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又響起掌聲作文4篇
【篇一：又響起掌聲作文】
學校的中心有兩棵香櫞樹，并排站立。以前我在一樓二樓教室的時候，常�？梢酝高^窗戶，看著那枝繁葉茂的樹葉和那由青綠慢慢變黃的果實小憩片刻。
有時微風吹過，風與葉子低頭訴說，發(fā)出颯颯的聲響。到了課間時分，校園里便多了一份嘈雜，多了一份喧囂，少了一份寧靜，只有淡泊如她，沉穩(wěn)如她。
風再強些，倚窗側(cè)耳聆聽，那枝枝葉葉與風的摩擦有節(jié)奏地拍打起來，一下一下地拍醒了我早已神游的心田。
當我獲得豐碩的果實時，它就像同學羨慕的掌聲，激勵我在學習路上不斷前進與發(fā)展；它就像老師贊許的掌聲，鼓舞我在成長路上走穩(wěn)每一步腳�。凰拖裰钦咂诖恼坡�，告誡我在人生路上多份淡定和從容。當我面對前路充滿光明的希望之路時，香櫞樹總會在我猶豫不決時，撥開我心中暗藏的迷霧，引來黎明的曙光。我對它是如此依賴，我怎能離開它？
現(xiàn)在我發(fā)展到了三樓，四周高聳的樓房遮住了它的太陽，也帶走了我的希望，盡管有時在課間之際能聽到竊竊私語，早已追逐麻木的我也匆匆離去了。我的動力也殆盡了。
某天，我踏著昨日的白露去上學，經(jīng)過校園一隅，忽然刮起了一陣咆哮的北風。一霎時，我竟聽到了久違的掌聲，狂風愈是怒吼，它愈是熱烈。受挫的酸楚終于耐不住了，涌了出來。東方漸白的晨光下，我急切地抬頭，發(fā)現(xiàn)早已鏤空的圍墻上掛著一條臃腫的絲瓜。它沒有花，沒有同伴，靜靜地死寂再消沉，瀕危的枯樹葉，已干癟得蜷縮起來，希望的掌聲，你在何方？
又是一陣鬼魅的風，吹得人陰森冷戰(zhàn)。再回首，我驚詫了，原來這又響起的掌聲是那老態(tài)龍鐘的絲瓜蔓延的瘦藤和枯葉與支撐絲瓜的石塊在敲擊，捶動。頓時，我恍悟了：垂死的掙扎是對殘酷命運頑強地拼搏，“若非一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，新生命重生要靠自己，即使命運已把我生命的彈簧壓縮成1毫米，我也要用自己的雙手，重開這寧靜的禁錮，去反彈屬于我的輝煌人生！
無數(shù)的金線刺痛了我的雙眼，更開辟了我的陽光大道。伴著那周而復始又響起的掌聲，我開動了前進的步伐，堅定了重生的目標，即使前方有再大的艱難險阻，猖獗的風依就輕蔑我，但我絕不會退縮，我會拿起武器，斗志昂揚，唱著高歌勇敢地同它戰(zhàn)斗，因為我深信：在來年的春天，此時又響起的掌聲一定會有回報！
【篇二：又響起掌聲作文】
隨著老師的話語落下，教室里響起了震耳欲聾的掌聲，我站在老師旁邊，看見他欣慰的笑容，看見同學們鼓勵的目光，我也開心地笑了，陣陣熟悉的掌聲將我的思緒帶到了以前。
還記得剛上初一的時候，感到什么都是新鮮的，有時上課有不會的也是一下課便跑去問老師，有一種打破砂鍋問到底的堅韌，對于做錯的習題也是一遍遍地反復思考，老師上課總是對我投來贊揚的目光。終于在第一次月考中，我考了一個好成績，聽著老師報著我的分數(shù)，我心里緊張極了，一遍遍告訴自己一定會是個好分數(shù)的，果不其然，老師報到我的名字時，臉上展開了歡喜的笑容，不住地表揚我：“考得很好。”我站在老師旁邊，看著同學們羨慕的眼光，心里像打翻了蜜罐一樣甜甜的，老師拍了一下我的肩膀，豎起了大拇指，隨之便是一陣如雷般的掌聲，我心想，我的努力沒有白廢。
