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家長該培育一個怎樣的孩子
蟲蟲剛出生時，就有同事與我商量，以后孩子都打算上什么學習班，大家可以輪流接送，培育一個怎樣的孩子。當時覺得特別不可思議。不過現(xiàn)在想想，也可以理解。大多數(shù)父母都對孩子寄寓很大的希望，想讓孩子實現(xiàn)自己未能實現(xiàn)的理想、想讓孩子成為天才、成為明星等等。
可是什么才是最重要的？能讓孩子一生幸福的關(guān)鍵是什么？我對蟲的期望就是快樂、健康，擁有健康的身體和心理素質(zhì)。(從出生一個月后，蟲蟲大多數(shù)的時間都在戶外度過，無論數(shù)九寒冬還是40度的酷暑，因而蟲蟲體質(zhì)很好。)
1、接受挫折和失敗。
每個孩子小時候可能都有一個不能接受挫折的階段。因為嬰兒期父母給予了無微不至的照顧。蟲有一段特別煩躁，因為她發(fā)現(xiàn)很多她不會的事情。一歲時發(fā)現(xiàn)自己不會自如地吃飯，等3歲時又發(fā)現(xiàn)只有勺子用得好，筷子又不行了；衣服怎么穿似乎都不對，扣子不聽手指的指揮；幼兒園今天跳舞，她沒學會；想搭高樓卻中途倒了……她沮喪極了，有時是極度生氣。每在這時，我從來不責怪她，只是告訴她沒有人天生會，都是慢慢學會的�！皨寢屝r候也不會自己吃飯，是外婆教媽媽的。你看就這樣一點一點地學的。和媽媽一起來吧�！蔽覀兘�(jīng)常教育孩子要與人分享，可有時蟲很大方地把玩具和吃的給了別的小朋友，而別的小朋友卻不這樣，蟲很迷惑。我就說：“哦，小朋友還沒學會這個道理呢，也許他的媽媽忘了教他了。以后他會學會的。”有時，蟲有太多的為什么，我也無法回答，我就告訴她：“這個問題媽媽也不知道，我們先問問爸爸，如果爸爸也不會，就等我先找些書看看，學會了再告訴你�！薄盀槭裁磱寢屢膊粫�？”“是啊，因為要學的東西很多，媽媽還沒有學到這個問題呢，所以你看媽媽現(xiàn)在還去北京學習呀�！庇谑撬谷唤邮芰舜煺酆褪�，不再急噪和沮喪。能夠接受挫折和失敗是良好的心理承受力的表現(xiàn)，也是快樂人生的基礎(chǔ)。
2、感受親情，有愛心。
都認為現(xiàn)在的孩子太自私、太冷漠。其實責任不全在孩子，而是父母沒有教會他們怎樣愛。父母是孩子的第一任老師，而且對孩子的影響往往是無聲的、潛移默化的。如果父母不尊敬長輩、在路上不主動與人打招呼、看到別人有困難袖手旁觀，你的孩子也會這樣。同時也要讓孩子體會到父母對他的愛。我從來不對蟲說：“你再怎么怎么樣，我就不要你了�！钡脑挕：⒆雍苊舾�，因為她是弱小的，她需要安全和愛護。我總告訴她“爸爸愛她，媽媽愛她，爺爺奶奶、外公外婆都愛她。有時候爸爸打你了，是因為你做錯事了，爸爸想讓你改正。但要記住我們永遠是愛你的�！睅鋈ソo她買東西時，告訴她也需要給爸爸媽媽和爺爺奶奶等家里的其他人買東西，因為大家都要買需要的東西。同時告訴她爸爸媽媽賺的錢都有什么安排，并不是都能買玩具的，家長之友《培育一個怎樣的孩子》。孩子會明白的。有一次，我走路把腳扭了，蟲問我：“媽媽，是不是很疼�。俊币院笠姷侥请p鞋子，她就會提醒我：“媽媽，上次就是這雙鞋把你腳扭了的，不穿它吧，免得又把腳扭了�！�
3、獨立但也依戀家人。
獨立是所有父母都希望孩子具有的性格。從蹣跚學步起，蟲摔倒了我都鼓勵她自己爬起來。但也并不是一概責備她自己沒走好。我會跟她一起找原因。是跑太快還是路上有障礙？路上的障礙是她自己扔的東西還是別人扔的還是本來就有的？如果只是跑太快，告訴她下次慢點就不會摔，如果是她自己扔的垃圾之類絆倒自己，就乘機教育她別再亂扔垃圾。如果是別人扔的首先問她扔得對不對？如果是本身就存在的，比如草坪上路燈的燈柱，那就問她走路是不是應(yīng)該小心？會走路后，我一般都讓她自己走，很少抱她。我明確告訴她，小時候抱她是因為她不會走路，現(xiàn)在應(yīng)該自己走。而且她已經(jīng)長大了，媽媽抱不動了。如果是真的累了， 我們可以休息一會，并且記住下次騎車出來。
