生命。
3、唱響生命，開頭和結(jié)尾都用歌曲，更加強化了課題的選用。
4、多個微視頻的運用，節(jié)省了課堂教育的時間，大大提高了課堂效率。
【教學反思】
課前準備充分，搜集了大量與課題相關(guān)的音、視頻和圖片資料，為課堂效果的營造提供了保障。班會課活動期間，學生整體反應較為積極主動，環(huán)節(jié)流暢，課堂氛圍積極向上。四個緊緊相扣的篇章遵循了學生認知的基本規(guī)律，從認識—珍愛—感悟和唱響出發(fā)，教學目標基本達成。反思整個課堂完成情況，也存在一些遺憾，如：學生在生命如何保護中討論不能深入，生命長度和寬度的含義挖掘的還不夠全面，時間控制沒有爐火純青，希望在以后的教學中能有所改善。
生命的旋律4
漆黑的夜空漸漸變?yōu)榱巳缬褚话慵兇獾陌咨�，隨著時間的推移，它又變?yōu)榱说凵蜖N金色，就像一名少女，嬌羞而又興奮的打量著眼前的新奇世界。陽光從云層的縫隙中緩緩滲透而下，將萬物都鍍上了一層金膜，這種金膜仿佛有令人蘇醒并快樂的力量，不然被它籠罩著的萬物，又怎么會全都煥發(fā)出生機與光彩呢？
這象征著春天的到來，同時也象征著萬物將共同吟唱出一種令人為之陶醉的韻律。
花，草，樹，木，這些原本微不足道的事物此刻仿佛被上帝賦予了靈魂了一樣，竟耀眼得讓人有些移不開視線：那碧綠的嫩草，斑斕的鮮花，挺拔的樹木，不正是大自然賜給我們的最好禮物嗎？
此時的微風吹在人的耳邊，惹出了一種似銀鈴般清脆悅耳的`聲音，植物隨它起舞，湛藍的天空和純白的云朵是這個舞臺的最好背景。就算是神來之筆，也難以將此時美好的畫面盡數(shù)描繪下來。
鳥兒們在樹上嘰嘰喳喳的叫著，唱著，構(gòu)成一首美妙的曲子，讓人的心都平靜了下來。蜜蜂，蝴蝶靜靜地伏在一朵又一朵五顏六色的花上面，翅膀偶爾扇動間，一靜一動的美感被詮釋到了極點。
一年之計在于春，在春天的人們，精神是最好的，精力是最好的，精神面孔也是最好的。身處春天的人們，渾身上下都散發(fā)著活力，這是只有春天才能給予他們的恩惠。
春，沒有夏天的驕縱，沒有秋的成熟，也沒有冬的冷漠，但它卻有自己獨特的魅力。
生命力，就是對春天最好的贊美。
生命的旋律5
有人說生命是奮斗，有人說生命是奉獻，有人說生命是一幅美麗的圖畫。但我說，生命是一首歌，一首曼妙的歌。
春天，小草冒出綠芽，吐出生命的第一個音符。每天，在春雨蒙蒙下著的時候，在春風輕輕吹著的時候，都能看見，石縫中，一株株小草艱難的生長著。我仿佛能看見，小草一點點長高的軌跡。從那一抹抹鮮綠中，占著露水的小草，那么不起眼的小草，卻透出了一股剛強。春天的天氣，總是變化無常的，有時是溫和的陽光，有時卻又有著大風大雨。在其他美麗的花兒被雨點兒打得垂頭喪氣的時候，小草卻挺直身軀，好像在向全世界宣布，看，我們多勇敢。這時的小草，還是和以前一樣，但我卻有種鮮花裝飾了小草的感覺，花兒的姹紫嫣紅，在我的眼里都變得不起眼。小草在用它的堅強告訴我，無論外表怎樣，無論家境如何，只要面對挑戰(zhàn)不低頭，就是人們眼中最耀眼的那顆星星。
夏天，所有的花都綻放了，仿佛在像夏炫耀他們的美麗。而荷花池里，荷花還是靜靜的立在池里，每天看著蜻蜓飛過，看著魚兒游走，就像一個遠離浮世的仙女，那么清新淡雅。走過荷花池，總能聞到荷花那沁人心扉的芳香，在夏天，每聞到那股清香，一天的煩惱就都不見了，取而代之的是愉快的心情。但荷花卻從不夸耀，她只是默默無聞地為人類貢獻一份綠色。荷花身體每個部分都很有用，可以做藥材，治咳嗽，氣喘。而當他們在池塘里時，也是一道美麗的風景線。荷花告訴我們，一個人，不僅要有出淤泥而不染的`精神，更要懂得謙遜，無論有了什么成就，也不能驕傲自滿。
秋天，一片片黃葉落下，所有的生物都在慢慢枯萎。最后的一只蝴蝶緩慢地飛著，蝶翼上藍色和白色的花紋格外顯眼，就像天使翅膀上的印記。這只蝴蝶就要死了，它也曾有過美麗的一生。當春天過去，夏天來臨時，這只蝴蝶也曾經(jīng)盡情地飛舞在花叢中。當蝴蝶是毛毛蟲時，它有兩年的壽命，但當它化繭成蝶，就只有六個月的壽命，它之所以選擇蝶變，是為了讓藍天白云見證她的美麗。雖然這么快就要面對死亡，但我想，它應該死而無憾了吧。因為如果它一直是一只毛毛蟲，它是永遠無法有著一雙閃閃發(fā)光的翅膀的，如果當時沒有選擇蝶變，它就只能一直呆在樹葉上，甘愿這樣生活兩年。再長的壽命又如何呢？如果沒有一絲意義，一直平庸地活著，和沒有生命的物體又有什么區(qū)別？反過來講，只要讓你的人生創(chuàng)造了價值，那當你生命輪回的時候，你應該感到慶幸，因為自己并沒有像行尸走肉般的生活著。