初一的一年中，我始終保持著優(yōu)秀的成績，直到上了初二，漸漸地，學習繁重起來，復雜難懂的知識常把我搞得云里霧里，而有時面對一些難以理解的題目，我也就把筆一丟，不再去思考，一溜煙跑出去和同學玩了。有時，自己也會對自己的行為感到羞愧，但心里就響起一個聲音：“時間還長著呢！”一轉(zhuǎn)眼什么都拋到腦后去了，仍舊我行我素。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)學得很吃力，老師講的很多東西我都不懂了，而意識到這一問題已經(jīng)晚了，初二期末考試的成績展露了一切問題，看著講臺上，捧著試卷接受老師表揚和同學贊美的同桌，我心里很難過，四周不斷有目光射來，我卻無法直視，頭埋得越來越低，終于報到我了，捧著試卷，面如死灰地快速走下來，聽著大家將掌聲都送給了同桌，我如坐針氈，想起自己以前可笑的行為，羞紅了臉。那本該為我響起的掌聲，卻刺痛了我的心。
我終于意識到自己對學習的態(tài)度和做事的行為是那么荒唐，此時充滿了想要挽回敗局的想法。我明白掌聲是留給成功者的，我立下決心，一定要重整旗鼓。我將自己的過去反思了一遍，特寫下了一份決心書，貼在床頭，每天都會看一遍，提醒著自己時刻不能松懈，一定要讓掌聲再次為我響起。從此，我埋下頭，默默努力。
“啪，啪，啪”的掌聲將我的思緒拉了回來，回想自己的不懈努力，換得了又響起的掌聲，我的臉上露出了笑容。
【篇三：又響起掌聲作文】
掌聲，理應呈送給凱旋的英雄，更要獻給那些暗淡無光的失敗者。
掌聲，往往是成功者的象征與榮耀，它如同一道道有力的扶手，讓成功者不斷向上前進，直至成功那居高臨下，云端的寵兒。可人們?yōu)楹沃豢吹礁呶萁鹱炙敹说某晒φ叨鲆暷悄_下滿心沮喪的失敗者？掌聲對失敗者來說可為是一種巨大的奢侈，這些失敗者用了和成功者一樣多的努力，付出了同樣的心血與汗水，可又換取了什么呢？人們一味的嘆息，嘲諷，甚至批判。他們的心靈可能因世態(tài)的炎涼，而逐漸麻木，成為了一具空有軀殼的肉體。我們何不多給予他們一份關(guān)心和鼓舞，用熱烈的掌聲讓他們重新振作，點燃對生活的信心與希望？讓我們用熱烈的掌聲換取失敗者一片曠達的心胸，換另一種目光看待這個社會吧！
筆尖輕輕滑過紙張，心情激動得有些難以平復，耳畔傳來一陣遙遠而又清晰的掌聲，思緒也插上翅膀向遠方飛去……
曾經(jīng)讀過這樣一個故事：一位蜚聲于世的女運動員，在一場世界性的比賽上，出現(xiàn)了無法彌補的疏漏，她不僅僅與冠軍失之交臂，也使人們失去了對她的希望，將她推下了無底的深淵，背負著失敗者的罵名。從那以后，她便一直垂著頭，從不曾抬起過。可是她的一個忠實粉絲卻鼓動大家，又一次為她響起掌聲，讓她也又一次聽到久違的掌聲。整個故事最有哲理性的話便是那位粉絲說的“即使是失敗者，也用了同樣的汗水與努力，你不是失敗者，而是一位成功者，失敗是無法避免的，但它卻同成功一樣重要，將失敗屬于過去，成功屬于未來”。
或許，正如其所言，人生本是一個圓，有成功便有失敗，它們乃是一母同胞。所以，我們不要戴著有色眼鏡去看待失敗者，更不要吝惜自己的掌聲，掌聲不但屬于那些令人羨慕的成功者，更屬于那些默默付出卻毫無收獲的失敗者。掌聲是彌足珍貴的，它不但能使成功者領(lǐng)略自己人生的風采，更能使失敗者再次見到希望的曙光！恍惚間，幻想與現(xiàn)實交織，我仿佛又一次聽到那響的掌聲，堅定的、自信的，充滿激情的！
