奇妙的鹽作文5篇

　　(1) 奇妙的鹽_900字

　　今天晚上是一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻，因?yàn)槲乙�做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，一個(gè)奇妙的有趣的實(shí)驗(yàn)——把鹽、糖、釘子分別放在盛有雞蛋或種子的水中，看看有什么變化。

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我先把碗里盛滿水，在把一個(gè)洗好的雞蛋放入水中。哈哈，接下來(lái)就要放鹽了，我拿來(lái)鹽罐用勺往水里放鹽。我剛要放，媽媽就一驚一乍的說(shuō)道：“不能直接往水里放鹽�！薄盀槭裁矗俊蔽乙苫蟛唤獾膯�(wèn)媽媽�！鞍邀}放在涼水里化不開(kāi)�！蔽疫@才恍然大悟。我們把化開(kāi)的鹽放進(jìn)了水里，令人振奮的時(shí)刻到了，我緊緊盯著這個(gè)雞蛋，逐漸它默默的，呆呆的躺在水底一動(dòng)不動(dòng)。我被這莫名其妙的現(xiàn)象搞得摸不著頭腦，難道大家說(shuō)的鹽能托起雞蛋的結(jié)論是錯(cuò)的嗎？還是我放的鹽太少了？我決定，在多放點(diǎn)鹽�？烧l(shuí)知差不多半罐鹽的“命”都打進(jìn)去了，這可惡的雞蛋卻沒(méi)浮上來(lái)。這時(shí)我非常生氣，死死盯住雞蛋，真想找出原因來(lái)，你還別說(shuō)，經(jīng)過(guò)我這一番仔細(xì)調(diào)查還真找出了其中的秘密。秘密就是吸引讀者！……一會(huì)兒我在為大家揭曉答案。

　　我又把第二個(gè)雞蛋放入水中，誰(shuí)知它也浮不上來(lái)。我用“聽(tīng)診器”——勺子給第二個(gè)雞蛋“治療”了一下�？烧l(shuí)知，這個(gè)雞蛋忠有與第一個(gè)雞蛋相同的“病”。。這時(shí)，我有些氣餒了，難道每個(gè)雞蛋都患有同樣的��？這時(shí)，這么說(shuō)這個(gè)實(shí)驗(yàn)就永遠(yuǎn)做不成了？但我覺(jué)得還是有必要放第三個(gè)雞蛋。因?yàn)橛幸痪湓捊小笆鞘虏贿^(guò)三”，我懷著期待的心情放入第三個(gè)雞蛋。哎——這第三個(gè)雞蛋下水的情景和它患的病癥幾乎和前兩個(gè)雞蛋分毫不差。試驗(yàn)到了現(xiàn)在這個(gè)僵局，我不想再做下去了。但為了證明這個(gè)結(jié)論是正確的，我要不灰心、不氣餒，堅(jiān)持就是勝利，對(duì)，堅(jiān)持就是勝利。正是有了這個(gè)意念，才使我輕輕的放入第四個(gè)雞蛋。這次我吸取了前三次的經(jīng)驗(yàn)，換了一個(gè)媽媽從超市買回來(lái)的綠色無(wú)污染雞蛋，我懷著緊張、激動(dòng)的心情看著這個(gè)雞蛋。只見(jiàn)那個(gè)雞蛋慢慢地，不，還有點(diǎn)快的升上了水面�！拔页晒α�！”心里有一種說(shuō)不出的喜悅。

　　接著，我又把釘子和糖分別放在盛種子的碗里，可這些東西都對(duì)它們無(wú)動(dòng)于衷。

　　現(xiàn)在，我要把我家雞蛋普遍存在的病告訴大家，這就是雞蛋的外殼有一個(gè)小孔，這種病被我稱為“殼孔病”。

　　同學(xué)們，你想知道這是什么原因嗎？如果想知道，就讓一個(gè)個(gè)科學(xué)道理帶你們走近科學(xué)王國(guó)去探究吧！

　　(2) 馬鈴薯的“奇妙世界”_900字

　　“噔、噔、噔”廚房里傳來(lái)一陣陣聲音，是什么呢！原來(lái)是媽媽在切東西了。我走到廚房里，看見(jiàn)六七個(gè)馬鈴薯“寶寶”正安穩(wěn)地“睡”在水底，我靜靜的看著、看著，突然想起我的科學(xué)書(shū)上有這個(gè)馬鈴薯的實(shí)驗(yàn)，我突發(fā)奇想：要不我也學(xué)著書(shū)上來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！說(shuō)干就干！

　　我立馬拿來(lái)來(lái)盆子鼓搗起來(lái)！首先我把盆子轉(zhuǎn)滿了水，又向媽媽要來(lái)了一塊馬鈴薯，接著我把馬鈴薯放入盛滿水的盆里。一放下去，馬鈴薯便“咕咚”一下子就潛入了水底，馬鈴薯像我剛剛看到的一樣，穩(wěn)穩(wěn)地“躺”在水底。做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我又想馬鈴薯在其他水里也應(yīng)該是沉的吧！于是我便拿來(lái)鹽，將它放入清水中，攪拌均勻，攪拌完后，我又將馬鈴薯放入鹽水中，搬來(lái)我也以為馬鈴薯肯定在水里也是沉，誰(shuí)知這次馬鈴薯卻浮在了水面上。我正納悶時(shí)，同學(xué)來(lái)找我玩，我二話沒(méi)說(shuō)就跟同學(xué)出去玩了，心想：這個(gè)問(wèn)題等回來(lái)再想吧。就在我完時(shí)，馬鈴薯就悄悄的發(fā)生了變化！