冬天，動物冬眠了，小熊早儲藏好了食物，爬回洞穴里睡起了懶覺。而植物的枝條也漸漸失去了綠色，把種子埋下，等待又一個春天破土重生。整個世界仿佛是灰色的，沒有多余的色彩。而在皚皚的白雪之中，我卻看到了一抹鮮紅。沒錯，在萬物都在死去的季節(jié)里，梅花卻綻放了。無論風雪有多大，越是風欺雪壓，梅花就開得越精神，越秀氣。記得高爾基說過一句話：人不應該有傲氣，而應該有傲骨。所謂的傲骨，應該就是讓自己變得高尚，對低俗的東西不屑一顧吧。每到冬天，總能看到風雪之中，梅花那一抹堅挺的姿態(tài)，仿佛在告訴我：無論發(fā)生什么，不能放下自己的尊嚴，不能違背自己的信仰。
春夏秋冬，一個個季節(jié)輪回著，而許多的生命，也從茫茫宇宙中來，又像顆流星一樣回到了以前那個世界。但在這時，只要用心，你一定能聽到生命的歌聲，那稚氣的童謠，只有用心生活的人，才能體會出它的曼妙。
生命的旋律6
人的一生，要面對很多次的離別，朋友的離別，親人的離別，戀人的離別，俗語說的好，天下無不散之宴席，有聚就有分，這是無法避免的，也是必然的，但又是那么的無奈！每一次的離別是那么的黯然惆悵、令人心碎！
在所有的情緒中，離別，應該算是一種凄美絕侖的感受吧！不管是“勸君更飲一杯酒，西出陽關(guān)無故人”的悵然，還是“蘭舟催發(fā)，執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”的未語淚先流的境界，無一不印證了：離別，是無奈，是傷感，是文人騷客百誦不厭的絕句！
古龍大俠有一種武器叫做離別鉤。那是一種什么樣的武器呢？鉤手——手斷；鉤腳——腳折；若是讓它鉤到了你的'頭，那么你要是嘴快的話，還能說得上一句：“二十年后，又是一條好漢！”諸如此類的話而已！反正就是鉤到，離別！所以叫做離別鉤！
事隔多年，我不禁在想，離別鉤能讓一切事物產(chǎn)生離別，那么感情呢？有句話叫做“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”，這離別呢，能讓離別鉤了斷嗎？恐怕古大俠沒有想到過這一點吧！
其實離別有什么不好呢？沒有離別時的感傷，又何來相聚時的歡顏呢？離別正是為了下一次相聚作準備呀！兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮？分開就分開吧，只要還能夠相聚，那又有什么不好呢？
離別后，可以在霞染滿天的時候，守著窗兒，陪著那朵百合靜靜開放；也可以在細雨紛飛的日子，一杯香茗，幾張素紙，細訴相思。原來你的身影是那么的熟悉，原來你的笑容是那么的動人，這是多么好的感覺呀！若是在一起的時候，又怎么能夠體會得到？人總是在擁有的時候不會去珍惜，而一旦失去了才懂得原來已經(jīng)錯過的那個，是那么的值得回味！當你懂得了這個道理的時候，也就是你重生的時候！
離別有什么不好呢？距離產(chǎn)生美感，這是句老得不能再老的話了。若沒有離別，又怎么會有“一種相思，兩處閑愁”的心致？若沒有離別，又怎么會有“才上眉頭，卻上心頭”的情懷？若沒有離別，又怎么會有……
若是世上真的有離別鉤這種武器的話，那么就讓她輕輕地鉤上我的脖子吧，讓我在離別中象鳳凰一樣，集香木而自焚，得以涅磐！
站在馬路的十字路口，紅綠燈過了一個又一個，終于在第N個綠燈的時候——離別了，也許從此以后，走在相交線上，會有相遇的一天，也許走在平行線的兩端，永遠不會有相交的那一天，不過無論怎樣，我都感謝那些曾經(jīng)陪我一路走過的人，因為有了他們，才有了人世間的喜怒衰樂，才有了多彩的人生！
傷離別，離別總是在眼前，只能是長相思，而不能長相守，空留下滴滴淚痕在枕邊……
雖然寫的很堅強，寫的很無所謂，很平淡，可是真的好想哭一場�。‰x別之后又是離別，總是不停的延續(xù)著，淚水也是不停的留著，多想挽回那一一份真摯的感情��！但是老天會允許嗎？生活還是要繼續(xù)，路還是要往前走，一切或許都會隨著時間的流逝而被遺忘吧！
這就是生命所獨特的旋律吧！
離別……
離別……
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