獨立不是讓孩子不再依戀家人，獨立是性格，依戀是情感。并不矛盾。不依戀家人的孩子長大后很容易成為冷漠孤僻的人。我鼓勵孩子說：“媽媽，我想你�！薄皨寢專銇砼阄野�。”鼓勵她把不愉快說出來，幫她一起解決。這樣，孩子才不會覺得自己是孤獨無助的。否則孩子長大了容易形成孤僻冷漠的性格。
4、博學。
許多父母熱衷于讓孩子從小上各種培訓班，現(xiàn)在蟲4歲，她的同學很多都在上課外的英語班、舞蹈班、音樂班、美術(shù)班等等。蟲什么班也沒上，因為每天在幼兒園呆一天，我都已經(jīng)很可憐她了，回家后基本都讓她玩，尤其是戶外玩。我認為玩不一定就沒有學到知識，上培訓班就一定能成為博學家。蟲沒有背過英語單詞、沒有背過唐詩、沒有學識字、沒有學算術(shù)、沒有學繪畫、沒有學舞蹈。但她知道蠶寶寶是怎樣從蠶籽里孵出來，怎樣吃桑葉長大、怎樣變成白白的胖胖的，怎樣吐絲結(jié)繭又怎樣變成蛹，產(chǎn)卵，又變成蠶的所有過程。她知道知了是怎樣脫殼的，秋蟬和夏蟬有什么不同，知了在土里是什么樣的，知了是怎么吃東西的，是雄知了會叫還是雌知了會叫。她知道怎樣能徒手抓蝴蝶和蜻蜓。她知道怎樣抓蚱蜢和螃蟹就不會被夾疼。她知道怎樣區(qū)分螃蟹是公還是母。她知道螞蟻有幾條腿。她知道蝴蝶的幼蟲是毛毛蟲。她知道花為什么是紅的、白的、黃的，樹葉為什么是綠的。她知道哪些野草可以吃哪些有毒。她知道哪些動物危險不能碰，哪些可以玩。她知道我們校園里的樹叫什么、花叫什么、草叫什么。她知道春夏秋冬為什么如此更替。她可以在一個下午學會“ONE、TWO、……TEN”，然后在另外一個下午問你“11用英語怎么說”“12呢”“20呢”“21？”我教了她11-19，然后是20，30，……90，告訴她規(guī)律，她自己會用英語數(shù)1-1000。我給她買了小籃筐投籃玩，邊投邊記分“一個2分，2個4分”，然后讓她自己記“3 個多少分”“6”，“4個呢”“8”，第一次她只能到12，然后說不會了。我就接著幫她數(shù)。那時她3歲3個月。然后她忘了她的籃筐，2個月后找出來再玩，開始我數(shù)，再讓她自己數(shù)，她數(shù)到20后沒有出聲。過了一會，她突然明白2上怎樣累加的了，于是她自己就可以無限繼續(xù)下去。我接著讓她站遠點投3分球，同樣累加，蟲很快弄清楚怎么回事。所以，我沒有教過她掰手指頭數(shù)數(shù)，用草棍或別的學1加1的算術(shù)。她已經(jīng)會心算，不需要一個一個數(shù)。她知道數(shù)字的抽象性。孩子有自己的思維和記憶方式，而且遠遠超出了父母的想象。
我從不認為蟲是天才，也不想把她培養(yǎng)成為天才，我所做的，是讓她認識這個神奇的世界。我告訴她故事是別人寫的，現(xiàn)實中很多是不存在的。但是小青蛙會說小青蛙的語言，我們聽不懂，但它們自己懂，它們也確實有它們的故事，和我們一樣，會哭，會笑，離開爸爸媽媽會傷心。
5、盡量做好，如果自己可以。
我不強求她做她不會、不喜歡的事情。但我要求她做一件事就要做好。因為她能夠做好，而且應(yīng)該做好。去年，蟲因為眼睛斜視去協(xié)和醫(yī)院做手術(shù)，打了3天抗生素，眼科的護士不會給小孩打點滴，總要扎好幾針才行，所以三天下來，蟲的兩只手、腳全是烏青，我心疼之極，但無奈。我就此告訴她為什么做一件事就要做好的原因和做不好的后果。
也許蟲長大后，不會彈鋼琴，不會跳舞，但她能傾聽風的聲音、鳥的鳴叫、小草的舞蹈……，會做好她喜歡的每件事，會選擇一份她喜歡的工作，坦然承受遇到的挫折和失敗，簡單但快樂著。
我想，我們對孩子的期望不就是這些嗎？
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