例舉如何正確理解古詩句詞義論文

　　摘要:要想鑒賞詩歌,這就要求我們必須理解詩句,把握形象,領(lǐng)會意境,探究技巧,品味語言。詩歌閱讀的第一步,是正確理解詞義。

　　關(guān)鍵詞:單音詞 雙音詞

　　詩歌閱讀的第一步,是正確理解詞義。

　　一首詩中,如果有一字沒有正確理解,便會影響對整首詩的理解。其中最易弄錯(cuò)的是那些古今詞義發(fā)生了變化的單音詞。我們一定要注意不要用現(xiàn)代漢語中的意義去解釋它。比如:

　　1.停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。(杜牧《山行》)

　　2.四月清和雨乍晴,南山當(dāng)戶轉(zhuǎn)分明。(司馬光《客中初夏》)

　　3.我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)

　　4.問渠哪得清如許?為有源頭活水來。(朱熹《觀書有感》)

　　第一句中,“坐”是“因?yàn)椤敝��?而不是“坐下”之意。樂府詩《陌上桑》中也有一句:“耕者忘其犁,鋤者忘其鋤,來歸相怨怒,但坐觀羅敷�！边@兩句中“坐”字意思相同。第二句中,“戶”是“門”,不能理解為“住戶”,“當(dāng)戶”的字面意思是說南山正對著屋門。第三句中的“與”是動(dòng)詞“給予”,這里可理解為“寄托”“托付”,而不是介詞“和”。最后一句中的“渠”是古漢語中第三人稱代詞“他”,指本詩第一句中的“方塘”,而不是“水渠”。

　　還有一些雙音詞,古今意義也發(fā)生了變化,不能用現(xiàn)在的意思去理解。

　　“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”(李白《望廬山瀑布》),古人認(rèn)為天有九重,九天是極高處。這里是說廬山瀑布仿佛銀河一樣從天外飛瀉而下�！翱蓱z九月初三夜,露似珍珠月似弓”(白居易《暮江吟》),這里“可憐”是“可愛”之意;而白居易《賣炭翁》“可憐身上衣正單,心憂炭賤愿天寒”中的“可憐”倒是和現(xiàn)代漢語意義差不多,是“值得同情”的意思。“門前冷落鞍馬稀,老大嫁作商人婦”(白居易《琵琶行》)一句中,“老大”今意是“長兄、長子”,古義則是“年齡大”。與此相同的還有“少小離家老大回”(賀知章《回鄉(xiāng)偶書》)、“少壯不努力,老大徒傷悲”(樂府詩《長歌行》)等。辛棄疾“最喜小兒無賴,溪頭臥剝蓮蓬”,這里主要是“無賴”的感情色彩發(fā)生了變化�，F(xiàn)在是用為貶義,作“放刁撒潑、蠻不講理”解;而辛棄疾則用為褒義,是說小孩頑皮可愛。

　　也不要把兩個(gè)連在一起的單音詞誤認(rèn)為是一個(gè)雙音詞。

　　古漢語以單音詞為主,有時(shí)兩個(gè)單音詞在一起,從形式上看和現(xiàn)代漢語的某個(gè)雙音詞完全一樣,這樣我們就容易受現(xiàn)代漢語語感的影響,把兩個(gè)單音詞看成一個(gè)雙音詞�！皝y花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄”是白居易《錢塘湖春行》中的句子,意思是百花很快就會姹紫嫣紅地開遍,會迷亂游人的眼睛;西湖哪兒都是綠毯般的嫩草,剛剛能埋沒馬蹄�！安拧笔恰皠倓偂⑶『谩钡囊馑�。蘇軾在《和子由澠池懷古》中說:“人生到處知何似?應(yīng)是飛鴻踏雪泥�！薄暗教帯笔恰白哌^的地方”,指自己的人生足跡,而不是“各處、處處”的意思�！霸器侔肫�新睡覺,花冠不整下堂來”,卷曲如云的頭發(fā)半偏下來,女子她剛剛睡醒,頭上的帽子還沒有拾掇整齊,就走下堂來�，F(xiàn)代漢語的“睡覺(jiào)”是一個(gè)雙音詞,而這里的“睡覺(jué)”卻是兩個(gè)單音詞,“睡”是“睡覺(jiào)”,“覺(jué)”是“醒來”,二者是動(dòng)補(bǔ)關(guān)系。“惟覺時(shí)之枕席,失向來之煙霞”(李白《夢游天姥吟留別》)中的“覺”也是“醒來”的意思。

　　另外還有很多。

　　如:“昨日入城市,歸來淚滿巾”(張俞《蠶婦》),“城”是“城市”,“市”是“集市”�！霸�經(jīng)滄海難為水,除卻巫山不是云”(元稹《離思五首》),“曾”是“曾經(jīng)”,“經(jīng)”是“經(jīng)歷”�！皡s看妻子愁何在?漫卷詩書喜欲狂”(杜甫《聞官軍收河南河北》)、“妻子爺娘走相送,塵埃不見咸陽橋”(杜甫《兵車行》),“妻”是“妻子”,“子”是“子女”。

　　因此,在正確理解詞義時(shí)可以從古今異義、一詞多義、詞類活用和詞的雙關(guān)義等方面掌握。只有正確理解古詩中詞義,才能正確領(lǐng)會作者的思想、感情和意境,品味其語言的美妙。

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