有什么方法幫孩子打開記憶之門呢

　　孩子的記憶力就像一塊璞玉，而父母則是精巧的工匠，如果打磨得當(dāng)，這塊璞玉就會(huì)日見圓潤(rùn)，并折射出璀璨的光芒。孩子的記憶力好壞并非天生的，它可以通過后天的訓(xùn)練來提升。那么，作為父母，我們?cè)撊绾胃鶕?jù)孩子的心理特點(diǎn)，通過特殊的訓(xùn)練，來提升孩子的記憶能力呢?

　　音樂輔助法

　　音樂不僅可以增強(qiáng)識(shí)記內(nèi)容的趣味性，還能減輕孩子大腦的負(fù)擔(dān)，讓孩子記得牢固。在音樂中反復(fù)聽或誦讀，有意識(shí)地進(jìn)行一番強(qiáng)化練習(xí)，是一種簡(jiǎn)便易行、行之有效的記憶方法。對(duì)于一些難記的內(nèi)容，可以輔助音樂反復(fù)播放。在強(qiáng)烈的音樂節(jié)奏感中，孩子的語言模仿潛能可以得到激發(fā)。孩子的語言和記憶力就會(huì)有質(zhì)的飛躍。這方法尤其適合一些枯燥難記的知識(shí)，像二十四節(jié)氣歌，乘法口訣、珠算口訣等。

　　一些陌生的、難于理解、識(shí)記有難度的內(nèi)容，父母可以編成歌謠，例如：教孩子背二十四節(jié)氣歌：“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒�！迸渖弦魳罚�一遍遍播放，如此反復(fù)幾次，孩子就能從輕松的音樂聲中記住內(nèi)容，而且還會(huì)急于展示，迫不及待地在大人或別的小朋友面前顯擺，贏取鮮花與掌聲。

　　游戲參與法

　　沒有興趣，就沒有記憶。一旦游戲參與，孩子就會(huì)興趣倍增。在玩中學(xué)、玩中記，孩子學(xué)什么都是事半功倍。在游戲中學(xué)東西，再復(fù)雜的內(nèi)容，孩子也能輕而易舉地記住，且還能對(duì)所學(xué)的內(nèi)容加深理解，起到鞏固的作用。

　　例如：讓孩子認(rèn)識(shí)十以內(nèi)的數(shù)字，可以將數(shù)字做成卡片，染上鮮艷的顏色。然后跟孩子玩“我在哪里”的游戲。媽媽問：我是三，我在哪里?寶寶就舉出手中標(biāo)著的卡片大聲喊：你在這里。寶寶問：我是五，我在哪里?媽媽就揚(yáng)起寫有五的彩色卡片回應(yīng)：寶寶你在這里。如此反復(fù)游戲，在歡樂的互動(dòng)中，十個(gè)數(shù)字的模樣很快就在孩子的腦中打上烙印。

　　故事表演法

　　以故事表演的方式記憶某些常識(shí)，是發(fā)展孩子記憶力的重要方法。媽媽可以自編有趣的故事，在輕松快樂的親子同樂中鍛煉孩子的記憶力。在表演時(shí)，要讓孩子盡可能動(dòng)用多個(gè)感官共同參與，這樣可以使他的頭腦中留下的印象更全面、更清晰，有助于記憶內(nèi)容準(zhǔn)確，保持時(shí)間持久。

　　比如教孩子認(rèn)識(shí)“狐假虎威”這個(gè)成語，家長(zhǎng)就可以先給孩子講“狐假虎威”這個(gè)故事，再與孩子一起合作表演狐假虎威的故事。狐貍比較狡猾，可先由家長(zhǎng)來扮演，孩子暫時(shí)扮演老虎。演練幾遍后，可以跟孩子互換角色表演，若配以一些頭飾等道具，加上形象的動(dòng)作、語言、神態(tài)等較強(qiáng)情緒體驗(yàn)的肢體語言，孩子很快就能在生動(dòng)有趣的表演中，真正理解“狐假虎威”的含義。

　　圖片形象法

　　看圖片是一種最直觀形象的記憶方法。孩子受思維能力的局限，在觀察事物時(shí)難以深入體會(huì)事物的本質(zhì)。因?yàn)槟挲g的特點(diǎn)，他只對(duì)那些形象鮮明生動(dòng)的東西感興趣。因此，形象、直觀的圖片有助于孩子理解詞匯內(nèi)容，并長(zhǎng)久儲(chǔ)存進(jìn)記憶里。

　　例如：教孩子認(rèn)識(shí)“地球”這個(gè)較為抽象的詞匯，你可以上網(wǎng)收集各種各樣的地球圖片，用圖片吸引孩子的注意。在形象的感官?zèng)_擊下，孩子很快就記住了“地球”的模樣。當(dāng)然，你也可以用簡(jiǎn)潔的筆法，將“地球”的造型簡(jiǎn)要地勾勒出來，一邊畫一邊講給孩子聽。如“地球是人類居住的星球”、“它的形狀是圓的”等等，也可以讓孩子自己來畫，對(duì)照自己的作品來記憶，孩子的印象更加深刻牢固。

　　策略歸納法

　　有意識(shí)地教給孩子歸納、分類、聯(lián)想、比較等一些有效的記憶策略，可以幫助孩子提升記憶力。比如，孩子們認(rèn)識(shí)了蘋果、梨、香蕉等，就可以教給他們水果的概念：水果都含有維生素，一般是植物的果實(shí)或者種子，也可以拿水果跟蔬菜做比較，加深孩子對(duì)水果的印象。再如：孩子分不清小鴨和小雞，就可以引導(dǎo)他們觀察小鴨和小雞最顯著的區(qū)別——小鴨的嘴扁扁的，小雞的嘴尖尖的;小鴨會(huì)游泳，小雞不會(huì)游泳�？傊�，父母多利用各種場(chǎng)合與時(shí)機(jī)，潛移默化地向孩子灌輸記憶策略，孩子的記憶力就能得到更大程度的提升。

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