　　回來(lái)后，我趕緊跑到馬鈴薯旁邊，看見(jiàn)馬鈴薯再鹽水中的狀態(tài)跟在清水里的狀態(tài)一模一樣，也沉在水底，我又奇怪了：怎么本來(lái)浮在水面上的馬鈴薯與偶沉在水底了？我心里打了個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，我又將馬鈴薯再次放回清水中，過(guò)了許久，馬鈴薯又慢悠悠地浮回了水面！帶著問(wèn)題，我三步并兩步地沖到電腦“大師“旁邊，上網(wǎng)搜了搜，原來(lái)是這樣：馬鈴薯在水中的狀態(tài)是沉的，在濃鹽水中的狀態(tài)是浮的，在酒精中的狀態(tài)是沉的，在食用油中的狀態(tài)也是沉的，馬鈴薯吸了鹽才沉下去，放回清水中，鹽又跑出來(lái)了，所以有浮了回去，馬鈴薯在不同的水中沉浮狀態(tài)也是不同的�！霸瓉�(lái)如此”我樂(lè)呵呵地呼了一口氣，想：這道難題終于被我攻破了。隨著難題的攻破，新問(wèn)題又出來(lái)了：馬鈴薯的體積和重量那么大，在清水里當(dāng)然會(huì)沉，那我切小點(diǎn)，就不會(huì)沉了吧！我?guī)е�這個(gè)問(wèn)題，動(dòng)手做了起來(lái)。我把馬鈴薯切了二分之一，放入水中，馬鈴薯還是乖乖地躺在水中，我想可能還是太大了。于是我又切了四分之一，馬鈴薯還是沉，再切得很小還是一樣。我又趕緊問(wèn)了問(wèn)“電腦大師”：馬鈴薯改變重量后在清水中的狀態(tài)是沉的，改變體積后在清水中的狀態(tài)也還是沉的。經(jīng)過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我知道了：馬鈴薯在水中的狀態(tài)跟馬鈴薯的體積重量毫無(wú)關(guān)系！我有攻破了一道難關(guān)。

　　馬鈴薯的世界真有趣！

　　(3) 請(qǐng)給我一支神奇的筆_200字

　　如果給我一支神奇的畫(huà)筆

　　我要畫(huà)很多很多美麗的畫(huà)兒

　　我要畫(huà)一頭耕牛

　　讓它

　　穿梭在田間

　　幫助農(nóng)民伯伯干活

　　我要畫(huà)一艘宇宙飛船

　　讓它

　　和我一起尋找宇宙的出口

　　到新的世界遨游

　　我要畫(huà)許多漂亮的鮮花

　　和許多鮮嫩的小草

　　讓它

　　裝點(diǎn)那美麗的校園

　　我要畫(huà)一大堆金錢

　　送給山區(qū)貧窮的孩子

　　讓他們

　　過(guò)上好日子

　　我要畫(huà)一臺(tái)會(huì)做家務(wù)的機(jī)器人

　　讓它做掉所有的家務(wù)

　　讓媽媽

　　變得不再那么勞累

　　我要畫(huà)一架時(shí)尚的飛機(jī)

　　帶著我們?nèi)��?/p>

　　開(kāi)心地

　　游遍全中華

　　我是一個(gè)非常喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)的孩子

　　請(qǐng)給我一支神奇的畫(huà)筆

　　我要畫(huà)出心中的向往

　　五年級(jí):柯南丶

　　(4) 記一周奇妙的思潮_200字

　　日

　　鋒利的尖銳

　　毫不猶豫

　　割破霧靄彌散的痕跡

　　遺落縷縷水氣

　　貪婪地含在嘴里

　　霧

　　纏繞溫柔的氣息

　　縹緲在路心

　　擊來(lái)撞去

　　拖著殘破的軀

　　混著某些不得而失的瑣碎

　　淬為利刃滑過(guò)深紫的血脈

　　靜觀頹麗

　　蕩出漣漪

　　雪

　　終于傾心而臨

　　盼今日如繚亂煙云

　　默數(shù)不盡

　　褪色的靴

　　將玫紅渲上素雅的白裙

　　捧起觸目傷情

　　臉埋入其

　　冰肌

　　雨

　　如沫走失的粒

　　抹淡黑衣

　　踏在懷抱里

　　你徹骨的體

　　搖晃貼面的短發(fā)手扶殘壁敷上腥腐血跡

　　猛地回頭

　　待下一輪

　　拾命

　　日光是一切頹廢的開(kāi)始

　　卻也是那掩蓋一切匆匆落下的帷幕

　　無(wú)義

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