掌聲，理應呈送給凱旋的英雄，更要獻給這暗淡無光的失敗者。
【篇四：又響起掌聲作文】
“我……我們要向雷鋒……同……同志學習，為國爭光！”第一次站在臺上參加演講比賽，過度的緊張導致了語無倫次。
我憋得紫茄子似的臉上像快燒起來了，額上密密麻麻的汗珠滴下來滲到嘴里，又苦又澀，同惹得我不住眨眼的酸楚一樣咽下喉嚨，喉頭便如我的演講般哽住到緩和些到再哽住。
座上的聽眾和評委老師有的笑，有的議論，有的甚至塞上了耳機，我的心臟越發(fā)顫動，我感受到內(nèi)心的無地自容和負罪感了。演講結(jié)束，我深鞠一躬，盡力隱藏雙腿的怯懦，說笑聲漸大了，好像沒有注意到我，就像我家門前的菜市場，除了買菜，人們對其他事一概漠不關(guān)心。
零散的掌聲不知從何處而來，既輕微，又響亮，似陌生，又陡然憶起。
賽前，我作了充分的準備，日復一日地備戰(zhàn)此前一個月，我能邊看恐怖片邊背誦，每日清晨總要在門口演講給行人、商人、滿籠雞鴨魚鵝聽，投來的目光有些是鄙夷，有些是厭惡，有些則是“路人甲”看鏡頭時的不屑。
但總有一個小男孩笑著聽我講，并伸出小胖手“啪啪啪”為我鼓掌，有時只聽一小段，有時聽個結(jié)尾，但每次離開時都為我把小手拍得紅彤彤的，也許只有孩子才有這種閑情吧。我對他比其他人對我還不屑，因為也許他從來沒聽懂過，只是湊個熱鬧。
他天天來，我天天講，不配合，似乎都有默契。我不認識他，他也不認識我；我不過問他，他也不多與我搭腔，只有幾次我問他怎么一個人出來，他小手攢著1元錢驕傲地說，買個包子上學路上吃，我很吃驚他已經(jīng)上學了，他指著幼兒園——他的學校，我頓時笑自己與不懂事的小孩兒瞎起勁。
我記得前兩天早上他問我可不可以天天來聽，我很淡然：不行。因為我講是有目的的——再過兩天去比完賽就不來門口“撒瘋”了，我笑也不笑跑過家門吃早飯，真像餓瘋了，門外的喧鬧讓我過分麻木，面部神經(jīng)好似已經(jīng)癱到人神共憤的地步，擠不出一絲笑容。
就在前一天，同樣的凜冽寒風，同樣的雜亂無章的喧鬧，砍價、回價，這個錙珠必較，那個分文不舍。不同的是小男孩兒早已端了小板凳在門口等候了，那雙冷得不停眨的大眼睛充滿了期待，我似乎從來未講得那么動情，雷鋒同志的英模事跡，螺絲釘、好學精神在語句中流淌出來，我自己都萬分驚異——這是我講的嗎？別人不在乎聽，不重要，似乎我就只是在與他對話，他安神聆聽，我激情講述，正如子期悟伯牙高山流水之琴音，似磐石省潮沫之訊息。話語落下，只見那凍得紅裂的手甩拍成了一朵玫瑰……
“最低分6。9分，最高分8。2分，平均分7。4分�！敝鞒秩斯剂宋业牡梅郑罡叻志嘀Ю�。
我悶頭準備下場，忽然想起了什么。不覺的，伸手摸摸了胸口，是跳躍的，是溫潤的，是火熱的。我抬起頭，嘴上揚，挺直的眉尾揚起了小小的弧度。那一個月來，我居然沒有說過一聲謝謝，甚至沒有笑過！別人有權(quán)利給我掌聲，但我沒有權(quán)利不接受！掌聲多了就太常，正如納蘭若容的詞作——“當時只道是尋常”，錯失之后痛，何必此后更痛？
又響起掌聲，我報以彎眉一笑。
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